Critérios de avaliação de Inglês
(1º Ciclo do Ensino Básico)
I
II
Domínios / Subdomínios
Pesos
(%)
III
Descritores
É pontual e assíduo
Faz-se acompanhar do material necessário
Cumpre as regras estabelecidas
Está atento / participa oportunamente/
exprime dúvidas ou dificuldades
Empenho
Realiza cuidadosamente as tarefas propostas
dentro e fora da sala de aula
É persistente
É autodisciplinado (organiza o caderno diário e
a apresentação de trabalhos, arruma o
Autonomia
material)
Revela espírito de iniciativa
Relações Interpessoais
Revela espírito de cooperação/entreajuda
Compreende um enunciado escrito
Identifica e aplica vocabulário adequadamente
Identifica, de forma implícita, algumas estruturas elementares do
funcionamento da língua
IV
Instrumentos / Pesos (%)
Responsabilidade
Domínio socioafetivo /
atitudes e valores
Compreensão e produção
escrita
(Ler e Escrever)
20 %
35%
Produz enunciados escritos adequados
Domínio
cognitivo
Leitura em voz alta,
compreensão, interação e
produção oral
(ouvir/ falar)
40%
Lê com correção
Compreende um enunciado oral
Identifica e aplica vocabulário adequadamente
Identifica, de forma implícita, algumas estruturas elementares do
funcionamento da língua
Produz enunciados orais adequados
É criativo
Comunicação e expressão
5%
Tem espírito crítico / de observação
• Grelhas de observação
Testes sumativos e globalizantes –25%
Outros: 10%
Mini - testes
Fichas de trabalho
Trabalhos individuais ou em grupo
Outras formas de avaliação da produção e
compreensão escrita.
Leitura em voz alta contexto de sala de aula –
5%
Compreensão oral - 20%
• Testes de audição
• Observação na sala de aula
Interação e produção oral – 15%
• Grelhas de observação
• Grelhas de observação
• Testes sumativos
• Trabalhos de pesquisa (grupo e individuais)
• Outras formas de avaliação da produção
escrita e oral.
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- A classificação final em cada período letivo é obtida através de uma média ponderada, com o peso de 1 no primeiro período e o peso de 2 no segundo e no terceiro períodos.