Atención Farmacéutica:
relación enseñanza – servicio
De onde falamos
Atención Farmacéutica:
relación enseñanza – servicio
BRAGA, M.H.1; ALVES, T.N.P.2; SANTIAGO, C.S.L.3, SANTOS,
L.Z.3; MOREIRA, L.M.3
1- Profª de la Facultad de Farmacia de la Universidad Federal de Juiz de Fora, Doctora en Salud Colectiva –
[email protected]
2- Profª del Dept. de Bioquímica, del Instituto de Ciencias Biológicas, de la Universidad Federal de Juiz de
Fora, Doctora en Salud Colectiva – [email protected]
3- Académicos del curso de Farmacia de la Facultad de Farmacia de la Universidad Federal de Juiz de Fora
JUIZ DE FORA – MINAS GERAIS - BRASIL
Brasil:
a partir del año 2000, las directrices
curriculares del área de la salud prevén la
formación de profesionales capacitados para
actuar de acuerdo con los principios del
Sistema Único de Salud (SUS) y en
compromiso con los problemas de salud de
la población.
-
Atención Farmacéutica (AF):
constituye un grupo de actividades
relacionadas con el medicamento,
destinadas a apoyar acciones de salud
demandadas por la comunidad.
Organización Mundial de Salud (OMS)
estimula el desarrollo de actividades que
buscan el cambio de paradigmas en esa área
y avanzan en la consolidación de las Políticas
de Medicamentos Nacionales.
La Facultad de Farmacia de la
Universidade Federal de Juiz de Fora
(UFJF):
en articulación con la Secretaría Municipal de
Salud (SMS) del Ayuntamiento de la ciudad
de Juiz de Fora, en Minas Gerais-Brasil,
elaboró un proyecto de extensión
Atención
Farmacéutica:
relación
enseñanza – servicio
OBJETIVO
• Objetivo principal :
• acompañar, organizar y estructurar a AF en
algunas Unidades de Atención Primaria a la
Salud (UAPS) del municipio, de forma
articulada, visando al fortalecimiento de la
Atención Farmacéutica en aquellas que forman
parte del proyecto.
Las actividades previstas:
• posibilitan la integración entre los académicos
del curso de Farmacia, los profesionales de salud
y la población asistida, viabilizando la integración
enseñanza / investigación / extensión por la
aplicación práctica, junto a la sociedad, del
conocimiento producido y enseñado en la UFJF.
METODOLOGÍA
Las actividades del proyecto son distribuidas
de forma articulada, precedidas, siempre que
necesario, por un diagnóstico, seguido de
talleres de sensibilización y planeamiento de
las actividades subsecuentes.
Los extensionistas desarrollan actividades
relacionadas :
• con la organización de la farmacia, gestión de estoque,
verificación de plazo de caducidad y evaluación de
condiciones de almacenamiento de medicamentos y
correlatos, talleres con los gerentes de las UAPS
involucradas;
• presentación de pláticas a usuarios, registro de los
usuarios de la unidad;
• institución del mapa de medicamentos;
• creación y divulgación de Procedimientos
Operacionales Patrón para todas las
actividades de la Farmacia;
• levantamiento farmacoepidemiológico;
• divulgación del programa de orientación
sobre plantas medicinales;
• inserción de temas relacionados
con los
medicamentos, programas de orientación y
monitoreo de los pacientes registrados en el
programa para pacientes hipertensos y
diabéticos (HIPERDIA).
• El acompañamiento a los usuarios es realizado a partir
de descriptores preestablecidos, incluyendo segmento
farmacoterapéutico, orientaciones individuales, por
medio de cartillas, y colectivas utilizando grupos
interdisciplinares.
RESULTADOS
• Según los resultados presentados, se destacan:
• (i) la reorganización de las etapas de
programación, adquisición y dispensación,
• la inserción de un programa de orientación efectivo,
la optimización del proceso de gestión de las
unidades y;
• la implantación de la Relación Municipal de los
Medicamentos (REMUME),
TODOS EN LOS ESTUDIOS
FARMACOEPIDEMIOLÓGICOS DEL
MUNICIPIO,
REALIZADO
POR
MEDIO DE LA RETENCIÓN Y
ANÁLISIS DE LAS SEGUNDAS VÍAS
DE PRESCRIPCIÓN Y REGISTROS
DE LOS USUARIOS;
•
(ii) la adhesión de los usuarios a las
actividades del programa Hiperdia.
Actualmente son acompañados 530
pacientes de los cuales 72% (380) son
mujeres y 28% (150) son hombres.
• (iii) involucramiento del académico
con la inserción de la Atención
Farmacéutica en las UAPS, como
previsto en las DCN.
CONCLUSIÓN
• En la atención farmacéutica la integralidad de las
acciones convive con la relación directa del individuo
profesional y del paciente, de los valores morales, éticos
y la calidad de vida.
• Hechos que nos proporcionan concluir sobre la
necesidad y eficiencia de la relación enseñanza –
servicio, por ambas partes, tanto para el desarrollo del
profesional como para la estructuración de la atención
farmacéutica en las unidades, siempre con el intuito de
optimizar el proceso de cura, la reducción de los
problemas relacionados con el medicamento, la
promoción de su uso racional por el cuidado y por la
atención integral.
REFERENCIAS
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BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Política Nacional de Medicamentos. (Série C. Projetos, Programas e
Relatórios, n. 25). p.40, 2001, Brasília
_____. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Diretrizes para estruturação de farmácias no âmbito do Sistema Único
de Saúde. (Série A. Normas e manuais técnicos). Brasília, 2009
_____. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR. RESOLUÇÃO
CNE/CES 02/ 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Farmácia.
_____. CONSELHO NACIONAL DE SAÚDE. RESOLUÇÃO Nº 338/2004, APROVA a Política Nacional de
Assistência Farmacêutica.
MARIN. N. (org.) Assistência Farmacêutica para gerentes municipais. Rio de Janeiro: OPAS/OMS. 2003.
PEREIRA, R. L.; VECCHI, L. U. P.; BAPTISTA, M. E. C.; CARVALHO, D. Avaliação da utilização de
medicamentos em pacientes idosos por meio de conceitos de farmacoepidemiologia e
farmacovigilância. Ciência & Saúde Coletiva, v.9, n. 2, p. 479-481, 2004.
VASEN, W.; FIORENTINO, R. M. L. Farmacovigilancia: una herramienta poco utilizada. Medicina,
.
Buenos Aires, v. 66, n. 3, p. 257-262, 2006
• Aos meus alunos, na pessoa da Thereza , Larissa e
Lucas representando todos envolvidos no projeto,
pelo brilho no olhar....
• Á população participante pela confiança;
• Aos trabalhadores da saúde pelo compromisso e
carinho no desenvolvimento das atividades;
•
• Á Noemides pelas muitas tarefas compartilhadas.
A área de extensão vai ter no futuro próximo um significado
muito especial.
A transformação da Universidade deve conferir uma nova
centralidade às atividades de extensão (com implicações no
curriculum e nas carreiras dos docentes ) e concebê-las de
modo alternativo ao capitalismo global,
atribuindo às
Universidades uma participação activa na construção da coesão
social, no aprofundamento da democracia, na luta contra a
exclusão social e a degradação ambiental, na defesa da
diversidade cultural.
Boaventura de Souza Santos (2004 )
¡Gracias
[email protected]