Avaliação Bimestral
7º ano – 1º Bimestre/2013
Aluno(a):.........................................................................................
19/04/2013
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES .............................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4
Ciências...................................................................................................................................... 4
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................................... 6
Matemática ............................................................................................................................... 6
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................ 8
Geografia ................................................................................................................................... 8
História .................................................................................................................................... 10
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ......................................................................... 12
Arte ......................................................................................................................................... 12
Educação física ......................................................................................................................... 14
Espanhol .................................................................................................................................. 16
Informática .............................................................................................................................. 17
Inglês ....................................................................................................................................... 18
Português ................................................................................................................................ 21
INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 50
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 50, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.Comece a responder as questões da disciplina que você julga ter mais dificuldade;
6.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial;
7.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
A B C D E
8.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
9.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
10.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA PROVA!
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Ciências
1) Existem seres vivos que retiram do ambiente, substâncias simples, como a água e o gás carbônico, e as
transformam em substâncias complexas (carboidratos, lipídios e proteínas), que lhes servem de alimento. Podemos citar como exemplo: algas, vegetais, algumas bactérias. Outros seres não são capazes
de produzir alimento e, para obtê-lo, alimentam-se de outros seres vivos, como, por exemplo, os
animais. A manutenção da vida dos seres vivos depende da nutrição obtida através dos alimentos ou
da fotossíntese. Existe seres clorofilados ou fotossintetizantes que realizam sua nutrição a partir da
fotossíntese e seres que buscam seu alimento em outros seres vivos a partir da cadeia alimentar.
(COC SISTEMA DE ESINO/Ensino fundamental 7º ano. 2013).
Assinale a alternativa que representa a denominação de cada grupo, respectivamente:
(A) Heterótrofos e Autótrofos.
(B) Respiração e Fotossíntese.
(C) Alimentação e Nutrição.
(D) Fotossíntese e Respiração.
(E) Autótrofos e Heterótrofos.
2) Os seres vivos podem ser agrupados em reinos. A divisão em reinos baseia-se, principalmente, no tipo
de nutrição e na organização celular dos organismos.
Os organismos do reino Animalia (ou Metazoa) são:
(A) eucarióticos, multicelulares e heterótrofos.
(B) procarióticos, multicelulares e heterótrofos.
(C) procarióticos, unicelulares e heterótrofos.
(D) eucarióticos, multicelulares e autótrofos.
(E) eucarióticos, unicelulares e heterótrofos.
3) (COC Avaliação Nacional 2/2012 – 7o ano – EF) O ser humano preocupa-se em explicar a origem da vida desde
a Antiguidade. Nesse contexto, duas teorias opostas ocuparam lugar de destaque nas discussões. Uma
delas sustentava a possibilidade do surgimento de organismos a partir da matéria não viva, como as
moscas se originariam a partir de carne em decomposição. A outra, aceita atualmente, sustenta que
um organismo sempre se origina a partir de outro.
Essas duas teorias são conhecidas, respectivamente, como:
(A) abiogênese e biogênese.
(B) abiogênese e geração espontânea.
(C) geração espontânea e abiogênese.
(D) biogênese e geração espontânea.
(E) biogênese e abiogênese.
4) Em ecologia, os seres vivos se organizam no ambiente nos seguintes níveis: organismo, população,
comunidade, ecossistema, biosfera. Esses níveis estão de certa forma, contidos uns nos outros. Um
nível maior sempre contém um menor.
Relacione cada nível com suas respectivas definições e assinale a sequência correta.
1.
2.
3.
4.
5.
Célula
Tecido
Organismo
Órgão
Sistema
a. Unidade fundamental que forma a maioria
dos seres vivos.
b. Formado por vários tecidos que, juntos,
realizam determinada função.
c. Agrupamento de células especializadas em
determinada função.
d. Formado por vários órgãos que trabalham
harmoniosamente desempenhando uma função no organismo.
e. Conjunto de sistemas.
(A) 1.b, 2.a, 3.c. 4.d e 5.e
(B) 1.a, 2.c, 3.b, 4.e e 5.d
(C) 1.a, 2.c, 3.e, 4.b e 5.d
(D) 1.d, 2.b, 3.c, 4.a e 5.e
(E) 1.c, 2.b, 3.d, 4.e e 5.a
5) É por meio do processo de nutrição que os seres vivos conseguem as substâncias que irão construir seu
corpo e produzir a energia necessária para as atividades.
Esta afirmação refere-se à característica dos seres vivos denominada
(A) Regeneração.
(B) metabolismo.
(C) Reprodução.
(D) sensibilidade.
(E) Organização celular.
6
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
6) Se A = 1020’30” e B = 515’40”, então A + B é igual a
(A) 515’20”.
(B) 255’30”.
(C) 55’70”.
(D) 2030’40”.
(E) 1536’10”.
7) Gabriel estuda 2 horas e 30 minutos pela manhã e 4 horas e 45 minutos à tarde.
Fonte: http://farmaciaunipac.com.br
Diariamente Gabriel estuda
(A) 358 minutos.
(B) 435 minutos.
(C) 269 minutos.
(D) 621 minutos.
(E) 573 minutos.
8) Na reta abaixo os alunos estão no lugar dos números inteiros consecutivos.
Fonte: IEZZI, G. Matemática e realidade. 2009.
Se o Deco está no lugar do 5, o Gui está no lugar do número
(A) 6.
(B) 1.
(C) 2.
(D) 3.
(E) 4.
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7
9) Na seguinte figura o avião se encontra a 450 metros acima do nível do mar e o submarino a
200 metros abaixo do nível do mar.
O avião e o submarino estão separados por uma distância de
(A) 550 metros.
(B) 600 metros.
(C) 650 metros.
(D) 700 metros.
(E) 750 metros.
10) (SARESP-SP/Adaptada) Efetuando-se as operações indicadas na expressão [(
obtém-se
(A) 3.
(B) 3.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 6.
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)
(
) ]
,
8
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Geografia
11) A imagem abaixo está mostrando algumas características que Rússia, Canadá, China, EUA,
Brasil e Austrália têm em comum.
(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 7º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2013).
Estas características dizem respeito à
(A) Serem todos países extremamente desenvolvidos.
(B) Estarem situados no mesmo espaço geográfico (na Linha do Equador).
(C) Extensão territorial que estes países possuem. Os maiores do mundo por sinal.
(D) Serem países vizinhos.
(E) Estarem juntos em todas as Guerras que conhecemos.
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12) O gráfico abaixo está demonstrando...
(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 7º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2013).
(A) O fuso horário mundial.
(B) As estações do ano.
(C) A diferença cultural entre os diversos lugares.
(D) Os climas.
(E) Os movimentos da Terra em torno do Sol.
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13) O mapa político abaixo denota o Brasil como maior país em extensão territorial.
(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 7º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2013).
Neste sentido, assinale a alternativa correta a respeito de qual parte continental do globo está
sendo retratado.
(A) O continente americano.
(B) A América Central.
(C) A América do Sul.
(D) A América do Norte.
(E) Europa.
14) Assinale a alternativa correta sobre qual desses biomas se encontra na região Sul do Brasil.
(A) Floresta Amazônica.
(B) Mata de Araucárias.
(C) Mata dos Cocais.
(D) Cerrado.
(E) Caatinga.
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15) Quando falamos em migrações, devemos fazer a distinção entre migração, imigração e
emigração. Desta forma, migração é quando existe o deslocamento de pessoas no interior de
um país, Estado ou município. Emigração é quando as pessoas saem do país de origem e vão a
outro país (nós vamos morar na Itália, por exemplo). E imigração é quando as pessoas saem de
outro país e passam a habitar o nosso (os italianos vêm para o Brasil).
Neste sentido, Santa Catarina teve um grande contingente de gaúchos, vindos do Rio
Grande do Sul. Este deslocamento dá-se o nome de.
(A) Imigração.
(B) Emigração.
(C) Imigração e Emigração.
(D) Migração.
(E) Imigração, Emigração e migração.
História
16) A peste negra, que dizimou grande parte da população europeia no século XIV, provocando
escassez de mão-de-obra e alimentos, e sendo uma das causas da decadência do feudalismo.
A peste negra pode ser descrita como
(A) fungos que surgiram pelo excesso de umidade, atacando as plantações de cereais.
(B) a peste bubônica, transmitida por ratos infectados.
(C) uma seca violenta que devastou as lavouras.
(D) nuvens de gafanhotos provenientes do norte da África.
(E) a cólera, trazida pelos cruzados quando retornavam da terra santa.
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17) Observe a imagem e responda:
Pintura romântica de Joana D'Arc na Batalha de Orléans.
Acontecimento surgido em meados do século XIV identifica uma série de conflitos armados,
registrados de forma intermitente, durante o século XIV e o século XV (de 1337 a 1453,
concordando com as datas convencionais), envolvendo a França e a Inglaterra. A longa duração
desse conflito explica-se pelo grande poderio dos ingleses de um lado e a obstinada resistência
francesa do outro.
Estamos nos referindo:
(A) a Guerra dos 7 Anos.
(B) a Guerra Franco-prussiana.
(C) a Primeira Guerra Mundial.
(D) a Segunda Guerra Mundial.
(E) a Guerra dos 100 Anos.
18) Durante o Renascimento, houve um notável desenvolvimento da produção literária, além das
artes plásticas. Indique a alternativa em que obra e autor estão corretos:
(A) O Príncipe – Shakespeare.
(B) Dom Quixote - Miguel de Cervantes.
(C) Os Lusíadas - Erasmo de Rotterdan.
(D) Hamlet - Dante Alighieri.
(E) Utopia - François Rabelais.
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19) Remonta ao Século XVI a mensagem religiosa associada à ideia de que "no mundo comercial e
da concorrência, o êxito ou a bancarrota não dependem da atividade ou da aptidão do
indivíduo, mas de circunstâncias independentes dele" (Friedrich Engels - DO SOCIALISMO
UTÓPICO AO SOCIALISMO CIENTÍFICO). Assinale o nome do movimento protestante que
pregava a salvação da alma e apresentava princípios básicos apoiados na prática econômica da
burguesia nascente.
(A) Luteranismo.
(B) Medievalismo.
(C) Calvinismo.
(D) Jansenismo.
(E) Judaísmo.
20) A famosa frase atribuída a Luis XIV: "O Estado sou eu", define:
(A) o absolutismo;
(B) o iluminismo,
(C) o liberalismo;
(D) o patriotismo do rei;
(E) a igualdade democrática.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Arte
21)
No Renascimento, os valores de beleza e perfeição greco-romanos são redescobertos e os
estudos científicos do corpo humano incentivam os artistas a desenvolverem novas técnicas e
alcançarem inúmeros progressos na área das artes, da literatura e das ciências.
(A) corresponde a um período em que a emoção determina as ações humanas.
(B) o misticismo e a força da fé conduzem os caminhos da sociedade.
(C) surgem representações do inconsciente que se contrapõem a realidade.
(D) o racionalismo e a dignidade do ser humano começam a ser revalorizados.
(E) forças da natureza agem como determinantes do pensamento da época.
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22)
As imagens abaixo demonstram na prática algumas possibilidades de como podemos
representar volumes e perspectivas com o uso do lápis.
É fácil compreender que uma pintura ou fotografia apresentam apenas duas dimensões,
porém há recursos que tornam possível representar o volume, relevos e profundidades em
trabalhos bidimensionais que são:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
a luz e linhas pontilhadas e cheias.
a luz e sombra, escalas tonais e perspectiva.
a tinta e pincel, lápis, borracha e perspectiva.
a proporção, formas, posição, luz e sombras.
a luz e sombra, escalas totais e perspectiva.
23)
O artista que introduziu na arte renascentista a tendência à beleza ideal, inspirada nos
conceitos artísticos da Antiguidade clássica e que por isso mesmo foi o que melhor representou os
ideais clássicos de beleza foi:
(A) Rafael Sanzio.
(B) Michelangelo Buonarotte
(C) Leonardo Davinci.
(D) Sandro Botticelli.
(E) Donatello
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24)
É começo dos anos de 1400, onde se dá uma busca intensa por novos saberes, da verdade,
é o homem sendo valorizado, tornando-se o centro de tudo é o renascimento científico e cultural.
I - Nascimento da Vênus,
Botticelli -1482.
II - A virgem do Chanceler
Rolin, Jan van Eyck -1435.
III - Mona lisa, Da Vinci 1503
IV - Jogos infantis, Pieter
Brüeghel.
V - Melancolia, Albrecht
Dürer.
VI - Pietá, Michelangelo 1499
VII - Retrato de Dama com
Unicórnio, Rafael -1520.
VIII - Kunstformen der
Natur, Ernest Haeckel –
1904.
Das obras acima indique a sequência que corresponde aos artistas do Renascimento do Norte da
Europa.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
II, IV, V, VIII.
I, II, VI, VII.
I, III, IV, VIII.
I, III, VI, VII.
III, V, VI, VII.
25)
Leonardo Da Vinci foi o mais completo “Homem da Renascença”. Foi grande desenhista,
escritor, escultor, engenheiro, arquiteto e pintor, um dos maiores que o mundo já conheceu,
realizou pesquisas sobre os mais variados assuntos, deixando milhares de páginas com desenhos e
anotações. Por conta disso podemos afirmar que ele,
(A) é a síntese do teocentrismo pretendido pelo Renascimento.
(B) é a análise do antropocentrismo pretendido pelo Renascimento.
(C) é a síntese do universalismo pretendido pelo Renascimento.
(D) é a síntese do heliocentrismo pretendido pelo Renascimento.
(E) é a análise do multiculturalismo pretendido pelo Renascimento.
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Educação física
26)
Qual a importância da ginastica escolar?
(A) atividades para se ter uma vida mais saudável.
(B) autoconhecimento sobre o corpo humano.
(C) conhecimento de exercícios básicos essenciais que podem ser utilizados no dia a dia.
(D) ginastica escolar essencial no desenvolvimento dos pré-adolescentes.
(E) todas as alternativas estão corretas.
27)
Quantos segundos uma equipe tem para efetuar um arremesso na cesta no jogo de
basquetebol?
(A)15 segundos.
(B)20 segundos.
(C)25 segundos.
(D)24 segundos.
(E)28 segundos.
28)
No futsal, o goleiro pode jogar na linha?
(A) sim, o goleiro pode jogar na linha.
(B) não, é falta do goleiro.
(C) não, é pênalti do goleiro.
(D) sim, o goleiro pode defender com as mãos fora da área.
(E) não, o goleiro é expulso.
29)
Na brincadeira de caçador usamos dois movimentos da modalidade de voleibol que são___________ e ___________e um movimento da modalidade de handebol que é _________.
(A) bloqueio, manchete e saque.
(B) saque, manchete e arremesso.
(C) saque, bloqueio e drible.
(D) drible, levantamento e saque.
(E) ataque, passe e defesa.
30)
Quais são os fundamentos usados na modalidade de voleibol?
(A) saque, passe, defesa, drible e arremesso.
(B) saque, passe, levantamento, ataque, bloqueio e defesa.
(C) ataque, bloqueio, defesa e arremesso.
(D) passe, bloqueio, defesa e levantamento.
(E) passe, drible, arremesso, chute e ataque.
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Espanhol
31)
Utilizando el Pretérito Perfecto de indicativo la frase correcta seria de la forma
(A) Él ha de llegar hoy por La mañana
(B) Ella ha morido en un accidente de tránsito
(C) Yo he llegado a mi casa en carro
(D) Ellos hemos corrido por el parque
(E) Tú ha visitado tus padres en casa
32)
¿El acento diacrítico es usado para?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
33)
¿Cuál de las siguientes frases está escrita correctamente?
(A)
(B)
(C)
(D)
(F)
34)
Expresar un deseo
Expresar una orden
Diferenciar palabras que tienen la misma escrita y poseen significado diferente
Expresar probabilidad
No tiene ninguna función
Para mí la fiesta más divertida es hallowen.
Ya que tu no quieres ir conmigo, voy solo al mercado
Este mes aun no recibí mi salario.
Si, voy a viajar el final de semana.
Hoy esta mas caliente que ayer .
¿Cuáles el participio del verbo salir?
(A) Saliste
(B) Salido
(C) Saldría
(D) Sales
(E) Saliese
35)
¿El Pretérito Perfecto de indicativo es usado para?
(A) Hablar de acciones pasadas.
(B) Expresar deseos, y probabilidades.
(C) Expresar una acción simultánea.
(D) Hablar de un hecho ocurrido y concluido en determinado momento.
(E) Hablar de un hecho que acontecerá en un futuro determinado.
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Informática
36)
O software utilizado no primeiro bimestre em nossa escola para o processamento de texto,
apresentações é?
(A) Microsoft Office
(B) LibreOffice
(C) Publisher.
(D) Skydrive
(E) Windows
37)
LibreOffice é um software de tipo?
(A) Freeware
(B) Shareware
(C) Demo e Trial
(D) Beta
(E) Adware
38)
Na imagem seguinte o ícone que corresponde ao círculo é?
(A) As letras maiúsculas e letras minúsculas.
(B) A cor da fonte.
(C) Alterar fundo.
(D) Sublinhado texto.
(E) Parágrafo.
39)
A extensão usada para arquivos de texto no LibreOffice é?
(A) .doc
(B) .docx
(C) .odt
(D) .xml
(E) .html
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40)
Na seguinte imagem do LibreOffice apresentação, o ícone assinalado corresponde a.
(A) Escala
(B) Ajuda
(C) Inserir uma caixa de texto
(D) Faça uma tabela
(E) Ortografia
Inglês
41)
Observe and read:
This __________ a _____________. It is used to paste files and documents.
To complete the sentence, the correct option is
(A) is / flashdrive.
(B) are / pendrive.
(C) am / flashdrive.
(D) are / flashdrive.
(E) am / pendrive.
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20
42)
Observe and read
This is Barbara. She loves technology. She is a Belgian student. She lives in New York.
It is correct to say
(A) Barbara is riding the computer.
(B) Barbara is driving the computer.
(C) Barbara is playing the computer.
(D) Barbara is making the computer.
(E) Barbara are playing the computer.
43)
43 Considering POSSESSIVE ADJECTIVES, it is correct to say
(A) Barbara likes his computer.
(B) Barbara likes she computer.
(C) Barbara likes he computer.
(D) Barbara likes its computer.
(E) Barbara likes her computer.
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21
44)
Observe and answer:
This is Robert. He is plying his computer.
It is correct to say
(A) he is chatting on internet and sending an email.
(B) he is sending on internet and chatting an email.
(C) he is riding on internet and running an email.
(D) he is going on internet and talking an email.
(E) he is talking on internet and playing an email.
45)
Observe and answer
This is Charles. He is using his cellphone.
It is correct to say
(A) he is playing a message.
(B) he is chatting a message.
(C) he is riding a message.
(D) he is texting a message.
(E) he is running a message.
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22
Português
46)
Com relação às regras de acentuação, a palavra SOLITÁRIO
(A) Não deveria ser acentuada.
(B) É uma proparoxítona, por isso recebe acento.
(C) Recebe acento, pois é uma oxítona terminada em O.
(D) Recebe acento, pois é uma paroxítona terminada em ditongo.
(E) Só deveria receber acento se estivesse no plural.
47)
Mafalda fica zangada com seu pai, pois ele
(A) não sabe contar histórias.
(B) desperta sua curiosidade ao contar como a planta se desenvolve.
(C) não a deixa ajudar a plantar.
(D) está plantando muito rápido.
(E) estraga a surpresa, contando o que aconteceria ao final do processo.
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48)
Na placa acima, temos um verbo. Com relação a ele, é correto afirmar que
(A) é um verbo regular, da primeira conjugação.
(B) é um verbo irregular, da terceira conjugação.
(C) é um verbo regular, da segunda conjugação.
(D) é um verbo irregular, da primeira conjugação.
(E) é um verbo irregular da segunda conjugação.
49)
Observe.
Fonte: http://www.slideshare.net/claudiarocosta/tiras-14890871, acesso em 27 mar. 2013
A tirinha faz referência
(A) à necessidade de desarmamento, ainda que forçado.
(B) à importância do diálogo na luta pelo desarmamento.
(C) ao abandono dos mais pobres, que não podem se armar para a própria defesa.
(D) ao perigo das armas nas mãos de povos sem cultura.
(E) à copa do mundo.
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50)
Em “TIVE O MAIOR TRABALHO PARA LIMPAR O CHÃO!”, observa-se
(A) a existência de um verbo no gerúndio, o verbo limpar.
(B) a existência de um verbo no particípio, o verbo limpar.
(C) a existência de um verbo no infinitivo, o verbo limpar.
(D) a existência de um verbo regular, o verbo ter.
(E) que no segundo quadrinho não há verbos.
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CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
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CIÊNCIAS
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MATEMÁTICA
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GEOGRAFIA
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HISTÓRIA
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ARTE
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EDUCAÇÃO FÍSICA
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ESPANHOL
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INFORMÁTICA
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INGLÊS
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PORTUGUÊS
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