Simulado/2014
CNSG
9º Ano – Ensino Fundamental
9º Ano –
Ensino Fundamental
BLOCO I
Data: 17/11/2014
Horário: 13h às 17h
Nº de questões: 60
Disciplinas
Questões
Língua Portuguesa
01 a 10
Língua Inglesa
11 a 20
Geografia
21 a 30
Geometria
31 a 40
Física
41 a 50
Literatura
51 a 60
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste








Simulado você
Maneira
correta de preenchimento
do de
Maneira
correta
está recebendo este caderno contendo as
cartão-resposta:
preenchimento do cartãoPara a realização
você
questões
do referidodeste
BlocoSimulado
de Disciplinas
resposta:
está recebendo
este cada,
caderno
contendo
as
com
5 alternativas
onde
somente
questões
referido Bloco de Disciplinas
uma
será do
a correta.
com 5 alternativas cada, onde somente
uma serásea correta.
Confira
não existem folhas faltando
Maneira errada de preenchimento do
cartão-resposta:
ou rasuradas. Caso possua, peça ao
Maneira
errada
de
Confira
se
não
existem
folhas
faltando
ou
fiscal para substituí-lo.
preenchimento do cartãorasuradas. Caso possua, peça ao fiscal
resposta:
Após
60
(sessenta)
minutos,
você
para substituí-lo.
receberá um cartão-resposta. A correção
Apósprovas
60 será
(sessenta)
você
das
efetuada minutos,
considerando
exclusivamente as marcações
receberá
um
cartão-resposta.
A
correção
do CARTÃO-RESPOSTA.
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
Não
será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
do CARTÃO-RESPOSTA.
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho
comunicação,
cálculo
e/ou adefolha
registro
de dados;
Ao
sair dade
sala,
não esqueça
de assinar
de frequência;
Ao sair da
sala, uma
não esqueça
de assinar
a folha
de frequência;
 Marque
apenas
alternativa
para cada
questão,
utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
 sem
Marque
apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
resposta.
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
Bloco I – IV Etapa
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usado em conserto do automóvel, por
exemplo. Das sentenças abaixo, aquela em que
se usou erradamente um dos homônimos entre
parênteses é:
Português – Profª. Joseane Galeno
a) Após o censo de 2000, o IBGE publicou Brasil em
números, que contém informações muito úteis aos
pesquisadores. (censo / senso)
01. Leia o texto para responder à questão:
Eu vou te deletar do meu Facebook
Sei que os anos vão passando e eu amando mais
você
E dedicando sempre um amor sem fim
Bons momentos de paixão e de felicidade
E eu sempre acreditei que o seu amor era
verdade
Você sempre jurou a mim eterno amor
E um dia casaria comigo e seria feliz
b) O complexo de inferioridade não diz respeito
apenas ao estrato mais pobre da população
brasileira. (estrato / extrato)
c) Foi necessária a interseção do embaixador para
que o palestrante parasse de falar asneiras sobre
o Brasil. (interseção / intercessão)
d) O
embaixador
tachou
o
comentarista
internacional de ignorante. (tachar / taxar)
e) Ninguém gosta de ver o nome de seus país
inserto no rol das nações subdesenvolvidas.
(inserto / incerto)
Mas você mentiu e vi que estava errado
Um dia vi você sair com um ex-namorado
03. Considere estes períodos:
Eu vou te deletar, te excluir do meu facebook
I-
Eu vou te bloquear no WhatsApp
Não me mande mais mensagens, nem e-mail,
power-point
Me exclua também e adicione ele
Conforme os sentidos do texto, é correto
afirmar que:
a) Deletar, excluir e bloquear são verbos que
podem intercambiar-se nos contextos em que
ocorrem, pois não haveria alteração de sentido
em nenhum caso.
Sabia que, se ______________ as normas da escola,
poderia sofrer consequências desagradáveis.
II- Na campanha política fez _______________ oposição
aos candidatos de direita.
III- Economistas e políticos aguardam com interesse
a divulgação dos resultados do último ____________.
Assinale
a
alternativa
corretamente as lacunas.
preenche
a) Infringisse – fragrante – senso.
b) Infringisse – flagrante – censo.
b) Deletar pode intercambiar-se com bloquear sem
que haja alteração de sentido.
c) Infringisse – fragrante – censo.
c) Deletar, excluir e bloquear são verbos que não
podem intercambiar-se nos contextos em que
ocorrem, pois entre si são antônimos.
e) Infligisse – flagrante – censo.
d) Infligisse – flagrante – senso.
d) Deletar, excluir e bloquear podem ser usados
em qualquer contexto como sinônimos, por se
tratar de linguagem da internet.
e) Deletar, excluir e bloquear são verbos que não
podem intercambiar-se nos contextos em que
ocorrem, pois haveria alteração de sentido em
alguns casos.
02. “Tratava-se de opinião sempre relevantíssima,
que nos engrandecia no concerto das nações.”
É frequente, na língua escrita, a confusão entre
homônimos. Concerto, na frase a cima, tem
sentido distinto de seu homônimo conserto,
Bloco I – IV Etapa
que
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Leia o texto para às questões 04 a 06.
Para fazer uma boa compra no ramo imobiliário,
não basta ter dinheiro na mão. É imprescindível
que o comprador seja frio, calculista e bem
informado. Na hora de comprar um imóvel, a
emoção é um dos maiores inimigos de um bom
negócio. Assim, por mais que se goste de uma
casa, convém manter sempre um certo ar de
contrariedade. Se o vendedor perceber qualquer
sinal de emoção, isso poderá custar dinheiro ao
comprador. Não é por outra razão que quem
compra para especular ou apenas para investir
costuma conseguir um melhor negócio do que
quem está à procura de um lugar para morar.
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04. NÃO é sinônimo de IMPRESCINDÍVEL:
08. Marque a alternativa em que a palavra
destacada foi usada inadequadamente quanto
ao significado.
a) Indispensável.
b) Essencial.
a) Sejam educados! Usem de discrição.
c) Dispensável.
b) O governo cassou os direitos políticos de muitos
deputados.
d) Fundamental.
e) Necessário.
c) Palmas para o nadador que acaba de emergir e já
acena para o público!
05. A palavra CASA, em relação a IMÓVEL, é:
d) Felizmente, os ladrões foram apanhados em
fragrante.
a) Hipônima.
e) Gosto de ir ao cinema na sessão das dez.
b) Sinônima.
c) Antônima.
09. A opção em que a palavra destacada encontra-se
em sentido figurado ou conotativo é:
d) Hiperônima.
e) Parônima.
06. O texto menciona a palavra EMOÇÃO, que é um
tipo de SENTIMENTO. As palavras destacadas, a
cima, se dispuseram pela ordem do sentido
especifico para o geral, haja vista o fato de que
existem outros sentimentos. Essa ordem é:
b) Hiponímia, hiperonímia.
c) Sinonímia, antonímia.
e) Paronímia, homonimia.
e) “Criminalidade
e
pobreza
necessariamente de mãos dadas.”
07. Leia este anúncio de divulgação de uma revista
dedicada a temas espirituais e esotéricos:
EM SUA CASA.
Leia
não
andam
10. Em qual frase a palavra destacada está no
sentido literal ou denotativo?
a) Ela ficou uma fera quando soube da notícia.
BONS
b) Você tem um coração de pedra.
c) Aquela aluna é fera na matemática.
FLUIDOS
d) Minha vida é um mar de tristezas.
A relação de sentido estabelecida para o termo
energia nesse texto de propaganda é
denominada de:
a) Paronimia, visto que apresenta um termo
parecido com significados diferentes.
b) Homonímia, porque se refere a um termo igual
com significados diferentes.
c) Sinonímia, porque faz referência a um termo
diferente com significados iguais.
d) Antonímia, uma vez que emprega um termo
diferente com significados opostos.
e) Polissemia, pois se trata de um termo com a
propriedade de assumir vários significados no
contexto.
Bloco I – IV Etapa
b) “o indivíduo seria condenado por sua origem
humilde à condição de bandido”.
d) “deu início a um turbilhão de comentários
polêmicos.”
d) Polissemia, sinonímia.
FALTAR ENERGIA
a) “se a violência tem relação direta com a pobreza,
como explicar que a criminalidade tenha
crescido em igual ou maior proporção que a
renda do brasileiro?”
c) “afirmei compreender (e não aceitar, que fique
bem claro!) a atitude desesperada dos justiceiros
do Rio”.
a) Hiperonímia, hiponímia.
NÃO DEIXE
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e) Os domadores conseguiram enjaular a fera.
Inglês – Profª. Izabela
Nas questões 11 a 15, escolha a alternativa que
tem a forma passiva correta das frases.
11. Esther gave Sue a nice present.
a) Esther was given a nice present by Sue.
b) Sue was gaven a nice present by Esther.
c) A nice present was given to Esther by Sue.
d) A nice present was given to Sue by Esther.
e) Sue gave Esther a nice present.
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12. A small red car hit the dog.
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17. Leia o texto, julgue as afirmativas verdadeiras
(T) ou falsas (F), depois marque a alternativa
que tem a sequência correta.
a) The dog was hit by a small red car.
b) The dog is hit by a small red car.
c) A dog was hitted by the small red car.
d) The dog has hit by a small red car.
e) The dog hit a small red car.
13. A thief stole Bob's painting.
a) Bob's painting has stole by a thief.
b) Bob's painting was stolen by a thief.
c) Bob's painting was stole by a thief.
d) Bob's painting was stealed by a thief.
e) Bob stole thief painting.
14. The news surprised us all.
a) We all surprising by the news.
b) We all surprised by the news.
c) We all are surprised from the news.
d) We all were surprised by the news.
e) All of us were surprised.
15. Where did she find the book?
a) Where is the book found?
b) Where has been found the book?
c) Where was the book found?
d) Where was found the book?
1. Beanie Babies were sold at a toy show.
e) Was the book found?
16. A tabela abaixo demonstra atividades de rotina
de um parque de diversões. Observe-a e marque
a alternativa correta.
2. Beanie Babies were promoted with expensive
marketing campaigns on TV.
3. You can buy Beanie Babies in the most famous toy
shops.
AMAZING ROLLER
COASTER
TIMETABLE
4. The Spain brothers made as much money as
Harvey Ball with the yellow smiley.
Check ride safety
Every day
5. Harvey Ball made millions of dollars with the
yellow smiley.
Clean public toilets
Every day
Do security rounds
Every hour
Train park employees
Once a month
a) Ride safety was check every day.
b) Public toilets are cleaned every day.
c) Public toilets were cleaned every day.
d) Security rounds are doed every hour.
6. The chain of Dollar Express shops was sold to
Dollar Tree.
a) F-F-T-F-T-T.
b) F-T-F-T-F-T.
c) T-T-F-T-F-F.
d) T-T-T-F-F-F.
e) F-F-F-T-T-T.
e) Park employees is trained once a month.
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18. Leia o texto e marque a opção que contém uma
afirmativa falsa.
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20. Qual alternativa contém a tradução da frase
“Inglês é falado no mundo todo”?
a) English is spoken all over the world.
b) English is speaked all over the world.
c) English was speaked all over the world.
d) English is spoke all over the world.
e) English was spoke all over the world.
Geografia – Prof°. José Cláudio
a) O wacky wall walker parece um polvo.
b) Wacky significativa bobo ou louco.
c) Quando você arremessa o boneco pela parede ele
"caminha para baixo" nela.
d) O boneco não vendeu muito bem no começo.
e) O boneco teve a pior campanha de propaganda de
todos os tempos.
19. Leia o artigo e relacione os parágrafos "a, b e c"
às frases que melhor os descrevem.
21. O ano de 2011, além de completar dez anos do
atentado terrorista aos Estados Unidos, tem
visto vários conflitos no mundo árabe: a queda
dos regimes tunisiano e egípcio e, em seguida, a
derrubada de Muammar Khaddafi, na Líbia, e a
insurreição na Síria.
Sobre os atuais conflitos no mundo árabe, é
correto afirmar-se que:
a) As revoltas da Tunísia e do Egito foram geradas
pela indignação diante da riqueza e da corrupção
da elite governante.
b) Reivindicam a política de bem-estar social que
garante educação, segurança e saúde gratuitas,
bem como uma renda digna para todos.
c) Foram gerados pela queda do preço do petróleo e
pela indignação com a falta de oportunidades
para os jovens.
d) Os casos sírio e líbio decorrem da aceitação da
desigualdade como preço a ser pago em troca do
crescimento econômico.
22. O número de pessoas que sofre com a fome no
mundo reduziu, nos últimos anos, a 868
milhões, informou a Organização das Nações
Unidas para a Alimentação e Agricultura (FAO),
que também advertiu que essa cifra continua
sendo inaceitável e que os avanços na luta
contra a desnutrição registraram uma
desaceleração.
Esse número representa 12,5% da população
mundial, ou uma em cada oito pessoas, destaca
o informe, que denuncia uma subnutrição
inaceitavelmente alta.
1. GLOBAL SUCCESS
2. BIRTH OF A SYSTEM
3. HOW IT WORKS
(m.g1.globo.com/mundo/noticia/2012/10/fao-numerode-pessoas-com-fome-se-reduziu-a-868-milhoes-no-mundo
1.html
Acesso em: 10.10.2012. Adaptado)
a) a-b-c.
b) b-c-a.
c) c-a-b.
Apesar da redução da fome destacada pela FAO,
o problema do número de pessoas desnutridas
d) b-a-c.
e) c-b-a.
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continua sendo muito elevado, principalmente,
nas seguintes regiões:
a) Oriente Médio e Leste europeu.
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III. Dentre os Prêmios Nobel da Paz, estão Nelson
Mandela e o Arcebispo Desmond Tutu, que
viveram em Soweto.
IV. Berço da luta contra o apartheid, durante o
regime racista, Soweto conseguiu resolver seus
problemas sociais, integrando-se totalmente ao
restante da capital.
b) América Latina e Norte da Ásia.
c) Oceania e América Central.
d) Extremo Oriente e Norte da África.
e) África Subsaariana e Sul da Ásia.
Estão corretas apenas as afirmações:
23. Dentre as transformações ocorridas no mundo a
partir da década de 1990, destaca-se o aumento
da mobilidade populacional, por meio de
deslocamentos sob variados motivos – turismo,
trabalho, fuga de situações de fome, de conflitos
religiosos e étnicos, etc. No campo da saúde,
essa situação teve grande impacto nos países
mais pobres da África, pois, seus governos:
a) Passaram a ser pressionados pela ONU para que
seus sistemas de saúde se tornassem compatíveis
com os dos países desenvolvidos.
b) Tiveram que passar a investir na saúde para
atrair o turismo internacional, cujas exigências
nessa área incluem saneamento básico.
a) I, III e IV.
b) III e IV.
c) I, II e III.
d) I e II.
e) II, III e IV.
25. A singularidade da questão da terra na África
Colonial é a expropriação por parte do
colonizador e as desigualdades raciais no acesso
à terra. Após a independência, as populações de
colonos brancos tenderam a diminuir, apesar de
a proporção de terra em posse da minoria
branca não ter diminuído proporcionalmente.
c) Precisaram lidar com doenças novas e complexas,
como a AIDS, mesmo sem conseguir erradicar
doenças endêmicas, como a malária.
MOYO, S. A terra africana e as questões agrárias: o caso das
lutas pela terra no Zimbábue. In: FERNANDES, B. M.;
MARQUES, M. I. M.; SUZUKI, J. C. (Org.). Geografia agrária:
teoria e poder. São Paulo: Expressão Popular, 2007.
d) Não conseguiriam atrair bons profissionais do
exterior, porque precisavam investir a maior
parte de seus recursos na saúde da população.
Com base no texto, uma característica
socioespacial e um consequente desdobramento
que marcou o processo de ocupação do espaço
rural na África subsaariana foram:
e) Não conseguiram vencer a demanda por
atestados de saúde dos imigrantes que chegaram
em busca de trabalho.
24. Soweto viu a Copa do Mundo. Em um Mundial
questionado por seu impacto social apenas
limitado e por excluir grande parte da população
africana dos benefícios, os 4 milhões de
moradores da cidade nas proximidades de
Johannesburgo só souberam um dia antes que a
seleção brasileira faria seu único treino aberto
em Soweto.
(O Estado de S. Paulo, 04.06.2010. Adaptado.)
Considere as afirmações seguintes.
I.
Soweto está localizado na região metropolitana
de Johanesburgo e foi a maior township da
África do Sul.
II.
As townships nasceram durante o período
do apartheid, devido à separação espacial entre
negros e brancos.
Bloco I – IV Etapa
a) Exploração do campesinato pela elite proprietária
– Domínio das instituições fundiárias pelo poder
público.
b) Adoção de práticas discriminatórias de acesso à
terra – Controle do uso especulativo da
propriedade fundiária.
c) Desorganização
da
economia
rural
de
subsistência – Crescimento do consumo interno
de alimentos pelas famílias camponesas.
d) Crescimento dos assentamentos rurais com mão
de obra familiar – Avanço crescente das áreas
rurais sobre as regiões urbanas.
e) Concentração das áreas cultiváveis no setor
agroexportador – Aumento da ocupação da
população pobre em territórios agrícolas
marginais.
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26. Observe o texto e o mapa abaixo:
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27.
Sudão do sul, independente e vulnerável
No sábado 9, o mundo ganhou um novo país: o
Sudão do Sul. A nação, maior que a Bahia, nasce
carregando o título do Estado mais pobre do
mundo, onde três dos estimados nove milhões de
habitantes precisam de ajuda humanitária para
se alimentar e 90% vivem com até 50 centavos de
dólar por dia (cerca de 0,80 centavos de reais).
(Carta Capital disponível
em http://www.cartacapital.com.br/internacional/ sudaodo-sul-independente-e-vulneravel. Acesso: 30/09/11)
Em relação à geografia do novo país, está
correto afirmar:
a) Localizado na África Austral, as ricas jazidas de
ferro e cobre, apresentam-se como oportunidades
futuras em melhores dias para amenizar o alto
índice de miséria existente.
b) Localizado entre a África Oriental e Central, e de
maioria cristã e animista em oposição ao norte
islâmico, o Sudão do Sul vê no petróleo as
melhores perspectivas futuras.
c) Localizado na África Ocidental, o novo país tem
nas áreas de plantation a base da economia
exportadora de gêneros tropicais, como cacau e
açúcar.
d) O conflito étnico entre tutsis e hutus levou a um
genocídio nesse novo país da África Oriental, cuja
separação em duas partes pareceu ser a única
solução possível.
e) O novo país de maioria islâmica localiza-se na
África Setentrional e o clima mediterrâneo
favorece o cultivo de videiras e oliveiras, os
principais produtos de exportação.
Bloco I – IV Etapa
Assinale a interpretação
cartograma acima:
correta
para
o
a) As taxas de mortalidade infantil no continente
africano são elevadíssimas.
b) O continente africano é o que possui a menor
expectativa de vida do mundo.
c) A África é um continente com baixa presença de
mão de obra infanto-juvenil.
d) O fluxo migratório interno do continente africano
é limitado à sua faixa central.
e) A natalidade nos extremos sul e norte da África é
menor do que a da sua região central.
28. Considerada a mais dura competição de
automobilismo do mundo, o Rali Dacar
(anteriormente Paris-Dacar) vem sendo
realizado desde 1979. A prova geralmente tem
seu ponto de partida em alguma cidade da
Europa e termina nas praias de Dacar, capital do
Senegal, após uma longa e difícil passagem pelo
deserto do Saara. A edição de 2005 apresentou
pilotos de 39 nacionalidades, sendo 75%
europeus e quase todo o restante composto por
norte-americanos, sulamericanos e japoneses. A
participação africana tem sido extremamente
reduzida, a não ser pelos exuberantes cenários
desérticos e semiáridos do continente.
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CONTEMPLAÇÃO - Um nativo observa o Nissan da dupla
Thierry Lavergne e Jacky Dubois atravessar o deserto
durante a sétima etapa do rali Granada-Dacar.
Folha de São Paulo, 09/01/1999.
Tendo em vista o contexto em que se realiza
essa competição e com base na fotografia, podese afirmar que a posição da África no mundo
contemporâneo,
em
relação
a
outros
continentes, é mais claramente evidenciada pelo
predomínio dos seguintes aspectos:
9º Ano – Ensino Fundamental
30. No mundo árabe, países governados há décadas
por
regimes
políticos
centralizadores
contabilizam metade da população com menos
de 30 anos; desses, 56% têm acesso à internet.
Sentindo-se sem perspectivas de futuro e diante
da estagnação da economia, esses jovens
incubam vírus sedentos por modernidade e
democracia. Em meados de dezembro, um
tunisiano de 26 anos, vendedor de frutas, põe
fogo no próprio corpo em protesto por trabalho,
justiça e liberdade. Uma série de manifestações
eclode na Tunísia e, como uma epidemia, o vírus
libertário começa a se espalhar pelos países
vizinhos, derrubando em seguida o presidente
do Egito, Hosni Mubarak. Sites e redes sociais —
como o Facebook e o Twitter — ajudaram a
mobilizar manifestantes do norte da África a
ilhas do Golfo Pérsico.
SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. Isto
É Internacional. 2 mar. 2011 (adaptado).
Considerando
os
movimentos
políticos
mencionados no texto, o acesso à internet
permitiu aos jovens árabes:
a) Desequilíbrio ambiental e ascensão militar.
b) Marginalização econômica e atraso tecnológico.
c) Reestruturação produtiva e decadência cultural.
d) Instabilidade política e uniformidade étnica.
a) Reforçar a
existentes.
e) Dependência financeira e estagnação industrial.
b) Tomar conhecimento dos fatos sem se envolver.
29. Cartaz de 1994 da campanha de Nelson Mandela
à presidência da África do Sul.
atuação
dos
regimes
políticos
c) Manter o distanciamento necessário à sua
segurança.
d) Disseminar vírus capazes de destruir programas
dos computadores.
e) Difundir ideias revolucionárias que mobilizaram
a população.
Geometria – Prof°. Renilson Araujo
31. Considere o retângulo ABCD dado a seguir:
Essa campanha representou a:
a) Luta dos sul-africanos contra
do apartheid então vigente.
o
regime
As
áreas
triangulares,
em
destaque,
correspondem à seguinte fração da área do
retângulo ABCD:
b) Conciliação entre os segregacionistas e os
partidários da democracia racial.
c) Proposta de ampliação da luta anti-apartheid no
continente africano.
a) 1/2.
d) Contemporização diante dos atos de violência
contra os direitos humanos.
b) 1/3.
e) Superação dos preconceitos raciais por parte dos
africânderes.
d) 1/5.
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c) 1/4.
e) 1/6.
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32. Os lados do retângulo da figura, de área 48,
foram divididos em partes iguais pelos pontos
assinalados. A área do quadrilátero destacado é:
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34. A figura abaixo apresenta uma malha
quadriculada na qual está destacada uma
superfície colorida.
a) 32.
b) 24.
c) 20.
Se o lado de cada quadradinho da malha mede 1
cm, a área da superfície da região colorida, em
centímetros quadrados, é:
d) 16.
e) 22.
a) 9.
d) 16,75.
b) 12,5.
e) 18,25.
c) 15,5.
33. Sendo S1 e S2 as áreas das figuras I e II,
respectivamente,
35. A figura 1 é uma representação plana da “Rosa
dos Ventos”, composta pela justaposição de
quatro quadriláteros equivalentes mostrados na
figura 2.
podemos afirmar que:
a) S1 = S2
b) S1 =
3
S2
4
c) S1 = 3 S2
d) S1 = 2 S2
e) S1 =
4
S2
3
Com base nesses dados, a área da parte
sombreada da figura 1, em cm2, é igual a:
a) 12.
b) 18.
c) 22.
d) 24.
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36. Observe a figura abaixo.
38. Uma circunferência de raio R é tangente
externamente a duas circunferências de raio r,
com r < R. As três circunferências são tangentes
a uma mesma reta, como ilustrado a seguir. Qual
a distância entre os centros das circunferências
de raio r?
No quadrado ABCD de lado 2, os lados AB e BC
são diâmetros dos semicírculos. A área da região
sombreada é
a) 3 
9º Ano – Ensino Fundamental
π
.
4
a) 4 Rr
b) 3 Rr
c) 2 Rr
π
b) 4  .
2
d) Rr
e) Rr /2
c) 3  π.
d) 4  π.
e) 3 
π
.
2
37. A roda de um carro tem 30 cm de raio. Depois
que a roda completar uma volta, o carro terá se
deslocado aproximadamente:
39. Em um sistema de dutos, três canos iguais, de
raio externo 30 cm, são soldados entre si e
colocados dentro de um cano de raio maior, de
medida R. Para posteriormente ter fácil
manutenção, é necessário haver uma distância
de 10 cm entre os canos soldados e o cano de
raio maior. Essa distância é garantida por um
espaçador de metal, conforme a figura:
Usando π  3,14
a) 60 cm
b) 120 cm
c) 180 cm
d) 188 cm
Utilize 1,7 como aproximação para 3.
e) 198 cm
O valor de R, em centímetros, é igual a:
a) 64,0.
b) 65,5.
c) 74,0.
d) 81,0.
e) 91,0.
Bloco I – IV Etapa
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40. Um ciclista deu 100 voltas em uma pista que
tinha a forma de um hexágono regular. Cada
lado do hexágono media 15 m. Quantos
quilômetros ele percorreu?
a) 9.
b) 90.
9º Ano – Ensino Fundamental
43. Uma partícula de massa 3,0kg parte do repouso
e descreve uma trajetória retilínea com
aceleração escalar constante. Após um intervalo
de tempo de 10s, a partícula se encontra a 40m
de sua posição inicial. Nesse instante, o módulo
de sua quantidade de movimento é igual a:
a) 24 kg . m/s.
c) 900.
b) 60 kg . m/s.
d) 9000.
c) 6,0 x 10² kg . m/s.
d) 1,2 . 10³ kg . m/s.
e) 4,0 . 10³ kg . m/s.
Física – Profº. Gumercindo
41. A respeito da quantidade de movimento e da
energia cinética de um corpo de massa
constante assinale a opção correta:
a) Num movimento circular e uniforme, somente a
quantidade de movimento é constante;
b) Toda vez que a energia cinética de um móvel for
constante, sua quantidade de movimento também
será;
c) Dois corpos iguais que se cruzam a 80km/h, cada
um, têm a mesma quantidade de movimento e
energia cinética;
d) No movimento circular e uniforme, a quantidade
de movimentos e a energia cinética são ambas
constantes;
e) A quantidade de movimento de um móvel, de
massa constante, somente será constante (não
nula) para movimentos retilíneos e uniformes.
42. Um objeto de massa 0,50kg está se deslocando
ao longo de uma trajetória retilínea com
aceleração escalar constante igual a 0,30m/s2.
Se partiu do repouso, o módulo da sua
quantidade de movimento, em kg . m/s, ao fim
de 8,0s, é:
44. Um corpo é lançado verticalmente para cima
com velocidade inicial de 20m\s. Sendo 5,0 kg a
massa do corpo, determine a intensidade do
impulso da força peso entre o instante em que
em que o corpo atinge o ponto mais alto da
trajetória.
a) Q= 100 kg.m\s, ponto mais alto v=0, Q=0,
I=100N\S.
b) Q= 120 kg.m\s, ponto mais alto v=0, Q=O,
I=100N\S.
c) Q= 100 kg.m\s, ponto mais alto v=0, Q=o,
I=120N\S.
d) Q= 100 kg.m\s, ponto mais alto v=0, Q=0,
I=200N\S.
e) Q= 120 kg.m\s, ponto mais alto v=0, Q=0,
I=200N\S
a) 0,80
b) 1,2
c) 1,6
d) 2,0
e) 2,4
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45. Sobre um corpo de massa 3 kg, movendo-se a 5
m/s, age uma força de maneira que, após 10 s,
sua velocidade tem o valor de 2 m/s em sentido
oposto ao inicial. Qual o valor da intensidade da
força que atuou sobre esse corpo?
9º Ano – Ensino Fundamental
48. Determine a massa de um avião viajando a 720
km/h, a uma altura de 3.000 m do solo, cuja
energia mecânica total é de 70, 0.106 J.
Considere a energia potencial gravitacional
como zero no solo. (g=10m/s2).
a) 1000 kg.
a) 2,0.
b) 1400 kg.
b) 2,1.
c) 2800 kg.
c) 3,6.
d) 5000 kg
d) 4.8.
e) 10000 kg.
e) 10,3.
46. De acordo com a figura abaixo, qual seria o
impulso da força, em (N.s) entre os instantes 0 e
2s?
49. Um bloco de 4,0 kg de massa, e velocidade de
10m/s, movendo-se sobre um plano horizontal,
choca-se contra uma mola, como mostra a
figura:
a) 20.
b) 40.
c) 60.
d) 80.
e) 100.
Sendo a constante elástica da mola igual a
10000N/m, o valor da deformação máxima que
a mola poderia atingir, em cm, é:
47. O gráfico da questão 46, representa a variação
do módulo da força resultante que atua num
corpo de massa 2,5 kg, cuja velocidade inicial é
de 10 m/s. A força sempre é paralela e no
sentido contrário ao da velocidade inicial.
Calcule a velocidade do corpo no instante t = 2s.
a) 10.
b) 27.
c) 34.
d) 20.
e) 40.
a) 2 m/s.
b) 4 m/s.
c) 6 m/s.
d) 8 m/s.
e) 10 m/s.
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50. Daniel e André, seu irmão, estão parados em um
tobogã, nas posições mostradas nesta figura:
9º Ano – Ensino Fundamental
a) O retrato fiel dos usos e costumes do Rio de
Janeiro no segundo reinado.
b) O caráter mórbido dos personagens sempre
envolvidos com a morte.
c) Sentimentalismo comum aos romances escritos
durante o Romantismo.
d) O destino comum do personagem picaresco: o seu
encontro com a morte.
e) A descrição de fatos relacionados à cultura e ao
comportamento popular.
Daniel tem o dobro do peso de André e a altura
em que ele está, em relação ao solo,
corresponde à metade da altura em que está seu
irmão. Em um certo instante, os dois começam a
escorregar pelo tobogã. Despreze as forças de
atrito.
É correto afirmar que, nessa situação, ao
atingirem o nível do solo, André e Daniel terão:
a) Energias cinéticas diferentes e módulos de
velocidade diferentes.
b) Energias cinéticas iguais e módulos de velocidade
iguais.
52. Relacione personagens de “Memórias de um
Sargento de Milícias”, de Manuel Antônio de
Almeida, e características a que se referem:
(1) A cigana
(2) O Major Vidigal
(3) A vizinha do barbeiro
(4) O mestre de rezas
(5) D. Maria
( ) Detesta Leonardo Filho.
( ) Desperta paixões em Leonardo pai e no mestre
de rezas.
( ) Adora demandas judiciais.
c) Energias cinéticas diferentes e módulos de
velocidade iguais.
( ) É ridicularizado por Leonardo numa das
estrepolias de sua infância.
d) Energias cinéticas iguais e módulos de velocidade
diferentes.
( ) É o único personagem histórico do livro.
e) Nenhuma das anteriores.
A relação correta é:
a) 3 – 1 – 5 – 4 – 2.
d) 3 – 1 – 2 – 4 – 5.
b) 3 – 5 – 1 – 2 – 4.
e) 3 – 5 – 4 – 2 –1.
c) 3 – 4 – 5 – 1 – 2.
53. Na obra Memórias de um sargento de milícias, o
personagem Leonardo é dito "filho de uma
pisadela e de um beliscão" porque:
Literatura – Profª. Franci Cleide
51. O enterro saiu acompanhado pela gente da
amizade: os escravos da casa fizeram uma
algazarra tremenda. A vizinhança pôs-se toda à
janela, e tudo foi analisado, desde as argolas e
galões do caixão, até o número e qualidade dos
convidados; e sobre cada um dos pontos
apareceram três ou quatro opiniões diversas.
(Manuel Antônio de Almeida – Memórias de um sargento de
milícias)
O trecho acima exemplifica uma das
características fundamentais do romance que é:
Bloco I – IV Etapa
a) Não lhe são conhecidos os verdadeiros pais e essa
é uma forma de mostrar-se que tem origem
desconhecida.
b) O pai, Leonardo Pataca, e a mãe, Maria da
hortaliça, agrediam-se costumeiramente em suas
brigas.
c) Foi dessa maneira que seus pais começaram seu
relacionamento, em um navio, a caminho do
Brasil.
d) Essa seria uma forma de desmistificá-lo perante o
leitor.
e) Porque ele sofria violências constantes em seu
lar.
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54. A obra épica de Camões, Os Lusíadas, é composta
de cinco partes, na seguinte ordem:
a) Narração, Invocação, Proposição, Epílogo e
Dedicatória.
b) Invocação, Narração, Proposição, Dedicatória e
Epílogo.
c) Proposição, Invocação, Dedicatória, Narração e
Epílogo.
d) Proposição, Dedicatória, Invocação, Epílogo e
Narração.
e) N.d.a.
55. São características do Classicismo português:
a) Universalismo, racionalismo, sentimentalismo.
b) Cultura
formal.
greco-latina,
racionalismo,
perfeição
c) Arte mimética, equilíbrio e sinuosidade.
d) Formalismo literário, teocentrismo, escapismo.
e) Platonismo, egocentrismo, antropocentrismo.
56. Na passagem da Idade Média para o
Renascimento, dois escritores portugueses se
destacaram, por apresentar características que
já previam uma nova tendência filosófica e
artística.
Trata-se de:
a) Fernão Lopes e Gil Vicente.
b) Camões e Bocage.
c) D. Dinis e Paio Soares de Taveirós.
d) Pe. Vieira e Gregório de Matos.
e) Garcia de Resende e Aires Teles.
57. Relido o poema de dois quartetos e dois tercetos
com versos decassílabos heróicos e esquema
rimático abba - abba - cde - cde, e considerada a
elaboração estética da linguagem com que é
tratado o tema, assinalar a alternativa que
nomeia que tipo de poema é, o seu autor e o
movimento literário em que este se enquadra:
9º Ano – Ensino Fundamental
58. Assinale a incorreta sobre Camões:
a) Sua obra compreende os gêneros épico, lírico e
dramático.
b) A lírica de Camões permaneceu praticamente
inédita. Sua primeira compilação e póstumas,
datada de 1595, e organizada sob o título de As
Rimas de Luís de Camões, por Fernão Rodrigues
Lobo Soropita.
c) Sua lírica compõe-se exclusivamente de
redondilhas e sonetos.
d) Apesar de localizada no período clássicorenascentista, a obra de citações barrocas.
e) Representa o amadurecimento de língua
portuguesa, sua estabilização e a maior
manifestação
de
sua
excelência literária.
59. Caracteriza o teatro de Gil Vicente:
a) A revolta contra o cristianismo.
b) A obra escrita em prosa.
c) A elaboração requintada dos quadros e cenários
apresentados.
d) A preocupação com o homem e com a religião.
e) A busca de conceitos universais.
60. Sobre o Humanismo, assinale a afirmação
incorreta:
a) Associa-se à noção de antropocentrismo e
representou a base filosófica e cultural do
Renascimento.
b) Teve como centro irradiador a Itália e como
precursor Dante Alighieri, Boccaccio e Petrarca.
c) Denomina-se também Pré-Renascentismo, ou
Quatrocentismo, e corresponde ao século XV.
d) Representa o apogeu da cultura provençal que se
irradia da França para os demais países, por meio
dos trovadores e jograis.
e) Retorna os clássicos da Antiguidade greco-latina
como modelos de Verdade, Beleza e Perfeição.
a) Redondilha Gil Vicente – Humanismo.
b) Soneto – Camões – Classicismo.
c) Soneto – Gregório de Matos – Barroco.
d) Lira – Cláudio Manuel da Costa – Arcadismo.
e) Lira – Camões – Maneirismo.
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