Avaliação Bimestral
Ciências da Natureza,
Matemáticas e Humanas
1º Ano (EM) – 2º Bimestre
Aluno(a):.........................................................................................
16/07/2014
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Dessa forma, o provão inclui a redação para os alunos de 6º
ano do Ensino Fundamental até o Ensino Médio e a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas .
2
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES ................................................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 4
Biologia.................................................................................................................. 4
Química ................................................................................................................. 8
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS.............................................................................................. 11
Matemática ......................................................................................................... 11
Física .................................................................................................................... 15
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS .................................................................................... 18
Filosofia ............................................................................................................... 18
Geografia ............................................................................................................. 22
História ................................................................................................................ 27
Sociologia ............................................................................................................ 31
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INSTRUÇÕES
1.Para realizar a Avaliação Bimestral, você utilizará este Caderno de Questões, composto de 96
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 96, e um Cartão Resposta. Confira se o caderno
que você recebeu contempla todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou
imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder às questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões, encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado para conferência com o Gabarito Oficial postado no site;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
a b c d e
7.Ao finalizar a Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá a avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade deve ser comunicada ao professor.
BOA SORTE!
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Biologia
1. (UFPA) As marés vermelhas são fenômenos comuns na natureza quando a relação ecológica é
o amensalismo, relação na qual um ser vivo cria uma substância amensal que inibe a vida de
outros seres vivos, como peixes, e pode até contaminar a cadeia alimentar. Algas crescem
desenfreadamente quando o homem aumenta a emissão de substâncias orgânicas no meio,
poluindo rios e mares. É causado pelo excesso de nutrientes (compostos químicos ricos em fósforo
ou nitrogênio), com elementos químicos finais como N, P e k, podendo desencadear um
desequilíbrio ambiental e induzir a fenômenos como marés vermelhas, ou alterar o sabor de águas
captadas de mananciais para consumo nas cidades. Este problema é gerado por um processo
denominado
(A)
poluição.
(B)
eutrofização.
(C)
desoxigenação.
(D)
oxidação.
(E)
oxidação e poluição.
2. (PUC RS) Analise as três frases abaixo:
I)
As algas verdes podem ser unicelulares, filamentosas ou membranosas, mas todas podem
realizar fotossíntese.
II)
As algas possuem, além de clorofila a e b, pigmentos outros, tais como beta carotenos e
xantofilas.
III)
As algas podem se reproduzir tanto sexuadamente como assexuadamente.
IV)
O Brasil tem projetos para produzir biodiesel a partir de algas e comercializa a provitamina
beta caroteno para melhorar o aspecto de cor da carne de salmão, aves e gema de ovo, além de
servir como vitamina da visão.
Estão corretas:
(A)
apenas I, II, III e IV
(B)
apenas II e III
(C)
apenas I e III
(D)
a penas a IV
(E)
apenas I, III e IV
3. (UFPE) Todas as alternativas apresentam atividades que alguns fungos podem realizar,
EXCETO:
(A)
Produzir álcool na indústria.
(B)
Produzir antibióticos para controle de doenças.
(C)
Produzir enzimas para controle biológico.
(D)
Produzir glicose para obtenção de energia.
(E)
Promover decomposição de matéria orgânica.
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4. (PUC MG) Um aquário do laboratório apresentava, nas paredes internas, um tom esverdeado
com pequeninas bolhas junto às manchas verdes. À noite, as bolhinhas desapareciam. A
explicação do fenômeno é que as manchas verdes são
(A)
algas e, através da respiração, eliminam CO.
(B)
algas e, através de fotossíntese, eliminam O.
(C)
musgos primitivos, produzindo CO‚ fotossintético.
(D)
bactérias fotossintetizantes, produzindo CO.
(E)
liquens aquáticos, produzindo monóxido de carbono.
5. (UNESP) Os vírus são organismos obrigatoriamente parasitas, uma vez que só se reproduzem
quando no interior de seus hospedeiros. Sobre os vírus, é correto afirmar que
(A)
apresentam características fundamentais dos seres vivos: estrutura celular, reprodução e
mutação.
(B)
são seres maiores que as bactérias, pois não atravessam filtros que permitem a passagem
de bactérias.
(C)
são formados por uma carapaça proteica envolvendo o retículo rugoso, com ribossomos
utilizados na síntese de sua carapaça.
(D)
são todos parasitas animais, pois não atacam células vegetais.
(E)
podem desempenhar funções semelhantes aos antibióticos, ocasionando "o lise
bacteriano", e impedir a reprodução das bactérias como os bacteriófagos.
6. (PUC RJ) O vírus não se ajusta bem a nenhuma das categorias tradicionais em que os seres
vivos se distribuem. Sabe-se que são desprovidos de estrutura celular, constituídos apenas por
genes e proteínas. Assinale a opção que apresenta apenas doenças causadas por vírus.
(A)
Gripe, rubéola, tétano e febre amarela.
(B)
Hepatite infecciosa, tuberculose e varicela.
(C)
Sarampo, poliomielite e raiva.
(D)
Dengue, herpes e AIDS.
(E)
Disenteria infecciosa, caxumba e varíola.
7. (UFSM RS) Observando a relação entre as patologiascitadas abaixo, a afirmativa incorreta é:
(A)
Como o vírus da AIDS, o Ebola destrói células do sistema imunológico, só que em maior
quantidade e muito mais rápido, e pode ser transmitido por sangue contaminado.
(B)
A cólera é uma doença causada pela bactéria Vibrio cholerae e instala-se no intestino
humano, provocando uma infecção aguda com diarreia e morte por desidratação.
(C)
O Trypanosoma cruzi é o agente etiológico da doença de Chagas, que tem como um dos
sintomas a cardiomegalia e morte por insuficiência cardíaca.
(D)
Em determinadas situações, o homem pode ingerir a bactéria Vibriao colerae através da
água e alimentos contaminados e adquirir o cólera, que provoca diarreia, podendo levar o
paciente à morte.
(E)
A malária, doença tropical transmitida pela picada do mosquito que é o vetor do gênero
Plasmodium - um unicelular flagelado -, pertence ao filo sarcodino.
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8. (UCS RS) Relacione o protozoário (1ª. coluna com números arábicos) com a doença da (2ª.
coluna) por ele causada, respectivamente.
(1) Entamoeba hystolytica
( ) Malária
(2) Trypanosoma cruzi
( ) Amebíase
(3) Trypanosoma gambiensis
( ) Doença do sono
(4) Leishmania brasiliensis
( ) Úlcera de Bauru
(5) Plasmodium vivax
( ) Doença de Chagas
A sequência correta, de cima para baixo, na segunda coluna, é
(A)
5–4–3–1–2
(B)
5–1–3–4–2
(C)
2–5–1–4–3
(D)
2–1–5–4–3
(E)
5–3–2–1–4
9. (UFRJ RJ) Analisando a charge ao lado, que retrata o Ministro Serra como garoto do tempo,
identifique:
Duas doenças transmitidas por mosquitos e causadas por vírus são, respectivamente, são
(A)
febre amarela e cólera.
(B)
cólera e dengue.
(C)
febre amarela e leptospirose.
(D)
dengue e leptospirose.
(E)
dengue e febre amarela.
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10. (PUC MG) A cárie dentária é um processo de destruição lento e progressivo dos tecidos
dentários, devido a bactérias saprofitas, que decompõe os resíduos de glicose e alimentos
contendo glicose. Leia atentamente as afirmações a seguir.
I)
Pode ocorrer fermentação de açúcares com produção de ácido lático que desmineraliza o
esmalte dentário.
II)
No processo, ocorre infecção bacteriana com destruição de polpa dentária.
III)
A placa dentária é produzida por bactérias para sua fixação.
IV)
Além da falta de higiene, fatores genéticos e nutricionais podem estar envolvidos com a
cariogênese somente de idosos.
São afirmativas corretas:
(A)
II e IV apenas.
(B)
I, II e IV apenas.
(C)
I, II e III apenas.
(D)
I, III e IV apenas.
(E)
IV, III e II
11. A parte comestível do cogumelo ("champignon") Agariscus bisporus, que pode ser
acrescentada em pratos para dietas humanas como fonte de proteínas, corresponde ao
(A)
corpo de frutificação do basidiomiceto.
(B)
micélio monocariótico do ascomiceto.
(C)
micélio monocariótico do basidiomiceto.
(D)
corpo de frutificação do ascomiceto.
(E)
sorédio do fungo.
12. (CEFET) Os fungos são seres formados por hifas e não apresentam tecidos verdadeiros, podem
causar doenças como as micoses e produzir substâncias de interesse do homem, como derivados
do leite, e, com seu consumo, fornecer fonte de proteínas, substituindo a carne em alguns casos.
Todas as alternativas abaixo apresentam atividades que alguns fungos podem realizar, EXCETO:
(A)
Produzir álcool na indústria.
(B)
Produzir antibióticos para controle de doenças.
(C)
Produzir enzimas para controle biológico.
(D)
Produzir glicose para obtenção de energia.
(E)
Promover decomposição de matéria orgânica chamada podridão branca.
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Química
13. O açúcar - ou sacarose - tem a fórmula molecular C12H22O11. Em 1kg de açúcar, haverá
aproximadamente _______ mol(s) e ________ moléculas.
Selecione a alternativa que apresenta, respectivamente, os números corretos para preencher as
lacunas.
(A)
0,02 - 6,0 x 1023
(B)
0,3 - 1,8 x 1024
(C)
1 - 1,2 x 1024
(D)
2 - 6,0 x 1023
(E)
3 - 1,8 x 1024
14. Nos lixões, a decomposição anaeróbica da matéria orgânica é comum e gera, entre outras
coisas, o biogás, constituído principalmente por metano. Esse gás, acumulado sob o lixo, é
excelente combustível. Em condições ideais e nas CNTP, pode-se dizer que 1 kg de gás metano –
CH4 – ocuparia um volume aproximado de
(A)
1400 L.
(B)
62,5 L.
(C)
160 L.
(D)
1120 L.
(E)
22,7 L.
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15. X, Y e Z representam três elementos da tabela periódica que têm raios, em nanômetros:
X: 0,0080 nm, Y: 0,123 nm e Z 0,157 nm. Esses elementos podem ser, respectivamente,
(A)
Li, Be e Na.
(B)
Li, Na e Be.
(C)
Na, Be e Li.
(D)
Na, Li e Be.
(E)
Be, Li e Na.
16. Considere três elementos químicos - designados como X, Y e Z - que apresentam a distribuição
de seus elétrons descrita abaixo.
X - 2
8
8
1
Y - 2
8
18
4
Z - 2
8
18
8
Com base nessa distribuição e nas propriedades periódicas, é INCORRETO afirmar que
(A)
os três elementos se localizam no mesmo período.
(B)
os três elementos apresentam a mesma eletroafinidade.
(C)
o elemento X apresenta seus elétrons distribuídos em quatro níveis de energia.
(D)
o elemento Z apresenta o maior potencial de ionização entre eles.
(E)
o elemento Y é o mais eletronegativo entre eles.
17. Assinale a alternativa que completa, corretamente, a frase.
Um átomo de estrôncio é capaz de se combinar com um átomo de um elemento do grupo ..........
para formar um composto iônico.
(A)
7A
(B)
2A
(C)
2B
(D)
6A
(E)
1A
18. Associe as fórmulas das substâncias abaixo às geometrias moleculares correspondentes.
( ) SO3
( ) CO2
( ) H 2S
1. linear
2. angular
3. Piramidal 4. trigonal plana
A sequência correta é
(A)
1 - 2 – 3.
(B)
3 - 1 – 2.
(C)
4 - 1 – 2.
(D)
4 - 2 – 1.
(E)
3 - 2 – 1.
19. Um grupo que apresenta somente materiais considerados bons condutores de eletricidade,
quando no estado sólido, pode ser composto de
(A)
madeira, plástico e zinco.
(B)
sal de cozinha, vidro e papel.
(C)
isopor, couro e prata.
(D)
alumínio, grafite e borracha natural.
(E)
ferro, latão e bronze.
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20. Nas substâncias CO2, CaO, C(grafite) e CsF, os tipos de ligações químicas predominantes são,
respectivamente,
(A)
a covalente, a iônica, a covalente e a iônica.
(B)
a covalente, a covalente, a metálica e a iônica.
(C)
a iônica, a covalente, a covalente e a covalente
(D)
a iônica, a iônica, a metálica e a covalente.
(E)
a covalente, a covalente, a covalente e a iônica.
21. O tipo de ligação dos compostos NaI, O2 e SCl2 é, respectivamente,
(A)
covalente polar, covalente apolar e iônica.
(B)
iônica, covalente polar, covalente apolar.
(C)
iônica, covalente apolar, covalente polar.
(D)
covalente apolar, iônica, covalente polar.
(E)
covalente polar, iônica, covalente apolar.
22. No comércio, encontra-se oxigênio(O2), comprimido à pressão de 130 atm, em cilindros de aço
de 40 litros. Quantos quilogramas de oxigênio existem no cilindro, na temperatura ambiente
(25oC) ? (R= 0,082)
(A)
6,8.
(B)
2,1.
(C)
19,7.
(D)
5,2.
(E)
3,4.
23. Na respiração normal de um adulto, num minuto são inalados 4,0 litros de ar, medidos a 27 oC e
1 atm de pressão. Um mergulhador, a 43 m abaixo do nível do mar, onde a temperatura é de 27 oC
e a pressão de 5 atm, receberá a mesma massa de oxigênio se inalar
(A)
4,0 litros de ar.
(B)
8,0 litros de ar.
(C)
3,2 litros de ar.
(D)
0,8 litro de ar.
(E)
20 litros de ar.
24. Um elemento químico está situado no quinto período da tabela periódica e pertence à família
dos halogênios. Qual é esse elemento?
(A)
Cloro.
(B)
Flúor.
(C)
Carbono.
(D)
Iodo.
(E)
Fósforo.
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MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
25. (UFSM 2014) A reciclagem do lixo é uma das principais alternativas encontradas para diminuir
os impactos ambientais causadas pelo excesso de lixo, além de ser uma fonte de emprego e renda
para muitas pessoas, Nas cooperativas de reciclagem, cada material é dividido em vários subtipos
e vendido a indústrias recicladoras diferentes.
A tabela mostra o valor, por tonelada, de cada material nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro.
Suponha que a cooperativa de reciclagem A vendeu 1 tonelada e meia de papelão (prensado e
limpo), 500 kg de alumínio (prensado e limpo) e 1 tonelada de PET (prensado e limpo) a uma
indústria de São Paulo, e que a cooperativa B vendeu essa mesma quantidade a uma indústria do
Rio de Janeiro. Se, com a venda dos materiais, a e b representam, respectivamente, o valor
recebido pelas cooperativas A e B, então
33
(A)
b 5 a .
2
65
(B)
b  6 a.
2
b  a  65 .
(C)
65
(D)
b  6 a.
2
33
(E)
b  5 a.
2
26. (UFSM 2014) Ao destacar detritos orgânicos nos lagos, o homem está contribuindo para a
redução da quantidade de oxigênio destes. Porém, com o passar do tempo, a natureza vai
restaurar a quantidade de oxigênio até o seu nível natural.
Suponha que a quantidade de oxigênio, t dias após os detritos orgânicos serem despejados no
lago, é expressa por
 t ²  20t  198 
f (t )  100

t² 1


por cento (%) de seu nível normal.
Se t1 e t2, com t1 < t2, representam o número de dias para que a quantidade de oxigênio seja 50%
de seu nível normal, então t2 – t1 é igual a
4 5
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2 5
2 5
4 5
40
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12
27. (UFRGS 2014) O gráfico abaixo mostra o registro das temperaturas máximas e mínimas em
uma cidade, nos primeiros 21 dias do mês de setembro de 2013.
Assinale a alternativa correta, com base nos dados apresentados no gráfico.
(A)
No dia 13, foi registrada a menor temperatura mínima do período.
(B)
No dia 19, foi registrada a menor temperatura do período.
(C)
Entre os dias 3 e 7, as temperaturas máximas foram aumentando dia a dia.
(D)
Entre os dias 13 e 19, as temperaturas mínimas diminuíram dia a dia.
(E)
No dia 19, foi registrada a menor temperatura máxima do período.
28. (UFRGS 2014) A função f, definida por f ( x)  4  x  2 , intercepta o eixo das abscissas (y = 0)
em
(A)
-2.
(B)
-1.
1
(C)
.
2
(D)
0.
1
(E)
 .
2
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13
29. (ENEM 2011) O medidor de energia elétrica de uma residência, conhecido por “relógio de luz”,
é constituído de quatro pequenos relógios, cujos sentidos de rotação estão indicados conforme a
figura:
A medida é expressa em kWh. O número obtido na leitura é composto por quatro algarismos.
Cada posição do número é formada pelo último algarismo ultrapassado pelo ponteiro.
O número obtido pela leitura em kWh, na imagem, é
(A)
3624.
(B)
2715.
(C)
3725.
(D)
4162.
(E)
2614.
30. (UPF 2013) Quantas são as soluções inteiras da inequação x² - 3x – 10 < 0?
(A)
6.
(B)
3.
(C)
4.
(D)
2.
(E)
Infinitas.
31. (UFRGS 2013) Um adulto humano saudável abriga cerca de 100 bilhões de bactérias, somente
em seu trato digestivo. Esse número de bactérias pode ser escrito como
(A)
1019
(B)
1010
(C)
1011
(D)
1012
(E)
109
32. (COC 2013) Uma estudante oferece serviços de digitação de trabalhos. O preço a ser pago pela
digitação inclui uma parcela fixa de R$ 25,00, mais R$ 3,00 por página digitada. Em determinado
dia, ela digitou um texto e recebeu R$ 85,00 pelo serviço.
A quantidade de páginas digitadas nesse serviço foi
(A)
30.
(B)
20.
(C)
25.
(D)
35.
(E)
40.
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14
33. (UCS 2014) O salario mensal de um vendedor é de R$ 750,00 fixos, mais 2,5% sobre o valor
total, em reais, das vendas que ele efetuar durante o mês. Em um mês em que suas vendas
totalizarem x reais, o salário do vendedor será dado pela expressão
(A)
750 + 2,5x.
(B)
750 + 0,25x.
(C)
750,25x.
(D)
750 + 0,025x.
(E)
750(0,25x).
34. (UCS 2014) O recente incentivo do Governo Federal através da redução do Imposto sobre
Produtos Industrializados (IPI), que incidia sobre veículos, fez com que o número de automóveis
de uma determinada cidade aumentasse consideravelmente, passando de 48.000, no final de abril
de 2010, para 54.000 em abril de 2014. Supondo que o ritmo de crescimento venha a se manter, e
que possa ser modelado matematicamente por uma função afim, qual será a quantidade de
automóveis registrada nessa cidade em abril de 2022?
(A)
60.000
(B)
72.000
(C)
68.000
(D)
70.000
(E)
66.000
35. (UCS 2012) Um modelo matemático para determinar o número de bactérias em determinado
objeto e a função definida por N(t) = 500.2t, em que t e o tempo, em horas, a partir da observação
inicial. Segundo esse modelo, o tempo, em horas, para que a quantidade de bactérias no objeto
atinja 8.000, é dado por um número pertencente ao intervalo
(A)
[99, 100].
(B)
[13, 14].
(C)
[6, 7].
(D)
[3, 4].
(E)
[1, 2].
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36. (ENEM 2013) A cidade de Guarulhos (SP) tem o 8º PIB municipal do Brasil, além do maior
aeroporto da América do Sul. Em proporção, possui a economia que mais cresce em indústrias,
conforme mostra o gráfico.
Analisando os dados percentuais do gráfico, qual a diferença entre o maior e o menor centro em
crescimento no polo das indústrias?
(A)
56,95
(B)
75,28
(C)
64,09
(D)
45,76
(E)
30,07
Física
37. (UNISC 2014) Desprezando o atrito do ar, uma pedra foi lançada verticalmente para cima a
partir do chão. Sabendo que o tempo total da sua trajetória até cair no chão foi de 4 segundos e
considerando que g  10 m/s², podemos deduzir que a altura máxima, em metros, alcançada pela
pedra é igual a
(A)
5.
(B)
10.
(C)
30.
(D)
20.
(E)
40.
38. (UFSM 2014) O principal combustível usado pelos grandes aviões de transporte de carga e
passageiros é o querosene, cuja queima origina diversos poluentes atmosféricos. As afirmativas a
seguir referem-se a um avião em voo, num referencial inercial.
I)
Se a soma das forças que atuam no avião é diferente de zero, ele não pode estar em MRU.
II)
Se a soma das forças que atuam no avião é zero, ele pode estar parado.
III)
O princípio de conservação da energia garante que o avião se move em sentido contrário
àquele em que são jogados os gases produzidos na combustão.
Está (ão) correta(s)
(A)
Apenas I e II.
(B)
Apenas I.
(C)
Apenas III.
(D)
Apenas II e III.
(E)
I, II e III.
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39. (COC 2012) Segundo o Art. 65 do Código de Trânsito Brasileiro, é obrigatório o uso do cinto de
segurança para condutor e passageiros em todas as vias do território nacional, salvo em situações
regulamentadas pelo Contran (Conselho Nacional de Trânsito). O cinto de segurança previne as
consequências da
(A)
primeira lei de Newton.
(B)
lei da proporcionalidade.
(C)
segunda lei de Newton.
(D)
lei da ação e reação.
(E)
força peso.
40. (UPF 2012) Considerando as afirmativas referentes às leis de Newton:
I)
O sistema de propulsão a jato funciona baseado no princípio da ação e reação.
II)
Fisicamente, a função do cinto de segurança, que previne lesões mais graves em motoristas
e passageiros no caso de acidentes, está relacionada com a primeira lei de Newton.
III)
Se a resultante das forças que atuam numa partícula é nula, podemos afirmar que a
partícula está somente em repouso.
IV)
Toda ação tem uma reação de mesmo valor e de mesmo sentido.
Está correto apenas o que se afirma em
(A)
I, II e III.
(B)
I.
(C)
I e II.
(D)
II, III e IV.
(E)
II e IV.
41. (UCS 2013) Um desatento motorista de 65 kg bateu com seu carro no carro da frente, que
havia parado devido ao sinal vermelho do semáforo. Na desaceleração, durante a batida, que
durou 1 segundo, o cinto de segurança aplicou uma forca de 390 N no motorista, quando então
seu carro parou completamente. Qual a velocidade do carro em que o motorista trafegava ao
bater? Para fins de simplificação, ignore o papel do atrito do motorista com o banco do carro
durante a batida e considere que, em nenhum momento, o motorista pisou no freio.
(A)
40,8 km/h
(B)
23,5 km/h
(C)
27,0 km/h
(D)
21,6 km/h
(E)
39,0 km/h
42. (UPF 2013) A Revista Quatro Rodas, em sua edição de fevereiro de 2013, apresenta o novo
Honda Civic modelo LXS com motor 2.0 e potência de 155 cv. Com esse novo motor, o teste de
desempenho realizado pela revista mostrou que o veículo vai de 0 a 100 km/h em 10,2 segundos.
De acordo com essas especificações, pode-se dizer que a aceleração média do carro será, em m/s²,
aproximadamente, de
(A)
35,3.
(B)
7,2.
(C)
283.
(D)
3,5.
(E)
2,7.
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43. (PUC RS 2014) Mitos acidentes acontecem nas estradas porque o motorista não consegue
frear seu carro antes de colidir com o que está à sua frente. Analisando as características técnicas,
fornecidas por uma revista especializada, encontra-se a informação de que um determinado carro
consegue diminuir sua velocidade, em média, 5,0 m/s a cada segundo. Se a velocidade inicial
desse carro for 90,0 km/h (25,0 m/s), a distância necessária para ele conseguir parar será de,
aproximadamente,
(A)
62,5 m.
(B)
25,0 m.
(C)
31,5 m.
(D)
45,0 m.
(E)
18,5 m.
44. (UCS 2014) Um ambicioso projeto de transportes foi anunciado no ano de 2013 pelo
empresário Elon Musk. O projeto se chama Hyperloop e consiste na construção de tubos que
conectam lugares distantes e cujo diâmetro permite comportar um módulo com uma pessoa
deitada, no caso o passageiro. Por um método de propulsão adequado, que não vem ao caso. O
inventor estima que uma pessoa viajando pela tubulação possa atingir até 1.200 km/h. Supondo
que o sistema faça o passageiro atingir essa velocidade, partindo do repouso, em 20 segundos no
modo MRUV, a qual aceleração foi submetido o passageiro?
(A)
5,0 m/s²
(B)
10,0 m/s²
(C)
16,7 m/s²
(D)
30,5 m/s²
(E)
60,0 m/s².
45. (COC 2011) A figura abaixo mostra um sistema de blocos em repouso. Sabendo que a massa de
A é 2 kg, e a massa de B é 5 kg, e adotando a aceleração da gravidade como 10 m/s², podemos
afirmar que a força de atrito no bloco A é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2 N.
50 N.
20 N.
10 N.
5 N.
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46. (UPF 2014) Considere um vagão deslocando-se em uma trajetória retilínea com velocidade
constante e igual a 5 m/s. Um observador, A, dentro dele, lança uma pedra verticalmente para
cima. Um outro observador, B, do lado de fora do vagão e em repouso em relação à Terra, observa
o vagão passar. Sendo VA e VB, respectivamente, as velocidades da pedra no ponto mais alto de
sua trajetória em relação a cada observador, pode-se concluir que
(A)
VA = 0 e V B = 0 .
(B)
VA = 0 e VB = 5 m/s.
(C)
VA = 5 m/s e VB = 0.
(D)
VA = 5 m/s e VB = 5m/s.
(E)
VA = 0 e VB = 10 m/s.
47. (CESGRANRIO) Segundo um comentarista esportivo, um juiz de futebol, atualmente, ao apitar
um jogo, corre, em média, 12 km por partida. Considerando os 90 minutos de jogo, é correto
afirmar que a velocidade escalar média com que um juiz de futebol se move no campo, em km/h,
é de
(A)
zero.
(B)
0,13.
(C)
4,8.
(D)
8.
(E)
7,5
48. (PUC PR 2014) Uma família faz uma viagem de carro entre duas cidades distantes 250 km. Os
primeiros 90 km levam uma hora e 30 minutos. Após esse primeiro trecho, a família para em um
posto por 30 minutos. No trecho restante, percorre com velocidade escalar média de 80 km/h.
Com base nos dados citados, qual é o valor da velocidade escalar média durante toda a viagem?
(A)
62,5 km/h
(B)
69,4 km/h
(C)
70,0 km/h
(D)
71,4 km/h
(E)
60,0 km/h
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Filosofia
49. O mito representa uma explicação sobre as origens do homem e do mundo em que vive,
traduzindo símbolos ricos de significado que nos mostram o modo como um povo ou civilização
entende e interpreta a existência.
Podemos definir o mito como
(A)
crenças individuais acumuladas pelas culturas e transmitidas pela oralidade.
(B)
ilusão ou mentiras inventadas pelas pessoas em forma de histórias e personagens
sobrenaturais.
(C)
tradições coletivas, constituindo as referências fundamentais que conferem a identidade
de um povo.
(D)
forma de conhecimento que fala ao intelecto e se dirige à razão, transportando- nos para o
interior do homem.
(E)
uma forma de conhecimento que fala à razão, dirigindo-se ao mundo objetivo e exterior ao
homem.
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50. A filosofia não é um conjunto de conhecimentos prontos, pelo contrário, ela está sempre em
busca do significado mais profundo dos fenômenos. Não basta saber como funcionam, mas o que
significam na ordem geral do mundo humano. Podemos citar como características do pensamento
filosófico, exceto
(A)
uma interpretação racional e humana.
(B)
uma atividade reflexiva e teórica.
(C)
uma visão mítica e religiosa do mundo.
(D)
uma superação da mentalidade mítico-religiosa.
(E)
uma visão do mundo como resultado das ações humanas.
51. Os mitos são arquivos históricos de grande importância, pois traduzem a nossa primeira
compreensão de mundo, ajudando- nos a compreender e ordenar o cosmos, dando-lhe um
sentido. Em relação ao aspecto cultural dos mitos, podemos afirmar, exceto, que
(A)
são crenças coletivas acumuladas pelas culturas e transmitidas pela oralidade.
(B)
estão ligados às tradições dos povos, constituindo as referências que lhes conferem uma
identidade.
(C)
são histórias muito antigas, criadas e estruturadas pela memória coletiva.
(D)
é uma forma de conhecimento que explica racionalmente a origem das coisas e a
realidade.
(E)
suas histórias traduzem o imaginário humano, denunciando sentimentos e violências
enraizados na consciência humana.
52. A Filosofia nasce na Antiguidade, no final do sec. VI a.C, com Tales de Mileto, nas colônias
gregas da Ásia menor, em uma cidade chamada
(A)
Olimpa.
(B)
Mileto.
(C)
Atenas.
(D)
Tebas.
(E)
Estagira.
53. “Imaginemos um muro bem alto separando o mundo externo e uma caverna. Na caverna,
existe uma fresta por onde passa um feixe de luz exterior. No interior da caverna, permanecem
seres humanos, que nasceram e cresceram ali. Ficam de costas para a entrada, acorrentados, sem
poder locomover-se, forçados a olhar somente a parede do fundo da caverna, onde são projetadas
sombras de outros homens que, além do muro, mantêm acesa uma fogueira. Os prisioneiros
julgam que essas sombras sejam a realidade. E vivem com aquilo. Um dos prisioneiros decide
abandonar essa condição e fabrica um instrumento com o qual quebra os grilhões. Aos poucos vai
se movendo e avança na direção do muro e o escala. Com dificuldade, enfrenta os obstáculos que
encontra e sai da caverna, descobrindo não apenas que as sombras eram feitas por homens como
eles, e mais além todo o mundo e a natureza.”
O texto acima se refere ao
(A)
mito da caverna.
(B)
mito da taberna.
(C)
mito do oráculo.
(D)
mito do crepúsculo.
(E)
mito do santo agostinho.
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54. Deuses, como Zeus, Perséfone e Gaia, bem como a origem dos seres celestes e terrestres como
derivados das relações com os deuses são temas abordados pelo (a)
(A)
razão.
(B)
mito.
(C)
sociologia.
(D)
história.
(E)
ciência.
55. Você estudou que a Filosofia tem como objetivo principal o pensamento racional. Assinale a
alternativa que melhor se identifica com esse pensamento.
(A)
A crença religiosa, pois, nesta, a verdade nos é apresentada através da revelação divina.
(B)
O êxtase místico, que nos impulsiona ao espírito crítico.
(C)
As emoções, que nos auxiliam nessa busca do raciocínio.
(D)
Os sentimentos são colocados à frente da razão.
(E)
O conhecimento das ciências, entendido como dotado de progresso, de continuidade.
56. Para expressar seu pensamento, “Platão escolheu como gênero literário” o diálogo, que tem
uma profunda relação com a doutrina da dialética como método filosófico.
O personagem principal dessas obras é
(A)
Sócrates.
(B)
Platão.
(C)
Aristóteles.
(D)
Protágoras.
(E)
Demócrito.
57. O mito da caverna, também chamado de Alegoria da caverna, encontra-se na obra intitulada
“A República (livro VII)”. Trata-se da exemplificação de como podemos nos libertar da condição de
escuridão que nos aprisiona através da luz da verdade. Este mito foi escrito pelo
(A)
filósofo Sócrates.
(B)
filósofo Pitágoras.
(C)
filósofo Platão.
(D)
filósofo Xenofontes.
(E)
filósofo Fabiuspoetóteles.
58. Entre os objetivos da Filosofia no Ensino Médio, inclui-se
(A)
opor-se à sociologia, à psicologia e à história, conforme determina a Lei.
(B)
desenvolver o educando com base nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tendo por base o seu pleno desenvolvimento, preparando-o para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(C)
entender a filosofia no Ensino Médio como era entendida na Grécia antiga, já que o Brasil
tem uma forma de governo semelhante.
(D)
relaxar a mente dos alunos depois de aulas técnicas como Física, Química e Matemática.
(E)
afastar os alunos da realidade.
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59. Sócrates é tradicionalmente considerado como um marco divisório da filosofia grega. Os
filósofos que o antecederam são chamados pré-socráticos e os que vieram a partir dele são
chamados de pós-socráticos. Seu método parte do pressuposto "só sei que nada sei". Sobre esta
frase, é correto afirmar que
(A)
Sócrates admite não saber de nada e isso torna os adversários mais fortes do que ele nas
discussões.
(B)
ao constatar que era incapaz de vencer os adversários, Sócrates disse tal frase.
(C)
essa frase foi dita por Platão, discípulo de Sócrates, e usada por ele toda vez que não
conseguia dar uma resposta convincente para um adversário.
(D)
essa frase faz parte de um método, cujo objetivo é “desconstruir” falsos saberes de seus
adversários.
(E)
essa frase só vem a confirmar a ignorância do filósofo perante o mundo.
60. "Todo mundo sabe que os bebês possuem essa capacidade. Depois de alguns meses na barriga
da mãe, eles são empurrados para uma realidade completamente diferente. Mas depois, quando
crescem, parece que essa capacidade vai desaparecendo. Como se explica isso?"
GAARDNER, Jostein. O mundo de Sofia, SP: Cia. das Letras, 1995, p. 27.
Gaardner fala da "única coisa de que precisamos para nos tornar bons filósofos", ou seja, da
capacidade humana de
(A)
refletir sobre a ciência e o conhecimento.
(B)
entender os princípios da ética e da moral.
(C)
estudar a história da filosofia.
(D)
espantar-se com o mundo.
(E)
criticar as diferentes teorias filosóficas.
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Geografia
61. (ENEM) A Mata Atlântica, que originalmente se estendia por todo o litoral brasileiro, do Ceará
ao Rio Grande do Sul, ostenta hoje o triste título de uma das florestas mais devastadas do mundo.
Com mais de 1 milhão de quilômetros quadrados, hoje restam apenas 5% da vegetação original,
como mostram as figuras.
Adaptado Atlas Nacional do Brasil, IBGE,1992/ http://www.sosmatatlantica.org.br
Considerando as características histórico-geográficas do Brasil, e a partir da análise das figuras, é
correto afirmar que
(A)
as transformações climáticas, especialmente na Região Nordeste, interferiram fortemente
na diminuição dessa floresta úmida.
(B)
nas três últimas décadas, o grau de desenvolvimento regional impediu que a devastação da
Mata Atlântica fosse maior do que a registrada.
(C)
as atividades agrícolas, aliadas ao extrativismo vegetal, têm se constituído, desde o período
colonial, na principal causa da devastação da Mata Atlântica.
(D)
a taxa de devastação dessa floresta tem seguido o sentido oposto ao do crescimento
populacional de cada uma das regiões afetadas.
(E)
o crescimento industrial, na década de 50, foi o principal fator de redução da cobertura
vegetal na faixa litorânea do Brasil, especialmente da região Nordeste.
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62. (FUVEST) No trajeto destacado no mapa, predominavam, até fins do século XIX, diferentes
tipos de vegetação original.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, segundo a direção NO-SE:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
NO
Floresta Amazônica
Complexo do Pantanal
Complexo do Pantanal
Floresta Amazônica
Campos
Complexo do Pantanal
Cerrado
Mata Atlântica
Campos
Complexo do Pantanal
SE
Cerrado
Mata Atlântica
Mata Atlântica
Campos
Campos
Cerrado
Complexo do Pantanal Mata Atlântica
Mata Atlântica
Cerrado
63. (ENEM) Em um estudo feito pelo Instituto Florestal, foi possível acompanhar a evolução de
ecossistemas paulistas desde 1962. A partir desse estudo, publicou-se o Inventário Florestal de
São Paulo, que mostrou resultados de décadas de transformações da Mata Atlântica.
(Fonte: Pesquisa. 91, São Paulo: FAPESP, set/2003, p. 48.)
Examinando o gráfico da área de vegetação natural remanescente (em mil km2), pode-se inferir
que
(A)
a Mata Atlântica teve sua área devastada em 50% ,entre 1963 e 1973.
(B)
a vegetação natural da Mata Atlântica aumentou antes da década de 60, mas reduziu nas
décadas posteriores.
(C)
a área preservada da Mata Atlântica nos anos 2000 e 2001 é maior do que a registrada no
período de 1990-1992.
(D)
a devastação da Mata Atlântica remanescente vem sendo contida desde a década de 60.
(E)
em 2000-2001, a área de Mata Atlântica preservada em relação ao período de 1990-1992
foi de 34,6%.
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64. (FMTM) As folhas, depois de secas ao sol, são trinchadas manualmente ou trituradas à
máquina e esmigalhadas para liberar o pó, armazenado em sacaria até a hora do cozimento.
Funde-se o pó em água, coloca-se a pasta resultante na prensa de madeira. Após a compressão,
despeja-se a massa líquida em formas para esfriar. Está pronta a cera da “árvore da vida” vendida
em placas para a indústria. A cera é usada na indústria de cosmésticos, polidores, revestimentos,
lubrificantes, produtos de limpeza, cápsulas para comprimidos, papel-carbono, adesivos, filmes
fotográficos e, atualmente, vem sendo empregada em larga escala como isolante térmico de chips
em computadores.
(Globo Rural, março de 2005)
O texto retrata a importância
(A)
dos babaçuais.
(B)
da carnaubeira.
(C)
da hevea brasiliensis.
(D)
da castanha-do-Pará.
(E)
do cacaueiro.
65. (ENEM) As florestas tropicais úmidas contribuem muito para a manutenção da vida no planeta,
por meio do chamado sequestro de carbono atmosférico. Resultados de observações sucessivas,
nas últimas décadas, indicam que a floresta amazônica é capaz de absorver até 300 milhões de
toneladas de carbono por ano. Conclui-se, portanto, que as florestas exercem importante papel no
controle
(A)
das chuvas ácidas, que decorrem da liberação, na atmosfera, do dióxido de carbono
resultante dos desmatamentos por queimadas.
(B)
das inversões térmicas, causadas pelo acúmulo de dióxido de carbono resultante da nãodispersão dos poluentes para as regiões mais altas da atmosfera.
(C)
da destruição da camada de ozônio, causada pela liberação, na atmosfera, do dióxido de
carbono contido nos gases do grupo dos clorofluorcarbonos.
(D)
da eutrofização das águas, decorrente da dissolução, nos rios, do excesso de dióxido de
carbono presente na atmosfera.
(E)
do efeito estufa provocado pelo acúmulo de carbono na atmosfera, resultante da queima
de combustíveis fósseis, como carvão mineral e petróleo.
66. (UFRGS) A área desmatada na Amazônia Legal, composta por nove Estados, aumentou 2% de
2002 para 2003. Sobre o processo de derrubada da Floresta Amazônica nesses últimos anos, é
correto afirmar que
(A)
o fluxo crescente de turistas estrangeiros, atraídos pela Floresta Amazônica, é a principal
causa do aumento do desmatamento no Estado do Amazonas.
(B)
a exploração predatória de madeiras nobres como o mogno, praticada por madeireiras
clandestinas, diminuiu nos últimos anos em decorrência da perda do valor comercial dessa
madeira no mercado internacional.
(C)
a construção de usinas hidrelétricas, como as de Paulo Afonso e Três Marias, ampliou o
desmatamento na Amazônia em centenas de milhares de km², tendo em vista a dimensão de seus
reservatórios.
(D)
o “Arco do Desmatamento”, extensa faixa contínua que vai de Rondônia ao Maranhão,
passando pelo Mato Grosso e pelo Pará, caracteriza-se pela extensão das lavouras de soja, que
atraem agricultores para as áreas desmatadas e abandonadas.
(E)
o setor ocidental da Amazônia Legal á a área com maior concentração de rodovias e de
núcleos urbanos, sendo, portanto, a menos preservada da região.
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67. (FUVEST) “Quando o nível do mar recuou e permaneceu por alguns milênios a uma centena de
metros mais baixo do que atualmente, o clima regional em seu conjunto era menos quente e
muito mais seco (...). Havendo muito menos precipitações, os rios eram bem menos volumosos
(...). Pelo oposto, durante a ascensão do nível do mar (...), processou-se uma retropicalização
generalizada da região, com aumento de calor e, sobretudo, dos níveis de pluviosidade e umidade
do ar. Mais chuvas e teor de umidade (...) provocaram a reexpansão florestal”.
Fonte: Ab’Saber, 1996.
O texto anterior descreve o processo de uma região natural brasileira. Identifique-a corretamente,
relacionando-a ao processo.
Região Natural
Processo
(A)
Mata Atlântica
Tectonismo
(B)
Cerrado
Tectonismo
(C)
Floresta Amazônica
Variação Climática
(D)
Pampa Gaúcho
Variação Climática
(E)
Mata de Araucária
Tectonismo
68. (MACK) A pressão do homem sobre o Pantanal tem causado impactos ambientais, entre os
quais, o assoreamento dos rios, como consequência das derrubadas de mata galeria e da prática
da agricultura. Entende-se por mata galeria, as formações vegetais
(A)
de transição entre a área de clima úmido da Amazônia e a área de clima subtropical do sul
do país.
(B)
que se desenvolvem ao longo das margens dos rios, aproveitando a umidade nelas
existentes.
(C)
contínuas e densas, típicas das áreas de clima Tropical Semiúmido, que abrangem somente
parte do Centro- Oeste brasileiro.
(D)
típicas de planícies, que ocupam os terrenos próximos aos rios, permanentemente
alagados.
(E)
típicas do Centro-Oeste brasileiro, onde as árvores se encontram distantes umas das outras
e apresentam-se com troncos retorcidos.
69. (MACK) No trajeto destacado no mapa, até o fim do século XIX, podíamos encontrar o
predomínio de diferentes tipos de vegetação original.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta de vegetação original, considerado o sentido
Norte-Sul.
(A)
Floresta Amazônica — Cerrado — Complexo do Pantanal — Campos.
(B)
Floresta Amazônica — Cerrado — Mata Atlântica — Mata dos Pinhais.
(C)
Campos — Mata Atlântica — Cerrado — Mata dos Pinhais.
(D)
Cerrado — Mata Atlântica — Campos — Mata dos Pinhais.
(E)
Floresta Amazônica — Cerrado — Mata Atlântica — Floresta Latifoliada.
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70. (PUC RJ) Observe a charge transformada em publicidade pelo Ministério da Justiça do Brasil e
leia
com
atenção
a
notícia
publicada,
em
27/04/2004,
no
sítio
http://www.amazonlink.org/biopirataria/
CUPUAÇU NO CANAL FUTURA
Regina Casé, atriz da Rede Globo que comanda o programa “Um Pé de Quê?” transmitido pelo
Canal Futura, estará desembarcando em Rio Branco, Acre, no próximo mês, para gravação do
programa que terá como destaque o cupuaçu. Espécie tipicamente Amazônica, o cupuaçu se
tornou o ícone da resistência dos povos Amazônicos contra a Biopirataria. Tudo porque uma
multinacional Japonesa, Asahi Foods, registrou o nome do fruto cupuaçu como marca comercial
no Japão, União Europeia e Estados Unidos, além de ter pedido patentes sobre o processo de
produção do Cupulate. Recentemente, as organizações que fazem parte da Campanha contra a
Biopirataria, entre elas a Amazonlink, o GTA e a Embrapa, obtiveram duas vitórias contra a Asahi:
uma que anulou a patente sobre o processo de produção do Cupulate; e outra que cancelou o
registro do nome Cupuaçu como marca comercial no Japão. O registro da marca ainda continua
em vigor na União Europeia e nos EUA. (...)
Em relação à notícia acima, é INCORRETO afirmar que
(A)
a biopirataria é um ato lesivo ao domínio de um país sobre a sua biodiversidade, já que
este é um dos recursos mais importantes de algumas sociedades pobres do planeta frente ao
potencial tecnológico de outros países ou regiões, como os indicados na notícia.
(B)
a produção de patentes industriais nos países ricos através do artifício da biopirataria
serve, dentre outras coisas, para que os seus setores alimentício e farmacêutico possam lucrar
mais ainda, já que ao controlarem a pesquisa, a produção e a comercialização da biotecnologia,
esses países podem ampliar a dependência dos países pobres para com eles.
(C)
a biodiversidade amazônica está entre as três maiores do planeta e o seu roubo, através da
biopirataria, diminui a autonomia científica dos países que a detêm (Brasil, Colômbia, Peru...) e
amplia o poder de comercialização de produtos industriais nos mercados latinos pelos países mais
ricos do planeta.
(D)
o Japão, a União Europeia e os EUA, que têm o domínio sobre as patentes das atuais
tecnologias de ponta, serão os países/regiões que poderão decifrar os códigos genéticos da
biodiversidade amazônica, algo infelizmente impossível para a atrasadíssima ciência brasileira.
(E)
a perda constante da biodiversidade amazônica está relacionada à ineficiência do Estado
brasileiro na proteção de suas fronteiras terrestres, marítimas e do seu espaço aéreo, o que
amplia a ação predatória e ilegal de países e agentes industriais diversos na região, através da
biopirataria.
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71. (PUC RS) A caatinga cobre uma extensa área do território brasileiro, especialmente na região
Nordeste. Trata-se de um tipo de vegetação complexa, não se constituindo em um tipo
exclusivamente florestal ou herbáceo. Nesse caso, ela se assemelharia ao cerrado. A caatinga se
distingue do cerrado principalmente por sua acentuada
(A)
xerofilia.
(B)
altimetria.
(C)
homogeneidade.
(D)
higrofilia.
(E)
ambrofila.
72. (UFSCAR SP) Caracteriza-se pela presença predominante de árvores de pequeno porte
espalhadas por uma cobertura descontínua de gramíneas.
A partir da aplicação dos resultados das pesquisas realizadas para corrigir seus solos, essa
formação vegetal foi sendo devastada, porque seu território tornou-se área de expansão da
produção de grãos para exportação.
Assinale a alternativa que contém o nome da formação vegetal à qual o texto se refere.
(A)
Cerrado.
(B)
Floresta Subtropical.
(C)
Caatinga.
(D)
Mangue.
(E)
Mata de Araucária.
História
73. O reformador protestante responsável por ensinar que o pagamento de juros é natural e que o
capital, crédito e bancos, assim como o grande comércio, seriam desejados por Deus, criando
assim uma ética coerente com o capitalismo foi
(A)
Martim Lutero, o iniciador da Reforma.
(B)
Erasmo de Roterdã, filósofo e escritor renascentista.
(C)
Thomas Morus, autor de Utopia, ensaio de como seria uma sociedade solidária.
(D)
João Calvino, que instalou uma teocracia em Genebra.
(E)
Michel de Montaigne, filósofo francês renascentista.
74. O Absolutismo apresentou características diversas, conforme sua localização na Europa dos
tempos modernos.
Considerando essa diversidade, marque a afirmativa correta.
(A)
Na Áustria, os Habsburgos implementaram uma política de descentralização administrativa
e cultural visando à consolidação do Estado Nacional.
(B)
Na Espanha, o absolutismo baseava-se em uma doutrina econômica liberal, cujo objetivo
era fortalecer o processo de expansão ultramarina.
(C)
Na Rússia, Pedro, o Grande, instituiu uma política de europeização, tendo por fim a
modernização do Estado e a ocidentalização dos costumes.
(D)
Na França, Luís XIV abandonou a Teoria do Direito Divino dos Reis, conseguindo, assim, o
apoio político da Igreja Católica e dos Protestantes ao seu governo.
(E)
Na Inglaterra, Henrique VIII, apoiado pelo Parlamento, promulgou o Ato de Supremacia,
pelo qual ampliou os poderes reais, fortalecendo a Igreja Católica.
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75. As Revoluções Inglesas do século XVII e a Revolução Francesa são, muitas vezes, comparadas.
Sobre tal comparação, pode-se dizer que
(A)
é equivocada, pois, na Inglaterra, houve vitória do projeto republicano e, na França, da
proposta monárquica; no entanto, foram ambas iniciadas pela ação militar das tropas
napoleônicas que invadiram a Inglaterra, rompendo o tradicional domínio britânico dos mares.
(B)
é pertinente, pois são exemplos de processos que resultaram em derrota do absolutismo
monárquico; no entanto, há muitas diferenças entre elas, como a importante presença de
questões religiosas no caso inglês e o expansionismo militar francês após o fim da revolução.
(C)
é pertinente, pois são exemplos de revolução social proletária de inspiração marxista; no
entanto, os projetos populares radicais foram derrotados na Inglaterra (os niveladores, por
exemplo) e vitoriosos na França (os sans-culottes).
(D)
é equivocada, pois, na Inglaterra, as revoluções tiveram caráter exclusivamente religioso, e,
na França, representaram a vitória definitiva da proposta republicana anticlerical; no entanto,
ambas foram movimentos antiabsolutistas.
(E)
é pertinente, pois são exemplos de revoluções burguesas; no entanto, na Inglaterra, as
lutas foram realizadas e controladas exclusivamente pela burguesia, e, na França, contaram com
grande participação de camponeses e de operários.
76. Sobre o Absolutismo Monárquico, é correto afirmar:
(A)
Caracterizou-se pela aliança entre a nobreza e as monarquias nacionais, tendo como alvo o
enfraquecimento da chamada burguesia mercantil.
(B)
Legitimou-se proclamando a origem divina do poder real e a soberania do Estado, tidos
como prioritários em relação à autonomia e liberdade dos súditos.
(C)
Debilitou a formação dos Estados Nacionais e conferiu maior autonomia para a nobreza em
geral.
(D)
No campo econômico, o absolutismo teve a sua atuação pelas restrições da política
mercantilista.
(E)
Mostrou-se incompatível com o catolicismo e não se consolidou onde a Igreja conseguiu
impedir o avanço da Reforma protestante.
77. Com relação ao processo histórico de desenvolvimento e expansão da Reforma Protestante, é
INCORRETO afirmar-se que as
(A)
perseguições aos primeiros reformadores, entre os quais se destacaram John Wyclif e John
Huss, ocorreram na Europa Ocidental, durante os séculos XIV e XV.
(B)
heresias medievais foram divergências de doutrina que surgiram, contestando a Igreja
Católica Apostólica Romana, sendo, por isso, duramente reprimidas pelos papas.
(C)
práticas de simonia constituíam vendas de cargos eclesiásticos, indulgências e objetos
sacros por parte de papas, cardeais e bispos, evidenciando a corrupção da Igreja oficial.
(D)
forças eclesiásticas foram as principais aliadas da burguesia comercial em ascensão, o que
possibilitou a centralização política em torno das dinastias e dos Estados Nacionais.
(E)
publicações de Lutero, no século XVI, denunciavam as irregularidades da Igreja e, ao
mesmo tempo, opunham-se às revoltas camponesas.
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78. A civilização romana exerceu uma grande influência sobre as civilizações posteriores e, dentre
os maiores legados deixados por ela, temos
(A)
a organização social e sua estrutura administrativa.
(B)
a cultura clássica, as ciências e as artes, além da religião politeísta e do idioma.
(C)
o direito romano, que continua a ser a base da ciência jurídica, e o idioma.
(D)
o sistema econômico e a religião dualista copiada dos persas.
(E)
a religião politeísta, bastante semelhante à grega, e a educação, que valoriza a escrita e a
leitura.
79. Considere as afirmativas abaixo, sobre o período de crise socioeconômica e política da
civilização romana, entre os séculos III e V.
I)
A excessiva oferta de mão de obra escrava, em virtude das perseguições religiosas, levou a
crises de superprodução no setor agrícola.
II)
A desvalorização da moeda desorganizou o sistema de cobrança de impostos, levando à
progressiva substituição dos pagamentos em dinheiro por pagamentos em espécie.
III)
A crise no setor rural determinou o crescimento da importância econômica, política e
cultural das cidades na península itálica e nas províncias.
IV)
Concepções políticas orientais foram incorporadas às instituições romanas, o que se revela
nas tentativas de dar um caráter divino ao poder imperial.
A análise das afirmativas permite concluir que é (são) correta (s) a(s) alternativa(s)
(A)
I e II
(B)
I e IV
(C)
II e III
(D)
III e IV
(E)
II e IV
80. Como sistema econômico, social, político e cultural que prevaleceu na Europa, durante o
período intitulado pelos historiadores como Idade Média, o feudalismo, com sua diversificada
formação, recebeu influência de vários povos, entre os quais os romanos.
Assim, dentre as principais influências da civilização romana para a formação da sociedade feudal,
é possível destacar
(A)
o Cristianismo, as Villas e o Colonato.
(B)
o Comitatus, as Villas e o Colonato.
(C)
o Comitatus, o Direito Consuetudinário e o Cristianismo.
(D)
o Cristianismo, o Direito Consuetudinário e o Colonato.
(E)
o Cristianismo, o Comitatus e o Colonato.
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81. Na transição do feudalismo ao capitalismo, algumas pré-condições históricas e um conjunto de
fatores se fizeram necessários. Das alternativas abaixo, assinale a que expressa o fator que NÃO
esteve presente na desagregação do sistema feudal e na consequente constituição do sistema
capitalista:
(A)
O símbolo de riqueza passou a ser o dinheiro e não mais a posse da terra.
(B)
A passagem somente foi decisiva quando as revoluções políticas sancionaram
juridicamente as mudanças.
(C)
A centralização do poder feudal foi substituída pela descentralização com a formação das
monarquias absolutas.
(D)
A evolução não se deu sem graves conflitos, muita violência no campo e nas cidades, na
luta pela tomada do poder.
(E)
Ao mesmo tempo em que surgiam características do novo regime, persistiam aspectos do
regime anterior.
82. Na Idade Média, o processo de produção predominante teve relações sociais e uma ordem
política e cultural específica. Sobre essa estrutura econômico-social denominada Modo de
Produção Feudal é INCORRETO afirmar que
(A)
a produção se realizava, fundamentalmente, nos feudos ou domínios e a exploração das
terras era realizada por meio do trabalho servil.
(B)
os camponeses estavam submetidos à servidão e eram obrigados a pagar impostos e taxas,
que variavam de região para região.
(C)
a monarquia nacional garantiu durante esse período o desenvolvimento do mercantilismo
e a grande concentração de trabalhadores nas oficinas.
(D)
a Igreja forjou a mentalidade da época, reforçando o predomínio dos senhores feudais
(clero e nobreza), justificando os privilégios estabelecidos e oferecendo ao povo, em troca, a
promessa do paraíso.
(E)
o comércio regional de matérias-primas e produtos artesanais é um reflexo da divisão do
trabalho que se operou no interior da sociedade feudal.
83. Sobre a Reforma religiosa, do século XVI, é correto afirmar que
(A)
nas áreas em que ela penetrou, obteve ampla adesão em todas as camadas da sociedade.
(B)
foi um fenômeno tão elitista quanto o Renascimento, permanecendo afastada das massas
rurais e urbanas.
(C)
nada teve a ver com o desenvolvimento das modernas economias capitalistas.
(D)
fundamentou-se nas doutrinas da salvação pelas obras e na falibilidade da Igreja e da
Bíblia.
(E)
acabou por ficar restrita à Alemanha luterana, à Holanda calvinista e à Inglaterra anglicana.
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84. O Concílio de Trento (1545) propiciou não somente o ressurgimento de uma Igreja Católica
mais forte e disciplinada, como também uma instituição criada na Idade Média: a Inquisição ou
Tribunal do Santo Ofício, que, em nome de Cristo, condenou milhares de pessoas ao suplício, com
torturas físicas e psicológicas, e à morte nas fogueiras "santas".
Entre as principais ações dos inquisidores, podemos destacar
(A)
a perseguição aos protestantes, criação dos seminários para formação eclesiástica e venda
de indulgências.
(B)
a perseguição aos protestantes e cientistas, rompimento com o celibato do clero e
afirmação da hierarquia eclesiástica.
(C)
criação do Índex, a lista dos livros proibidos pela "Santa Igreja", como forma de expandir o
mundo das letras e do conhecimento.
(D)
o combate aos "hereges" protestantes e a perseguição a cientistas e intelectuais.
(E)
perseguição aos luteranos, anglicanos e calvinistas, e divulgação dos ideais de um Vaticano
aberto ao progresso cultural e científico.
Sociologia
85. Karl Marx foi um importante cientista social, historiador e economista. Suas obras eram
voltadas à defesa dos trabalhadores. Qual era a sua principal proposta?
(A)
A reforma do capitalismo, que oferecia melhor qualidade de vida aos trabalhadores.
(B)
A Revolução socialista que levasse o proletariado ao poder.
(C)
Karl Marx propunha o fim da sociedade humana.
(D)
Marx defendia uma adaptação do capitalismo às necessidades da classe trabalhadora.
(E)
Marx propunha uma sociedade com classes, mas sem exploração do trabalhador.
86. A Revolução Industrial foi responsável por intensas mudanças, que ocasionaram o surgimento
de novos grupos sociais antagônicos. Qual eram esses grupos sociais?
(A)
Nobreza e camponeses.
(B)
Clero e proletariado.
(C)
Burguesia e camponeses.
(D)
Nobreza e proletariado.
(E)
Burguesia e proletariado.
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87. Os novos movimentos sociais, principalmente os ambientalistas no Brasil e no mundo, têm se
destacado no combate às indústrias poluidoras e usinas nucleares, ao desmatamento
indiscriminado da Floresta Amazônica, dentre outros. Sobre esses movimentos, leia as proposições
abaixo.
I.
São movimentos sociais preservacionistas que têm como objetivo salvar o planeta Terra
das agressões do homem.
II.
São movimentos sociais que têm como ideologia revolucionar o modo de produção
capitalista instaurando o socialismo.
III.
São movimentos sociais que incriminam as empresas capitalistas modernas como
devastadoras do planeta Terra.
IV.
São movimentos sociais que querem destruir o poder do Estado-Nação.
É CORRETO o que se afirma em
(A)
I e III, apenas.
(B)
II e IV, apenas.
(C)
II e III, apenas.
(D)
I e IV, apenas.
(E)
I e II, apenas.
88. O modo de produção que se caracteriza pela relação entre trabalho assalariado e capital é
definido como modo de produção
(A)
asiático.
(B)
camponês.
(C)
mercantilista;
(D)
capitalista.
(E)
socialista.
89. Para Karl Marx, a sociedade humana é fruto de um processo constante de transformações sociais provocadas por um determinado fator:
(A)
a luta de classes.
(B)
as guerras.
(C)
as invenções científicas.
(D)
as disputas políticas.
(E)
as igrejas.
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90. A partir da década de 90, em especial, formaram-se grandes redes de sensibilização acerca da
necessidade de que todo desenvolvimento econômico seja sustentável. Para essa perspectiva, ao
invés de ser exploratória e depredadora do meio ambiente, a economia produtiva de um país deve
saber se integrar e se aproveitar de forma a não esgotar os recursos hídricos, minerais e naturais
de um território.
Assinale a alternativa a seguir que APRESENTA uma formulação semelhante da ideia de
sustentabilidade.
(A)
O meio ambiente é mais importante que a economia, por isso é necessário impedir o
desenvolvimento econômico.
(B)
O desenvolvimento econômico deve ser feito de maneira a garantir a sobrevivência do
meio ambiente.
(C)
A indústria de alimentos de uma sociedade deve ser substituída por formas de agricultura
familiar.
(D)
A despoluição dos rios e o reflorestamento de áreas verdes devem ser de responsabilidade
de indústrias e empresas.
(E)
O esgotamento dos recursos naturais é inevitável, por isso há que se criar formas
alternativas de produção.
91. A sociedade brasileira é mundialmente reconhecida pelo futebol, por suas praias, e também
pela _______________. Dos dois primeiros, gostamos de contar vantagem. Do último deles, no
entanto, é com pesar que nos rememoramos dos longos séculos que marcaram a nossa estrutura
social como das mais ___________ do mundo. Embora quase todos fiquem incomodados com a
pobreza e a riqueza que convivem diariamente em nosso país, vale lembrar dos enormes
obstáculos culturais e políticos que impedem a formação de instituições substantivamente
democráticas, e que tornem a riqueza social acessível a todos. A opinião pública é uma arena
aberta onde uns lutam pelos valores de sua sobrevivência, ao passo que outros brigam pela
manutenção de sua situação.
(A)
desigualdade – informais;
(B)
liderança política – democráticas;
(C)
caipirinha – informais;
(D)
desigualdade social – injustas;
(E)
prostituição – abusivas.
92. Segundo dados do IBGE, entre os anos de 1949 e 1988, o número de periódicos (jornais,
folhetins e revistas) publicados no Brasil mais do que dobrou, passando de 2535 a 5139
(Fonte: http://www.ibge.gov.br/seculoxx).
IDENTIFIQUE dentre as afirmações a seguir aquela que melhor relaciona este aumento às novas
condições políticas da atualidade.
(A)
"O problema é que o brasileiro não tem educação, ele não lê – por isso vota em políticos
corruptos."
(B)
"A televisão revolucionou a forma de se fazer política."
(C)
"As pessoas tem cada vez mais opções de veículos de comunicação para se informarem."
(D)
"O controle dos meios de comunicação de massa garantem a notoriedade de uma elite
política viciosa."
(E)
"Eles não querem que o povo seja educado, pois assim eles continuam sendo eleitos."
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93. Assinale a alternativa que CONTÉM os poderes que compõem o Estado brasileiro.
(A)
Executivo, Distributivo e Legislativo.
(B)
Prefeitura municipal, Governo do estado e Governo federal.
(C)
Executivo, Legislativo e Judiciário.
(D)
Governo Federal, Senado Federal e Câmara dos deputados.
(E)
Policial, Secretariado e Judiciário.
94. Assinale a alternativa que NÃO apresenta nenhuma forma direta de participação política.
(A)
Participação em abaixo-assinados.
(B)
Participação em comícios.
(C)
Participação eleitoral.
(D)
Participação em manifestações públicas.
(E)
Participação em grêmios literários.
95. Um movimento social brasileiro que tem objetivos de reformas estruturais é o movimento dos
trabalhadores sem-terra. Sua principal demanda é o acesso democrático à terra, o que, na sua
perspectiva, jamais teria caracterizado a estrutura fundiária (isto é, aquela relativa à posse de
terras) nacional.
Tendo em vista tais reformas, assinale a afirmativa que INDICA a instituição à qual o MST
apresentaria suas reivindicações.
(A)
Ao mercado imobiliário.
(B)
à Organização das Nações Unidas.
(C)
Aos grandes latifundiários.
(D)
Às religiões.
(E)
Ao Estado.
96. Na contemporaneidade, as cidades brasileiras assistem à formação de guetos sociais. De um
lado, os bairros e agrupamentos mais pobres, carentes de infraestrutura e de serviços públicos. De
outro lado, os bairros nobres, de acesso controlado e onde dificilmente faltam quaisquer recursos.
Assinale a alternativa que APRESENTA os nomes correntes desses bairros ou aglomerações sociais
respectivamente:
(A)
favelas e condomínios de luxo.
(B)
centro e zona sul.
(C)
encostas de morros e bairros nobres.
(D)
morros e zona sul.
(E)
bairros populares e bairros de classe média.
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35
CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
BIOLOGIA
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
A
B
C
D
6
A
B
C
D
7
A
B
C
D
8
A
B
C
D
9
A
B
C
D
10 A
B
C
D
11 A
B
C
D
12 A
B
C
D
QUÍMICA
13 A
B
C
D
14 A
B
C
D
15 A
B
C
D
16 A
B
C
D
17 A
B
C
D
18 A
B
C
D
19 A
B
C
D
20 A
B
C
D
21 A
B
C
D
22 A
B
C
D
23 A
B
C
D
24 A
B
C
D
MATEMÁTICA
25 A
B
C
D
26 A
B
C
D
27 A
B
C
D
28 A
B
C
D
29 A
B
C
D
30 A
B
C
D
31 A
B
C
D
32 A
B
C
D
33 A
B
C
D
34 A
B
C
D
35 A
B
C
D
36 A
B
C
D
FÍSICA
37 A
B
C
D
38 A
B
C
D
39 A
B
C
D
40 A
B
C
D
41 A
B
C
D
42 A
B
C
D
43 A
B
C
D
44 A
B
C
D
45 A
B
C
D
46 A
B
C
D
47 A
B
C
D
48 A
B
C
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
FILOSOFIA
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
GEOGRAFIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
HISTÓRIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
SOCIOLOGIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
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E
E
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