GUIA DO ALUNO / APRENDIZ
ESCOLA DA
PREVIDÊNCIA
SOCIAL
31/OUT/2008
Previdência Social – 85 anos – A Seguradora do Trabalhador Brasileiro
ÍNDICE
1.
INTRODUÇÃO .............................................................................................................4
2. ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ALUNOS/APRENDIZES.............................................5
3. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA O ALUNO/APRENDIZ......................................6
3.1 – Antes de começar o curso: .................................................................................................................................... 6
3.2 – Ao começar o curso: ............................................................................................................................................. 6
3.3 – Durante o curso:.................................................................................................................................................... 6
3.4 – Perto do término do curso/do módulo:.................................................................................................................. 7
3.5 – Ao terminar cada módulo/o curso:........................................................................................................................ 7
4. COMO PARTICIPAR DO FÓRUM ..................................................................................8
Previdência Social – 85 anos – A Seguradora do Trabalhador Brasileiro
GUIA DO ALUNO / APREN DIZ
(para os processos de Ensino-Aprendizagem eletrônica)
B e m - v i ndo ao P R OG R A M A D E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA da Previdência Social.
Você está no campus virtual da Escola da Previdênc ia Social – EPS.
Nossa expectativa é que este ambiente seja interess ante o suficiente para ser
um elemento motivador, dinâmico e atrativo para a sua aprendizagem, possib ilita nd o
qu e e s ta e x peri ênc i a s eja bas ta n te si gnific a tiva e proveitosa para o seu
desenvolvimento pessoal e profissional.
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1. INTRODUÇÃO
Considerando que o Conhec imento – matéria-prima do trabalho na Previdênc ia
Social – é processo, devemos entender que a Pr evidência Social é composta de
pessoas que ensinam e aprendem em per manente evolução. Para a Escola da
Previdênc ia Soc ial (EPS), som os uma or ganizaç ão composta por traba lhadores do
Conhec imento, que aprendem individual e colaborativ amente.
Assim sendo, todos os servidores , empregados e colabor adores das três
instituições da Pr evidênc ia Social o r a e n s i n a m , o r a aprendem, desenvolvem
competências nos dois papéis, tendendo a ser mais eficient es tanto no ensino quanto
na a p r e n d i z a gem em qual quer f orm ato (presencial, misto – p a r t e p r e s e n c i a l , p a r t e a
distância – ou totalmente a distância).
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2. ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ALUNOS/APRENDIZES
A n te s de t udo, queremos de sta ca r u m a questão importante: a Escola da
Previdênc ia Social ( EPS) us a a sigla EAD para Ed ucação a Distâ n cia , p o r se r o ter mo
m a i s a p r o p r i ado para des i gnar a in te g r a ç ã o d o E n s i n o c o m a Aprendizagem nos
processos educacionais realizados a distância.
Entender a Educação como integração dos dois pólos que a constituem atesta
nossa pos ição inequívoca em relação à im portância de cada papel – seja de ensinar
ou de aprender – na direção do alcance dos objetivos de aprendizagem (as
competências a serem desenvolvidas pelos aprendiz es), que le varam à realizaç ão do
evento/curso.
Aprender a distância tem inúmeras vantagens (maior flexibilidade é a principal),
mas exige de quem aprende uma série de competências e atitudes que inc lui: ter
objetivos c laros sobr e o que vai aprender; te r disciplina para c umprir o programa; ter
vontade de aprender individualmente e vont ade de colabora r com a turma. Quanto
mais interagimos, mais rico fica o pr ocesso e mais oportunidades surgem para se
refletir e se construir conhecim ento sobre o tema em discussão.
É importante lembrar que quem atua no lado do Ensino pode ensinar com
grande ef iciênc ia, mas isso não vai gar antir a Aprendizagem, já que os
p r o f e s s o r e s / t u t o r e s n ã o s ã o o s a t o r e s dessa atividade. Quem irá construir o
conhecimento e des envolver as compet ências visadas é quem está aprendendo, no
caso, você.
Com isso, queremos enfatizar a responsabilidade de cada um, enquanto
aprendiz adulto, pela aprendizagem e des envolvimento de competências ne sse
processo de Ensino-Aprendizagem a Distância.
Sua partic ipação é f undamental para o sucesso e aprimoramento do curso.
C o m o a l u n o / a p r e n d i z a d i s t â n c i a , v o c ê é r esponsáv el por seus próprios estudos. Não
esqueça: estudar a distância vai requer er maior autonomia e , s o b r e t u d o , f o r ç a d e
vontade. Você terá, também, a sua dis pos ição, um conjunto de ferramentas
tecnológic as que possibilitam maio r interatividade c om outros aprendizes,
especialist as e monitores.
Flexibilidade de espaço, de tempo e de ritmo de cada treinando – são algumas
das vantagens dos cursos a distância. Em c ontrapartida, a aprendizage m a distância
exige dedicação e at enção às orientações p ro p o sta s. Ag e n d e u m p e río d o d iá rio p ar a a
realização do curso.
Esperamos que este processo de ensino-ap re n d iza g e m se ja mo tiva d o r, d in â mi c o
e atraente, possibilit ando que a exp e riê n cia se ja s i g n ifi ca tiva e p ro ve ito sa p a ra s eu
ap r e n d i z a d o .
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3. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA O ALUNO/APRENDIZ
Relac ionamos a seguir algumas orient ações visando a uma atuação cada vez
mais eficiente como Al unos/Aprendizes a distância:
3.1 – Antes de começar o curso:
1. Leia c o m atenção as mensagens env i adas pelo tutor responsável por sua
t u r m a , e s p e c i a l m e n t e a s i n f o r m a ç õ e s so b r e o p r o g r a m a / c o n t eúdo, os objetivos
d e a p r endiz agem e as orient aç õ e s p a ra a c esso e navegação no ambiente, que
serão enviadas alguns dias antes do início do curso;
2. Busque navegar pelo ambiente vir t ual, para familiariz ar-se com suas
c a r a c terí s t ic as ;
3.2 – Ao começar o curso:
3. Entre no ambiente virtual e vá até o campo PERFIL. Nele, faça sua
apresentação pessoal, em duas ou três linhas, informando seu nome, onde
trabalha, o que faz e, eventualment e, algum dado pes soal que queira
compartilhar. Não há necessidade de e n v i a r m e n s a g e n s d e a p r e s e n t a ç ã o à
turma;
4. Se voc ê tiver alguma necess idade es p e cia l, in fo rme -a a o tu to r, p a ra q u e e l e
possa viab iliz ar algu ma soluçã o de acessibilida de;
5. Reveja atentamente o programa do curso e do módulo e os objet ivos de
a p r e n d i z a g e m ( a s c o m p e t ê n c i a s a s e r e m d e se n v o lvid a s – a d istâ n c ia - e m
termos de conhecimento, habilidades e atit udes). Veja, espec ialmente, o Plano
de Aprendizagem sugerido.
3.3 – Durante o curso:
6. Organize sua jornada de apr endizagem d i á r i a , n ã o d e i x a n d o d e c u m p r i r c o m
as atividades planejadas;
7. Observe regras de “etiqueta”, respeitando seus co legas e os facilitad ores da
Escola da Previdênc ia Social;
8. Seja pr ó-ativo e autônomo, inte ragindo com a turm a, quando programado ou
quando for de seu interesse e necessidade;
9. Seja interessado e participe com entusiasmo das ativ idades, enriquecendo a
experiênc ia, com benefícios para todos;
10. Busque aprender cada v ez mais, vis a n d o a o a u m e n t o d e s u a c o m p e t ê n c i a
pessoal/pr ofissional no dia-a-dia;
11. Entenda o sistema como um todo, fazendo a integraç ão do que está sendo
aprendido com o trabalho na organiz a ç ã o ( a b o r d a g e m s i s t ê m i c a e
contextualização);
1 2 . L e v e a s é r i o o c u r s o , n a v e g a n d o p e l o a m b i e n t e v ir t u a l p a r a l e r o s t e x t o s , a
situação problema ou estudo de caso e faze r o s e xe rcício s, n a p rime ira met a d e
do tempo (aprendizagem indiv i dual). Em seguida, participe da aprendizagem
colaborativ a, enviando ao fórum suas consider ações sobre as questões
colocadas a partir do Estudo de caso ou Situação Problema, contudo não se
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limite a fazer isso apenas: engaje-se co m disposiç ão e disc uta, também, as
colocações de seus c olegas. Quanto mais i déias s ão discutidas, mais rico fica o
processo e mais reflexões podem c onduzir à construção de conhecime nto por
parte de todos.
3.4 – Perto do término do curso/do módulo:
13. Faça uma síntese do estudo e da aprendizagem em c ada módulo, vinc ulando
o novo conhecimento ao já exist ente;
14. Realiz e as atividades (ex ercício s e participaç ão no fórum) com calma e
atenção, não deixan d o de se comunicar com o tutor ou outro facilitador, no caso
de dúvida ou problema;
3.5 – Ao terminar cada módulo/o curso:
15. Dedique-se a responder o f ormulário de Avaliaç ão do Ensino, cujo objetivo é
o aperfeiç oamento dos produtos da Escola da Prev idência Social (EPS) e da
atuação d os facilita dores de aprendizag em. Dê sua opin ião sincera sobre o
programa e o conteúdo ofereci dos, as estratégias, o material, os exercícios e os
recursos técnicos e tecnológicos – inclusive o ambiente virtual – além da
tutoria, supervisão pelos especialistas e suporte técnico e de secretaria.
Ressaltam os que as respostas serão tratadas em bloco, apenas para verificar
discrepânc ias e possibilitar acertos em eventos futuros.
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4. COMO PARTICIPAR DO FÓRUM
Será proposto um tópico específico ao longo do curso, que deverá ser discutido
entre os participantes.
O f ó r u m é u m a f e r r a m e n t a u s a d a p a r a i n teração entre os participant es das
turmas, para discuss ões – assíncronas – sobre as questões tratadas, para a soluç ão
de dúvidas e troca de experiências. As m ensagens postadas podem se r lid a s p o r t o d o s
os participantes do curso e, assim, fica fácil com partilhar experiências e aprender
colaborativ amente de forma flexível.
OBS. Qualquer dúvida sobre pr ocedim ent os deve s er reportada ao F órum de
Dúvidas G erais, evitando trazer ao fórum técnico questões de outra natureza.
Desejamos que seu esforço seja proveitoso e bem sucedido!
L e m b r e - s e d e q u e v o c ê é p e ç a i m portante
Aprendizagem da Escola da Previdênc ia Social (EPS).
nos
processos
de
Ensino-
Qualquer dúvida, entre em contato conosco.
Escreva-nos:
escola@previdenc ia. gov.br, ou então fale com o tutor de seu curso
RESPON S ÁVEL: ESCOLA DA PREVID ÊN CIA SOCIAL
Versão: outubro/2008
Previdência Social – 85 anos – A Seguradora do Trabalhador Brasileiro