Educadora Alda Pinto
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Nas actividades apresentadas pretende-se que as
crianças desenvolvam competências para serem
capazes de
“participar na vida em grupo, cooperando em
tarefas e em projectos comuns”.
O objectivo global a atingir é: “Estimular o
desenvolvimento global de cada criança, no respeito
pelas suas características individuais, incutindo
comportamentos que favoreçam aprendizagens
significativas e diversificadas”.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA NA SALA 1 DO JARDIM DE INFÂNCIA
Actividade 1
Todos os dias as actividades da sala
do pré-escolar iniciam-se com uma
actividade de matemática.
As crianças registam a sua presença
numa tabela de dupla entrada, verificam
o dia da semana e marcam um círculo
azul. Caso faltem, no dia seguinte
marcam um vermelho.
No final do mês contabilizam as faltas dadas e vão registar num gráfico.
Em seguida é interpretada a sua leitura.
Actividade 2
No início do ano fizemos o registo do número de alunos desta forma
Diariamente, o responsável da sala faz a contagem do número de meninos, de
meninas, da totalidade e de quantas crianças faltam.
Conforme vai fazendo a contagem vai registando neste quadro.
Actividade 3
Esta actividade surgiu a partir do Dia Mundial da Alimentação em que falámos dos
alimentos saudáveis e menos saudáveis.
Em seguida as crianças foram escolher alguns alimentos e fizeram uma tabela de
dupla entrada onde podiam escolher cinco dos seus alimentos preferidos.
Fizemos a escolha e registámos
O meu principal objectivo ao propor esta actividade foi: “Desenvolver a expressão e a
comunicação através da utilização de linguagens múltiplas como meios de relação, de
informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo”.
Quando concluímos os registos na tabela, fomos elaborar um gráfico de quais os
alimentos preferidos pelas crianças.
Fizemos muitas contagens e colaborámos uns
com os outros quando foi preciso.
Vamos todos confirmar para ver se contámos bem…
A principal competência desenvolvida nesta actividade foi as crianças serem
capazes de se “Expressar e comunicar através de linguagens múltiplas como
meios de relação, de informação e de sensibilização estética”.
Para concluir esta actividade fomos
interpretar o gráfico e escrevemos o que
descobrimos…
ALDA MARIA ROQUE PIMENTA PINTO
Abril 2010