NAP – NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO I
EDUCADORA: SILVANA CAMURÇA
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
EDUCANDO: ______________________________________________ Nº. _____
_____ ANO
TURMA: _____
DATA: _____ /_____ /_____
TRIMESTRE: II
REVISÃO GERAL PARA A PARCIAL
SOM DO /S/ - FAMÍLIA DE PALAVRAS DERIVADAS – PONTUAÇÃO – PREPOSIÇÃO
(COMBINAÇÃO E CONTRAÇÃO)
CORREÇÃO
1) Aprendemos que para separar a fala do narrador da fala do personagem podemos
usar o travessão, vírgula ou os parênteses.
Reescreva o texto abaixo trocando a vírgula por travessão ou parênteses.
- Posso comer mais um pedacinho?, indaga o urubu ao Barba–Suja, finalmente
vou saciar minha fome.
- Posso comer mais um pedacinho? – indaga o urubu ao Barba-Suja –
finalmente vou saciar minha fome.
OU
-Posso comer mais um pedacinho? (indaga o urubu ao Barba-Suja )
finalmente vou saciar a minha fome .
OU
- Posso comer mais um pedacinho? , indaga o urubu ao Barba-Suja,
finalmente vou saciar a minha fome.
2) O travessão também é usado no início de um parágrafo para indicar que está
havendo uma fala do personagem, ou seja, geralmente um diálogo.
Coloque os travessões tanto para indicar a fala do personagem como para separar a fala
do narrador.
O professor entrou na sala e comunicou a notícia:
-
Vencemos a Gincana escolar!
- Conseguimos! Conseguimos! - gritaram eufóricos.
A turma toda vibrou de alegria.
3) Os dois pontos indicam que em seguida haverá uma lista ou enumeração de coisas
ou ações . Eles podem também indicar que no próximo parágrafo haverá um travessão
indicando a fala do personagem.
Use os dois pontos adequadamente.
a)
O pai dirigiu-se ao filho e indagou:
-
b)
Você não vai desligar esse computador?
O nosso colégio oferece inúmeros esportes: vôlei, basquete, handbool, futsal,
futebol de campo, judô e natação.
4) As aspas indicam que uma palavra não está sendo usada no seu sentido próprio, está
tendo mudança de significado. Elas também servem para indicar o pensamento da
personagem.
Observe o uso das aspas abaixo e indique os casos acima em que ela está
sendo usada .
a) A Saelpa está prendendo todos “os donos de gatos” que estão infringindo pela
segunda vez a lei.
Está havendo mudança de significado, pois donos de gatos neste exemplo são
as pessoas que ligam a energia elétrica de suas residências de forma indevida
para não pagarem a conta de energia.
b)
Jandira,
criança
que
trabalha,
quando
chega
à
noite
sozinha
em
seu
quarto...”gostaria tanto de poder estudar...”
Indica o pensamento da personagem
5)Tanto a vírgula como os parênteses também separam palavras ou expressões que
explicam o que foi dito anteriormente. Use corretamente a vírgula ou parênteses.
a) O estado em que nasci , a Paraíba, está cada vez mais atraindo turistas .
b) Gabriel, aluno do 5ºB, foi o campeão do jogo .
6) Chamamos de “Famílias de Palavras” aquelas palavras que possuem um “pedacinho”
chamado radical que se repete em todas as palavras derivadas a partir dela e isto nos
ajuda a escrever corretamente muitas outras palavras da mesma família.Encontre a
palavra “intrusa”( que não seja da mesma família) e escreva ao lado o radical presente
nelas
Jardim , jardineiro, jardinagem, jarda
Palavra intrusa jarda radical jard
Vidro, vidraçaria,vidraceiro, vidente
Palavra intrusa vidente radical vidr
Jornal, jornaleiro, jornalista, jornada
Palavra intrusa jornada radical jornal
Manso, mansinho,mansidão, manco
Palavra intrusa manco radical mans
Sal, saleiro, salina, salada
Palavra intrusa salada radical sal
7) Use ç ou s :
inseparável
dimensão
gansa
esperança
imensa semelhança
insensìvel
pança
compreensão extinção
pinça mansa cansa
8) Identifique as letras que estão representando o som/s/
EXCREÇÃO
TEXTO
ADOECER
SENSAÇÃO
EXPRESSÃO EXCESSO ADOLESCENTE DESÇA
CIÚME
MANSA
9) Pontuação
1)Você já fez descobertas importantes sobre como organizar diálogos. Lembre-se de
que você poderá colocar a fala do narrador antes, intercalada ou depois da
personagem, e deverá escrever um trecho em que a fala do narrador não apareça, mas
mesmo assim seu leitor saiba quem está falando!
Leia o texto com atenção!
PAI NÃO ENTENDE NADA! ( SERÁ QUE NÃO?)
Um biquíni novo perguntou o pai É pai Você comprou um no ano passado
exclamou o pai Não serve mais pai Eu cresci Como não serve No ano passado você
tinha 14 anos este ano você tem 15 não cresceu tanto assim Não serve pai Está bem
está bem Toma o dinheiro Compra um biquíni maior Maior não pai Menor Aquele pai
também não entendia nada
Reescreva a crônica de Luís Fernando Veríssimo usando a pontuação adequada . O
texto deverá ter
9 parágrafos . ( lembre-se de usar: ponto final, vírgula, ponto de
interrogação, ponto de exclamação, travessão e parágrafo)
- Um biquíni novo? - perguntou o pai.
-É, pai.
- Você comprou um no ano passado! - exclamou o pai.
- Não serve mais, pai. Eu cresci.
- Como não serve? No ano passado você tinha 14 anos,
este ano você tem 15, não cresceu tanto assim.
- Não serve, pai.
- Está bem... está bem... Toma o dinheiro! Compra um
biquíni maior.
- Maior não, pai. Menor.
Aquele pai também não entendia nada.
10 ) Explique por que esse texto é uma crônica.
É um gênero textual literário que lembra a um conto, mas narra fatos do cotidiano
de forma crítica e geralmente no final tem um desfecho inesperado com
comicidade.
11) Complete as frases com uma destas alternativas;
ACIMA - EMBAIXO - EM CIMA - ABAIXO - DEBAIXO - DE BAIXO
Significados das expressões e palavras:
ABAIXO: 1. em lugar menos elevado;2.na parte inferior;3. ao chão, à terra, ao solo.
ACIMA: 1. em lugar mais alto; 2. na parte superior; 3. para o alto, para cima.
EMBAIXO: 1. em ponto ou plano inferior; 2. em posição inferior; por baixo.
EM CIMA : sobre a superfície de alguma coisa.
DE BAIXO: relacionado a um baixo nível numérico ou de valor moral.
DEBAIXO: 1. em posição inferior, mas na mesma direção vertical; 2. em situação ou
condição inferior, em despretígio; por baixo; embaixo.
a) O menino gostava de se esconder embaixo da casa.
b) Esqueceram um livro em cima da mesa.
c) A casa veio abaixo com a enxurrada.
d) O barco avançava rio acima.
e) A casa dele fica logo mais abaixo.
f) O andar do Felipe é embaixo do meu, três andares mais alto.
g) O barco deslizava rio abaixo segurando a correnteza.
h) Os jogadores festejaram a vitória ficando um debaixo do outro.
i) Procurou a bolsa em todos os lugares, e ela estava bem embaixo de meu nariz.
12) Retire as preposições , contrações e combinações da crônica abaixo:
FIGURINHAS DA COPA DE 2010 PARA DAR SORTE
- Filho, quer me ajudar a colar as figurinhas no álbum da copa do mundo de
2010?.
- Ebaaaaa! Claro que sim pai! O que é que eu vou colar - perguntou o filhinho dele.
- Bem! Você pode começar colando este montinho aqui. Tá legal?
- Legal! Pai.
- Filho, fique aí colando enquanto eu vou procurar um material na internet. Eu volto
logo – disse o pai do garotinho.
Depois de uns trinta minutos, o menino vai até o pai que, ainda estava no
computador, e diz:
- Pai, já terminei! Tem mais figurinha para colar?
- Hoje não filho. Depois o pai vai comprar mais. Deixe-me ver como ficou o álbum...
Muito bem filhão! Os estádios ficaram legais...Parabéns! A seleção da África do Sul
ficou ótima também...Hummm...Chiiii! O que é isso, filhote? Por que os argentinos estão
colados de cabeça para baixo?
- Foi o Pai do Gustavo quem falou pra eu fazer assim. Ele disse que desse jeito, lá
na copa do mundo, vai dar azar pra eles e sorte pra nós.
Edilson Rodrigues Silva
PREPOSIÇÕES
a , de até , para
COMBINAÇÕES DE
CONTRAÇÕES DE
PREPOSIÇÃO
PREPOSIÇÃO
-----------------------------------
pra , no , do, da , dele,
desse, na
13)Preencha com diferentes preposições ou contrações e combinações:
a) Jogar bola com/ para/até/sem/perante/sobre/sob/ o Lucas.
b) Fui à escola sem/com/sob guarda-chuva.
c) Falar com/sobre/ para/perante o colega.
d) Coloquei o vaso sobre /perante a mesa.
e) Não existe nada entre/sobre nós.
Caro educando(a ), revise os conteúdos com atenção procurando ler os registros e
exercícios no livro. Tire dúvidas na sala de aula durante a correção da revisão.
Beijocas no coração
Profa Silvana Camurça