Um olhar para a biodiversidade
na escola pública*
INTRODUÇÃO
RESULTADOS
No Brasil o ensino de ciências e biologia nos ensinos fundamental e médio
é realizado, na maioria das vezes, por meio de aulas teóricas. No entanto, a
construção do conhecimento relacionado ao estudo da natureza exige que
aulas práticas e/ou atividades pedagógicas sejam realizadas durante o
processo de aprendizagem. Estas atividades contribuem não somente para a
construção do conhecimento, mas também para a construção de cidadãos
conscientes, além de auxiliar na melhoria da qualidade de vida dos
mesmos.
Pensando nisso, este projeto tem como meta principal expor, por meio da
participação e atuação de alunos de graduação em Licenciatura em
Ciências Biológicas, a importância dos conceitos e teorias atrelados à
biodiversidade. Que, por sua vez, não deve ser relacionada apenas ao
número de espécies encontradas em determinada região, uma vez que a
diversidade biológica tem uma relevante importância para todo o
funcionamento dos ecossistemas.
Foram realizadas 10 atividades práticas e 10 atividades teóricas com os
alunos na escola, sendo estas acompanhadas pelos supervisores e alunos
bolsistas (Tabela 1).
Atividades Projeto PIBID
Visita ao Jardim Botânico de Bauru
Visita ao Jardim Zoológico de Bauru (Figura 1 A)
Plantio de árvores na rotatória em frente à escola (Figura 1B)
Construção de uma horta suspensa (Figura 1C)
Construção
do
canto
da
leitura
(Figura
1
D)
Tabela 1. Lista de atividades realizadas pela equipe do PIBID.
Oficina de estudo celular
projeto PIBID
Oficina de estudo sobre evolução
Oficina de estudo sobre biodiversidade animal - papel machê
Oficina de estudo sobre ecologia alimentar (Figura 1 E)
Oficina de estudo sobre perda de solo e mata ciliar.
OBJETIVOS
A
O programa PIBID visa incentivar e aperfeiçoar a formação de docentes
em nível superior para a educação básica e contribuir para a valorização do
magistério. Dentro deste contexto o presente projeto tem como objetivo
principal incentivar e desenvolver atividades científico-acadêmicas na
Escola Estadual Profa. Ada Cariane Avalone, Bauru, SP. As atividades são
voltadas à difusão de conhecimentos sobre a biodiversidade e as
consequências ambientais de sua perda para a manutenção dos serviços
ecossistêmicos tais como produção de água, nutrientes do solo, polinização
e dispersão de sementes.
B
C
JUSTIFICATIVA
O PIBID oferece ao aluno de licenciatura a possibilidade de uma
experiência mais profunda nas atividades docentes dentro de uma escola
pública, facilitando sua inserção após a graduação. No entanto, este
programa também oferece aos alunos a possibilidade
de,
concomitantemente, realizarem uma iniciação científica, uma vez que as
atividades desenvolvidas na escola e fora dela, podem ser delineadas de
modo que permita a elaboração de um artigo científico. Portanto, este
programa é de extrema importância para a formação docente do aluno
licenciado, assim como para sua formação acadêmico-científica.
D
E
METODOLOGIA
As atividades foram desenvolvidas, pelos 21 alunos bolsistas, na Escola
Estadual Profa. Ada Cariane Avalone, localizada no bairro Mary Dota, no
município de Bauru, SP. A escola possui cerca de 1.030 alunos
matriculados nos cursos de ensino fundamental e médio, sendo que destes
479 estão diretamente ligados ao presente projeto. As atividades foram
realizadas quinzenalmente na escola, uma vez que antes de cada atividade
os bolsistas e as supervisoras elaboravam a atividade e preparavam os
materiais necessários. Além das atividades práticas realizadas com os
alunos, os bolsistas também auxiliaram as supervisoras durante as aulas
teóricas relacionadas ao conteúdo que seria utilizado para realizar as
atividades práticas.
Figura 1. Atividades realizadas pelos bolsistas PIBID do curso de
Licenciatura em Ciências Biológicas: A) Visita ao Jardim Zoológico; B)
Plantio de árvores na rotatória em frente à escola; C) Oficina sobre horta
suspensa; D) Construção do santinho da leitura; E) Oficina de estudo sobre
ecologia alimentar.
Os resultados da participação do PIBID tem sido expressivos no que tange
a construção do conhecimento e o processo de aprendizado, uma vez que
as notas e a participação dos alunos nas aulas melhoraram
significativamente.
Agradecimentos: A todos os funcionários e professores da Escola Estadual
Profa. Ada Cariane Avalone.
* Participam deste projeto 21 alunos de licenciatura em Ciências Biológicas (Amanda Martins Jordão, Ana Izabel Fernandes Alegre, Ana Rita Torres Machado, André Luiz Almeida Scheffelmeier, Augusto Ungaro, Bruno
Serotini, Christian Komiyama, Daniela Jeronimo, Daniele Cigano Rodrigues, Esther Ana Rodrigues Alecrim, Fernanda Expedita Moreira, Giovana Henrique Silverio, Giovanna Franco Pirágine, Gisele Nunes, Guilherme
Falcão, Jessica Silva, Katia Michelote de Alvarenga, Leilany Cassia Malmonge, Leticia Trevisan, Meliza Rodrigues Caparroz, Thiago Marcos Fiorin) e 3 supervisores (Crislaine Barros, Ligia Maria Ramazzini Remaeh e
Marta Lúcia Derney Crepaldi Munhoz).