Avaliação Bimestral
Ciências da Natureza,
Matemáticas e Humanas
2º Ano (EM) – 3º Bimestre
Aluno(a):.........................................................................................
18/09/2013
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
2
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4
Biologia.................................................................................................................. 4
Química ................................................................................................................. 7
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS ...................................................................................... 11
Matemática ......................................................................................................... 11
Física .................................................................................................................... 15
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 19
Filosofia ............................................................................................................... 19
Geografia ............................................................................................................. 22
História ................................................................................................................ 26
Sociologia ............................................................................................................ 28
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INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 96
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 96, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder às questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado para conferência com o Gabarito Oficial postado no site;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
a b c d e
7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade deve ser comunicada ao professor.
BOA SORTE!
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CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Biologia
1. (UFPR) Os hábitos alimentares, associados ao modo de vida sedentário de várias sociedades
contemporâneas, podem levar ao infarto do miocárdio. Sobre os tecidos que compõem o sistema
circulatório, é INCORRETO afirmar:
(A)
A contração muscular tem origem na unidade funcional denominada sarcômero e sua
contração é dependente de Ca++ e ATP. Isso explica o infarto do coração na falta de circulação
sanguínea na fibra muscular cardíaca, produzindo uma área isquêmica e necrose do miocárdio.
(B)
O tecido endotelial, ou endotélio, é um tipo de tecido epitelial importante na formação dos
vasos, que podem ser obstruídos por acúmulo de gordura, diminuindo o fluxo de sangue por eles.
(C)
Os glóbulos vermelhos e brancos são conduzidos de seus tecidos de origem até outros
tecidos do organismo pelos vasos. O impedimento da chegada de hemácias em alguns tecidosalvo, pela obstrução de vasos, leva a lesões irreversíveis, devido à falta de oxigenação desses
tecidos.
(D)
Uma sinapse neuromuscular, também denominada placa motora, representa o ponto de
terminação de um axônio na fibra muscular e é responsável pela sinalização e origem do
mecanismo de contração.
(E)
O tecido muscular liso possui contração involuntária e é componente importante da
parede de vasos sanguíneos.
2. (UFJF 2012) O tradicional bife de carne de boi é constituído por
(A)
tecido muscular liso, que se caracteriza por apresentar contrações involuntárias.
(B)
tecido muscular estriado fibroso, que se caracteriza por apresentar contração involuntária.
(C)
tecido muscular liso, que se caracteriza por apresentar contrações constantes e vigorosas.
(D)
tecido muscular estriado, caracterizado por apresentar contrações peristálticas reguladas
pelo cálcio.
(E)
tecido muscular estriado esquelético, que se caracteriza por realizar contrações
voluntárias.
3. (UFAL) No quadro abaixo, faz-se uma sumária descrição de características observadas em
quatro preparações microscópicas, mostradas em uma aula de histologia animal. As lâminas 1, 2, 3
e 4 correspondem a quatro diferentes tecidos.
Lâmina 1: Células justapostas, com pouca substância intercelular, observando-se projeções da
membrana plasmática, em forma de dedos de luva.
Lâmina 2: Células com diferentes formas, imersas em grande quantidade de substância
intercelular, destacando-se células alongadas, com núcleo oval e grande, e células grandes e de
contornos irregulares.
Lâmina 3: Células fusiformes, nas quais são observados vários núcleos dispostos na periferia,
observando-se estrias longitudinais e transversais.
Lâmina 4: Células grandes que apresentam um corpo celular de onde partem prolongamentos;
substância intercelular praticamente inexistente. Esses tecidos são, respectivamente,
(A)
muscular cardíaco, cartilaginoso, nervoso e muscular.
(B)
nervoso, muscular, conjuntivo e epitelial.
(C)
epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.
(D)
conjuntivo reticular, cartilaginoso, nervoso e muscular.
(E)
epitelial, cartilaginoso, nervoso e muscular cardíaco.
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4. (UFA) "... As células desse tecido têm origem mesodérmica, mostram diversas estriações ao
microscópio óptico, suas células têm aspecto de fibras e um aglomerado dessas fibras forma um
feixe que é envolvido por uma bainha de tecido conjuntivo. As células organizam-se, formando um
sincício que permite a rápida resposta a estímulos." A descrição refere-se a (ao)
(A)
tecido epitelial, de fato sua origem é mesodérmica.
(B)
tecido adiposo, e a organização em sincício é sua característica marcante.
(C)
tecido muscular esquelético, já que as fibras organizam-se formando feixes.
(D)
tecido muscular liso, porque suas células são envolvidas por tecido conjuntivo.
(E)
tecido conjuntivo, dado que, ao microscópio óptico, suas células mostram um padrão
estriado.
5. (UFOP 2009) Sobre as células do tecido muscular esquelético, indique a alternativa incorreta.
(A)
Possuem filamentos finos de actina ancorados à linha Z.
(B)
Regulam a contração por meio do controle da liberação de cálcio do retículo
sarcoplasmático.
(C)
São cilíndricas e bem alongadas.
(D)
Contêm um único núcleo central.
(E)
Apresentam movimentos antagônicos para sistema locomotor.
6. (UFRGS 2005) Considere as afirmações a seguir sobre o tecido muscular esquelético.
I)
Para que ocorra contração muscular, há necessidade de uma ação conjunta dos íons cálcio
e da energia liberada pelo ATP, o que promove um deslizamento dos filamentos de actina sobre os
de miosina na fibra muscular.
II)
Exercícios físicos promovem um aumento no volume dos miócitos da musculatura
esquelética, através da produção de novas miofibrilas.
III)
Em caso de fadiga muscular, parte do ácido lático produzido através da fermentação lática
passa para a corrente sanguínea e é convertida em aminoácidos pelo fígado.
Quais estão corretas?
(A)
Apenas I.
(B)
Apenas II.
(C)
apenas I e II.
(D)
Apenas II e III.
(E)
I, II e III.
7. Considere as seguintes funções do sistema endócrino:
1. controle do metabolismo do açúcar.
2. preparação do corpo para situações de emergência.
3. controle de outras glândulas endócrinas.
As glândulas que correspondem a essas funções são, respectivamente,
(A)
salivar, tireoide, hipófise.
(B)
pâncreas, adrenal, hipófise.
(C)
tireoide, salivar, adrenal.
(D)
salivar, pâncreas, adrenal.
(E)
pâncreas, hipófise, tireoide.
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8. Considere os seguintes hormônios:
1. Glucacom
2. Adrenalina
3. Somatotrófico
4. Noradrenalina
5. Insulina
As glândulas responsáveis pela secreção destes são, respectivamente,
(A)
Pâncreas, suprarrenais, hipófise, pâncreas, suprarrenais.
(B)
Pâncreas, suprarrenais, hipófise, suprarrenais, pâncreas.
(C)
Pâncreas, hipófise, suprarrenais, suprarrenais, pâncreas.
(D)
Suprarrenais, pâncreas, hipófise, suprarrenais, pâncreas.
(E)
Pâncreas, suprarrenais, suprarrenais, pâncreas, hipófise.
9. (UFSC 2006) A liberação dos íons cálcio e magnésio no processo de contração de uma fibra
muscular estriada esquelética envolve diversos componentes celulares, exceto o
(A)
lisossomo.
(B)
retículo endoplasmático.
(C)
sarcoplasma.
(D)
célula muscular.
(E)
retículo sarcoplasmático.
10. (FATEC 2010) Se as células musculares podem obter energia por meio da respiração aeróbica
ou da fermentação, quando um atleta desmaia após uma corrida de 1000 m, por falta de
oxigenação adequada de seu cérebro, o gás oxigênio que chega aos músculos também não é
suficiente para suprir as necessidades respiratórias das fibras musculares, que passam a acumular
(A)
glicose.
(B)
ácido acético.
(C)
ácido lático.
(D)
gás carbônico.
(E)
álcool etílico.
11. (UFMG) O uso da camisinha é considerado um método eficaz para a prática do sexo seguro.
Entre as finalidades desse método, NÃO se inclui
(A)
impedir a formação do zigoto.
(B)
bloquear a passagem do sêmen.
(C)
evitar o contágio de doenças sexualmente transmissíveis.
(D)
dificultar a formação do gameta masculino.
(E)
todas as alternativas estão corretas.
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12. (UECE) Diante das dificuldades impostas pelo mundo atual, a humanidade vem tentando
controlar o nascimento de novos indivíduos através da utilização de métodos contraceptivos. Para
tanto, muitas pesquisas têm colocado no mercado uma infinidade de produtos que podem ser
bastante eficientes para o planejamento familiar. Numere a segunda coluna de acordo com a
primeira, relacionando os métodos contraceptivos listados na 1ª com os modos de ação listados
na 2ª.
1. Diafragma
2. Pílula anticoncepcional
3. Dispositivo intrauterino
4. Ligadura tubária
( ) Previne a ovulação.
( ) Impede a chegada do óvulo ao útero.
( ) Impede a implantação do óvulo fertilizado.
( ) Impede a entrada dos espermatozoides no útero.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.
(A)
2, 4, 3, 1
(B)
2, 3, 4, 1
(C)
4, 2, 1, 3
(D)
3, 4, 2, 1
(E)
3, 3, 1, 2
Química
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13. A borracha natural é um líquido branco e leitoso, extraído da seringueira, conhecido como
látex. O monômero que origina a borracha natural é o 3-metil,1,3-butadieno, a respeito do qual é
correto afirmar que
(A)
tem fórmula molecular C5H8.
(B)
é um hidrocarboneto aromático.
(C)
é um hidrocarboneto de cadeia saturada e ramificada.
(D)
apresenta dois carbonos terciários, um carbono secundário e dois carbonos primários.
(E)
é um hidrocarboneto insaturado de fórmula molecular C5H10.
14. Assinale a alternativa que relaciona corretamente o par de isômeros dados com o tipo de
isomeria que apresenta.
COMPOSTO 1
COMPOSTO 2
ISOMERIA
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
15. A estrutura do hidrocarboneto aromático benzeno (C6H6) é representada pelo híbrido de
ressonância a seguir, que possui
(A)
três carbonos híbridos em sp3 e três carbonos híbridos em sp2.
(B)
apenas seis ligações do tipo sigma.
(C)
todos os carbonos híbridos em sp2.
(D)
todos os átomos de hidrogênio ligados aos de carbono através de ligações  (s-sp2).
(E)
três carbonos saturados e três carbonos insaturados.
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16. Associe os nomes comerciais de alguns compostos orgânicos e suas fórmulas condensadas, na
coluna da esquerda, com os nomes oficiais, na coluna da direita.
I - Formol (CH2O)
II - Acetileno (HCΞCH)
III - Vinagre (CH3 - COOH)
IV - Glicerina (HOCH2-CHOH-CH2OH)
(P) Propanotriol
(Q) Ácido etanóico
(R) Metanal
(S) Fenil amina
(T) Etino
A associação correta entre as duas colunas é:
(A)
I - P, II - T, III - Q, IV - R.
(B)
I - Q, II - R, III - T, IV - P.
(C)
I - Q, II - T, III - P, IV - R.
(D)
I - S, II - R, III - P, IV - Q.
(E)
I - R, II - T, III - Q, IV - P.
17. Ligando-se o radical acetila H3C-C=O aos grupos -OH, -CH3, -O-CH3 e –NH2, os compostos assim
formados denominam-se, respectivamente,
(A)
Etanal, propanona, etanoato de meltila, e etilamina.
(B)
Ácido etanoico, propanona, etanoato de metila e etanoamida.
(C)
Ácido etanoico, propanal, metanoato de etila e etanoamida.
(D)
Etanal, propanona, ácido propanoico e etilamina.
(E)
Ácido etanoico, propanal, ácido propanoico e metilamina.
18. Quais dos compostos abaixo relacionados formam pares isômeros?
1- Éter dimetílico
2- Álcool etílico
3- Propanal
4- Ácido propanoico
5- n-pentano
6- Ciclobutano
(A)
3e4
(B)
1e2
(C)
4e5
(D)
2e3
(E)
5e6
19. Qual a definição de álcool secundário?
(A)
grupo oxidrila ligada um carbono secundário;
(B)
grupo –OH ligado a carbonos que possui dupla ligação;
(C)
grupo –OH ligado a um carbono primário;
(D)
grupo –OH ligado a dois carbonos ao mesmo tempo;
(E)
n. d. r.
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20. O composto de fórmula estrutural
apresenta carbonos primários, secundários, terciários e quaternários, respectivamente,
(A)
7, 3, 1, 3.
(B)
7,4, 1, 1.
(C)
6, 3, 1, 1.
(D)
5, 4, 1, 1.
(E)
7, 3, 1, 1.
21. A borracha natural é um polímero do 2-metil-1,3-butadieno. Sobre essa molécula, é CORRETO
afirmar que
(A)
sua cadeira é ramificada e saturada.
(B)
apresenta um carbono com orbitais híbridos sp.
(C)
apresenta carbono quaternário.
(D)
apresenta quatro carbonos com orbitais híbridos sp2.
(E)
apresenta carbono assimétrico.
22. O aspartame, representado abaixo, é um adoçante artificial usado em muitos refrigerantes e
alimentos de baixa caloria.
O grupo enquadrado na figura é característico da função orgânica.
(A)
éster.
(B)
amida.
(C)
aminoácido.
(D)
amina.
(E)
carboidrato.
23. Por motivos históricos, alguns compostos orgânicos podem ter diferentes denominações
aceitas como corretas. Alguns exemplos são o álcool etílico (C2H6O), a acetona (C3H6O) e o
formaldeído (CH2O). Estes compostos podem também ser denominados, respectivamente,
(A)
hidroxietano, oxipropano e oximetano.
(B)
etanol, propanal e metanal.
(C)
etanol, propanona e metanal.
(D)
etanol, propanona e metanona.
(E)
etanal, propanal e metanona.
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24. Na fórmula: H2C x CH-CH2-C y N
x e y representam, respectivamente, ligações
(A)
simples e dupla.
(B)
dupla e dupla.
(C)
tripla e tripla.
(D)
tripla e simples.
(E)
dupla e tripla.
MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
25. (ACAFE 2013) Uma empresa que constrói tanques para tratamento de efluentes industriais
deseja fabricar um tanque sem tampa, no formato de cilindro circular reto equilátero, que tenha
capacidade para 432 m³. O material para o fundo do tanque custa R$ 5,00 e para a lateral
R$ 2,00.
Determine quanto custará o material para produção desse tanque.
(A)
R$ 4321 π
(B)
R$ 424
(C)
R$ 468π
(D)
R$ 1468 π
(E)
R$ 500 π
26. (ACAFE 2013) Deseja-se medir a distância entre duas cidades B e C sobre um mapa, sem escala.
Sabe-se que AB = 60 km e AC = 110 km, onde A é uma cidade conhecida, como mostra a figura a
seguir.
Assim, a distância aproximada entre B e C, em km, é
(A)
90 km
(B)
110,2 km
(C)
48,9 km
(D)
60,3 km
(E)
95,4 km
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27. (UDESC
-
2012)
Considere
as
matrizes
0
3 a
A
,
4 2 y  1
x a 1 
B

1 0  1
e
 9 14 6 
C
 . A soma dos quadrados das constantes x, y e a, que satisfazem a equação
10 6  7
matricial A + 6B = C, é
(A)
8
(B)
10
(C)
12
(D)
6
(E)
14
28. (UDESC 2013) Uma turma de 25 alunos precisa escolher 6 representantes. Sabe-se que 28%
dos alunos dessa turma são mulheres, e que os representantes escolhidos devem ser 3 homens e
3 mulheres. Assim, o número de possibilidades para essa escolha é
(A)
28560.
(B)
851.
(C)
13800.
(D)
1028160.
(E)
5106.
29. (COC 2012) Marina quer tentar adivinhar a senha de 4 algarismos do iPhone de sua amiga. Já
descobriu que os dois primeiros algarismos da senha são 2 e 5. Marina sabe que não existem
algarismos repetidos e que o último algarismo não é par. Qual a quantidade máxima de tentativas
que Marina ainda tem que fazer para, enfim, descobrir a senha do aparelho da amiga?
(A)
28
(B)
16
(C)
24
(D)
48
(E)
36
4 1 
2 1  3


30. (ESPM 2013) Dadas as matrizes A  
 e B  2 2  , o valor do det(A.B) é
0

1
2


3  1
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
26
- 32
- 18
28
12
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13
31. (UFSM 2013) As doenças cardiovasculares aparecem em primeiro lugar entre as causas de
morte no Brasil. As cirurgias cardíacas são alternativas bastante eficazes no tratamento dessas
doenças.
Supõe-se que um hospital dispõe de 5 médicos cardiologistas, 2 médicos anestesistas e 6
instrumentadores que fazem parte do grupo de profissionais para realizar cirurgias cardíacas.
Quantas equipes diferentes podem ser formadas com 3 cardiologistas, 1 anestesista e 4
instrumentadores?
(A)
200
(B)
720
(C)
600
(D)
300
(E)
1200
32. (UFSM 2013) Os produtos de plástico são muito úteis na nossa vida, porém causam muitos
danos ao meio ambiente. Algumas empresas começaram a investir em alternativas que evitar a
poluição causada pelo plástico. Uma dessas alternativas é a utilização do bioplástico na fabricação
de embalagens, garrafas, componentes de celulares e autopeças.
Uma embalagem produzida com bioplástico tem a forma de um prisma hexagonal regular com 10
cm de aresta da base e 6 cm de altura. Qual é o volume, em cm³, dessa embalagem?
(A)
150 3
900 3
(B)
(C)
1800
1800 3
(D)
(E)
1500
5 x  4 y  2
33. (UFRGS 2013) O sistema de equações 
possui
3x  4 y  18
(A)
nenhuma solução.
(B)
duas soluções.
(C)
uma solução.
(D)
três soluções.
(E)
infinitas soluções.
34. (COC 2013) Dados os números complexos z  3  2i 2 e w  1  i 2 , então podemos afirmar
z
que o valor de
é:
w
7 i 2
(A)

3
3
7 i 2
(B)

5
5
1 5i 2
(C)

3
3
17 6i 2
(D)

5
5
1 5i 2
(E)
 
3
3
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14
35. (COC 2013) Leia o texto abaixo.
Geoglifos no extremo sul do Brasil
Os geoglifos são estruturas construídas na superfície do solo, geralmente em grandes proporções,
que possuem formas geométricas variadas e podem ser negativas (realizadas através do
escavamento de valas no solo) ou positivas (quando a estrutura é delimitada através de montículos
de terra). Há, ainda, a combinação das duas formas, onde a terra escavada é amontoada ao lado
da vala, deixando marcas em alto e baixo relevo.
Geoglifo no município de Capão do Leão
Em virtude de suas dimensões (algumas possuem mais de 100 metros de diâmetro), a visualização
de tais estruturas é propícia a partir de lugares altos, ou através de observação aérea e imagens de
satélite, a exemplo dos geoglifos existentes em Capão do Leão, Cerrito, Bagé, Pelotas, entre outros
municípios especialmente na região sudeste do Rio Grande do Sul.
Disponível em: <http://arqueologiaupf.wordpress.com/2013/02/02/geoglifos-no-extremo-sul-dobrasil/>. Acesso em: 22 fev. 2013.
Se o geoglifo da figura for perfeitamente circular, com diâmetro de 100 metros, então a área
contida no geoglifo será, em metros quadrados, aproximadamente igual a
(A)
9740
(B)
8750
(C)
7850
(D)
785
(E)
500
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36. (COC 2013) Uma indústria fabrica para uma empresa brindes promocionais para agraciar seus
clientes. Esses brindes têm a forma de um prisma hexagonal regular, com as seguintes
características:
O segmento que une os vértices A e B mede 10 cm;
A altura h tem medida 5 cm.
Para evidenciar o nome dessa empresa, envolveu-se toda a área da superfície do sólido com papel
contendo a sua logomarca. Considere que, ao envolver todo o sólido, não houve perda nem
sobreposição do papel. Assim, a quantidade de papel utilizada para envolver a superfície do sólido,
em cm², é
Adote: 3  1,7
(A)
810
(B)
740
(C)
695
(D)
560
(E)
555
Física
37. (ACAFE 2012) Em clínicas de reabilitação, realiza-se tratamento com pacientes em piscinas
aquecidas. Uma determinada piscina contém 10 m³ de água, a uma temperatura de 10ºC, cuja
densidade é 1,0 g/cm³. Desprezando as perdas de calor para o meio ambiente, deseja-se aquecer
a água da piscina até atingir uma temperatura de 25ºC. A alternativa correta que apresenta a
quantidade de calor, em cal, para realizar tal intento é
(A)
2.105
(B)
1.107
(C)
3.106
(D)
4.105
(E)
1,5.108
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38. (ACAFE 2012) No Brasil, a tecnologia de 4ª geração (4G) usará uma determinada faixa de
frequência para os telefones celulares (que na verdade podemos considerar como um rádio
sofisticado). Logo, o sinal do aparelho é propagado por meio de ondas eletromagnéticas. A onda
eletromagnética para essa tecnologia é representada no diagrama da figura abaixo, que está se
propagando em um meio homogêneo e linear.
Considere a velocidade da luz no vácuo, c=3x108 m/s.
I. A frequência de operação é de 2500 MHz.
II. Ao passar para outro meio homogêneo e linear, a frequência e a velocidade mudam, mas o
comprimento de onda não.
III. Onda eletromagnética não necessita de um meio para se propagar.
Assinale a alternativa correta.
(A)
Todas as afirmações estão corretas.
(B)
Apenas a afirmação III está correta.
(C)
As afirmações II e III estão corretas.
(D)
Todas as afirmações estão falsas.
(E)
As afirmações I e III estão corretas.
39. Uma garrafa térmica é constituída de um recipiente de vidro de paredes duplas, espelhadas
interna e externamente. Na sua fabricação, retira-se quase todo o ar existente entre as paredes. O
vácuo produzido entre as paredes serve para
(A)
evitar a propagação de calor por condução e por convecção.
(B)
evitar a dilatação da garrafa.
(C)
impedir a propagação do calor por radiação.
(D)
aproveitar o calor do meio externo, para aquecer mais o líquido dentro da garrafa.
(E)
facilitar a propagação de calor por convecção, para resfriar mais rapidamente o líquido em
seu interior.
40. (UCS 2012) Se você pegar duas pequenas latas vazias, como as de ervilha em conserva, retirar a
tampa de um dos lados de cada lata, fizer um pequeno orifício no lado oposto e colocar, nesse
orifício, um fio, que pode ser de náilon, linha de costura ou barbante, ligando as duas latas por
meio desse fio, é possível simular um telefone. Isso acontece porque o som se propaga pela linha
como
(A)
ondas eletromagnéticas transversais.
(B)
ondas mecânicas longitudinais.
(C)
pequenas partículas de matéria.
(D)
corrente elétrica.
(E)
ondas eletromagnéticas longitudinais.
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41. (UNIFENAS 2012) Um espelho esférico possui imagem invertida e cinco vezes maior do que o
objeto. Sabendo que o objeto está a 40 centímetros do vértice do espelho. Qual é a distância focal
do referido espelho? Dica: Imagem invertida A negativo.
(A)
30 cm.
(B)
60/7 cm.
(C)
82 cm.
(D)
100/3 cm.
(E)
21 cm.
42. (UDESC 2013) Duas esferas idênticas, A e B, feitas de material condutor, apresentam as cargas
+3e e -5e, e são colocadas em contato. Após o equilíbrio, a esfera A é colocada em contato com
outra esfera idêntica C, a qual possui carga elétrica de +3e. Assinale a alternativa que contém o
valor da carga elétrica final da esfera A.
(A)
+2e.
(B)
-1e.
(C)
0e.
(D)
+1e.
(E)
-2e.
43. (UDESC 2013) João e Maria estão a 3m de distância de um espelho plano. João está 8m à
esquerda de Maria.
Analise as proposições em relação à informação acima.
I. A distância de João até a imagem de Maria, refletida pelo espelho, é de 10m.
II. A distância de João e Maria até suas próprias imagens é 6m.
III. A distância de João até a imagem de Maria, refletida pelo espelho, é de 11m.
Assinale a alternativa correta.
(A)
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
(B)
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
(C)
Somente a afirmativa I é verdadeira.
(D)
Somente a afirmativa II é verdadeira.
(E)
Somente a afirmativa III é verdadeira.
44. (UFPEL 2010) Os corpos eletrizados por atrito, contato e indução ficam carregados,
respectivamente, com cargas de sinais:
(A)
Iguais, iguais e iguais.
(B)
Iguais, contrários e iguais.
(C)
Contrários, iguais e contrários.
(D)
Contrários, contrários e iguais.
(E)
Contrários, contrários e contrários.
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45. (COC 2012) Na eletrostática, que é a parte da física que estuda os efeitos e as interações das
cargas elétricas em repouso, é importante poder estabelecer as diferenças entre a região nuclear
dos átomos e a eletrosfera. De acordo com os mais recentes modelos atômicos, consideramos o
núcleo como uma região infinitamente pequena, onde estão localizados os nêutrons e os prótons,
enquanto os elétrons ocupam a região circunvizinha do núcleo.
Considerando esse modelo, escolha a afirmação correta sobre processos de eletrização.
(A)
Todo átomo é neutro se o número de nêutrons for igual ao número de prótons.
(B)
Um cátion é um átomo cujo número de elétrons supera o número de prótons.
(C)
A eletrização é um processo que envolve transferência de elétrons.
(D)
Uma partícula fica eletrizada negativamente quando perde prótons.
(E)
Uma partícula fica eletrizada positivamente quando recebe prótons.
46. (ENEM 2012) Alguns povos indígenas ainda preservam suas tradições realizando a pesca com
lanças, demonstrando uma notável habilidade. Para fisgar um peixe em um lago com águas
tranquilas, o índio deve mirar abaixo da posição em que enxerga o peixe. Ele deve proceder dessa
forma porque os raios de luz
(A)
refletidos pelo peixe não descrevem uma trajetória retilínea no interior da água.
(B)
refletidos pelo peixe desviam sua trajetória quando passam da água para o ar.
(C)
emitidos pelos olhos do índio desviam sua trajetória quando passam do ar para a água.
(D)
espalhados pelo peixe são refletidos pela superfície da água.
(E)
emitidos pelos olhos do índio são espalhados pela superfície da água.
47. (UFRGS 2013) Uma onda transversal propaga-se com velocidade de 12 m/s numa corda
tensionada. O gráfico abaixo representa a configuração desta onda na corda, num dado instante
de tempo.
O comprimento de onda e a amplitude desta onda transversal são, respectivamente,
(A)
4 cm e 3 cm
(B)
4 cm e 6 cm
(C)
6 cm e 3 cm
(D)
8 cm e 6 cm
(E)
8 cm e 3 cm
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48. (UFRGS 2013) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo, na
ordem em que aparecem.
A radiação luminosa emitida por uma lâmpada a vapor de lítio atravessa um bloco de vidro
transparente, com índice de refração maior que o do ar.
Ao penetrar no bloco de vidro, a radiação luminosa tem sua frequência ___________________. O
comprimento de onda da radiação no bloco é __________ que no ar e sua velocidade de
propagação é _____________ que no ar.
(A)
inalterada – menor – menor
(B)
alterada – maior – menor
(C)
alterada – o mesmo – maior
(D)
inalterada – maior – menor
(E)
inalterada – menor – a mesma
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Filosofia
49. A percepção é forçosamente seleção, porque a pessoa não pode processar conscientemente
todos os estímulos que recebe. Segundo alguns teóricos, o que percebemos conscientemente é
apenas 1/1000 do que vemos. O resto fica armazenado no cérebro, mas nunca chegará a se tornar
consciente (J. L. González, 1988, p. 63). Com respeito a essa afirmação, é incorreto afirmar que
(A)
a percepção é a um tempo seleção e organização.
(B)
um camponês ou um pastor geralmente são muito mais capazes do que um homem de
cidade de prever se vai chover.
(C)
na aquisição de novos conhecimentos, têm uma importância fundamental os
conhecimentos prévios, já que são os esquemas ou estruturas mentais sobre os quais se
articularão as informações novas.
(D)
o camponês e o pastor veem no céu o que o cidadão urbano geralmente é incapaz de ver,
porque não aprendeu os códigos, lhe faltam esquemas mentais para a representação desta
realidade.
(E)
dependemos dos cinco sentidos para percebemos a realidade. Quem for dotado desses
cinco sentidos consegue assimilar a verdade.
50. Com respeito à ideologia, todas estão corretas exceto:
(A)
Pode incluir ideias erradas, incompletas, distorcidas, falsas sobre fatos e a realidade.
(B)
O estudo das ideias (sentido etimológico).
(C)
A ideologia não é individual e sim coletiva, sempre guiada pela lógica de um grupo maior.
(D)
Conjunto de ideias, valores, maneira de sentir e pensar de pessoas e grupos.
(E)
Todos têm sua ideologia, sua forma de enxergar as coisas, de compreender o mundo.
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51. Levando em conta os estudos filosóficos sobre verdade social, não é certo afirmar que
(A)
de um modo geral, podemos falar que a “realidade social” é o conjunto das vivências que
as pessoas têm e que são compartilhadas pelas demais que pertencem a um mesmo grupo.
(B)
resulta da percepção que os indivíduos e grupos têm de suas vivências, que são filtradas
por suas crenças, valores, experiências...
(C)
a ciência por meio do estudo e da pesquisa pode encontrar a verdade.
(D)
nós jamais teremos a completa e absoluta certeza de termos atingido a verdade.
(E)
nesse sentido, a “realidade” envolve aspectos que podem não ser concretos e, às vezes,
podem não ser sequer reais!
52. No que se refere ao conceito de “verdade”, marque a alternativa incorreta:
(A)
A partir da lógica, a comprovação científica deu luz às suposições mitológicas. Assim, a
verdade implica um sentido completo, único e, para tanto, imutável.
(B)
A ideia de Verdade aparece [...] como uma correspondência entre [...] discurso e a
realidade. Aristóteles foi o primeiro pensador a formular essa relação, quando definiu a verdade
como “dizer do que é, que é, e do que não é, que não é”.
(C)
A história da ciência tem mostrado que não existe uma “coisa” (teoria, proposição ou fato)
que possa seriamente ser designada como verdadeira.
(D)
Existem teorias, proposições e fatos que hoje são verdadeiros, ou o são relativamente a
uma certa perspectiva, a um certo contexto.
(E)
Isso significa que, por princípios, todas as teorias, proposições ou fatos que hoje
consideramos verdadeiros podem deixar de sê-lo amanhã. Nós jamais teremos a completa e
absoluta certeza de termos atingido a verdade.
53. "A verdade não é estática e definitiva, mas movimento incessante, que penetra no infinito" (K.
Jaspers). A inferência (dedução) que se pode tirar do trecho acima é a seguinte
(A)
a verdade não existe realmente. Ela é uma fantasia de nossa mente.
(B)
a verdade deve ser concebida como resultante de um processo dialético no qual a própria
ideia de verdade faz parte.
(C)
não cabe aos humanos possuir o domínio sobre a verdade, uma vez que ela é propriedade
exclusiva do criador celeste.
(D)
não cabe à Filosofia possuir o saber, mas apenas buscar as verdades conquistadas pelas
ciências particulares.
(E)
A verdade está na ciência.
Texto para as 54-60.
A vida é difícil para todos nós. Saber disso nos ajuda porque nos poupa da autopiedade. Ter pena
de si mesmo é uma viagem que não leva a lugar nenhum. A autopiedade, para ser justificada, nos
toma um tempo enorme na construção de argumentos e motivos para nos entristecermos
com uma coisa absolutamente natural: nossas dificuldades. Não vale a pena perder tempo se
queixando dos obstáculos que têm de ser superados para sobreviver e para crescer. É melhor ter
pena dos outros e tentar ajudar os que estão perto de você e precisam de uma mão amiga, de um
sorriso de encorajamento, de um abraço de conforto. Use sempre suas melhores qualidades para
resolver problemas, que são: capacidade de amar, de tolerar e de rir. Muitas pessoas vivem a se
queixar de suas condições desfavoráveis, culpando as circunstâncias por suas dificuldades ou
fracassos. As pessoas que se dão bem no mundo são aquelas que saem em busca de condições
favoráveis e se não as encontram se esforçam por criá-las. Enquanto você acreditar que a vida é
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um jogo de sorte vai perder sempre. A questão não é receber boas cartas, mas usar bem as que
lhe foram dadas. (Dr. Luiz Alberto Py, in O Dia, 30/4/00)
54. Segundo o texto, evitamos a autopiedade quando
(A)
aprendemos a nos comportar em sociedade.
(B)
nos dispomos a ajudar os outros.
(C)
passamos a ignorar o sofrimento.
(D)
percebemos que não somos os únicos a sofrer.
(E)
buscamos o apoio adequado.
55. Para o autor, o mais importante para a pessoa é
(A)
estar ciente de que, quando menos se espera, surge a dificuldade.
(B)
perceber o que ocorre à sua volta.
(C)
ter pena das pessoas que sofrem.
(D)
buscar conforto numa filosofia ou religião.
(E)
esforçar-se para vencer as dificuldades.
56. A autopiedade, segundo o autor,
(A)
é uma doença.
(B)
não conduz a nada.
(C)
é problema psicológico.
(D)
destrói a pessoa.
(E)
não pode ser evitada.
57. A vida é comparada a um jogo em que a pessoa
(A)
deve fazer o melhor com o que recebe.
(B)
precisa de sorte.
(C)
deve saber jogar.
(D)
fica desorientada.
(E)
geralmente perde.
58. A superação das dificuldades da vida leva
(A)
à paz.
(B)
à felicidade.
(C)
ao crescimento .
(D)
ao equilíbrio.
(E)
à autoestima.
59. Os sentimentos que levam à superação das dificuldade são
(A)
fé, tolerância, abnegação.
(B)
amor, tolerância, alegria.
(C)
caridade, sensibilidade, otimismo.
(D)
amor, desapego, tolerância.
(E)
fé, tolerância, bom humor.
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60. Para o autor ,
(A)
não podemos vencer as dificuldades.
(B)
só temos dificuldades por causa da nossa imprevidência.
(C)
devemos amar as dificuldades.
(D)
devemos procurar as dificuldades.
(E)
não podemos fugir das dificuldades.
Geografia
61. (MACKENZIE) Considere as seguintes afirmações sobre as áreas A e B destacadas no mapa do
Japão.
I. A área A caracteriza-se pelo clima frio, provocado pela alta latitude e pela influência de
correntes marítimas frias.
II. A área B apresenta climas que variam dos temperados úmidos aos subtropicais.
III. A área A é constituída por planícies aproveitadas para o cultivo de cereais, como o arroz .
IV. A área B corresponde à principal concentração urbano-industrial do país.
V. A área A apresenta baixas densidades demográficas.
VI. Apesar dos marcantes contrastes naturais, A e B não se diferenciam do ponto de vista
demográfico.
Assinale:
(A)
se apenas I, II, IV e V forem verdadeiras.
(B)
se apenas I, II e VI forem verdadeiras.
(C)
se apenas I, II, III, IV e V forem verdadeiras.
(D)
se apenas II, IV e VI forem verdadeiras.
(E)
se apenas I, III e V forem verdadeiras.
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62. (PUC RJ) A Índia, um país de fortes tradições e de cultura milenar, tornou-se, nas últimas
décadas, um polo de tecnologia de informação. Este avanço tecnológico vem repercutindo na
economia e na sociedade indianas.
A partir do texto, podemos afirmar que o setor de tecnologia de informação
I. gerou, com a produção de software e serviços, milhares de empregos qualificados, o que
acentuou ainda mais as diferenças sociais.
II. foi o setor que mais cresceu na economia, mas, como está orientado para a exportação, sua
influência não atinge o dia a dia da maior parte dos indianos.
III. criou uma nova classe social empreendedora e de perfil global, num país em que ainda persiste
a divisão em castas.
IV. resultou dos incentivos governamentais na formação de um grande número de pesquisadores
no exterior e que retornaram ao país.
Assinale:
(A)
se as afirmativas I, II, III e IV estão corretas
(B)
se somente a afirmativa IV está correta.
(C)
se somente as afirmativas I e II estão corretas.
(D)
se somente as afirmativas II e III estão corretas.
(E)
se somente as afirmativas I e IV estão corretas.
63. (PUCAMP) É sob uma "base rural" que vivem cerca de 70% da população da Índia, que
(A)
realizando uma agricultura de trabalho intensivo conseguiu superar grande parte dos
problemas de abastecimento e reduzir os subnutridos, a menos de 10% da população.
(B)
embora vivam no campo, exercem atividades urbanas, pois a rápida industrialização e o
avanço tecnológico no setor da informática absorvem grande número de trabalhadores retirados
da agricultura.
(C)
receberam o impacto da revolução verde, introduzindo técnicas agrícolas para intensificar
a produção no campo, que sofreu os efeitos destes avanços, agravando os problemas ambientais,
como a acidificação do solo.
(D)
enfrentam sérios conflitos no campo, pois grande parte da massa camponesa reivindica
reformas estruturais, inclusive reforma agrária, para diminuir os problemas sociais que sofrem.
(E)
ocupam os altos planaltos da região central do país, desenvolvendo uma agricultura
comercial de "plantation", herança da época de dominação inglesa, em seu território.
64. (FGV SP) O desenvolvimento econômico do Japão, conhecido como “o milagre japonês”,
colocou o país entre as maiores potências mundiais. O início da industrialização japonesa pode ser
situado
(A)
no pós-guerra, quando dois cientistas japoneses inventaram o transistor e surgiu a
indústria eletrônica.
(B)
na Era Meiji, que tornou obrigatório o ensino, abriu fábricas e preparou o país para a
expansão rumo ao exterior.
(C)
na Primeira Guerra Mundial, quando o Japão desenvolveu a tecnologia de armamentos e
da construção naval.
(D)
durante a Guerra da Coréia, quando os norte-americanos investiram maciçamente na
industrialização do país.
(E)
com o Imperador Hiroíto, que mobilizou o país, transformando o camponês em operário,
para absorver a numerosa mão-de-obra ociosa.
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65. (FATEC) Trata-se de um país que faz parte dos chamados BRICS e que sofreu com uma
profunda crise ao longo dos anos 1990, superando as dificuldades econômicas a partir das
exportações de combustíveis fósseis, sobretudo o petróleo. Apesar de não ser uma nação
desenvolvida, é respeitada e temida por muitos países em razão de seu poderio militar.
O país ao qual o texto faz referência é
(A)
Brasil.
(B)
Rússia.
(C)
Índia.
(D)
China.
(E)
África do Sul.
66. (MACKENZIE) Uma formação social tradicional muito estudada pelos cientistas sociais é o
sistema de castas. Trata-se de uma estrutura social apoiada em aspectos culturais, que tem como
referência a supremacia de um grupo sobre os demais setores da sociedade. Possui uma ordem
rígida e restrições a ocupações e casamentos.
É um sistema fechado, uma vez que impede a mobilidade social. Quem nasce no escalão inferior
ali permanece.
(Oliva e Giansanti)
Esse sistema ocorre
(A)
nos países islâmicos dominados pelo fundamentalismo.
(B)
nos países da África Subsaariana e tem fundamentação tribal.
(C)
nas Antilhas e baseia-se na divisão da sociedade entre mestiços e negros.
(D)
na Índia e tem apoio e fundamentação na religião.
(E)
nos países Andinos e baseia-se na distinção entre a elite de origem branca e os indígenas.
67. (UCS) A CEI é um bloco integrado pela Rússia e as antigas nações da União das Repúblicas
Socialistas Soviéticas (URSS). No entanto, três países da extinta URSS optaram por não integrar a
CEI.
Marque a alternativa que indica essas três nações.
(A)
Bielorrússia, Cazaquistão e Geórgia
(B)
Armênia, Rússia e Uzbequistão
(C)
Letônia, Lituânia e Estônia
(D)
Rússia, Alemanha e Polônia
(E)
Romênia, Bulgária e Hungria
68. (FGV SP) Analise as afirmativas verdadeiras sobre as características da CEI.
I. A CEI é um bloco formado em consequência da desagregação da União das Repúblicas Socialistas
Soviéticas (URSS), visto que os novos países tinham vários laços econômicos e militares uns com os
outros.
II. Os Países Bálticos (Estônia, Letônia e Lituânia), apesar de terem sido anexados à União Soviética
em 1940, nunca fizeram parte da Comunidade dos Estados Independentes (CEI) após obterem a
independência.
III. Com a fragmentação da União Soviética, vários problemas persistiram nos novos países, além
do surgimento de outros. Os principais são os conflitos étnicos e os movimentos separatistas.
Portanto, as afirmativas corretas são:
(A)
Alternativas I e II
(B)
Alternativas I e III
(C)
Todas as alternativas
(D)
Alternativas II e III
(E)
Somente a alternativa I
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69. (UPF) Após a Independência da Índia (1947), a região passou a ser disputada por hindus e
muçulmanos. A solução parecia ter sido encontrada com a formação de dois países: Índia, de
maioria hindu, e Paquistão, de maioria muçulmana. Porém, a paz não veio; o conflito ressurgiu
com muito mais violência. O alvo passou a ser então a Caxemira, região de maioria muçulmana
sob domínio da Índia.
No pós-guerra fria, o conflito da Caxemira assume uma importância internacional. Assinale a
alternativa que justifica a preocupação mundial acerca desse conflito em questão.
(A)
Mahatma Gandhi deixou à posteridade hindu um sentimento de ódio e rivalidade contra os
muçulmanos.
(B)
A Índia, pelo seu potencial econômico, ameaça a hegemonia econômica dos EUA, Europa e
Japão.
(C)
O Paquistão quer expandir os seus ideais socialistas na Caxemira.
(D)
O Paquistão pretende entregar a região aos talibãs do Afeganistão.
(E)
A Índia e o Paquistão são duas potências nucleares com intensa rivalidade e altamente
armadas.
70. (FAG PR) Estratégica região localizada no sudoeste da Síria foi invadida e anexada por Israel na
Guerra dos Seis Dias. Sua ocupação é condenada pelo governo sírio, que reivindica sua devolução,
porém o atual governo israelense afirma que só restituirá a região ocupada se a Síria cessar a
ajuda a grupos extremistas islâmicos no sul do Líbano. Essa região é denominada
(A)
Colinas de Golã.
(B)
Faixa de Gaza.
(C)
Península do Sinai.
(D)
Jericó.
(E)
Cisjordânia.
71. (UEL) Os conflitos entre árabes, judeus e palestinos têm origem milenar, como milenar é a
questão da soberania sobre os escassos recursos hídricos no Oriente Médio.
Com base nos conhecimentos sobre o tema “tensões, conflitos, guerras”, é correto afirmar que, na
atualidade, há:
(A)
conflitos entre os judeus e curdos pelo controle das águas na escassa região do Sahel,
dominada por vegetação de savana, que recebe uma precipitação entre 150 e 500 mm por ano.
(B)
conflitos entre as nações palestina e israelense, pelo controle do aquífero localizado no Rift
Valley, com altitudes elevadas e depressões, ou fossas tectônicas, que deram origem a extensos
lagos como o Tanganica, o Vitória e o Niassa.
(C)
conflitos entre israelenses e palestinos pelo domínio das águas da bacia do rio Jordão e
conflitos entre turcos, sírios e iraquianos pelo controle das bacias hidrográficas dos rios Tigre e
Eufrates.
(D)
conflitos entre israelenses, sírios e libaneses, pelo domínio dos recursos hídricos das bacias
hidrográficas dos rios Níger e Congo.
(E)
conflitos entre turcos, árabes e palestinos pelo controle das águas dos sistemas lacustres
do Tanganica e do Baikal.
72. (EFT CE) A guerra IRÃ- IRAQUE, iniciada em 1980, teve sua origem
(A)
num golpe de estado no Iraque.
(B)
na disputa pelo controle do Chat-el- Arab entre os dois países.
(C)
na tentativa dos norte-americanos de ocupar a área petrolífera dos dois países.
(D)
na morte do aiatolá Khomeini.
(E)
na ameaça da URSS de invadir o Chat-el- Arab.
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História
73. Na Revolução Francesa, foi uma das principais reivindicações do Terceiro Estado
(A)
a manutenção da divisão da sociedade em classes rigidamente definidas.
(B)
a concessão de poderes políticos para a nobreza, preservando a riqueza dessa classe social.
(C)
a união de poderes entre Igreja e Estado, com fortalecimento do clero.
(D)
o impedimento do acesso dos burgueses às funções políticas do Estado.
(E)
a abolição dos privilégios da nobreza e instauração da igualdade civil.
74. A Constituição da França de 1791, a partir dos princípios preconizados por Montesquieu,
consagrou, como fundamento do novo regime,
(A)
a subordinação do Judiciário ao Legislativo, que passou a exercer um poder fiscalizador
sobre os tribunais.
(B)
a identificação da figura do monarca com a do Estado, que a partir desse momento se
tornou inviolável.
(C)
a supremacia do Poder Legislativo, deixando de ser o rei investido de poder moderador.
(D)
a separação dos poderes até então concentrados, teoricamente, na pessoa do soberano.
(E)
o poder de veto monárquico, que se restringiu a assuntos fiscais, limitando, assim, a
soberania popular.
75. A respeito do envolvimento dos E.U.A. na Primeira Grande Guerra, é INCORRETO afirmar que
(A)
contrariando o Congresso, o presidente dos E.U.A. rompeu a neutralidade, declarando
guerra às forças do Eixo.
(B)
foi influenciado pela intenção germânica de atrair o México, prometendo-lhe ajuda na
reconquista de territórios perdidos para os E.U.A.
(C)
Os E.U.A. financiaram diretamente a indústria bélica franco-inglesa e enviaram um grande
contingente de soldados ao fronte.
(D)
Uma possível derrota da França e Inglaterra colocaria em risco os investimentos norteamericanos na Europa.
(E)
A adesão dos E.U.A. desequilibrou as forças em luta, dando um novo alento à Entente.
76. Ao término da Primeira Grande Guerra, as potências vencedoras responsabilizaram a
Alemanha pela guerra e foi-lhe imposto um tratado punitivo, o Tratado de Versalhes, que teve
como consequências:
(A)
degradação dos ideais liberais e democráticos, agitações políticas de esquerda, crise
econômica e desemprego.
(B)
enfraquecimento dos sentimentos nacionais, militarização do Estado Alemão, recuperação
econômica e incorporação de Gdansk.
(C)
anexação das colônias de Togo e Camarões, a afirmação dos ideais liberais e democráticos
e a valorização do marco alemão.
(D)
prosperidade econômica, rearmamento alemão, desmembramento da Alemanha e
fortalecimento dos partidos liberais.
(E)
surgimento da República Democrática Alemã e da República Federal Alemã, fortalecimento
do nazismo, militarismo e diminuição do desemprego.
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77. "A guerra atual é, por parte de ambos os grupos potências beligerantes, uma guerra (...)
conduzida pelos capitalistas pela partilha das vantagens que provêm domínio sobre o mundo,
pelos mercadores do capital financeiro (bancário), pela submissão dos povos fracos etc."
("Resolução sobre a Guerra", publicada no jornal PRAVDA em abril de 1917.)
O texto oferece uma interpretação característica dos bolcheviques sobre a
(A)
Guerra Russo-Japonesa.
(B)
Guerra da Coreia.
(C)
Primeira Guerra Mundial.
(D)
Guerra da Crimeia.
(E)
Primeira Guerra Balcânica.
78. Na II Guerra Mundial, as bombas atômicas de Hiroshima e Nagazaki foram consideradas crimes
de guerras, porque
(A)
o conflito já tinha terminado, em agosto de 1945, e a resistência japonesa era mínima em
Pearl Harbor.
(B)
as bombas faziam parte de um esquema de testes militares.
(C)
os E.U.A. queriam impor o seu domínio à Alemanha.
(D)
os E.U.A. pretendiam deter o avanço dos soviéticos na Ásia.
(E)
as bombas tinham um único alvo: os japoneses no Pacífico.
79. Foi o encontro do primeiro ministro inglês Winston Churchill e dos presidentes Roosevelt, dos
Estados Unidos e Stálin, da União Soviética, onde se confirmou o desmembramento da Alemanha
e da Coreia:
(A)
Conferência do Cairo.
(B)
Conferência de Teerã.
(C)
Conferência de Potsdam.
(D)
Conferência de Ialta.
(E)
Conferência de Bandung.
80. (CESGRANRIO) A Constituição imperial brasileira, promulgada em 1824, estabeleceu linhas
básicas da estrutura e do funcionamento do sistema político imperial tais como o(a)
(A)
predominância do poder do imperador sobre todo o sistema, através do Poder Moderador.
(B)
equilíbrio dos poderes com o controle constitucional do Imperador e as ordens sociais
privilegiadas.
(C)
ampla participação política de todos os cidadãos, com exceção dos escravos.
(D)
laicização do Estado, por influência das ideias liberais.
(E)
autonomia das Províncias e, principalmente, dos Municípios, reconhecendo-se a formação
regionalizada do país.
81. Em Pernambuco, as terras e o poder político eram controlados pela família Cavalcanti,
enquanto o comércio era monopolizado pelos portugueses. Com essa situação, a população
marginalizada das terras e do trabalho desencadeou a que seria a última revolta popular no
Segundo Reinado.
A revolta popular a que se refere o texto foi
(A)
a Revolução Praieira.
(B)
a Sabinada.
(C)
a Balaiada.
(D)
a Guerra dos Farrapos.
(E)
a Cabanagem.
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82. (FUVEST) A economia brasileira durante o período monárquico se caracterizou
fundamentalmente
(A)
pelo princípio da diversificação da produção agrária e pelo incentivo ao setor de serviços.
(B)
pelo estímulo à imigração italiana e espanhola e pelo fomento à incipiente indústria.
(C)
pela produção destinada ao mercado externo e pela busca de investimentos internacionais.
(D)
pela regionalização econômica e pela revolução no sistema bancário nacional.
(E)
pela convivência das mãos de obra escrava e imigrante e pelo controle do "déficit" público.
83. (FUVEST) A extinção do tráfico negreiro, em 1850,
(A)
reativou a escravização do Índio.
(B)
ocasionou a queda da produção cafeeira no Oeste Paulista.
(C)
acarretou uma crise na indústria naval.
(D)
liberou capitais para outros setores da economia.
(E)
acentuou a crise comercial da segunda metade do século XIX.
84. (UFRN) A “Política dos Governadores”, iniciada na República Velha, por Campos Sales, baseavase no (a)
(A)
domínio das elites oligárquicas estaduais sobre as populações rurais, através da repressão
violenta às constantes revoltas armadas.
(B)
controle exercido pelas oligarquias sobre os oficiais da Guarda Nacional, os quais
influenciavam fortemente a condução da política nacional.
(C)
elaboração de uma política de correção dos vícios do sistema eleitoral, advinda de
articulações entre as oligarquias e o governo federal.
(D)
domínio das camadas médias urbanas, através da repressão e da censura à imprensa.
(E)
teia de relações políticas ligadas ao poder oligárquico, a qual partia do presidente, passava
pelos governadores e se estendia até os eleitores nos municípios tutelados pelos coronéis.
Sociologia
85. Historicamente, a sociologia é um conjunto de conceitos, de técnicas e de métodos de
investigação produzidos para explicar
(A)
o surgimento da vida.
(B)
o sobrenatural.
(C)
o surgimento do universo.
(D)
o ciclo da água.
(E)
a vida social.
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29
86. A sociedade humana é caracterizada por:
I)
Ter se formado com o aparecimento do Homem.
II)
Relações sociais, sem ela a sociedade humana não existiria.
III)
Ser um conjunto de indivíduos que se unem com a intenção de se ajudarem, satisfazendo
seus interesses e desejos e dando continuidade a vida.
IV)
Sobreviver sem o apoio e a solidariedade do grupo.
V)
Não ter comunicabilidade humana.
Pode-se afirmar que
(A)
apenas as alternativas I,II e III estão corretas.
(B)
apenas a alternativa V está correta.
(C)
apenas as alternativas I e II estão corretas.
(D)
apenas as alternativas I e III estão corretas.
(E)
apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
87. Surgida no momento de consolidação da sociedade capitalista, a Sociologia tinha uma
importante tarefa a cumprir na visão de seus fundadores, dentre os quais se destaca Auguste
Comte. Essa tarefa envolve
(A)
desenvolver o puro espírito científico e investigativo, sem maiores preocupações de
natureza prática, deixando a solução dos problemas sociais por conta dos homens de ação.
(B)
tornar realidade o chamado “socialismo comunista anarquista”, visto como única
alternativa para a superação das lutas de classe em que a sociedade capitalista estava
mergulhada.
(C)
permitir que os governantes mantenham a ordem por meio do poder.
(D)
contribuir para a solução dos problemas sociais decorrentes da Revolução Industrial, tendo
em vista a necessária estabilização da ordem social.
(E)
incentivar o espírito crítico na sociedade e, dessa forma, colaborar para a exploração dos
trabalhadores.
88. Leia o texto a seguir:
“Artigo 5: Ninguém será submetido a tortura, nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou
degradante.”
Assinale a alternativa que corresponde ao documento no qual o texto está inserido.
(A)
Constituição da República Federativa do Brasil.
(B)
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
(C)
Carta da Bioética.
(D)
Estatuto do Idoso.
(E)
Estatuto da Criança e do Adolescente.
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89. Com respeito as direitos humanos, marque a questão incorreta.
(A)
São aqueles direitos comuns a todos os seres humanos, sem distinção de raça, etnia,
nacionalidade, sexo, classe social, religião, ideologia, nível de instrução, orientação sexual e
julgamento moral.
(B)
Sem eles, o ser humano não é capaz de existir nem de se desenvolver e participar
plenamente da vida.
(C)
Eles podem variar de acordo com a sociedade em que são aplicados, sendo que em
algumas sociedades eles podem ser mais brandos ou parciais.
(D)
Eles representam as mínimas condições necessárias para que uma pessoa possa ter uma
vida digna.
(E)
O respeito à dignidade humana deve existir sempre, em qualquer lugar, e de maneira igual
para todos.
90. Os novos movimentos sociais, principalmente os ambientalistas no Brasil e no mundo, têm se
destacado no combate às indústrias poluidoras e usinas nucleares, ao desmatamento
indiscriminado da Floresta Amazônica, dentre outros. Sobre esses movimentos, leia as proposições
abaixo.
I)
São movimentos sociais preservacionistas que têm como objetivo salvar o planeta Terra
das agressões do homem.
II)
São movimentos sociais que têm como ideologia revolucionar o modo de produção
capitalista instaurando o socialismo.
III)
São movimentos sociais que incriminam as empresas capitalistas modernas como
devastadoras do planeta Terra.
IV)
São movimentos sociais que querem destruir o poder do Estado-Nação.
É CORRETO o que se afirma em
(A)
II e IV, apenas.
(B)
I e II, apenas.
(C)
I e III, apenas.
(D)
II e III, apenas.
(E)
I e IV, apenas.
91. Considerando o debate sociológico sobre o tema das “desigualdades sociais” no Brasil, assinale
o que for Incorreto.
(A)
As desigualdades socioeconômicas entre brancos e negros são explicadas pelo sentimento
de inferioridade que os negros, historicamente, cultivaram, não tendo relação com o regime de
produção baseado na monocultura, no latifúndio e na escravidão.
(B)
O desemprego é uma condição de vida experimentada por muitos indivíduos na
atualidade. Ele é analisado pelas teorias sociológicas como uma “questão social”, podendo ser um
fenômeno que envolve diversos elementos estruturais de uma ou de várias sociedades.
(C)
O desemprego e as desigualdades socioeconômicas entre negros e brancos podem ser
analisadas como “questões sociais” que produzem efeitos perversos exclusivamente nas classes
sociais menos favorecidas.
(D)
Em uma cidade como Chapecó, as desigualdades sociais podem ser claramente percebidas.
Existem pessoas ricas e pessoas miseráveis, mansões e favelas, pessoas com alto grau de instrução
e analfabetos.
(E)
Os negros integram o grupo social que permanece por menos tempo na escola. A
implantação de políticas públicas que tenham como meta sua inclusão no sistema formal de
ensino integra, na atualidade, o grupo das ações afirmativas, discutidas pelas instituições de
ensino superior.
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92. Em termos sociológicos, quando se fala de classes sociais é incorreto afirmar que
(A)
sua utilização visa a explicar as formas pelas quais as desigualdades se estruturam e se
reproduzem nas sociedades.
(B)
as relações entre as classes sociais transformam-se ao longo da história, conforme a
dinâmica dos modos de produção.
(C)
as classes sociais são as divisões da sociedade por fatores como linhagem ou posição
financeira.
(D)
a formação de uma classe social, como os proletários, só se realiza na sua relação com a
classe opositora, no caso do exemplo, a burguesia.
(E)
qualquer associação de indivíduos (pessoas reunidas) pode ser considerada uma classe
social.
93. Das afirmações abaixo, uma NÃO é condizente com a realidade sociológica do mundo atual,
para termos cidadãos mais comprometidos e ordenados socialmente para a construção de um
mundo mais pacífico e ordenado, assinale-a.
(A)
Estimular o ensino e a valorização do conhecimento científico e social.
(B)
Ampliar os laços de amizade entre nações, reduzindo conflitos étnicos no planeta.
(C)
Melhor distribuir os recursos mundiais, reduzindo, assim, as diferenças entre ricos e
pobres.
(D)
Solucionar os problemas da fome e das doenças que se propagam pelos quatro cantos do
mundo.
(E)
Promover a mudança cultural dos países mais pobres do mundo, para que adquiram novas
maneiras de agir e pensar de acordo com os países ricos.
94. (UFUB) O surgimento da Sociologia foi propiciado pela necessidade de
(A)
manter a interpretação mágica da realidade como patrimônio de um restrito círculo
sacerdotal.
(B)
manter uma estrutura de pensamento mítica para a explicação do mundo.
(C)
observar, medir e comprovar as regras que tornassem possível, através da razão, prever os
fenômenos sociais.
(D)
condicionar o indivíduo, através dos rituais, a agir e pensar conforme os ensinamentos
transmitidos pelos deuses.
(E)
considerar os fenômenos sociais como propriedade exclusiva de forças transcendentais.
95. Problemas de ordem na sala de aula com frequência resultam das dificuldades da formação de
valores e atitudes dos alunos, em face das mudanças da vida social. Sobretudo no meio urbano, e
com adolescentes, isso ocorre porque
(A)
a família e a escola ganham mais importância que os grupos de vizinhança e a comunidade.
(B)
a família, a igreja e a comunidade ganham mais importância que os meios de comunicação
e a vizinhança.
(C)
os meios de comunicação (INTERNET) e os grupos de colegas ganham mais importância que
a escola e a família.
(D)
a escola e os grupos de colegas ganham mais importância que os meios de comunicação e
de informação.
(E)
os grupos primários, como a família e o grupo de colegas, ganham mais importância que a
televisão.
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96. Ao receber um convite para uma festa de aniversário, é comum que o convidado leve um
presente. Reciprocamente, na festa de seu aniversário, este indivíduo espera receber presentes de
seus convidados. Do mesmo modo, se o vizinho nos convida para o casamento de seu filho, temos
certa obrigação em convidá-lo para o casamento do nosso filho. Nos aniversários, nos casamentos,
nas festas de amigo-secreto e em muitas outras ocasiões, trocamos presentes. Segundo o
sociólogo francês Marcel Mauss, a prática de “presentear” é algo fundamental a todas as
sociedades: segundo ele, a relação da troca, esta obrigatoriedade de dar, de receber e de retribuir
é mais importante que o bem trocado.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.
I)
O ato de presentear instaura e reforça as alianças e os vínculos sociais.
II)
A troca de presentes cria e alimenta um circuito de comunicação nas sociedades.
III)
O lucro obtido a partir dos bens trocados é o que fundamenta as relações de troca de
presentes.
IV)
O presentear como prática social originou-se apenas quando da consolidação do modo
capitalista de produção.
Estão corretas apenas as afirmativas
(A)
III e IV.
(B)
I e III.
(C)
II, III e IV.
(D)
I e II.
(E)
I, II e IV.
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33
CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
BIOLOGIA
1
A
B
C
D
2
A
B
C
D
3
A
B
C
D
4
A
B
C
D
5
A
B
C
D
6
A
B
C
D
7
A
B
C
D
8
A
B
C
D
9
A
B
C
D
10 A
B
C
D
11 A
B
C
D
12 A
B
C
D
QUÍMICA
13 A
B
C
D
14 A
B
C
D
15 A
B
C
D
16 A
B
C
D
17 A
B
C
D
18 A
B
C
D
19 A
B
C
D
20 A
B
C
D
21 A
B
C
D
22 A
B
C
D
23 A
B
C
D
24 A
B
C
D
MATEMÁTICA
25 A
B
C
D
26 A
B
C
D
27 A
B
C
D
28 A
B
C
D
29 A
B
C
D
30 A
B
C
D
31 A
B
C
D
32 A
B
C
D
33 A
B
C
D
34 A
B
C
D
35 A
B
C
D
36 A
B
C
D
FÍSICA
37 A
B
C
D
38 A
B
C
D
39 A
B
C
D
40 A
B
C
D
41 A
B
C
D
42 A
B
C
D
43 A
B
C
D
44 A
B
C
D
45 A
B
C
D
46 A
B
C
D
47 A
B
C
D
48 A
B
C
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
FILOSOFIA
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
B
C
GEOGRAFIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
HISTÓRIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
SOCIOLOGIA
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
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