Manual
Informativo
2015
3º série do Ensino Médio e Curso
Mensagem aos alunos
Passar no vestibular não é sorte ou privilégio de alunos “brilhantes”. Pressupõe maturidade intelectual,
responsabilidade e equilíbrio emocional.
A maturidade intelectual não é um dote do ser humano, não “nasce” com ele. Ela é adquirida ao longo da
vida.
Como? Através das aulas, pelo contato com o mundo, pela vivência, pela troca de experiências com outras
pessoas, sejam elas mais jovens ou mais velhas, pela leitura...
Lembre-se: as aulas são o instrumento mais importante para a obtenção da “bagagem” de que você vai
precisar para o vestibular. Então, aproveite ao máximo cada aula, cada palavra do professor. Quanto maior
for o seu aproveitamento na sala de aula, mais fácil será rever e assimilar a matéria.
Mas não basta apenas receber e armazenar uma avalanche de informações. É preciso refletir sobre
elas,
transformá-las em conhecimento, saber relacioná-las entre si e com os aspectos do cotidiano. E é a vivência
que desenvolve o espírito crítico. Passe a encarar como parte dos estudos as idas ao museu, ao cinema e
ao teatro; aquelas palestras que você acha que não ensinam nada; a leitura de livros, jornais, revistas,
poesia... Nada disso é perda de tempo. Pelo contrário, é uma forma prazerosa de aumentar o seu
repertório, ampliar o vocabulário e manter-se atualizado.
A responsabilidade também começa na sala de aula. Ter disciplina não é só prestar atenção na aula. É
também
respeitar os horários, participar de todas as aulas e s imulados...
Nenhuma matéria é menos importante que outra. Uma rotina de estudos que privilegie todas as
disciplinas é o ponto de partida para uma formação completa, e isso inclui aquelas matérias de que você não
gosta tanto ou não entende bem. Insista, corra atrás, pergunte ao professor, procure o plantão, e não deixe
passar dúvidas. Não dá para compensar a defasagem em uma disciplina estudando mais ainda aquela em
que você se sai bem.
É claro que a sua rotina de estudos deve respeitar as suas limitações. Talvez você já tenha passado noites
em claro estudando e tenha se decepcionado ao constatar que o seu desempenho não foi como esperava.
Na verdade, piorou! Se você não consegue passar tantas horas estudando como seu colega de classe, não
se preocupe: não é por isso que ele vai ser melhor que você ou será o grande merecedor da vaga na
universidade. Descubra o seu ritmo, quais são os limites do seu corpo e respeite-os. Transforme a rotina em
uma aliada. Uma boa noite de sono e uma alimentação adequada ajudam a melhorar a concentração. Assim,
o lazer e o descanso também devem fazer parte da sua rotina. Mas é bom lembrar que, depois de uma
“balada” de virar a noite, nem o melhor aluno conseguirá ter um bom rendimento nos estudos.
Por fim, além do conhecimento e da disciplina, o controle emocional é fator determinante para o sucesso
do aluno. Nervosismo, insegurança e ansiedade só atrapalham. Busque o seu “calmante natural”: faça
atividades físicas, leve o cachorro para passear, tome um café com os amigos, assista a um bom filme... Em
outras palavras, encontre uma “válvula de escape” para aliviar o estresse e as cobranças. E acredite na
sua competência. Transforme a vontade de passar no vestibular em capacidade.
A sorte pode até dar uma mãozinha na hora da prova, mas o segredo do sucesso está na conjunção de
outros fatores muito mais relevantes. Você pode ser um aluno brilhante. Depende do seu esforço pessoal, da
forma como você está encarando os estudos. Pense nisso...
Compartilhe com seus pais as orientações aqui contidas. Com a participação de todos, família e escola,
com certeza, você vencerá as dificuldades e conseguirá atingir seus objetivos.
A Direção.
I – HORÁRIO
Período da manhã: das 7h05 às 12h35 (de 2.ª a 6.ª feira)
Pedimos a colaboração das mães, dos pais ou outros responsáveis a fim de que os
horários de entrada e saída sejam respeitados, pois formar o hábito da pontualidade é
importante para a vida social do (a) aluno (a) e para a formação do cidadão. Não há
tolerância de atrasos.
O aluno que chegar atrasado para a 1ª aula somente poderá entrar na 2ª aula. Uma vez
iniciada a 2ª aula, nenhum aluno poderá entrar atrasado no Colégio.
Somente serão tolerados três atrasos à primeira aula do dia, por mês. Entre as
demais aulas, os atrasos não serão permitidos.
Caso ocorra algum imprevisto com relação ao cumprimento dos horários, os
responsáveis deverão comunicar-se com a escola. Se os atrasos forem constantes e sem
justificativa, o responsável será informado, e o aluno retornará para casa.
O aluno só será dispensado das aulas com autorização da coordenação, atendendo
solicitação do responsável.
As consultas médicas devem ser marcadas em horário diferente do das aulas.
II - CARTÃO MAGNÉTICO DE IDENTIFICAÇÃO – CONTROLE DE ACESSO:
CARTEIRINHA
É de uso obrigatório. O acesso será efetuado através da aproximação do cartão junto à
catraca. A não apresentação do cartão acarretará falta nas aulas do dia.
A partir do recebimento da 1ª carteirinha, sem ônus, esta passará a ser
responsabilidade do aluno.
Caso haja perda, extravio ou necessidade de efetuar alguma alteração, deverá ser
solicitada uma nova na secretaria da escola, devendo o mesmo arcar com o seu
custo.
III – UNIFORME
O uniforme é de uso obrigatório (camiseta com o logotipo da escola e tênis). Não é
permitido o uso de
“shorts”, chinelo, miniblusa e minissaia.
IV – SECRETARIA ON-LINE
Na secretaria on-line, você poderá acessar seu boletim.
A secretaria acadêmica é o órgão responsável pela escrituração legal: notas, boletins,
arquivo de provas, documentos, regimento escolar. Cabe a ela atendimento ao aluno e aos
seus responsáveis no que tange a qualquer tipo de esclarecimento quanto à sua vida
escolar.
O boleto será entregue para o aluno através de postagem via correio.
Os alunos novos receberão seus usuários e senhas através do correio; os alunos
antigos continuam com o mesmo acesso e, caso tenham esquecido, devem entrar no portal
no item esqueci minha senha.
V – VESTIBULARES
Informações sobre Vestibulares e Instituições de Ensino Superior do país: cursos,
carreiras, currículos, vagas, relação candidato/vaga, períodos de inscrição para o
processo seletivo, programas etc., serão disponibilizadas nos murais da escola, da
biblioteca e diretamente com a orientadora educacional e psicóloga da Escola. Cabe a
ela familiarizar os alunos com os vestibulares e orientá-los quanto às dúvidas que
surgirem.
VI – MATERIAL DIDÁTICO
Elaborado por uma equipe de especialistas nas diversas áreas e pedagogos voltados,
exclusivamente, para o que há de mais dinâmico na Educação do Ensino Médio, o material
didático Objetivo está em permanente atualização. Sua função básica transcende à
simples tarefa de explicar conteúdos curriculares. Para a realização das tarefas, o aluno
precisa refletir, fazer relações, pesquisar, interagir. Imagens, fotos, desenhos, mapas,
gráficos fazem o “link” com o conteúdo de textos escritos. Cada mudança é “pensada” para
que os agentes do processo ensino-aprendizagem possam dialogar, duvidar, discutir,
questionar e compartilhar informações.
Os alunos recebem um Caderno de Atividades por bimestre com exercícios para serem
feitos em sala de aula e resumos teóricos de todas as disciplinas.
Além dos Cadernos, são distribuídos Livros da Coleção Objetivo que se destinam ao
estudo do aluno
em casa. Esses livros, além de uma parte teórica muito bem detalhada, contêm inúmeros
exercícios com respostas, para que o aluno assimile melhor a matéria vista nas aulas. A
leitura também faz parte do material didático, traduzindo e analisando o discurso das
principais obras de nossa literatura, através dos manuais Os livros da Fuvest (2015),
dos folhetos para as aulas especiais e complementares e das tabelas das diversas
matérias, que facilitam o aprendizado, além de resoluções comentadas dos principais
vestibulares do País.
Obs.: o aluno deverá trazer um Caderno de Anotações para o acompanhamento das
aulas.
VII – SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O aluno será submetido às avaliações pertinentes no transcorrer do bimestre:
Simulado I, Provas Específicas (P.E.) semanais e Simulado II, de acordo com o
calendário escolar, além dos Simulados Especiais.
• Média Provisória:
MP= {[(PE x 2 + Média dos Simulados)] + Sim Especial}
3
Caso seja lançada a Atividade Especial / 4
Redação = Média das Redações + PE de Redação (valor 10,0 cada)
Educação Física – 10,0
Simulado I - Quarta Feira (14h 30min às 17h)
Português, Geografia, Matemática, Filosofia, Sociologia e Redação
(40 questões + redação)
Simulado II – Quarta-Feira (14h 30min às 17h)
Química, História, Arte, Biologia e Física, Inglês
(50 questões)
O educando que não atingir média mínima bimestral 5,0 (cinco) deverá submeter-se à
Recuperação
Obrigatória (R.O.), que consiste em outra avaliação, abordando todo o conteúdo do
bimestre.
• Média Bimestral:
RO x 2 + Média Provisória = Média Bimestral
3
O bimestre finaliza quando todas as notas de todas as etapas estiverem lançadas.
Após o término do 4.º bimestre, o aluno será aprovado, se sua média anual for, no
mínimo, 5,0 (cinco) em cada disciplina. Se a média anual for inferior a 5,0 (cinco) em até
quatro disciplinas, o aluno deverá submeter-se à Recuperação Final (R.F.).
Aquele que não atingir a média anual, em cinco ou mais disciplinas, estará
automaticamente retido.
Para ser promovido na Recuperação Final (R.F.), o aluno deverá obter, no mínimo, média
5,0 (cinco) na avaliação da Recuperação Final.
VIII – SUPORTE AO ENSINO
Cursos Especiais aos Sábados
Cursos Especiais para Medicina/ Biológicas (Somente na Unidade de Santos –
Opcional)*
A carreira de Medicina está entre as mais concorridas nos vestibulares, o que requer do
candidato um preparo efetivo e diferenciado e com reforço nas matérias mais exigidas.
Além do material didático exclusivo e do corpo docente experiente, o aluno tem à sua
disposição todos os recursos oferecidos pelo Objetivo.
Vestibulares Simulados
a) Simulado múltipla escolha
A inexperiência na resolução de provas longas, com testes de múltipla escolha de
diversas matérias e graus variáveis de dificuldade, tem sido responsável, muitas vezes,
por resultados desastrosos, mesmo com candidatos bem preparados. O nervosismo, a
insegurança e a indecisão são fatores psicológicos negativos que podem ser minimizados
ou superados. A capacidade de responder rápida e adequadamente nessas situações de
estresse pode ser desenvolvida através do treinamento intensivo.
É este um dos objetivos dos nossos simulados: familiarizar o aluno com o
preenchimento do cartão magnético, ensiná-lo a administrar da melhor forma o tempo
disponível, habituá-lo a definir uma estratégia para o enfrentamento das questões,
adequada ao seu perfil, ao seu ritmo e às suas aptidões.
b) Simulado aberto
O Centro Educacional Objetivo realiza simulados abertos que reproduzem as exigências
dos grandes vestibulares: a organização rígida e minuciosa, a inscrição formal, a
identificação rigorosa, a inflexibilidade dos horários, a postura em sala e questões com o
mesmo nível de dificuldade.
Visa antecipar o “clima” dos vestibulares e, como envolve um número de inscritos
próximo do número de candidatos às provas reais, permite uma pré-avaliação da posição
relativa do aluno, no curso que escolheu.
Nenhuma outra prova simulada no país tem as dimensões do FUVESTÃO, por
exemplo, nem se aproxima tanto da situação real dos exames.
Boletim do Aluno: Avaliando o Aproveitamento e o Desempenho no Simulado
O aproveitamento de cada aluno é registrado em boletim personalizado, com notas,
gráficos e dados estatísticos sobre o seu desempenho, comparado ao desempenho da
turma, do período e do curso.
Além de permitir ao aluno saber em que matérias deve se concentrar para nivelar-se
aos concorrentes ou superá-los, permite também que o corpo docente seja reorientado,
quando necessário, acerca das dificuldades mais frequentes em cada turma, período ou
unidade, reforçando os pontos críticos revelados nas provas.
IX – RESOLUÇÕES COMENTADAS
Os professores do Centro Educacional Objetivo, em plantão permanente, resolvem e
comentam todos os grandes vestibulares, analisando as tendências e inovações para
incorporá-las, de imediato, aos cadernos de atividades e aos livros. A cobertura dos
vestibulares é feita a través de jornais e emissoras de rádio e televisão, além do site do
Objetivo na Internet, no qual se encontram os gabaritos e resoluções das provas,
imediatamente após sua realização.
X – PROGRESSÃO PARCIAL (ANTIGA DEPENDÊNCIA)
Os alunos da 3.ª Série do Ensino Médio, em regime de Progressão Parcial, deverão
frequentar aulas em horário diferente do das aulas normais, sendo a presença e o uso do
uniforme obrigatório.
XI – PLANTÕES DE DÚVIDAS
Serão ministradas aulas para esclarecimento de dúvidas e fixação de conteúdos
desenvolvidos durante as aulas, com controle de frequência. Os alunos serão avisados a
respeito do horário dos plantões e das Aulas Especiais por meio de Cronograma Anual.
(Mapão no mural da escola).
XII – AULAS DE REFORÇO
O Reforço Pedagógico será feito, quando necessário, antes da Recuperação
Obrigatória (R.O.), sendo os alunos informados do horário na própria classe.
XIII – METODOLOGIA ATIVA OBJETIVO
A Metodologia Ativa de ensino e aprendizagem está baseada na forma de desenvolver
o processo de aprender, utilizando experiências reais ou simuladas e capacitando o
aluno a solucionar, com sucesso, tarefas essenciais em diferentes contextos.
• Sistema de Avaliação de Desempenho Individualizado Objetivo (SADIO):
Trata-se de um instrumento de compreensão do estágio de aprendizagem em que
se encontra o aluno. O SADIO oferece a pais, alunos, professores e coordenadores uma
análise minuciosa das avaliações que serão realizadas no decorrer do ano.
• Programa de Orientação de Estudos (POE):
É um projeto de acompanhamento individual de desempenho para o aluno
vestibulando. Visa dar ao aluno condições de desenvolver o seu próprio pensamento e,
junto ao orientador, conseguir um plano de estudo metodológico eficaz.
• Grupo de Alta Performance (GAP):
É constituído de alunos com excelente desempenho, selecionados por meio de
simulados. A cada reunião, os alunos serão orientados de acordo com o resultado dessas
avaliações, em todas as disciplinas e frentes que constituem o conteúdo programático da 3ª
série.
• Videoatualidades e Palestras:
O Objetivo traz para as salas de aula os grandes temas do momento, debatidos por
professores, cientistas, jornalistas e outros profissionais de notório saber, com a retaguarda
de todo o aparato tecnológico disponível. Os avanços e retrocessos no enfrentamento da
AIDS; mudanças climáticas, fontes alternativas de energia; globalização; conflitos
separatistas; preservação ambiental – enfim, tudo o que possa informar e esclarecer o
aluno sobre os temas do momento é trazido ao conhecimento e ao debate nas
Videoatualidades.
O Objetivo promove ainda debates com políticos, para inserirem o jovem no espírito
democrático e sensibilizá-lo para os problemas do Brasil atual; realiza anualmente Fóruns
Sociais, que ajudam o vestibulando a compreender e interpretar os temas que afligem a
sociedade e despertam o senso crítico e questionador, decisivos na hora do vestibular.
• Curso de Geopolítica e Conjuntura Internacional:
Trata de temas políticos que envolvem questões do mundo contemporâneo.
• Aulas de Obras Literárias:
O Centro Educacional Objetivo edita para os seus alunos os textos integrais de várias
obras literárias de domínio público. São edições cuidadosas, preparadas por especialistas,
com notas explicativas, vocabulário, análises e exercícios de fixação.
Todos os livros de leitura obrigatória são minuciosamente resumidos e
exaustivamente analisados. Cada obra é objeto de várias aulas especiais, com apoio de
uma antologia de textos e de exercícios de todos os níveis.
• Aulas de Filosofia e Sociologia:
Importantes universidades do País estão obtendo resultados positivos com a
experiência de aplicarem provas de Filosofia e Sociologia no vestibular. A tendência é que
a UNESP, FUVEST e UNICAMP também adotem esse procedimento.
Filosofia e Sociologia são ciências que se preocupam em desenvolver o pensamento,
a reflexão e a ação.
Explicam ao jovem o seu importante papel na história, levando-o à compreensão de
que pode e deve ser agente transformador na sociedade da qual participa.
Aprimoram a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico, levando a um eficaz exercício da cidadania, com respeito ao bem
comum e à ordem democrática.
• Cineaulas
No Centro Educacional Objetivo, são exibidos filmes e documentários
criteriosamente selecionados com o objetivo de relacioná-los às aulas de História,
Geografia e Português. A inserção da linguagem cinematográfica nas atividades
extracurriculares é uma ferramenta pedagógica eficiente, uma vez que reúne elementos
diferenciados, potencializando o debate e a formação crítica dos alunos.
XIV – TOPO: TREINAMENTO OBJETIVO PARA AS OLIMPÍADAS
O Objetivo oferece aulas especiais preparatórias para Olimpíadas de Astronomia,
Física, Informática, Matemática, Química e Robótica aos alunos que desejam participar
dessas competições, de âmbito estadual, nacional e até internacional. Essas aulas visam
aprofundar as matérias e desenvolver o raciocínio lógico do aluno, através do estudo
dos conceitos das disciplinas e da resolução de exercícios com alto grau de
complexidade, nos moldes daqueles aplicados nas provas.
XV – LABORATÓRIOS
Para o pleno desenvolvimento do aluno, o Centro Educacional Objetivo dispõe dos mais
modernos laboratórios de Biologia, Física, Química, Desenho Arquitetônico e Informática.
XVI – LABORATÓRIO DE REDAÇÃO
É uma atividade permanente, oferecida ao longo dos vários cursos, permitindo um
acompanhamento personalizado da evolução de cada aluno. A partir de textos,
explanações e de um debate orientado pelo professor, cria-se uma dinâmica de grupo e
o aluno é estimulado a produzir o seu trabalho, sempre assistido pelo mestre.
A correção criteriosa detecta os erros e reorienta o estudante. O Laboratório de
Redação é, além disso, um espaço privilegiado para a discussão dos grandes temas da
atualidade, enriquecendo as informações e a capacidade de argumentar, requisitos
fundamentais nas dissertações – modalidade de redação exigida na esmagadora maioria
dos exames.
XVII – BIBLIOTECA
Abrangendo as áreas de interesse dos alunos, a escola oferece um acervo, sempre
atualizado, de obras didáticas, dicionários, enciclopédias, periódicos e literatura infantojuvenil disponíveis para empréstimo.
XVIII – DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Composto pelo Núcleo de Educação Digital e pelo Núcleo de Educação a Distância, o
Departamento de Tecnologia Educacional representa o espírito inovador do Colégio
Objetivo, acompanhando a acelerada evolução tecnológica em benefício da educação.
O Núcleo de Educação Digital atua na introdução dessas tecnologias, promovendo o
pleno desenvolvimento do aluno através de recursos inovadores como a lousa digital, o
projetor interativo e tablets que, integrados ao processo de ensino-aprendizagem,
tornam-se uma poderosa ferramenta, possibilitando uma experiência dinâmica e
interativa em sala de aula. Desta forma o professor oportuniza uma participação ativa
deste aluno, promovendo a aplicação colaborativa dos conteúdos pedagógicos.
Nos laboratórios de educação digital, equipados com modernos computadores e
acesso à internet, os alunos a partir da Educação Infantil II, são orientados pelos
professores na utilização de softwares educacionais, e na pesquisa em sites de conteúdos
complementares às atividades propostas.
O Núcleo de Educação a Distância do Colégio Objetivo gere todos os cursos
oferecidos na modalidade a distância através do site Objetivo Interativo. Além disso,
produz conteúdo multimídia dirigido aos alunos como materiais de apoio pedagógico, e
vídeos de reforço escolar, utilidade pública e atualidades, para a comunidade, através do
projeto Se Liga! do portal Objetivo Baixada.
Sua estrutura compreende um estúdio de gravação equipado com ilhas de edição
e estações de trabalho destinadas à pós-produção e finalização dos materiais, e conta
com uma equipe de profissionais composta por designers e desenvolvedores da área da
comunicação.
XIX– ESCOLA DE ESPORTES
Visa desenvolver o equilíbrio emocional, a boa forma física, a autodisciplina, a
interação social e a autoconfiança, complementando e auxiliando a parte pedagógica.
Modalidades: voleibol, basquetebol, handebol, futsal, judô, dança e tênis de mesa (ocorrem
de acordo com a disponibilidade). Os alunos participarão de jogos internos, abertos,
olimpíadas e gincanas.
XX – POSTURA DO ALUNO
A Escola deve ser um lugar onde cada aluno encontre a possibilidade de
instrumentalizar-se para a realização de seus projetos.
Ao lado do trabalho de ensino, o convívio dentro da escola deve ser organizado de
modo que os
conceitos de justiça, respeito e solidariedade sejam vivificados e compreendidos
pelos alunos como aliados à perspectiva de uma “vida saudável”.
Por vivermos em comunidade, temos direitos e deveres os quais devem ser respeitados.
a) São direitos do aluno:
 receber o melhor ensino e a melhor orientação, tendo em vista a sua formação
integral;
 ser orientado em suas dificuldades;
 ser considerado e valorizado em sua individualidade, sem comparações nem
preferências.
b) São deveres do aluno:
 comparecer, pontualmente, às aulas, provas e outras atividades preparadas e
programadas;
 tratar, com respeito, professores, funcionários e colegas;
 manter seu material escolar em ordem;
 apresentar-se com asseio e decentemente trajado;
 portar, obrigatoriamente, o uniforme completo da escola: camiseta com o logotipo da
escola e tênis;
 indenizar pelo prejuízo, quando causar danos materiais ao estabelecimento ou
a objetos de propriedade de colegas, funcionários ou professores, segundo os
critérios da Direção Geral;
 portar, diariamente, o cartão magnético de identificação, sem o qual não
será permitida a entrada do aluno na escola;
 retornar, logo ao término do recreio, aguardando o professor na sala, pois não
será permitida a entrada depois do início das aulas.
c) Proibições:
O(a) aluno(a) não deverá:








promover algazarras dentro do estabelecimento ou em suas imediações;
portar objetos perigosos;
atender telefones celulares em sala de aula (Lei n.º 12.730);
ocupar-se, durante as aulas, da execução de qualquer trabalho estranho
às atividades desenvolvidas;
praticar, dentro ou fora do colégio, atos ofensivos à moral e ao pudor;
fumar nas salas de aula e demais dependências da escola;
gravar, nas paredes, no assoalho, nas carteiras ou em qualquer parte do
edifício ou material escolar, desenhos ou sinais gráficos;
usar óculos escuros, MP4 e similares, nas dependências da escola;
(Cont. Proibições)




usar aparelhos celulares em sala de aula;
vir para a escola de “shorts”, chinelo, miniblusa e minissaia;
permanecer na Biblioteca durante o período de aulas;
andar de bicicleta nas dependências da Escola. Para sua maior segurança,
colocar cadeado em sua bicicleta. O colégio não se responsabiliza pela perda
de qualquer material nas suas dependências, negando-se a ressarcir qualquer
prejuízo do estudante;
 fazer qualquer tipo de filmagem, foto ou gravação em sala de aula ou em
qualquer ambiente da escola;
 fazer qualquer tipo de filmagem, foto ou gravação em sala de aula ou em
qualquer ambiente da escola;
Ao aluno é vedado trazer ao colégio objetos que não tenham sido solicitados,
principalmente objetos de valor, como bipes sonoros, telefones celulares, ipods e
similares (é proibido atender telefones celulares em sala de aula), relógios, joias,
canetas especiais, máquina fotográfica, quantidade excessiva de dinheiro etc.
O colégio não se responsabiliza pela perda de qualquer material nas suas
dependências, negando-se a ressarcir qualquer prejuízo do estudante.
XXI – OCORRÊNCIAS DISCIPLINARES
Quando o aluno deixa a sala de aula por indisciplina, ou incorre em atitudes que
desrespeitem o ambiente escolar, tais como: brigas dentro ou nas imediações da escola,
desacato a professores ou funcionários, porte indevido de quaisquer materiais ou objetos
impróprios ao ambiente escolar, é encaminhado ao Centro de Orientação
Psicopedagógica que tomará as medidas pertinentes ao Regimento da Escola.
XXII – CENTRO DE ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA (COP)
Tem como objetivo o acompanhamento psicopedagógico do aluno e o atendimento
aos pais. Poderá ser individual ou em grupo, dependendo do motivo (problemas de
aprendizagem, disciplina, orientação profissional, método de estudo, orientação sexual,
entre outros). O atendimento aos pais é individualizado e pode ser feito a qualquer
momento, bastando apenas que se agendem as entrevistas com a secretaria da escola.
• Orientação Profissional e Vocacional: Workshops, Visitas às Universidades
e Testes Vocacionais.
A escolha do curso superior e da profissão é, para muitos jovens, uma decisão difícil,
cercada de angústias e incertezas.
O Objetivo sabe disso e procura amparar o aluno, nesse momento crucial, colocando à
sua disposição todos os dados disponíveis sobre escolas, cursos, carreiras, profissões,
mercado de trabalho, promovendo palestras com profissionais de cada área e levando
seus alunos a visitarem, nos campi da USP, UNICAMP, UNESP, UNIP, as instalações
das faculdades, laboratórios e centros de pesquisa.
O Centro de Orientação Profissional e Vocacional atua com psicólogos e pedagogos
familiarizados, por longa experiência, com a problemática complexa e delicada do
adolescente.
O Objetivo não aposta apenas em vocações precoces; está equipado para testar seus
alunos, indicar suas aptidões e ampliar o leque de opções acadêmicas e profissionais.
O Objetivo realiza anualmente o Workshop de Profissões, em que são reunidas
renomadas autoridades das mais diversas profissões para esclarecer, auxiliar e permitir
que o aluno decida qual profissão deseja seguir.
• Vivência prática:
Ao longo do ano, o Objetivo promove palestras com especialistas sobre assuntos
relacionados ao universo dos jovens, comportamento, vestibulares, atualidades, entre
outros. Abordam-se também as mais diversas carreiras oferecidas pelas instituições de
ensino superior, a fim de orientar os alunos com relação à escolha da profissão, bem como
prepará-los para a vida universitária e o mercado de trabalho.
XXIII – OUVIDORIA OBJETIVO - UM NOVO CANAL DE COMUNICAÇÃO
Para aproximar-se cada vez mais de seu público, foi criada a Ouvidoria, um canal
de comunicação direto com pais, alunos e colaboradores. Diferentemente do
tradicional serviço Fale Conosco, a Ouvidoria Objetivo está focada em casos
especiais,quando instâncias anteriores não deram solução satisfatória às demandas
apresentadas. Para utilizá-la, preencha o formulário eletrônico acessado por meio de
nosso site www.objetivobaixada.com.br. Basta clicar no link Ouvidoria. Além de
enriquecedor para ambos os lados, torna-se possível o processo de aperfeiçoamento
contínuo, através da captação e avaliação dos relatos, queixas ou dúvidas registradas por
nosso público.
XIX – SITE: www.objetivobaixada.com.br
O site do Objetivo é atualizado diariamente para que pais e alunos fiquem por dentro
de tudo o que acontece na escola. O acesso às informações é livre. Fotos, horários das
atividades, reuniões, palestras, calendários, circulares, eventos, excursões, conquistas,
dicas, blogs e muito mais, tudo ao alcance de um clique.
No site, há um link para o Portal Objetivo. Um ambiente de conhecimento, ensino e
aprendizagem integra on-line todas as Unidades da rede Objetivo, permitindo que
alunos, pais e professores realizem pesquisas, coletem informações, assistam a aulas
(TV WEB Objetivo) e se informem sobre os mais variados assuntos.
Para se cadastrar no portal (localizado no topo do site), procurar “Portal do Aluno”. Ao
clicar no portal, entrar com seu usuário e senha. Após acessar a área do portal, basta clicar
em “Educacional”. Depois de escolher “aluno” e “ano letivo”, aparecerão as opções: Notas
e Avaliações e Notas/Faltas e Etapas. Essa área é restrita e, além das notas, poderemos
visualizar todo o desenvolvimento escolar do aluno (ocorrências disciplinares, por
exemplo).
O portal é atualizado diariamente.