Arte & Ciência no Parque
Realização: Instituto de Física da USP
Coordenação: Mikiya Muramatsu
OBJETIVOS:
• Contribuir para a educação e ampliação da cultura científica da
população, identificando a C&T que se encontra no seu cotidiano;
• Proporcionar uma relação mais íntima, especialmente das crianças e
jovens, com o conhecimento científico através da interação com
experimentos apresentados em seu aspecto lúdico, para estimular a
curiosidade e a criatividade;
• Contribuir para a melhoria do Ensino de Ciências;
• Envolver professores e comunidades em
projetos de C&T;
• Atrair jovens para as carreiras científicas e
tecnológicas.
PROPOSTA :
• Levar arte e ciência para espaços públicos = parques,
praças e escolas da cidade de São Paulo
• Experimentos e demonstrações que possuem ligação ou
estão inseridos no cotidiano
• Experimentos mãos-na-massa, lúdicos, simples
• Exposições, oficinas, palestras em escolas públicas
estaduais e municipais de São Paulo e interior
• Eventos: SBF (ENFMC), SBPC, SNCT
• Extensão USP: cursos de férias para professores, Feira de
Profissões, Vivendo a USP
ORGANIZAÇÃO:
• MCT/CNPq : Programa de Difusão e Popularização da
C&T(2006) > início 2007
• Docentes: 2 IF + 1 ICB
+ 1 Físico (tec sup)
• Experimentos: 60 experimentos de Física, Biologia,
Matemática e desafios
• Mediadores: alunos de graduação e pós-graduação
(bolsistas Aprender com Extensão e Aprender com Pesquisa);
e voluntários / colaboradores
• Arte-educadores: 4 no 1º. ano
• Parcerias: Secretarias de Educação Municipal e Estadual
ARTES
BIOLOGIA
BIOLOGIA
DESAFIOS
FÍSICA
FÍSICA
FÍSICA
FÍSICA
Projeto de divulgação de óptica e fotônica para
professores de educação infantil - EMEI Alice Alves Martins:
- Arco iris
- Sombras coloridas
Oficina dos experimentos e
- Cinema de mão
guias explicativos para os
- Caleidoscópio
professores que os levaram às
- Levitação
suas salas de aula.
- Velas mil
- Mangueira de luz
- Filtros RGB
- Câmara escura
Apresentação pelas crianças
aos pais.
DESAFIOS:
• Infrastrutura (transporte, condições climáticas, etc)
• Treinamento dos mediadores
• Escolha dos experimentos e oficinas
• Envolvimento dos professores / escolas
• Linguagem adequada para públicos diferentes
• Avaliação da aprendizagem / impacto
• Levar ciências para educação infantil