Módulo I
Como articular a função social da escola
com as especificidades e as demandas
da comunidade?
Objetivo Geral:
 Compreender a função social da escola;
 Reconhecer as transformações da escola ao longo da
história;
 Explicar as demandas diversificadas do muno atual, em
âmbito global(nacional e internacional), e suas
implicações para a educação;
 Identificar as demandas locais sobre a escola,
articulando-as com sua função social.
Unidade 1
Por que é importante conhecer o papel
da escola no mundo contemporâneo?
Objetivos específicos:
 Explicar o surgimento e o papel da escola no mundo moderno;
 Comparar as condições de funcionamento da escola brasileira no
passado e em nossos dias;
 Indicar razões para aprofundar o estudo sobre a legislação
educacional brasileira.
Conteúdos abordados:
 Como surgiu a escola?
 Por que no século XX as coisas começam a mudar?
 Por que é importante conhecer a legislação educacional?
Unidade 2
Como fica a escola na sociedade do
conhecimento?
Objetivos específicos:
 Identificar as principais características da educação na chamada
sociedade do conhecimento;
 Relacionar as consequências dessas características para uma
gestão escolar em sintonia com a contemporaneidade.
Conteúdos abordados:
 O que nos reserva o século XXI?
 As funções que a sociedade do conhecimento exige da escola.
 Os pilares da educação.
Unidade 3
O que a escola tem a ver com a
democracia?
Objetivos específicos:
 Estabelecer a diferença entre democracia como valor e como
processo;
 Explicar a relação entre escola e democracia;
 Aplicar a noção de democracia como processo no cotidiano da
gestão escolar.
Conteúdos abordados:
 Escola e democracia.
 A democracia como valor: Constituição e LDB.
 Democracia como processo.
Unidade 4
Como a escola e a comunidade se
articulam?
Objetivos específicos:
 Caracterizar a escola como espaço de convivência social, onde
todos aprendem;
 Identificar problemas que podem dificultar a relação entre a escola e
a comunidade
Conteúdos abordados:
 Como a escola se articula com a comunidade?
 Identificando a relação escola-comunidade.
 Aprimorando a relação escola-comunidade.
Unidade 5
Escola e cultura: que tipo de relação é
essa?
Objetivos específicos:
 Identificar as relações entre a escola e a cultura;
 Distinguir a relação recíproca entre valores culturais da comunidade
e da escola;
 Explicar a escola como pólo cultural e de desenvolvimento da
comunidade.
Conteúdos abordados:
 Cultura ou culturas: com que conceito trabalhar?
 O que é cultura escolar?
 Como melhorar a relação entre cultura, escola e comunidade?