Direção Regional de Educação do Centro
Agrupamento de Escolas Figueira Mar
Código 161366 – Contribuinte nº 600 074 978
Escola Secundária Dr. Bernardino Machado
Programação das atividades letivas para 2012/2013
3º Ciclo - 9º Ano de escolaridade - Francês – Nível 3 – 9ºAno
Competências
Essenciais
Desenvolver
as
competências
básicas
de
comunicação
na
língua
francesa:
–
compreender
textos
orais
e
escritos,
de
natureza
diversificada
e
de
acessibilidade
adequada
ao
seu
desenvolvimento
linguístico,
psicológico
e
social;
–
produzir,
oralmente
e
por
escrito,
enunciados
de
complexidade
adequada
ao
seu
desenvolvimento
linguístico,
psicológico
e
social.
Conteúdos
temáticos
e
culturais
Unité
0
‐
Pour
commencer
‐
diagnostic/révisions
Aspects
culturels
et
civilisationnels
de
la
France
Rappel
des
jours
de
la
semaine,
les
mois
de
l’année,
le
corps
humain,
les
aliments
Rappel
de
la
formation
de
quelques
temps
verbaux
(présent,
passé
récent,futur
proche,
passé
composé
,
imparfait)
Unité
1
‐
Préparer
l’avenir
L’école
Les
études
Le
système
scolaire
en
France
et
au
Portugal
Temps
verbaux
:
Le
présent
de
l’indicatif,
le
passé
composé
et
le
plus‐
que‐parfait
Les
mots
interrogatifs
:
adjectifs
et
pronoms
Les
adverbes
de
manière
L’expression
du
Temps
(antériorité,
simultanéité,
posteriorité)
Períodos
Aulas
Previstas
1º
Período
4
aulas
de
45
mn
2
testes
de
avaliação
escrita
10
aulas
de
45
mn
30
tempos
de
45
mn
Avaliação
Diagnóstica
Contínua
e
formativa
Sumativa
Autoavaliação
Heteroavaliação
Observação
direta
/
indireta
Exercícios
e
trabalhos
de
casa
Trabalhos
individuais,
em
pares
e
em
grupos,
em
contexto
de
sala
de
aula
Compreensão
oral
e
escrita
Expressão
oral
e
escrita
Fichas
de
avaliação
formativa
Fichas
de
avaliação
sumativa
Grelhas
de
observação
e
avaliação
Grelhas
de
autoavaliação
1
Desenvolver
as
competências
básicas
de
comunicação
na
língua
francesa:
–
compreender
textos
orais
e
escritos,
de
natureza
diversificada
e
de
acessibilidade
adequada
ao
seu
desenvolvimento
linguístico,
psicológico
e
social;
–
produzir,
oralmente
e
por
escrito,
enunciados
de
complexidade
adequada
ao
seu
desenvolvimento
linguístico,
psicológico
e
social.
Unité
2
‐
Que
feras‐tu
plus
tard
?
Les
professions
des
jeunes
français/portugais
Avantages
et
inconvénients
de
certaines
professions
Profils
pour
certaines
professions
Le
nom
des
professions
féminin
des
noms
des
professions
Temps
verbaux
:
le
futur
simple
Le
déterminants
et
pronoms
possessifs
Unité
3
‐
J’aime
la
culture
La
litterature
Le
cinéma/
Le
festival
de
Cannes
La
B.D.
Les
pronoms
relatifs
La
voix
passive/voix
active
Unité
4
‐
Qu’est‐ce
que
l’art
?
L’opéra,
le
théâtre,
les
expositions
de
peinture/de
sculptures/de
photos,
l’architecture(…)
Peintres
célèbres
Description
d’un
tableau
L’expression
de
l’opposition
Le
gérondif
Unité
5
‐
Voyage
dans
le
passé
Les
inventions/découvertes
françaises
L’expression
du
temps
:
durée,
antériorité
et
postériorité
Unité
6
‐
Vers
l’avenir
Science
et
technologie
‐Nouvelles
Technologies
(portable,
ordinateur,
téléphone…)
‐
L’Internet
(avantages/inconvénients)
Science
et
science‐fiction
‐
le
clonage
(avantages/inconvénients)
‐
les
biotechnologies
Présent
du
subjonctif
10
aulas
de
45
mn
6
aulas
de
45
mn
6
aulas
de
45
mn
10
aulas
de
45
mn
Diagnóstica
Contínua
e
formativa
Sumativa
Autoavaliação
Heteroavaliação
6
aulas
de
45
mn
2ºPeríodo
22
tempos
de
45
mn
1
testes
de
avaliação
escrita
Observação
direta
/
indireta
Exercícios
e
trabalhos
de
casa
Trabalhos
individuais,
em
pares
e
em
grupos,
em
contexto
de
sala
de
aula
Compreensão
oral
e
escrita
Expressão
oral
e
escrita
Fichas
de
avaliação
formativa
Fichas
de
avaliação
sumativa
Grelhas
de
observação
e
avaliação
Grelhas
de
autoavaliação
2
Desenvolver
as
competências
básicas
de
comunicação
na
língua
francesa:
–
compreender
textos
orais
e
escritos,
de
natureza
diversificada
e
de
acessibilidade
adequada
ao
seu
desenvolvimento
linguístico,
psicológico
e
social;
–
produzir,
oralmente
e
por
escrito,
enunciados
de
complexidade
adequada
ao
seu
desenvolvimento
linguístico,
psicológico
e
social.
Unité
7
‐
Pour
un
monde
solidaire
Les
mouvements
de
solidarité
Le
Prix
Nobel
de
la
Paix
L’expression
de
la
condition
Unité
8
‐
Écogestes
au
quotidien
L’environnement
La
pollution
de
l’air,
du
sol
et
de
l’eau
:
causes
et
conséquences
L’effet
de
serre/Réchauffement
de
la
terre
Recyclage
des
déchets
Les
dix
commandements
des
jeunes
écologistes
L’expression
de
but
3º
Período
12
aulas
de
45
mn
Diagnóstica
Contínua
e
formativa
Sumativa
Autoavaliação
Heteroavaliação
24
tempos
de
45
mn
1
teste
de
avaliação
escrita
12
aulas
de
45
mn
Observação
direta
/
indireta
Exercícios
e
trabalhos
de
casa
Trabalhos
individuais,
em
pares
e
em
grupos,
em
contexto
de
sala
de
aula
Compreensão
oral
e
escrita
Expressão
oral
e
escrita
Fichas
de
avaliação
formativa
Fichas
de
avaliação
sumativa
Grelhas
de
observação
e
avaliação
Grelhas
de
autoavaliação
Materiais
/
recursos

Livro
do
aluno
(Mots
Croisés
3
,
Porto
Editora)

Caderno
de
atividades
(Cahier
d’exercices,
Mots
Croisés
3
,
Porto
Editora)

Vídeos

Canções

Fichas
de
trabalho

Caderno
diário

Quadro

Materiais
autênticos
e
materiais
elaborados

Leitor
CD
áudio

Leitor
de
DVD

Computador
/
Internet

Documentos
autênticos
3