A teoria Behaviorista
sobre as ações
Profa Érica Andrade
O que é o Behaviorismo
• Termo inglês behavior
• John Broadus Watson.
EUA. Início sec XX.
• Burrhus Frederic Skinner
(1904 a1990)
• Um contraponto à teoria
mentalista e a Psicanálise:
que defendiam uma
explicação interior para as
ações.
Denominação da Teoria
• Analise experimental do
comportamento ou
comportamentalismo
Pressupostos da Teoria Behaviorista
• Watson dava a psicologia uma consistência científica.
Objeto observável, mensurável, experimentos e
reprodução dos experimentos.
• O comportamento deveria ser estudado em função de
certas variáveis do meio.
• Certos estímulos levam os sujeitos a determinadas
respostas e isso ocorre porque os organismos se
ajustam aos seus ambientes.
• Há uma relação entre aquilo que o sujeito faz e o
ambiente onde o seu fazer acontece.
• O behavirismo estuda as interações entre os
indivíduos,o ambiente e as ações do indivíduo.
• O homem começa a ser estudado a partir de sua
interação com o ambiente, sendo tomado como produto
e produtor dessas interações.
1) Comportamento respondente
• O comportamento reflexo ou
respondente é o que usualmente
chamamos de “não-voluntários” e
inclui as ações que são produzidas
por estímulos antecedentes vindos
do ambiente.
• Essas ações/comportamentos são
chamados de respondentes porque
ocorrem da interação ambiente
para sujeito, nas quais os eventos
ambientais produzem certas ações
do sujeito. O sujeito responde a um
estímulo inicial do ambiente.
• Exemplos: O direito e as relações
trabalhistas.
O ambiente é capaz de
determinar o
comportamento do homem.
2) Condicionamento Operante
• O sujeito opera, ou seja, tem uma ação, com o objetivo de
alcançar um efeito desejado, neste sentido a responsabilidade
da ação é explicada pela resposta que se almejava alcançar.
Assim o resultado alcançado por aquela ação, servirá de reforço
para que ela se repita.
• O comportamento operante se dá pela interação Sujeito ->
Ambiente.
• Conceito Relação Fundamental da Ação: é a relação entre a
ação do sujeito e as consequências que se espera dela. Num
primeiro momento as conseqüências podem até ser
desconhecidas, mas inferidas, no entanto, a partir do momento
que houve um reforço para essa ação, pelas consequências
decorrentes, o sujeito tenderá a repetir esta ação. Casos de
assédio sexual: O sujeito faz uma primeira investida, e é
positivamente correspondido, após isto intensifica essa ação.
Ou seja, o sujeito se comporta, sua ação produz uma alteração
ambiental, que por sua vez retroage sobre o sujeito, aumentando
a probabilidade de futura ocorrência da ação. Este retroagir é o
reforço.
2.1) Reforço e Punição
• Reforço positivo: o sujeito atua, recebe
recompensa pela ação e a repete. Exemplo: O
adolescente entrega uma encomenda para o
chefe do tráfico, recebe uma cesta básica.
Assim ele repete a ação por este reforço
positivo.
• Reforço negativo: o sujeito atua, recebe um
estímulo aversivo e assim ele atua novamente
por causa deste. Exemplo: O adolescente
entrega uma encomenda para o chefe do tráfico,
e recebe uma cesta básica. Chega em casa
encontra um irmão muito doente e não há como
comprar remédios. Assim ele repete a ação por
este reforço negativo.
• Punição: o sujeito age e recebe punição pela
ação, fazendo uma outra coisa a partir de então.
A punição leva a supressão temporária da
resposta, sem contudo, alterar a motivação.