SIMULADO I – PORTUGUÊS
Professora: Fabyana Muniz
1. C - As vozes dos professores e dos pais reforçam a tese defendida pelo
autor: a má qualidade do ensino brasileiro.
Os referidos sujeitos
revelam que estão satisfeitos com a educação, visto que 98% dos
responsáveis pelos filhos consideram que eles recebem educação
adequada, já 90% dos professores se julgam muito bem preparados
para lecionar. Todavia, o texto defende que eles estão equivocados na
avaliação positiva sobre o ensino. Tais números percentuais intencionam
comprovar
o nível de mediocridade dessas pessoas que estão
“envolvidas” diretamente no processo ensino-aprendizagem. Os dados
estatísticos utilizados pelo produtor do texto são chamados de
argumentos de prova concreta, já que contra números não há
argumentos. Ou seja, o editor consegue comprovar a tese explicitada no
texto.
2. B – Editorial é um gênero textual predominantemente argumentativo,
pois o objetivo desse gênero é expor um ponto de vista e defendê-lo
através de argumentos convincentes. O texto em questão expressa a
opinião da revista Veja sobre a temática: qualidade do ensino brasileiro.
Observa-se também que no texto há uma passagem que evidencia um
dos componentes estruturais deste tipo de gênero: “Uma reportagem da
presente edição de VEJA.” Porém, é importante ressaltar que nem
sempre o editorial apresenta esse tipo de passagem citada
anteriormente.
3. E – Os dados estatísticos reforçam o ponto de vista do editor.
4. D – É uma sequência argumentativa que explicita a visão do autor com
relação à urgência de implementação de políticas educacionais tanto na
esfera pública como na privada para que, através dessas ações, os
alunos tenham acesso a um ensino de qualidade.
As alternativas (a, b, c, e) dessa questão estão corretas no tocante à
classificação das sequências tipológicas, porém as justificativas sobre
elas é que estão erradas.
5. C - Em ambas as aparições, a palavra que é conjunção integrante, por
isso não exerce função sintática, uma vez que a classe gramatical
“conjunção” exerce apenas função morfológica. Aliás, as classes gramaticais
que não apresentam função sintática são: conjunção, preposição e
interjeição.
6. E – A vírgula poderia se substituída por dois pontos, pois a informação
depois da vírgula corresponde à explicação da ideia anterior.
7. A - Com relação às palavras minissaia e autoescola, é interessante
darmos uma explicação, uma vez que a grafia delas sofreu alterações no
Acordo Ortográfico. Observemos:
Minissaia – Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o
segundo elemento começa por "R"ou "S". Nesse caso, duplicam-se
essas letras.
Autoescola - Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal
diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento.
8. B - Um dos objetivos do gênero “tira” é provocar de forma lúdica uma
crítica ao que está sendo abordado no texto. Percebemos também nesta
alternativa a existência de modalizadores linguísticos, como: “parecem
privilegiar”, “talvez”. Esses modalizadores atenuam a informação, evitando,
assim, um erro grave chamado de “generalização”.
9. A
10. C