Determinação, Detecção,
Seleção e Promoção do
Talento Esportivo
Prof.Dr. Hugo Tourinho Filho
Identificação do Talento Esportivo

Todos podem aprender a cantar, dançar ou
pintar, mas somente alguns atingirão um alto
nível de maestria.

No esporte, como nas artes, é importante
descobrir os indivíduos mais talentosos e
selecioná-los desde a tenra idade, para
monitorá-los e auxiliá-los na escalada do mais
alto nível de desempenho.
(Bompa, 2002)
Talento Esportivo

No sentido amplo do termo, é a denominação
dada a uma pessoa, que em determinada fase
de desenvolvimento, mostra determinados
pressupostos com condições corporais e
psicológicas, as quais com grande possibilidade
podem levar posteriormente a um alto
desempenho esportivo.
(Gabler & Ruoff, 1979)
Determinação do Talento Esportivo

Baseia-se nas evidências abstratas e
discussões teóricas que resultam na
descrição e identificação de possíveis
condições e características que possam
identificar, caracterizar as pessoas com
Talento Esportivo (TE) dentro da
população.
(Gabler & Ruoff, 1979)
Detecção do Talento Esportivo

Todas as medidas e meios utilizados com
o objetivo de detectar/encontrar um
número suficientemente grande de
pessoas – em regra crianças e
adolescentes – que estão dispostas e
prontas para a admissão em um programa
de formação geral básica.
(Weineck, 1992; Carl, 1988)
Seleção do Talento Esportivo

É a denominação dos meios utilizados
para a determinação dos indivíduos que
tem condições em determinado momento
e período de serem admitidos em níveis
mais elevados de treinamento a longo
prazo em determinada modalidade
esportiva, com o objetivo de obter um
desempenho esportivo de alto nível.
(Weineck, 1992)
Promoção do Talento Esportivo

Refere-se às medidas objetivas para o
desenvolvimento de capacidades e habilidades
esportivas em jovens talentosos para o esporte;

É a utilização dos procedimentos de treinamento
e outras medidas que levam os talentos
esportivos a atingirem o seu desempenho
esportivo ótimo, ideal, a longo prazo de acordo
com a modalidade esportiva considerada.
(Weineck, 1992)
Talento Esportivo

Métodos de Identificação do Talento Esportivo:

Natural – é a abordagem simples – assume-se que um
atleta envolvido em um esporte é o resultado da
influência local (tradição da escola, desejo dos pais,
auxílio dos colegas);

Científica – é o método no qual o técnico escolhe jovens
com alguma habilidade natural para um determinado
esporte.
(Bomapa, 2002)
Talento Esportivo

Critérios de Identificação:
 Incluem
testes, normas de um modelo ótimo de
treinamento e a especificidade do esporte;

a identificação científica do talento é vital para
o desenvolvimento de altos desempenhos;
 Indivíduos
reprovados para a alta performance
não devem ser excluídos do esporte.
(Bompa, 2002)
Critérios de Identificação
Saltos
Tempo de reação e força
explosiva;

Alto com pernas longas;

Alta potência anaeróbia;

Alta capacidade de lidar com o
estresse;
 Alta concentração e
capacidade de mantê-la por
um período prolongado.
Critérios de Identificação
Basquetebol

Alto com braços longos;

Alta potência anaeróbia e
aeróbia

Coordenação;

Inteligência tática e
espírito cooperativo
Critérios de Identificação
Judô

Coordenação

Velocidade de reação;

Inteligência tática;

Grande diâmetro
biacromial.
Talento Esportivo
Fases de Identificação:
 Fase primária;
Fase secundária;
 Fase Final.
Fases de Identificação do TE
Fase Primária

Ocorre durante a prépuberdade (3 aos 10 anos) –
observação do
desenvolvimento geral da
condição física da criança;

Decisões definitivas são
prematuras porque a dinâmica
de crescimento e
desenvolvimento ainda é
imprevisível.
(Bompa, 2002)
Fases de Identificação do TE
Fase Secundária

Fase de seleção mais
importante – utilizada com
adolescentes que participam
de algum treinamento
organizado;

Ocorre entre os 9 – 10 anos
para a ginástica e natação e
dos 10 aos 15 anos para as
meninas e dos 10 aos 17 anos
para os meninos direcionados
a outros esportes.
Fases de Identificação do TE
Fase Final
 Diz respeito a seleção dos
candidatos para as
equipes nacionais;

Incluem a saúde do
atleta, a adaptação
fisiológica ao treinamento
e à competição, a
capacidade de superar o
estresse.
Identificação do TE

De forma geral as capacidades motoras, a
capacidade psicológica e as medidas
antropométricas são classificadas como os
principais fatores para o desempenho e a
identificação do talento esportivo.

Para alguns esportes, certas qualidades podem
ser cruciais, como a estatura no basquetebol ou
a relação peso-estatura para o remo.
(Kunst & Florescu, 1971)
Identificação do TE
Salto em altura
Um
-
-
bom desempenho dependerá de:
50% da capacidade motora;
10% da capacidade psicológica;
40% dos aspectos morfológicos.
(Bompa, 2002)
Identificação do TE
Luta Greco-Romana

-
Importante para o desempenho:
Capacidade motora – 50%;
Capacidade psicológica – 40%;
Aspectos morfológicos – 10%
Identificação do Talento:
Capacidade psicológica – 50%;
Capacidade motora – 35%;
- Aspectos morfológicos – 15%

-
(Bompa, 2002)
Identificação do TE

Na identificação do talento esportivo, é
determinante para o indivíduo não iniciado
na luta greco-romana possuir os principais
traços psicológicos exigidos para esta
modalidade, além do desejo de lutar, já
que não se pode esperar que um iniciante
tenha as capacidades motoras necessárias
já desenvolvidas.
(Bompa, 2002)
Identificação do TE

Para cada desporto deve haver um modelo ideal
aceito para todos os fatores principais do
desempenho e da identificação do talento;

Durante os últimos estágios de desenvolvimento
do atleta o treinador com o auxílio de cientistas
esportivos poderá testar todos os candidatos e
comparar as suas qualidades com o modelo
ideal.
(Bompa, 2002)
Identificação do TE

É fundamental prevenir-se das diferenças na
maturação, pois há os que tem maturação
adiantada e outros que a tem tardiamente;

Um jovem com uma maturação adiantada
mostrará resultados mais rapidamente, mas
frequentemente o jovem com maturação tardia
poderá ser melhor atleta a longo prazo.
(Bompa, 2002)