Roteiro de NTD de Álgebra I e Álgebra II
1º Ano do Ensino Médio Integral
3ª Etapa de 2012
Tema: Função Quadrática e as porcentagens no cotidiano
Objetivo(s): Levar o aluno, através de pesquisas, a construir e sedimentar o seu
aprendizado. Busca-se também motivá-lo a socializar suas descobertas, tendo neste fato
um meio para engrandecimento do conhecimento próprio e dos demais. Além de
enriquecer o aprendizado do conteúdo matemático, pelo estudo das suas aplicações
práticas e específicas.
Tipo de Trabalho:
x
x
 
 
 
 
Pesquisa Escrita / Relatório
Mini-avaliação
Mesa Redonda
Debate
Painel Ilustrativo
Outros
  Dramatização
  Produção textual
 x  Multimídia
  Feira Cultural
  Maquete
Orientações:
A turma deverá se dividir, formando 10 equipes, com uma quantidade média de alunos.
O Professor realizará a distribuição dos temas abaixo, entre as equipes através de
sorteio.
1. Função Quadrática – Fundamentação teórica; Representação gráfica; zeros
da função.
2. Função Quadrática – Representação gráfica; Imagem e Domínio da função.
3. Função Quadrática – Zeros da função; Coordenadas do vértice; Pontos de
Máximo e Mínimo.
4. Função Quadrática – Representação gráfica de intersecções de funções do 1º
e 2º grau.
5. Função Quadrática – Representação gráfica – leitura completa.
6. Porcentagens e Elementos Estatísticos
7. Porcentagens e o mercado financeiro
8. Porcentagens e as utilizações em Química
9. Porcentagens e as pesquisas de opinião
10. Função Quadrática e porcentagens – Síntese
O trabalho será realizado em duas partes:
1ª Parte: Cada equipe deverá montar uma apresentação sobre seu tema, se utilizando
de recursos de multimídia. Deverá ser apresentado à turma e ao Professor um vídeo de
duração média de 08 (oito) minutos, em que todos os integrantes da equipe tenham
participação, ou ainda uma apresentação de slides, com a mesma duração, porém
complementada expositivamente.
Na apresentação deverão ser ressaltados a
fundamentação teórica de seu tópico, utilização de gráficos, solução de 01 situação
problema devidamente contextualizada e deverá ser apresentada pelo menos outra
aplicação prática.
No momento da apresentação do trabalho, o Professor irá propor à equipe a solução de
uma situação problema para ser resolvida somente pelo grupo e que terá pontuação
integrante na nota do trabalho. Essa questão poderá ser retirada do livro didático,
módulo de estudo ou outro material de escolha do Professor. A mesma deverá ser
rapidamente solucionada, com a apresentação dos devidos cálculos e ser entregue ao
Professor em folha à parte para posterior correção.
2ª Parte: Deverá ser entregue ao Professor uma pesquisa escrita contendo o registro
de todo o trabalho, de acordo com as orientações citadas na 1ª parte. Também
deverão constar: capa, imagens, síntese teórica, situações problema devidamente
solucionadas, citações sobre aplicações práticas, conclusão e bibliografia.
Observações:
1.
Este NTD gerará nota única para as disciplinas de Álgebra I e Álgebra II.
Dessa forma, estarão aptos aos esclarecimentos os Professores das duas
disciplinas.
2. A apresentação dos trabalhos ocorrerá em parte nas aulas de Álgebra I e em
parte nas aulas de Álgebra II.
3. A parte escrita do trabalho deverá ser entregue no momento da apresentação
da multimídia.
4. As datas para apresentação dos trabalhos serão informadas pelos respectivos
Professores, seguindo o prazo abaixo informado e o seu horário específico
de aulas na turma.
Prazo de entrega de materiais ao (à) professor(a) e mini-avaliação: de 10/09/12 a
14/09/2012.
Roteiro do NTD de Biologia 3
1º Integral (Ensino Médio)
3ª Etapa de 2012
Tema: Problemas respiratórios e urinários (Desvio de septo, faringite, laringite,
bronquite, problemas nas pregas vocais, enfisema, câncer, cálculos renais, insuficiência
renal, glomerulonefrite e poliúria/polaquiúria).
Objetivo(s): Cada equipe mostrará a importância de um problema respiratório ou
urinário ao salientar, sobretudo, seus sintomas, causas e consequências.
Tipo de Trabalho:
( X ) Pesquisa escrita
( ) Mini-avaliação
( ) Mesa Redonda
( ) Debate
( ) Painel Ilustrativo
( ) Outro:...................
( ) Dramatização
( ) Produção Textual
( X ) Apresentação Oral
( ) Feira Cultural
( ) Maquete
Orientações:
- Trabalho científico e escrito, de acordo com a seguinte sequência: capa, índice,
introdução, desenvolvimento, conclusão, bibliografia e anexos.
Observações:
- Equipes de 4 até 6 componentes;
- Para a apresentação, a equipe completa.
Período de entrega e apresentação ao Professor: 27/08/12 até 31/08/12.
Roteiro do NTD de Biologia 2
1º Integral (Ensino Médio)
3ª Etapa de 2012
Tema: Bacterioses (Antraz, tétano, gangrena gasosa, botulismo, sífilis, gonorreia,
leptospirose, cólera, salmonelose, pneumonia e tuberculose).
Objetivo(s): Cada equipe mostrará a importância de uma bacteriose ao salientar,
sobretudo, seus sintomas, transmissão e medidas preventivas.
Tipo de Trabalho:
( X ) Pesquisa escrita
( ) Mini-avaliação
( ) Mesa Redonda
( ) Debate
( ) Painel Ilustrativo
( ) Outro:...................
( ) Dramatização
( ) Produção Textual
( X ) Apresentação Oral
( ) Feira Cultural
( ) Maquete
Orientações:
- Trabalho científico e escrito, de acordo com a seguinte sequência: capa, índice,
introdução, desenvolvimento, conclusão, bibliografia e anexos.
Observações:
- Equipes de 4 até 6 componentes;
- Para a apresentação, a equipe completa.
Período de entrega e apresentação ao Professor: 27/08/12 até 31/08/12.
Roteiro de NTD de FILOSOFIA e SOCIOLOGIA
1º Ano do Ensino Médio – Integral e Olímpico
3ª Etapa de 2012
Tema: Cidadania prática
Justificativa: Com o objetivo de mostrar melhor como funcionam as diversas
organizações que participam da vida civil em nosso país, tais como: a OAB, a ABI,
a CNBB, a UNE e também organizações não governamentais (ONGs) e como o
trabalho voluntário está mudando nossa realidade, o Departamento de
Filosofia/Sociologia pretende incentivar nossos educandos a conhecer a história do
surgimento de algumas entidades que hoje formam o Terceiro Setor. Acreditamos
que este trabalho possa servir de incentivo e base para que aconteça o despertar
para a importância do trabalho voluntário.
Objetivo(s):
01- Fazer conhecida a história das ONG’s de nosso país, tal como o seu
funcionamento;
02- Expor a história de entidades civis e ONGs e os tipos de trabalhos voluntários
e serviços desenvolvidos por estas entidades;
03- Informar como as pessoas podem participar de projetos sociais;
04- Esclarecer quais poderiam ser as atitudes tomadas, não só pelos órgãos
competentes, mas sim, pela sociedade e os demais envolvidos para amenizar o
sofrimento de outros grupos.
05- Identificar os movimentos antiglobalização e aqueles que propõem uma
globalização alternativa que supere a exclusão de povos e nações.
Tipo de Trabalho:
( X ) Pesquisa Escrita / Relatório (
( ) Mini-avaliação
(
( ) Mesa Redonda
(
( ) Debate
(
( ) Painel Ilustrativo
(
( ) Outro:_____________________
) Dramatização
) Produção Textual
) Apresentação em Multimídia
) Feira Cultural
) Maquete
Orientações:
01 – Formar grupos de no mínimo 04 (quatro) e no máximo 06 (seis) membros;
02 – Pesquisar sobre a importância do poder crescente das ONGs (Organizações
Não-Governamentais) e outras Entidades Civis, que compõem o chamado terceiro
setor, identificando:
 os diversos campos de sua atuação;
 quais têm sido seus alvos prediletos de crítica;
 as formas de convocação e de ativismo;
 as diferentes argumentações conforme o grupo.
03 – O trabalho deverá ser entregue digitado (fonte: Times New Roman ou Arial –
tamanho 12) e possuir o seguinte formato para o qual será atribuída a nota:
 Capa – Nome da escola, ano, turma, turno, nome completo e número de
sala dos integrantes do grupo;




Introdução – A equipe deverá em linhas gerais relatar sobre a importância
do conteúdo estudado e sobre a ONG ou Entidade Civil escolhida;
Desenvolvimento – O aprofundamento das questões colocadas no item 02;
Conclusão – Percepções do grupo acerca da pesquisa realizada, pontos
considerados mais importantes;
Bibliografia – Fontes utilizadas na pesquisa (livros, revistas, páginas da
Internet...)
Prazo de entrega / apresentação ao (à) Professor(a): até 14 / 09 / 2012.
Roteiro de NTD de Física1
1º Ano do Ensino Médio (Integral)
3ª Etapa de 2012
Tema: Gases perfeitos
Objetivo(s): Verificar a aprendizagem dos alunos com relação ao conteúdo estudado na
3ª Etapa.
Tipo de Trabalho:
( ) Pesquisa Escrita / Relatório ( ) Dramatização
( X ) Mini-avaliação
( ) Produção Textual
( ) Mesa Redonda
( ) Apresentação em Multimídia
( ) Debate
( ) Feira Cultural
( ) Painel Ilustrativo
( ) Maquete
( ) Outro:_____________________
Orientações:Os alunos deverão se reunir em grupos para resolver questões indicadas
pelo Professor sobre o conteúdo ministrado na Etapa.
Observações:Duração de 50 min
Prazo de entrega / apresentação ao (à) Professor(a): até 21/09/12
Roteiro de NTD de História
1º Ano do Ensino Médio Integral
3ª Etapa de 2012
Tema: A formação da Europa feudal
Objetivo(s):
- identificar o processo de ruralização que ocorreu na Europa na Alta Idade Média;
- demonstrar conhecimento acerca do processo de cristianização da Europa medieval;
- entender a aliança entre o poder monárquico e o poder religioso durante o Império
Carolíngio;
- demonstrar conhecimentos sobre a formação do feudalismo europeu;
- analisar a economia, a sociedade e o poder político da Europa feudal;
- evidenciar a importância das Cruzadas para a unidade da Europa cristã; identificar as
mudanças que caracterizaram a Baixa Idade Média;
- identificar aspectos da cultura e da mentalidade medievais.
Tipo de Trabalho:
( ) Pesquisa Escrita / Relatório ( ) Dramatização
( x ) Mini-avaliação
( ) Produção Textual
( ) Mesa Redonda
( ) Apresentação em Multimídia
( ) Debate
( ) Feira Cultural
( ) Painel Ilustrativo
( ) Maquete
( ) Outros ___________________
Orientações:
Os alunos devem estudar as seções do capítulo 7 para realizar uma mini-avaliação.
A avaliação pode ser realizada em duplas e não poderá ser pesquisada.
Observações: A nota do trabalho servirá para História do Brasil e História Geral.
Prazo de realização da atividade: até 14 / 9 /2012.
Roteiro de NTD de Inglês
1º Ano do Ensino Médio Integral
3ª Etapa de 2012
Tema: Vídeo clipe
Objetivo(s): Proporcionar aos alunos a oportunidade de elaborar um vídeo clipe em
Língua Inglesa.
Tipo de Trabalho:
( x ) Pesquisa Escrita / Relatório (
( ) Mini-avaliação
(
( ) Mesa Redonda
( x
( ) Debate
(
( ) Painel Ilustrativo
(
( ) Outro:_____________________
) Dramatização
) Produção Textual
) Apresentação em Multimídia
) Feira Cultural
) Maquete
Orientações: Os alunos serão divididos em equipes de 7 alunos. As equipes escolherão
uma música em Inglês para apresentar em multimídia.
O vídeo clipe deverá conter imagens dos alunos tocando ou cantando a música
em Inglês e a respectiva legenda em Português.
Observações As músicas não poderão ter palavras inadequadas ao ambiente escolar.
Prazo de entrega / apresentação ao (à) Professor(a): até 14/09/2012
Roteiro de NTD de Trigonometria
1º Ano do Ensino Médio
3ª Etapa de 2012
Tema: Aplicações da Trigonometria no cotidiano
Objetivo(s): Levar o aluno, através de pesquisas, a uma melhor fundamentação do
aprendizado da Trigonometria, pela identificação das diversas aplicações da mesma no
exercício de várias profissões.
Tipo de Trabalho:
( X ) Pesquisa Escrita / Relatório (
( ) Mini-avaliação
(
( ) Mesa Redonda
(
( ) Debate
(
( x ) Painel Ilustrativo
(
( ) Outro:
) Dramatização
) Produção Textual
) Apresentação em Multimídia
) Feira Cultural
) Maquete
Orientações:A turma se dividirá em equipes de 05 ou 06 alunos. O professor realizará
sorteio dos temas abaixo, entre as equipes:
1. A Trigonometria e a Navegação
2. A Trigonometria e a Engenharia
3. A Trigonometria e a Acústica
4. A Trigonometria e a Astronomia
5. A Trigonometria e a Cartografia
6. A Trigonometria e a Geofísica
7. A Trigonometria e a Meteorologia
8. A Trigonometria e a Oceanografia
9. A Trigonometria e a Óptica
10. A Trigonometria e outra aplicação distinta das citadas anteriormente
Cada equipe deverá pesquisar sobre o tema que lhe coube e fazer uma breve
apresentação, se utilizando de painel ilustrativo. A apresentação deverá abranger um
rápido embasamento ou explicações de modelos matemáticos rigorosamente
argumentados. E, em seguida fazer a explanação da respectiva aplicabilidade
trigonométrica.
Também deverá ser entregue ao Professor uma pesquisa escrita na qual constem
fundamentação teórica, explicações sobre seu tema pesquisado, exemplos de situações
problema devidamente solucionados, e o registro das respectivas fontes.
Prazo de entrega / apresentação ao (à) Professor (a): Semana 10/09/12 a 14/09/12
Roteiro de NTD de Literatura, Múltiplas Linguagens e Gramática
1º Ano do Ensino Médio
3ª Etapa de 2012
Tema: O Julgamento de Capitu
Objetivo (s):
 Favorecer a leitura do livro Dom Casmurro;
 Compreender o contexto social e literário da obra em destaque;
 Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida,
integradora social e formadora da identidade.
Tipos de Trabalho:
( ) Pesquisa Escrita/ Relatório
( ) Dramatização
( ) Mini-avaliação
( ) Produção Textual
( ) Mesa Redonda
( ) Apresentação em Multimídia
( ) Debate
( ) Feira Cultural
( ) Painel Ilustrativo
( ) Maquete
( X ) Outros: Julgamento de Capitu e dramatização dos capítulos: “A Denúncia”, “O
Penteado”,”O Enterro e “Olhos de Ressaca” – Dom Casmurro.
Orientações:
1. Os alunos da sala serão divididos em três grupos: Julgamento, peça de “Olhos de
Ressaca” e Filmagem.
2. O trabalho ocorrerá em duas aulas, se possível, geminadas e terá início com a
apresentação dos capítulos, como leitura do Processo. Esta equipe deverá fazer
um roteiro e, se desejar, acrescentar diálogos e/ou algo que venha a valorizar a
apresentação.
3. Em seguida, ocorrerá o julgamento, que deverá ter todas as personagens de um
júri comum.
a. 1 – juiz;
b. 7 – Júri, no máximo;
c. 2 – advogados de acusação;
d. 2 – advogados de defesa;
e. 1 – oficial de justiça;
f. 1 – escrivão;
g. 4 - no máximo policiais, seguranças;
h. 3 - testemunhas, no máximo, de defesa;
i. 3 – testemunhas, no máximo, de acusação.
4. Sequência do Julgamento:
I.
Entrada do juiz;
II.
Perguntas à ré feitas pelo juiz;
III.
Testemunhas de acusação;
 O advogado de acusação fará, no máximo, três perguntas. Em
seguida, o mesmo será feito pelo advogado de defesa.
IV.
Testemunhas de defesa;
 O advogado de defesa faz no máximo três perguntas. Em
seguida, o mesmo será feito pelo advogado de acusação.
V.
Réplica – a acusação e a defesa terão cada um, no máximo, sete minutos
para apresentar seus argumentos;
Tréplica – a acusação e a defesa terão cada um, no máximo, quatro
minutos para apresentar seus argumentos finais;
Oficial traz um papel, produzido pela equipe, com a pergunta: “A ré é
inocente? ( ) sim ( ) não.”
O juiz recebe os papéis, faz a contagem e dá o veredito.
VI.
VII.
VIII.
5. A equipe responsável pela filmagem e iluminação terá no máximo quatro
pessoas e deverá gravar e editar as apresentações. A sua nota será dada pela
qualidade da filmagem, por isso faz-se necessário participar dos ensaios do
teatro para descobrir os melhores ângulos.
6. Se o professor verificar que o aluno não participou adequadamente e/ou não leu
o livro, poderá convidá-lo a fazer um teste sobre o livro, com dez questões,
valendo 5 pontos. Portanto, sua nota de trabalho terá valor no máximo de 5
pontos que será somado com o resultado do teste.
Observações:
1. As equipes serão responsáveis por trazer quaisquer materiais necessários para a
sua apresentação;
2. O professor de Literatura explicará para os alunos a estrutura de um julgamento
– mês de agosto.
Apresentação ao (à) Professor (a):
Apresentação ocorrerá nas aulas de Literatura , Múltiplas Linguagens ou de Gramática
da semana de 10 a 14/09 de 2012.