A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO E
APLICAÇÃO NO PROJETO 'EXPERIMENTANDO CIÊNCIAS'”
Caroline Ribeiro Pessanha1; Cassia Ramos Sampai2; Clébio Marques de Oliveira Júnior3,
Fernanda Cristina da Silva Rangel4; Gustavo Damião Campanales5; Karla Barreto da Silva6;
Kissila Gomes Barreto7; Liana Genuncio Silva8; Manoela Barros Guimarães9; Raquel de
Souza Braga10; Sheila Freitas Gomes11; Wander Gomes Ney12
1
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Biologia;
e-mail:[email protected]
2
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Química;
e-mail:[email protected]
3
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Física;
e-mail:[email protected]
4
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Química;
e-mail:[email protected]
5
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Física;
e-mail:[email protected]
6
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Biologia;
e-mail:[email protected]
7
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Química;
e-mail:[email protected]
8
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Química;
e-mail:[email protected]
9
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Química;
e-mail:[email protected]
10
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Biologia;
e-mail:[email protected]
11
Estudante do Curso de Ciências da Natureza: Licenciatura em Biologia;
e-mail:[email protected]
12
Professor e tutor do grupo PET em Ciências da Natureza do IFF;
e-mail:[email protected]
Resumo
O projeto “experimentando Ciências” foi desenvolvido como parte das atividades de ensino,
pesquisa e extensão organizados pelo grupo PET em Ciências da Natureza do IFF para o
ano de 2012. O projeto envolveu uma visita da escola Colégio Estadual Desembargador
Álvaro Ferreira Pinto ao IFF onde o PET organizou atividades como: experimentos de baixo
custo, apresentação da instituição IFF, palestra de motivação quanto ao investimento nos
estudos e orientação quanto a opções que os alunos podem fazer em relação a cursos
técnicos e superiores em nossa região. Foi elaborado e aplicado questionário com o fim de
extrair informações sobre as perspectivas profissionais dos alunos e sobre suas opiniões
sobres as atividades de baixo custo desenvolvidas.
Palavras-chave: experimento, baixo custo, Ciências da Natureza.
Introdução
O trabalho de extensão “Experimentando Ciências” faz parte de uma das atividades
planejadas e desenvolvidas pelo grupo PET (Programa de Educação Tutorial) em Ciências
da Natureza do Instituto Federal Fluminense no ano de 2012. O grupo PET é constituído de
um professor tutor junto com doze alunos bolsistas que desenvolvem coletivamente diversas
atividades envolvendo ensino, pesquisa e extensão. Neste contexto, o projeto
“Experimentando Ciências” foi elaborado com objetivos de aproximação de alunos de
escolas estaduais do município de Campos dos Goytacazes da estrutura educacional
oferecida pelo Instituto Federal Fluminense.
Verificamos nesta pesquisa que muitos alunos dessas escolas públicas de
comunidades populares desconhecem as possibilidades existentes quanto ao ingresso em
cursos técnicos e superiores. Esses dados são observados pelos planejamentos
1
apresentados pelos alunos do terceiro ano do Ensino Médio para o ano seguinte ao de
curso. Isso cria socialmente uma fronteira entre o ensino básico de escolas públicas e as
instituições públicas que oferecem cursos técnicos e superiores. Quanto ao interesse e
rendimento em disciplinas das Ciências da Natureza como a Física, a Química e a Biologia
pesquisas tem indicado a importância em estimular o interesse dos alunos nessas áreas.
Nesse sentido, uma importante e lúdica metodologia de ensino de ciências são os
experimentos de baixo custo. Segundo (AXT, 1991) esses experimentos não devem ser
substitutos dos experimentos laboratoriais convencionais principalmente por não oferecerem
dados quantitativos precisos e por não necessariamente seguirem o roteiro dos conteúdos
estudados pelos alunos. Entretanto, o artigo indica que os experimento de baixo custo
despertam nos alunos grande interesse por serem mais acessíveis economicamente e com
isso os alunos entendem que podem refazê-los em outro contexto. Outro vantagem desse
tipo de experimentação é a maior possibilidade de manipulá-los, podendo modificá-los o que
permite a possibilidade de inovações. Por essa razão esse tipo de experimento possui
relevante interesse no campo da divulgação científica sendo um recurso utilizado em nosso
projeto com objetivos de incentivar os alunos quanto ao interesse em ciências e mostrar que
o IFF desenvolve esse tipo de atividade atraindo assim os alunos da escola para nossa
instituição.
Metodologia
Inicialmente foi realizado um estudo sobre o perfil socioeconômico de alunos do
terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Desembargador Álvaro Ferreira Pinto de
Donana, bairro periférico do município de Campos dos Goytacazes. Posteriormente foram
realizados encontros do grupo PET a fim de realizar pesquisas bibliográficas sobre a
importância da utilização de experimentos de baixo custo, assim como a escolha de quatro
experimentos de cada área das Ciências da Natureza: Física, Química e Biologia. Foi
também elaborado um questionário sobre os experimentos e um roteiro para organização do
projeto em etapas. Para formalizar a participação dos alunos no projeto, foi enviado um
convite à escola visitante. Após a liberação dos alunos no dia do projeto, o ônibus do IFF foi
até o C.E. Desembargador Álvaro Ferreira Pinto a fim de trazer os alunos ao local do
projeto. Esta visita durou todo período da manhã, tendo início às 7 horas e 30 minutos e
finalizando as 12 horas e 30 minutos. Ao chegar ao IFF os alunos convidados foram
recepcionados com uma apresentação do PET por meio de slides, nesse mesmo momento
receberam uma pasta com materiais de apoio e crachás e folders com informações sobre
vestibulares e cursos superiores das instituições públicas existentes em nosso município:
IFF (Instituto Federal Fluminense), UFF (Universidade Federal Fluminense) e UENF
(Universidade Estadual do Norte Fluminense). Aos alunos visitantes foi apresentada a
estrutura física do IFF destacando seus laboratórios nos diversos cursos técnicos e
superiores, o ginásio, o refeitório entre outros. Foi oferecido aos visitantes um lanche e em
seguida eles participaram de uma oficina em três partes, cada uma envolvendo
experimentos de baixo custo em Física, em Química e em Biologia. Esta oficina foi realizada
em um laboratório do Instituto, onde os experimentos estavam organizados por bancadas,
cada uma delas sendo representada por uma área. Para melhor organização das oficinas os
alunos foram divididos em três grupos, cada grupo permaneceu em torno de 20 minutos em
cada bancada. Neste momento foram explanadas a fundamentação teórica dos
experimentos pelos monitores/bolsistas e estes estimularam a participação dos alunos. Ao
término dos 20 minutos de experimentos os alunos foram direcionados a próxima bancada
fazendo assim, um rodízio. Após este momento foi aplicado um questionário sobre os
experimentos de baixo custo. Por fim os alunos foram levados a um dos auditórios da
Instituição para um bate-papo. Para iniciar o bate-papo os alunos participaram da “dinâmica
dos objetos”, que consistiu em relacionar os objetos disponibilizados com suas perspectivas
para o futuro. Em seguida o professor convidado iniciou o bate-papo discorrendo sobre a
importância da continuidade dos estudos.
2
Resultados e Discussão
A atividade “Experimentando Ciências” resultou na organização de doze
experimentos de baixo custo, sendo quatro para cada uma das áreas principais das
Ciências da Natureza: a Física, a Química e a Biologia. Os alunos e a diretora da escola
convidada se manifestaram bastante satisfeitos com o presente trabalho de extensão
realizado e mencionaram a importância de novos convites desse tipo pois afirmaram trazer
grande impacto para comunidade discente.
Com relação a oficina desenvolvida com os experimentos foram analisados algumas
opiniões apresentadas no gráfico abaixo:
Esses aspectos a serem melhorados foram analisados pelo grupo PET para futuras
aplicações do projeto.
Quanto a pergunta do questionário relacionada a opinião sobre o experimento mais
interessante, notou-se que não houve preferência dos alunos quanto aos experimentos
realizados, visto que nenhum experimento obteve uma porcentagem consideravelmente
elevada. E como foi observado no desenvolvimento do trabalho, os experimentos de baixo
custo tornaram a atividade mais lúdica, dinâmica e interativa.
Na análise do interesse que esses alunos tinham com os cursos superiores da instituição
visitada, os resultados são apresentados no gráfico abaixo:
3
Lic.
Eng.
Tec.
ADS
Licenciatura
Engenharia
Tecnólogo
Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Pode-se notar o despertamento pela área de Ciências, posto que esta área obteve um
elevado percentual .
Conclusões
O projeto “Experimentando Ciências” permitiu o aprofundamento de conhecimentos
em experimentos de baixo custo por parte dos alunos bolsistas do PET. Esse tipo de
atividade experimental tem mostrado ser um importante recurso na formação como
professores desses alunos. O projeto também levou a uma aproximação da escola visitante
ao instituto através de despertamentos por parte dos alunos visitantes em relação a
perspectiva de participação em processo seletivo para o ingresso na instituição. Após essa
atividade o grupo PET tem buscado ampliar o conjunto de experimentos com planos a novos
convites a escolas estaduais além da apresentação como projeto na Semana do Saber
Fazer Saber do IFF.
Agradecimentos
Agradecemos o apoio institucional do IFF através da PROEX e da PROEN e ao
MEC/SESU pelo financiamento do grupo PET.
Referências
-AXT. R. e MOREIRA, M.A. O ensino experimental e a questão do equipamento de
baixo custo. Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 13. dez./1991. p. 97-103;
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