INSTRUÇÕES
1. Confira seu nome, número de inscrição e assine no local indicado na capa.
2. Aguarde autorização para abrir o Caderno de Provas.
3. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos Fiscais.
4. Este Caderno de Provas contém 50 questões objetivas, conforme o quadro abaixo, com 4 (quatro) alternativas cada
uma, indicadas com as letras A, B, C e D, além da Prova de Redação.
PROVAS
Arte
Biologia
Educação Física
Filosofia
Física
Geografia
História
Língua Portuguesa
Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol)
Matemática
Química
Sociologia
Nº DE QUESTÕES
03
05
04
03
05
04
04
05
04
05
05
03
5. Responda somente às questões da Língua Estrangeira escolhida no ato da inscrição.
6. Ao receber a Folha de Respostas, examine-a e verifique se os dados nela impressos correspondem aos seus. Caso
haja alguma irregularidade, comunique-a imediatamente ao Fiscal.
7. Transcreva para a Folha de Respostas o resultado que julgar correto em cada questão, preenchendo o círculo
correspondente com caneta esferográfica de tinta preta ou azul-escuro e assine no local apropriado.
8. Na Folha de Respostas, a marcação de mais de uma alternativa em uma mesma questão, bem como rasuras e
preenchimento além dos limites do círculo destinado para cada marcação, anulam a questão. É de sua inteira
responsabilidade a transcrição de suas respostas.
9. Não haverá substituição, em hipótese alguma, da Folha de Respostas.
10. Não serão permitidas consultas, empréstimos e comunicação entre os candidatos, tampouco o uso de livros, apontamentos e equipamentos, eletrônicos ou não, inclusive relógios. O não cumprimento dessas exigências implicará
a exclusão do candidato deste Processo Seletivo.
11. Ao concluir a Prova, permaneça em seu lugar e comunique ao Fiscal. Aguarde autorização para devolver,
em separado, a Folha Definitiva de Redação, o Caderno de Provas e a Folha de Respostas, devidamente
assinados.
12. Esta prova terá, no máximo, 4 horas de duração, incluindo o tempo destinado à transcrição de suas respostas e a
elaboração da Redação.
REDAÇÃO
REDAÇÃO
INSTRUÇÕES:
1. Para elaborar a redação, você deve escolher um tema entre os dois apresentados.
2. Utilize o espaço reservado ao rascunho para elaborar a sua redação.
3. Use somente caneta esferográfica de tinta preta ou azul ao transcrever o seu texto na Folha de Redação e observe
as instruções constantes neste caderno.
4. Confira os dados constantes no cabeçalho da Folha de Redação e assine-a no espaço reservado para tal fim.
5. Considere que seu texto será corrigido, observando-se os seguintes critérios:
I–
II –
III –
IV –
V–
VI –
Título.
Tema.
Coerência.
Tipologia textual.
Emprego da norma padrão.
Coesão.
6. Terão nota zero as redações que
a) não obedecerem às instruções contidas na prova de redação;
b) fugirem ao proposto no comando escolhido;
c) não desenvolverem o tipo de texto proposto no comando escolhido;
d) apresentarem acentuada desestruturação e contiverem menos de 17 linhas ou mais de 22 linhas;
e) apresentarem qualquer identificação além do texto, ou às suas margens, mesmo que seja a lápis;
f) forem consideradas ilegíveis ou desenvolvidas em forma de desenhos, números, versos, espaçamento excessivo
entre letras, palavras e parágrafos, bem como desenvolvidas em códigos alheios à língua portuguesa escrita;
g) forem escritas a lápis ou a tinta em cor diferente da azul ou preta.
7. O título do texto não deve estar incluído no limite de linhas.
PAC III/2013
1 / 23
TEMA 1 _____________________________________________________________________________________
Leia o texto a seguir.
O processo de criação dos escritores, em regra, é um mistério para os leitores. Mesmo que alguns deixem
algumas pistas, quem manuseia o livro pronto não sabe como nasceu a ideia que virou texto ou quanto da
ficção é a realidade do autor ou de alguém próximo a ele. Nem sabe, por exemplo, que o escritor quase
abandonou o livro porque teve um bloqueio criativo, que o nome da personagem é o de uma amiga do
autor ou quantas revisões foram necessárias até a prova final. No livro “Ficcionais: Escritores Revelam
o Ato de Forjar seus Mundos”, esse universo desconhecido é, em parte, revelado. Trinta e dois autores
relevantes da prosa, poesia e tradução contemporâneos contam a partir de qual barro construíram suas
ficções e textos.
(Adaptado de: MOSER, S. Como nascem os livros. Gazeta do Povo. Curitiba. Caderno G. 3 fev. 2014. p.3.)
Imagine-se como um escritor que precisasse apresentar o seu processo de criação para ser incorporado ao
livro mencionado no texto.
Redija um texto narrativo, revelando como seriam os bastidores da criação de sua obra, ou seja, qual seria o
seu percurso criativo.
TEMA 2 _____________________________________________________________________________________
Leia o texto a seguir.
Alçada ao posto de presidente mundial da General Motors, tornando-se a primeira mulher a assumir essa
função em uma montadora, a engenheira americana Mary Barra, 51 anos de idade e 33 anos de GM, teve
que lidar com uma injustiça. Seu salário, de US$ 4,4 milhões por ano, estava abaixo do salário de seu
antecessor, Dan Akerson, que recebia US$ 9,1 milhões anuais. Mais estranho ainda: Akerson receberá
US$ 4,6 milhões por ano para prestar consultoria à própria GM. Desde que o movimento feminista foi
às ruas, há cinco décadas, as mulheres quebraram barreiras em diversas áreas, mas alguns obstáculos
parecem intransponíveis. Por mais que estejam amplamente inseridas no mercado de trabalho – hoje
presidem empresas e governam países –, elas ainda ganham menos que os homens.
(Adaptado de: BARBOZA, M. Q. Mesmo no topo elas ganham menos. IstoÉ. n.2311. 12 mar. 2014. p.62.)
Com base nesse fragmento, construa um texto dissertativo, discutindo os abismos salariais existentes entre
homens e mulheres.
PAC III/2013
2 / 23
FOLHA PARA RASCUNHO DA REDAÇÃO
Assinale o tema selecionado para produzir seu texto.
1
2
R E D A Ç Ã O
Título
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
PAC III/2013
linha17
linha22
RASCUNHO
DA
REDAÇÃO
3 / 23
ARTE
1 Leia o texto a seguir.
Impossível pensar a arte contemporânea a partir de categorias. Mais difícil, ainda, é pensá-la com base
no valor visual. As novas orientações artísticas, apesar de distintas, partilham um espírito comum: são,
cada qual a seu modo, tentativas de dirigir a arte às coisas do mundo, à natureza, à realidade urbana
e ao mundo da tecnologia. As obras articulam diferentes linguagens, desafiando as classificações habituais, colocando em questão o caráter das representações artísticas e a própria definição de arte. Ao
lado de artistas tradicionais há aqueles que utilizam fotografia e vídeo, e outros que se engajam em
atividades tão variadas como caminhadas, apertos de mão ou cultivo de plantas.
(Adaptado de: ARCHER, M. Arte contemporânea: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2001; e Verbete Arte Contemporânea. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo354/arte-contemporanea>. Acesso em: 15 ago. 2015.)
A partir do texto e dos conhecimentos sobre composição em arte e arte contemporânea, assinale a alternativa correta.
a) O valor compositivo da visualidade na arte contemporânea é o mesmo, do ponto de vista estrutural, ao longo
da história, sendo possível, por essa via, compreender a arte através dos tempos.
b) O esquema compositivo em arte contemporânea determina o modo de olhar para as proposições, e, a partir
da percepção desses elementos, é possível discriminar as questões postas pelas obras.
c) Na contemporaneidade, as diversas possibilidades de organização dos elementos no espaço integram uma
série de outros aspectos que indicam as discussões possíveis a partir das proposições artísticas.
d) A estrutura compositiva de uma proposição artística consiste em um valor visual imprescindível para a compreensão de uma obra de arte, sobretudo na contemporaneidade, em que a disponibilidade de materiais é
complexa, sendo este um eixo para o olhar.
2 Leia o texto a seguir.
O processo de criação de uma peça ou cena de teatro fórum se dá da seguinte maneira: um grupo de
pessoas – atores profissionais, ou não – reúne-se, geralmente com a orientação do “curinga” (diretor,
coordenador ou condutor da reunião) em torno de um tema ou de uma situação a ser discutida e aprofundada através de “fórum”, isto é, de um “debate” a ser proposto durante a cena. O primeiro passo
é cada um contar sua “opressão” relativa a esse tema, sendo, normalmente, situações, mecanismos
ou práticas que incomodam o participante e que este gostaria de modificar, ainda que não saiba como.
A partir desses relatos, o grupo ou escolhe uma situação vivida por alguém ou, a partir de uma ideia,
inventa personagens e enredo, mesclando experiências dos diversos participantes. No teatro fórum
“tradicional”, é preciso que haja um protagonista oprimido, isto é, um personagem que é porta-voz dos
anseios, das dificuldades e das posturas comuns ao grupo, e que quer algo, mas não consegue, devido
à ação de outros personagens. Parte-se do pressuposto de que teatro é ação, por isso, é preciso que os
diferentes quereres dos diferentes personagens entrem em choque, caracterizando o conflito dramático.
Esse conflito não se resolve nem se dissolve em cena. Ele, na verdade, se acirra. A peça termina –
sempre inacabada – geralmente quando o protagonista, após algumas tentativas, praticamente desiste
de lutar pelo que deseja.
(ROUBINE, J. J. Introdução às grandes teorias do teatro. Trad. André Telles. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.)
Com base nesse texto e tendo em vista o teatro fórum como possibilidade de estudo da sociedade, assinale a alternativa correta.
a) O teatro fórum tem perspectiva artística e sociopolítica, visando, por meio da arte, ao desenvolvimento de um
pensamento crítico e de uma ação participativa na sociedade.
b) O teatro fórum tem perspectiva histórica e social visando mais às qualidades abstratas da arte cênica do que à
realidade sociopolítica.
c) O teatro fórum tem perspectiva psicológica e visa ao amansamento dos participantes, configurando-os como
corpos dóceis, pacificados e aptos ao convívio social.
d) O teatro fórum tem perspectiva romântica e visa prover os participantes de cultura erudita, de visão artística e
de conhecimento de literatura, dança e teatro.
PAC III/2013
4 / 23
3 Analise os compassos iniciais do Prelúdio II, 1º Livro, (...Voiles), de Claude Debussy, a seguir.
A partir desses compassos, é correto afirmar que as notas utilizadas pelo compositor nesse trecho formam
uma
a) série dodecafônica.
b) escala menor harmônica.
c) escala maior.
d) escala de tons inteiros.
BIOLOGIA
4 Um biólogo verificou que o cruzamento entre as populações I e II, II e III e IV e V resultou em descendentes
férteis.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o número de espécies envolvidas nesses cruzamentos.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
5 O fígado é uma glândula anexa ao sistema digestório, a qual produz a bile.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a atividade hepática durante o processo digestivo do
organismo humano.
a) Emulsificação de proteínas.
b) Emulsificação de lipídios.
c) Hidrólise de proteínas.
d) Hidrólise de lipídios.
6 A ideia dominante, até algumas décadas atrás, era que os primeiros seres vivos tinham nutrição heterotrófica. O principal argumento em favor dessa ideia, denominada hipótese heterotrófica, é que esses
primeiros seres, por serem muito simples, ainda não teriam desenvolvido a capacidade de produzir substâncias alimentares, utilizando as substâncias orgânicas disponíveis no meio.
Sobre a hipótese heterotrófica de origem dos seres vivos, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a equação do processo metabólico de obtenção de energia.
a) C6 H12 O6 → 2C2 H5 OH + rrr 2CO2 (gás) + Energia
(glicose) → rr(etanol) + (gás carbônico)
b) C6 H12 O6 + u 6O2 disl → rrrrrr 6CO2 uuu + 6H2 O + Energia
(glicose) + (oxigênio) rrrr (gás carbônico) r (água)
c) 6CO2 (gás car) + 12H2 O + Energia luminosa → C6 H12 O6 + oxi 6O2 rr + 6H2 O
(gás carbônico) +r(água) +Energia luminosa→rr (glicose) + (oxigênio) + (água)
d) FeS (gás sulfídr) + uuu H2 S dissul → rrrrrr FeS2 uuuuuuu + uuu H2 uuuu + Energia
(sulfeto de ferro) + (gás sulfídrico) rrrr (dissulfeto de ferro) rr (hidrogênio)
PAC III/2013
5 / 23
7 Um homem pertencente ao grupo sanguíneo AB casou com uma mulher cujos avós paternos e maternos
pertencem ao grupo sanguíneo O.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o tipo sanguíneo encontrado nos filhos do casal.
a) Grupo sanguíneo O.
b) Grupo sanguíneo AB.
c) Grupos sanguíneos A e B.
d) Grupos sanguíneos AB e O.
8 O termo ecologia designa o estudo das relações entre os seres vivos e o ambiente em que vivem. Trata-se
de uma ciência multidisciplinar que engloba diversos ramos do conhecimento.
Com relação aos conceitos básicos em ecologia, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o
conjunto de populações de diferentes espécies que vivem em uma mesma região.
a) Nicho ecológico.
b) Habitat.
c) Biosfera.
d) Biocenose.
EDUCAÇÃO FÍSICA
9 O Circo é considerado, atualmente, uma manifestação da cultura corporal. Os primeiros registros sobre as
artes circenses foram encontrados em pinturas chinesas há mais de 5 mil anos. Esteve presente na antiga
Grécia Clássica, no Império Egípcio e no Romano, passou pelo Renascimento e chegou até os tempos
contemporâneos. Fazem parte das atividades circenses os equilibristas, os malabaristas, os contorcionistas, os acrobatas, os domadores, os palhaços, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as categorias do artista de circo denominado de
palhaço.
a) Mestre de Pista; Palhaço Peixe; Augusto; Vagabundo; Augusto Europeu.
b) Mestre de Pista; Palhaço Peixe; Nariz Vermelho; Vagabundo; Saltitante.
c) Cara Branca; Mímico; Augusto; Augusto Europeu; Vagabundo.
d) Nariz Vermelho; Cara Branca; Maltrapilho; Elegante; Muito Rico.
10 A Ginástica Laboral é aplicada no ambiente de trabalho durante o expediente e oferece aos trabalhadores
um espaço onde, por livre e espontânea vontade, podem exercer várias atividades e exercícios físicos.
Sobre a Ginástica Laboral, considere as afirmativas a seguir.
I. Visa diminuir índices de tabagismo, obesidade, diabetes e lombalgias e preparar os trabalhadores
para representar a empresa em campeonatos.
II. Pode ser classificada quanto ao horário de execução: início, meio e fim de trabalho, sendo preparatória, compensatória e relaxante.
III. Ajuda na prevenção e na reabilitação das doenças que o trabalho repetitivo e monótono pode acarretar aos trabalhadores.
IV. É uma ótima estratégia de promoção da qualidade de vida no ambiente de trabalho objetivando a
prevenção da fadiga.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
PAC III/2013
6 / 23
11 Nos tempos contemporâneos, em função do alto índice de sedentarismo, existe o interesse pelo estudo
científico da atividade física e da aptidão física com o objetivo de investigar como ocorre a adaptação do
organismo humano ao esforço físico, bem como os seus benefícios para a saúde.
Sobre esse tema, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
(
) Atividade física é qualquer movimento corporal produzido pela musculatura esquelética que resulte
em gasto energético acima dos níveis de repouso.
(
) Aptidão física é a capacidade de realizar atividade física associada à performance motora para fins
esportivos, à saúde e à qualidade de vida.
(
) Sedentário é aquele indivíduo que não frequenta academias e seu gasto energético diário é superior
a 3.000 kcal.
(
) Os componentes da aptidão física são estilo de vida saudável, não ingestão de bebidas alcoólicas,
bons relacionamentos sociais e tempo para relaxar todos os dias.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, F.
b) V, F, V, F.
c) F, V, F, V.
d) F, F, V, V.
12 Capacidades físicas são ações passíveis de serem treinadas em um organismo humano. Quando bem
desenvolvidas, podem contribuir com a execução ótima de atividades físicas variadas.
Sobre as capacidades físicas, assinale a alternativa correta.
a) A resistência muscular localizada caracteriza-se pela capacidade específica dos ossos em trabalhar contra
uma resistência leve durante um período curto de tempo.
b) A flexibilidade possibilita a realização de movimentos articulares, permitindo desenvolver ou realizar maior ou
menor amplitude articular, em função da tarefa a ser executada.
c) A força isométrica envolve o conjunto de músculos de membros em movimento e é capaz de suportar o peso
do próprio corpo quando em movimentos repetitivos.
d) Velocidade de reação é a ação de reagir, durante toda a atividade física nas provas esportivas. Provém dos
estímulos internos, como vontade de reagir bem e disposição para realizar a tarefa.
FILOSOFIA
13 Leia o texto a seguir.
Se a tradição filosófica inglesa gera o Empirismo de Bacon, outra concepção de mundo, igualmente
calcada na razão mas sob outra ótica, vai se desenvolver nos primórdios da Modernidade: o racionalismo
de René Descartes. Já ao início de seu Discurso do Método, Descartes deixa transparecer uma nova
atitude frente à existência e à pretensão de conhecimento que o ser humano tem no que tange a elas.
(HANSEN, G. L. Modernidade, utopia e trabalho. Londrina: Edições CEFIL, 1999. p.44.)
Com base no texto e em relação ao racionalismo cartesiano, considere as afirmativas a seguir.
I. Enaltece o conhecimento proveniente da razão independente da experiência.
II. Destaca a capacidade da racionalidade humana e a subjetividade autônoma.
III. Exalta as emanações divinas como condição necessária do conhecimento.
IV. Aceita a dúvida como condição metodológica para se chegar à certeza.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
PAC III/2013
7 / 23
14 Leia o texto a seguir.
Uma vez que despojei a vontade de todos os estímulos que lhe poderiam advir da obediência a qualquer
lei, nada mais resta do que a conformidade a uma lei universal das ações em geral que possa servir de
único princípio à vontade, isto é: devo proceder sempre de maneira que eu possa querer também que a
minha máxima se torne uma lei universal.
(KANT, I. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. Tradução de Paulo Quintela. Lisboa: Edições 70, 1995. p.33.)
Com base no texto e em relação ao Imperativo Categórico formulado na moral kantiana, considere as
afirmativas a seguir.
I. Atende aos fins valorativos de uma determinada forma de vida cultural.
II. Consiste em um procedimento formal que discrimina as intenções subjetivas de ação.
III. Pauta-se pela imparcialidade decorrente do dever imposto pela lei moral.
IV. Requer a adequação da vontade à determinação objetiva da razão.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
15 Leia o texto a seguir.
Tradição e razão: entre esses dois polos passará a oscilar o destino do ethos na história das sociedades
ocidentais, e a amplitude dessa oscilação irá assinalar igualmente os momentos de crise e transformação dos padrões éticos dessas sociedades.
(LIMA VAZ, H. C. Escritos de Filosofia II. Ética e Cultura. São Paulo: Edições Loyola, 2000. p.17. Coleção Filosofia 8.)
Com base no texto e na respectiva correlação entre tradição e razão que explica as concepções éticas e
morais, considere as afirmativas a seguir.
I. Assimila a distinção entre virtudes éticas e Imperativo Categórico.
II. Caracteriza a polaridade entre bem e mal imposta pela dualidade maniqueísta.
III. Compreende a dicotomia contemporânea entre comunitaristas e universalistas.
IV. Impõe a diferenciação entre as estruturas éticas do aristotelismo e do kantismo.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
FÍSICA
16 Nos ônibus, são colocados espelhos esféricos em pontos estratégicos para que o motorista observe a
imagem dos passageiros.
Sobre as características dos espelhos esféricos, assinale a alternativa correta.
a) O espelho é côncavo e a imagem é real, direita e menor.
b) O espelho é convexo e a imagem é real, direita e menor.
c) O espelho é convexo e a imagem é virtual, direita e menor.
d) O espelho é côncavo e a imagem é virtual, direita e menor.
PAC III/2013
8 / 23
17 Um eletricista quer instalar 4 lâmpadas com resistência R cada uma em uma sala.
Sabendo que a diferença de potencial entre os terminais A e B é de U, assinale a alternativa que apresenta,
corretamente, o circuito que tem o menor consumo de energia.
a)
c)
b)
d)
18 Uma partícula carregada negativamente com carga −q e velocidade V0 é lançada do ponto O em uma
região com campo magnético uniforme e perpendicular ao movimento onde estão traçadas as possíveis
trajetórias da partícula na região, como representado na figura a seguir.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a trajetória da partícula no campo magnético.
a)
b)
c)
d)
A
B
C
D
19 Duas partículas carregadas com cargas −q e −9q são mantidas fixas a uma distância de 40 cm, na
extremidade de um fio retilíneo, como mostra a figura a seguir.
Supondo que entre essas duas partículas seja colocada uma terceira partícula com carga +Q sobre o fio,
assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a posição dessa terceira partícula de modo que ela se
mantenha em equilíbrio.
a)
b)
c)
d)
05 cm à direita da partícula com carga −q.
10 cm à direita da partícula com carga −q.
20 cm à direita da partícula com carga −q.
30 cm à direita da partícula com carga −q.
PAC III/2013
9 / 23
20 A Teoria da Relatividade Restrita de Albert Einstein (1879-1955) generaliza a Relatividade de Isaac Newton
(1643-1727), na medida em que estendeu os Princípios da Relatividade a toda a Física e não somente à
Mecânica Clássica. Para desenvolver a Teoria da Relatividade Restrita, Einstein estabeleceu dois postulados:
1. Princípio da Isotropia e constância da velocidade da luz.
2. Princípio da Equivalência.
Em relação a esses dois princípios, considere as afirmativas a seguir.
I. A Teoria da Relatividade Restrita afirma que a velocidade da luz no vácuo é uma constante universal.
II. A velocidade da luz no vácuo é independente de qualquer outra condição e do estado de movimento
da fonte com respeito ao referencial inercial.
III. Em todos os sistemas inerciais de referência, as leis da Física são as mesmas, logo não existe nenhum referencial preferencial.
IV. O primeiro postulado comprova que os conceitos de espaço absoluto e de tempo absoluto na teoria
newtoniana são conceitos válidos também na Teoria da Relatividade Restrita de Einstein.
Assinale a alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
GEOGRAFIA
21 Analise o mapa a seguir.
(Adaptado de: SIMIELLI, M. E. Geoatlas. 2006.)
O mapa geopolítico do norte do continente africano destaca, em tons claros, os países dententores de
melhores condições de vida; em tons mais escuros, países com condições de vida consideradas miseráveis. Observa-se, ainda, contornada por uma linha mais espessa, uma zona de conflitos internos entre
os países com melhores condições de vida e aqueles com condições de vida miseráveis.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o espaço físico natural que coincide com a zona delimitada no mapa pela linha espessa.
a)
b)
c)
d)
Deserto da Namíbia.
Deserto do Saara.
Deserto do Kalahari.
Região do Magrebe.
PAC III/2013
10 / 23
22 Entre a população mundial (7 bilhões de pessoas), apenas 4,5 bilhões têm acesso a banheiros, o que
significa que 2,5 bilhões de pessoas não têm saneamento básico adequado (ONU, 2014).
(ONU. 2014. Disponível em: <http://nacoesunidas.org/onu-dos-7-bilhoes-de-habitantes-do-mundo-6-bi-tem-celulares-mas-25-bi-naotem-banheiros/>. Acesso em: 20 ago. 2015.)
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, os continentes com a maior concentração
populacional e maior população sem saneamento básico.
a) África e América.
b) América e Oceania.
c) Ásia e África.
d) Ásia e América.
23 Observe o mapa a seguir.
(Adaptado de: Anuário Frontex de Análise de Risco 2013.)
Em 2014, cerca de 59 milhões de pessoas tornaram-se refugiadas.
(ONU para Refugiados (ACNUR). Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/mundo/2015/06/1644227-acnur.shtml>. Acesso em:
20 ago. 2015.)
Esse mapa aponta uma estreita relação entre o Espaço Schengen e a circulação de pessoas.
Considerando a relação existente entre o Espaço Schengen e a presença de migrantes, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as medidas tomadas pelos países signatários do Espaço Schengen que
contribuíram para o controle de imigrantes ilegais.
a) Para os turistas de países não signatários, a prova de identidade é sempre o passaporte ou, no caso de longa
permanência, o documento legal substitutivo, que deve ser emitido pelas autoridades de imigração de um dos
países signatários do Espaço Schengen.
b) Uma das vantagens da criação do Espaço Schengen é permitir a livre circulação de pessoas dentro do espaço
de 22 países da União Europeia mais Suíça, Islândia, Noruega e Liechtenstein, dando uma conotação de
território único.
c) Qualquer pessoa pertencente aos países do Espaço Shengen tem o direito de acessar seus dados pessoais,
que se encontram no Sistema de Informação Schengen (SIS) e solicitar correções ou alterações.
d) A criação, em 2013, do Sistema Europeu de Vigilância das Fronteiras (EUROSUR) e da Agência de Gestão
das Fronteiras da União Europeia (Frontex) para vigilância policial das fronteiras.
PAC III/2013
11 / 23
24 Observe o mapa a seguir.
(Mapa Mundi – Linha Internacional da Data.)
Em 12 de junho de 2015, uma sexta-feira, ocorreu um terremoto de 6,3 graus de magnitude na escala
Richter que agitou as águas do Pacífico, a noroeste do arquipélago das ilhas Tonga, sem que se tenha
informado sobre vítimas ou alerta de tsunami. O hipocentro do terremoto foi localizado a 28 quilômetros
de profundidade e a 89 quilômetros ao nordeste de Hihifo, em Tonga, segundo o Serviço Geológico dos
Estados Unidos, que vigia a atividade sísmica no mundo todo.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o dia da semana em que o fato teria ocorrido, se a
notícia tivesse sido dada da vizinha Samoa, que fica a oeste da linha internacional da data.
a) Quinta-feira, dia 11 de junho de 2015.
b) Sexta-feira, dia 12 de junho de 2015.
c) Sábado, dia 13 de junho de 2015.
d) Domingo, dia 14 de junho de 2015.
HISTÓRIA
25 Leia o texto a seguir.
A construção de ferrovias e a navegação a vapor revolucionaram a economia inglesa entre 1840 e
1880, incrementando a produção da indústria pesada do ferro, do aço e do carvão. A acumulação de
capitais tornou possível a concessão de empréstimos e investimentos do exterior, sendo as inversões
em ferrovias um setor privilegiado. Muitas delas foram construídas com recursos financeiros, materiais,
equipamentos e contratantes ingleses. Por volta de 1850, a economia cafeeira do Vale do Paraíba
chegou ao auge. O problema do transporte foi em grande parte solucionado com a construção da
estrada de ferro Dom Pedro II, mais tarde denominada Central do Brasil.
(FAUSTO, B. História Concisa do Brasil. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2001. p.109.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre as transformações socioeconômicas no Segundo Império,
assinale a alternativa correta.
a) A construção de ferrovias no Brasil coincidiu com o declínio da cafeicultura no sudeste brasileiro, resultando
em empréstimos de capital inglês.
b) A crise financeira na Inglaterra facilitou a concessão de empréstimos e investimentos para a construção de
ferrovias no Brasil.
c) A modernização do Brasil durante o Segundo Reinado foi lastreada na exportação de café e aporte de capital
e tecnologia inglesa.
d) As ferrovias foram construídas para facilitar o escoamento de ferro, aço e carvão para a Inglaterra.
PAC III/2013
12 / 23
26 Leia o texto a seguir.
Os dois lados tentaram vencer pela tecnologia. Os alemães – sempre fortes em química – levaram o gás
venenoso ao campo de batalha, onde ele se revelou ao mesmo tempo bárbaro e ineficaz. Os britânicos
foram pioneiros nos veículos blindados de esteira, mas seus generais, não muito brilhantes, ainda não
haviam descoberto como usá-los. Ambos os lados usaram os novos e ainda frágeis aeroplanos. A
única arma tecnológica que teve um efeito importante na guerra em 1914-1918 foi o submarino, pois
os dois lados, incapazes de derrotar os soldados um do outro, decidiram matar de fome os civis do
adversário. Parecia factível estrangular as linhas britânicas mediante uma guerra submarina cada vez
mais implacável contra os navios.
(Adaptado de: HOBSBAWN, E. J. Era dos Extremos: o breve século XX – 1914-1991. Trad. de Marcos Santarrita. São Paulo:
Cia. das Letras, 1994. p.35-36.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a Primeira Guerra Mundial, atribua V (verdadeiro) ou
F (falso) às afirmativas a seguir.
(
) Uma das características da Primeira Guerra Mundial foi o uso de novas tecnologias baseadas na
crescente industrialização das nações em conflito.
(
) Foi uma guerra caracterizada pelos amplos movimentos das forças blindadas e morte indiscriminada
de civis.
(
) Os alemães conseguiram vencer a guerra graças ao uso de submarinos e ao uso do gás venenoso.
(
) A segunda fase da Primeira Guerra Mundial caracteriza-se pelo estabelecimento de tropas entrincheiradas nas frentes de batalha.
(
) A Primeira Guerra Mundial permaneceu, durante longo período, sob um impasse graças ao equilíbrio
de forças e armas de ambos os lados.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, F, V, F, F.
b) V, F, F, V, V.
c) F, V, V, F, V.
d) F, V, F, V, F.
27 Leia o texto a seguir.
A Guerra Fria consiste basicamente em pressões econômicas, políticas e ideológicas, ao lado da utilização da propaganda. A conscientização universal da ameaça de uma guerra nuclear e a desfiguração
dos blocos ideológicos (governos socialistas em países capitalistas, eurocomunismos, liberalizações em
sociedades comunistas) contribuíram para uma aproximação entre o mundo capitalista e o socialista,
visando o desarmamento mútuo.
(AZEVEDO, A. C. A. Dicionário de Nomes, Termos e Conceitos Históricos. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira S.A., 1988.
p.225.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a Guerra Fria, assinale a alternativa correta.
a) A pressão da opinião pública mundial, independentemente da constante ameaça de guerra nuclear, contribuiu
para piorar as relações diplomáticas entre EUA e URSS.
b) O avanço do socialismo em países capitalistas europeus significou um acirramento das ações bélicas entre
EUA e URSS.
c) O enfraquecimento do poderio militar americano forçou um acordo de desarmamento, o que significou um
fortalecimento do bloco comunista.
d) O fim da Guerra Fria foi antecedido pelo chamado “período de distensão”, caracterizado pelos acordos de
desarmamento entre EUA e URSS.
PAC III/2013
13 / 23
28 Leia o texto a seguir.
Um sinal de tempestade veio com a Marcha da Família com Deus pela Liberdade, organizada em São
Paulo a partir das associações das senhoras católicas ligadas à Igreja conservadora. Cerca de 500 mil
pessoas desfilaram pelas ruas da cidade em 19 de março em uma demonstração de que os partidários
de um golpe poderiam contar com uma significativa base social de apoio.
(FAUSTO, B. História Concisa do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2001. p.254.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o Golpe Militar de 31 de março de 1964, assinale a alternativa correta.
a) A falta de apoio político e popular fragilizou a posição de João Goulart, facilitando sua deposição.
b) A queda de João Goulart foi resultado direto das manifestações religiosas que eram contrárias à sua política
laica.
c) A facção católica das Forças Armadas consolidou sua supremacia com o apoio da Igreja conservadora, o que
permitiu o Golpe de 1964.
d) O apoio das centrais sindicais às associações das senhoras católicas foi fator preponderante na queda do
presidente João Goulart.
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto a seguir e responda às questões de 29 a 31.
Há crianças comendo merenda no chão por falta de mesas. Há salas que funcionam no mesmo espaço
de um posto de saúde. Faltam portas e janelas na escola que fica tão fria a ponto de a professora
dar aula do lado de fora para aproveitar o sol. Não há banheiros, mas latrinas. Não há sequer energia
elétrica. Se esses fossem relatos do início do século passado, o choque seria menor. Mas são condições
encontradas de um ano para cá, em unidades de ensino de Norte a Sul do País, por promotores e
procuradores da República do projeto Ministério Público pela Educação (MPEduc). Criada em abril de
2014, a ação é uma parceria entre o Ministério Público Federal e os Ministérios Públicos estaduais para
fiscalizar as escolas públicas nas últimas posições do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(Ideb). A iniciativa tem revelado um cenário ainda mais preocupante do que já se esperava. “A área é
uma prioridade para todos os gestores públicos no discurso, mas, na prática, não. Encontramos situações devastadoras”, afirma Maria Cristina Manella Cordeiro, procuradora da República e idealizadora
do projeto. “Nos últimos dez anos, o Governo Federal investiu em programas de educação básica. Mas,
se a verba fosse aplicada de forma correta, o cenário não deveria estar como o encontramos hoje”.
(Adaptado de: BRANDALISE, C. Educação saqueada. IstoÉ. n.2381. 22 jul. 2015. p.56.)
29 Leia os fragmentos a seguir.
Criada em abril de 2014, a ação é uma parceria entre o Ministério Público Federal e os Ministérios
Públicos estaduais ...
A iniciativa tem revelado um cenário ainda mais preocupante do que já se esperava.
Em relação a esses fragmentos, considere as afirmativas a seguir.
I. Em “Criada em abril de 2014”, a preposição “em” expressa circunstância de tempo.
II. No segundo fragmento, o advérbio “já” traz o sentido de “anteriormente”.
III. Os termos “parceria” e “cenário” podem ser substituídos, respectivamente, pelos termos “iniciativa”
e “lugar”, sem alteração do sentido original.
IV. Os termos “Ministério” e “cenário” são acentuados de acordo com a mesma regra.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
PAC III/2013
14 / 23
30 Sobre as informações presentes no texto, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
(
(
(
(
)
)
)
)
As condições das escolas públicas, apresentadas no texto, foram coletadas nos últimos dez anos.
Denunciam as condições precárias de escolas públicas em todo o País.
Enaltecem o trabalho dos gestores públicos envolvidos na administração das escolas.
Revelam o descaso de gestores públicos e a má gestão das verbas federais.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, F.
b) V, F, V, F.
c) F, V, F, V.
d) F, F, V, V.
31 Em relação aos recursos linguísticos empregados no texto, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
(
(
(
(
) Em “Há salas que funcionam no mesmo espaço de um posto de saúde”, o verbo haver indica tempo
passado.
) Em “Não há banheiros, mas latrinas”, o verbo haver deveria estar no plural para concordar com
banheiros.
) Em “Não há sequer energia elétrica”, a palavra “sequer” pode ser substituída por “nem mesmo”, sem
prejuízo do sentido original.
) Em “A área é uma prioridade para todos os gestores públicos no discurso, mas, na prática, não”, a
conjunção “mas” expressa uma ideia adversativa.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, F.
b) V, F, F, V
c) F, V, V, F.
d) F, F, V, V.
Leia o texto a seguir e responda às questões 32 e 33.
Rastreando a traição
Celular monitora localização de usuário: sistemas de rastreamento permitem fornecer serviços
personalizados.
Quando o sistema que permitia localizar uma pessoa através do celular foi lançado no Brasil, a mulher de Juca, Helena, vibrou. Durante muitos anos vivera atormentada pela suspeita de que o marido
a traía. Suspeita que jamais conseguira confirmar, entre outras razões porque Juca era um notável
mentiroso e respondia às inquirições dela com convincentes narrativas: “Eu sei, querida, que são três
da manhã e que você está atrás de mim desde as sete. Mas você nem imagina o que aconteceu. Eu
estava saindo do escritório...” Seguia-se a historieta: mal súbito (felizmente sem gravidade), assalto,
sequestro. Ou versões mais benignas: o encontro com um velho amigo, com um papo tão bom que o
fizera esquecer da hora. Aí surgiu o telefone celular. Helena comprou um para o marido, mas isso não
o tornou mais localizável. Ele atendia a ligação, dizia que estava em reunião com um cliente, e como
podia ela saber que não era verdade? Agora, porém, a tecnologia oferecia uma solução definitiva para
o seu problema. O celular rastreador emitia um sinal, mediante o qual ela podia facilmente localizar o
marido; não precisava sequer falar com ele. De imediato comprou o aparelho. Mas não contava com
a esperteza de Juca. Ele não reclamou por ter de usar o dispositivo que permitiria a Helena rastreá-lo; ao contrário, disse que aquilo representava um grande alívio. Se tivesse um problema cardíaco, por
exemplo, ela poderia localizá-lo num hospital. Mas, tão logo passou a andar com o aparelho, arranjou
um jeito de neutralizá-lo: um portador. Era um empregado do escritório, Francisco. Este rapaz, simpático, inteligente, prestativo, ficou encarregado de andar com o celular e mantê-lo em lugares aceitáveis;
por exemplo, o próprio escritório. Ou então o escritório de um amigo de Juca. Uma nova era se iniciou
então na vida do conquistador. Que agora se sentia livre como um pássaro. Tudo o que tinha a fazer
era avisar a Francisco que sumiria das seis da tarde até meia-noite. O rapaz ia para um dos lugares
pré-combinados e ali ficava, portando o celular. Esta história poderia se prolongar indefinidamente. Mas
então o destino interveio. Uma das namoradas de Juca não compareceu a um encontro. Aborrecido,
resolveu ir para casa. E já estava entrando, quando se deu conta: esquecera de recuperar o celular
que ficara com Francisco. Mas isso não seria necessário. O próprio Francisco estava ali na cama, com
Helena. Na mesa de cabeceira, o celular. Que, de alguma forma, cumpria seu papel: rastreava a traição.
(SCLIAR, M. Folha de S. Paulo.
Cotidiano.
3 nov.
2003.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/
ff0311200303.htm>. Acesso em: 15 ago. 2015.)
PAC III/2013
15 / 23
32 Esse texto é uma crônica.
A respeito desse gênero, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
(
) Geralmente tem sua publicação inicial no jornal, revista ou blogs.
(
) Sua temática central é retirada quase sempre de pequenos acontecimentos do cotidiano.
(
) Sua estrutura é fixa e seu formato é invariavelmente narrativo.
(
) É um gênero pouco produzido nas manifestações literárias contemporâneas.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, F.
b) V, F, V, F.
c) F, V, F, V.
d) F, F, V, V.
33 Considerando os aspectos da literatura contemporânea presentes na crônica, assinale a alternativa correta.
a) A presença do humor e da ironia tem destaque nesse período, satirizando, inclusive, questões tradicionalmente
sérias, como o adultério.
b) Há preferência pela formalidade vocabular, comprovada especialmente no trecho “Juca era um notável mentiroso e respondia às inquirições dela com convincentes narrativas”.
c) O final inusitado destoa das preferências contemporâneas literárias, já que a preferência para esse período é
um desfecho que possa agradar o leitor.
d) O uso de um texto alegórico é muito comum, principalmente para levar ao leitor um ensinamento moral, tão
esquecido nos últimos tempos.
LÍNGUA ESTRANGEIRA – INGLÊS
Leia o texto a seguir e responda às questões de 34 a 36.
Elon Musk and Stephen Hawking Join Call for Ban on Artificially Intelligent Weapons
“It will only be a matter of time until they appear on the black market and in the hands of terrorists”
Physicist Stephen Hawking and Tesla Motors CEO Elon Musk have joined scores of artificial intelligence
and robotics experts calling for a ban on “offensive autonomous weapons” in an open letter published
Monday. “AI technology has reached a point where the deployment of such systems is – practically
if not legally – feasible within years, not decades, and the stakes are high,” reads the letter, which the
Guardian reports will be presented Wednesday at the International Joint Conference on Artificial
Intelligence in Buenos Aires. “Autonomous weapons have been described as the third revolution in
warfare, after gunpowder and nuclear arms.” The letter distinguishes AI weapons, which can select and
attack targets without human orders, from drones and cruise missiles whose targets are selected by
humans. The letter also says that while artificial intelligence can make war zones safer for members
of the military, weapons that can operate without human control would kick off “a global AI arms race”.
“It will only be a matter of time until they appear on the black market and in the hands of terrorists,
dictators,” and other bad actors, the signatories warn. “There are many ways in which AI can make
battlefields safer for humans, especially civilians, without creating new tools for killing people.” Other
signees include Apple co-founder Steve Wozniak as well as DeepMind founder and Google executive
Demis Hassabis.
(Disponível em: <www.time.com/elon-musk-stephen-hawking-ai-weapon>. Acesso em: 20 set. 2015.)
34 Leia o fragmento a seguir.
The letter also says that while artificial intelligence can make war zones safer for members of the military,
weapons that can operate without human control would kick off “a global AI arms race”.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o termo que pode substituir a expressão sublinhada
sem alterar o sentido da frase.
a) react
b) jump
c) force
d) begin
PAC III/2013
16 / 23
35 De acordo com o texto, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
(
) Os terroristas e os ditadores estão investindo cada vez mais na fabricação de armas a partir da Inteligência Artificial.
(
) As armas produzidas com tecnologia da Inteligência Artificial podem ter um uso benéfico ou maléfico,
dependendo de quem as usa.
(
) O desenvolvimento de armas a partir da Inteligência Artificial está avançando muito rapidamente e
pode representar um perigo para a humanidade.
(
) Há uma banalização, por parte dos militares, das armas produzidas a partir da tecnologia da Inteligência Artificial.
(
) Em poucos anos, já será possível desenvolver armas que selecionam e atacam alvos de forma autônoma, sem necessidade de intervenção humana.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, V, F.
b) V, F, V, F, F.
c) F, V, V, F, V.
d) F, F, F, V, V.
36 Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a informação sobre as expressões sublinhadas.
a) Em “Autonomous weapons have been described as the third revolution in warfare, after gunpowder and nuclear
arms”, a voz passiva, na expressão sublinhada, está sendo usada porque o autor quis enfatizar o fato em si.
b) Em “The letter also says that while artificial intelligence can make war zones safer for members of the military”,
o uso do verbo modal sublinhado indica uma necessidade.
c) Em “There are many ways in which AI can make battlefields safer for humans, especially civilians, without
creating new tools for killing people”, os verbos sublinhados estão no presente contínuo.
d) Em “AI technology has reached a point where the deployment of such systems is – practically if not legally”, a
expressão sublinhada, que está na forma verbal presente perfeito, está sendo usada para indicar um acontecimento no passado.
37 Leia a charge a seguir.
(Disponível em: <www.teachingenglishthroughcomics.blogspot.com/>. Acesso em: 20 set. 2015.)
Com base na informação verbal e não verbal, assinale a alternativa correta.
a) Homens são geralmente frios e impessoais.
b) A mulher prefere uma relação sem compromisso.
c) A mulher desconhece os defeitos do novo namorado.
d) A mulher afirma haver semelhanças entre homens e bonecos de neve.
PAC III/2013
17 / 23
LÍNGUA ESTRANGEIRA – ESPANHOL
Leia o texto a seguir e responda às questões de 34 a 37.
(Disponível em: <http://www.e-faro.info/Imagenes/CHISTES/WChmes02/Acudits2014/
141119-FB-jeducacion-profesor-alumno-contagiar-gripe.jpg>. Acesso em: 19 ago. 2015.)
34 Com base na tirinha, assinale a alternativa correta.
a) O pai se sente responsável pela desmotivação escolar do filho.
b) O professor acredita ser difícil motivar alunos desinteressados.
c) O professor quer contagiar o aluno com sua sede de conhecimento.
d) Segundo a opinião do professor, aprender é mais fácil que ensinar.
35 Com base na tirinha, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
(
) O pai tem consciência do baixo rendimento escolar do filho e procura incentivá-lo a estudar.
(
) O professor está descrente no êxito acadêmico do aluno se depender do contágio docente.
(
) Amamentar traz benefícios, como motivação e desenvolvimento da aprendizagem escolar.
(
) O aluno e seu pai responsabilizam o professor pela aprendizagem e se eximem da culpa.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, F.
b) V, F, V, F.
c) F, V, F, V.
d) F, F, V, V.
36 Considerando o trecho “no le vale con una gripe”, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a
que se refere o termo sublinhado e a sua classificação morfológica.
a) Pai do aluno; artigo neutro.
b) Aprendizagem; pronome demonstrativo.
c) Motivação; pronome indefinido.
d) Aluno; pronome complemento.
37 Com base na tirinha, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a classificação
morfológica dos termos sublinhados no trecho: “Las ganas de aprender las pasa la madre con la leche
materna”.
a) Artigo definido; pronome pessoal átono.
b) Artigo definido; artigo definido.
c) Pronome pessoal átono; pronome pessoal átono.
d) Pronome pessoal átono; artigo definido.
PAC III/2013
18 / 23
MATEMÁTICA
38 Leia o texto e o gráfico a seguir.
A posição de goleiro de futebol de campo exige condições especiais do atleta. A função básica do goleiro
é defender o gol e, para isso, deve estar em constante aprimoramento técnico e de suas condições
físicas. Tais aprimoramentos exigem muito treinamento, que muitas vezes podem contribuir para a
ocorrência de lesões. Os resultados de um estudo sobre a ocorrência de lesões, envolvendo 25 goleiros
profissionais de times de futebol de campo, são apresentados no gráfico a seguir.
(Adaptado de: <http://www.efdeportes.com/efd164/lesoes-em-goleiros-profissionais-de-futebol.htm>. Acesso em: 16 ago. 2015.)
Com base nas informações do texto e do gráfico e considerando que cada goleiro sofreu apenas uma
lesão, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a quantidade de goleiros com lesões no joelho
e na coxa.
a) 07
b) 08
c) 09
d) 10
Leia o texto a seguir e responda às questões 39 e 40.
Considere uma circunferência com centro A = (0, 0) e raio igual a 4 cm e uma circunferência com centro
B = (5, 0) e raio igual a 3 cm.
39 Sobre essas circunferências, assinale a alternativa correta.
a) Elas são tangentes externas e seu ponto de tangência é (2,0).
b) Elas são tangentes internas e seu ponto de tangência é (4,0).
c) Elas são concorrentes em dois pontos que distam 2,4 cm entre si.
d) Elas são concorrentes em dois pontos que distam 4,8 cm entre si.
40 Assinale
a alternativa
que apresenta, corretamente, a equação da reta que passa pelos pontos
16 12
e E = (0, 4).
,
C=
5 5
1
1
c) x + y = 4
d) x − y = 4
a) x − y = 4
b) x + y = 4
2
2
PAC III/2013
19 / 23
41 Considere os seguintes números complexos z1 = 2 + 3i e z2 = 4 − i.
z1
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o valor de
.
z2
14
4 9
11 14
5
+ i
b) − i
c)
+ i
a)
17 17
7 7
15 15
3
d) 2 − i
4
42 Ana deu de presente para sua mãe uma geladeira nova. À vista, a geladeira custava R$ 1.800,00. Ana
não tinha todo esse valor e então fez um financiamento daquele valor por 1 ano, com uma taxa de juros
simples de 1,3% a.m.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o custo da geladeira ao término do financiamento.
a) R$ 2.130,70
b) R$ 2.080,80
c) R$ 2.034,50
d) R$ 1.907,00
QUÍMICA
43 Diversos compostos orgânicos estão presentes em nosso cotidiano, como o propano, um dos constituintes do gás de cozinha; o benzeno, presente na fumaça do cigarro, no escapamento dos automóveis e em
alguns produtos industriais; o etileno, responsável pela maturação de frutas; o acetileno, utilizado para a
produção de explosivos; e o ácido etanoico, presente no vinagre utilizado como tempero.
Com base nos conhecimentos sobre esses compostos, considere as afirmativas a seguir.
I. No etileno (C2 H4 ) e no acetileno (C2 H2 ), os átomos de carbono estão unidos por ligação tripla e dupla,
respectivamente.
II. O propano é um hidrocarboneto saturado, que apresenta dois carbonos primários e um carbono
secundário.
III. O benzeno é um hidrocarboneto aromático.
IV. O ácido etanoico, constituinte do vinagre, é um ácido carboxílico.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
44 Analise as substâncias a seguir.
H3 CCH2 OCH2 CH3
e
H3 CCH2 CH2 OCH3
Sobre essas substâncias, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o tipo de isomeria.
a) São metâmeros.
b) São isômeros de cadeia.
c) São isômeros de função.
d) Apresentam isomeria cis-trans.
45 Analise a reação a seguir.
Essa reação pode ser considerada como uma reação de
a) combustão.
b) eliminação.
c) halogenação.
d) hidrogenação.
PAC III/2013
20 / 23
46 Considere a estrutura do propanolol representada a seguir.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as funções orgânicas dessa substância.
a) Amina, cetona e aldeído.
b) Amina, éter e álcool.
c) Amida, álcool e benzeno.
d) Amida, fenol e éster.
47 Leia o texto a seguir.
Em 2011, os japoneses tiveram seu território devastado por um terremoto seguido de tsunami, que provocou danos na usina nuclear de Fukushima. Houve vazamentos radioativos e os níveis de radiação no
entorno da usina superaram em oito vezes o limite de segurança, forçando a evacuação da população
local.
(Adaptado de:
<http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/entenda-acidente-nuclear-japao-621879.shtml>.
Acesso em: 18 ago. 2015.)
Com base nos conhecimentos sobre esse tema e nos conhecimentos sobre a natureza das radiações,
atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
210
84 Po,
ao emitir 1 partícula α, terá seu número atômico igual a 83 e o mesmo número de
(
) O elemento
massa.
(
) O elemento 214
82 Pb, ao emitir 1 partícula β, terá seu número atômico igual a 80 e massa igual a 210.
(
210
) Na desintegração do átomo 222
86 Rn em 84 Po, há emissão de 3 partículas α e 4 partículas β.
(
) As emissões γ são ondas eletromagnéticas que não alteram nem o número atômico nem o número
de massa do elemento.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, F.
b) V, F, V, F.
c) F, V, F, V.
d) F, F, V, V.
PAC III/2013
21 / 23
TABELA PERIÓDICA
PAC III/2013
22 / 23
SOCIOLOGIA
48 Com base nos conhecimentos sobre a posição metodológica de Émile Durkheim ao propor como objeto
de estudo da Sociologia o fato social, assinale a alternativa correta.
a) Ao estabelecer que um fato social seja explicado por outro fato social, Durkheim assume em suas análises a
verificação das regularidades próprias do reino social.
b) Durkheim atribui aos fatos sociais uma existência que depende do poder imperativo da consciência individual
em oposição à força da sociedade e do legado das gerações passadas.
c) Durkheim elege as relações econômicas da sociedade como elementos básicos e decisivos para explicar as
diferentes funções do fato social nos grupos e nas instituições.
d) Quando procura compreender as conexões de sentidos existentes entre os fatos sociais, Durkheim adere aos
valores e toma como ponto de partida as motivações dos agentes da ação.
49
Leia o texto a seguir.
O processo por meio do qual o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade é designado pelo nome
de socialização. Esse processo revela uma série de facetas, dependendo de cada tipo de sociedade.
A socialização introduz e liga o indivíduo ao mundo social, em suas formas de interação e nos seus
numerosos significados, tanto em sua fase inicial de vida por meio da família quanto em fases posteriores
pela escola e demais instituições. Esse processo se inicia com o nascimento da criança e dura toda a
sua vida, com interiorização e exteriorização de padrões e normas de comportamento.
(Adaptado de: BERGER, P. L.; BERGER, B. Socialização: como ser um membro da sociedade. In: MARTINS, J. S.; FORACCHI,
M. A. (org.). Sociologia e Sociedade: leituras de introdução à sociologia. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1978.
p.200-205.)
Com base no texto e nos conhecimentos sociológicos sobre a relação entre o processo de socialização e
as instituições sociais, assinale a alternativa correta.
a) No processo de socialização, as instituições, ao agirem sobre o indivíduo, rejeitam a presença da coerção
social e da autoridade moral.
b) No processo de socialização, as instituições são experimentadas pelos indivíduos como algo dotado de realidade exterior.
c) Na socialização dos indivíduos, as instituições cortam seus laços e suas relações de dependência com a
consciência coletiva.
d) Na socialização dos indivíduos, os padrões e as regras de conduta que compõem as instituições e que são
interiorizados pelos indivíduos são permanentes e imutáveis.
50 Max Weber define a Sociologia como “uma ciência que pretende entender, interpretando-a, a ação social
para, desta maneira, explicá-la causalmente em seu desenvolvimento e efeitos”.
Sobre a perspectiva sociológica proposta pelo autor nessa definição, assinale a alternativa correta.
a) Organicista.
b) Positivista.
c) Compreensiva.
d) Sistêmica.
PAC III/2013
23 / 23