UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
CCBS- CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Juliana Macedo Gitahy Teixeira
OS ALUNOS DA ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES E O PROCESSO
DE PRODUÇÃO COLETIVA DE COMUNICAÇÃO NA PERSPECTIVA DA
EDUCOMUNICAÇÃO
São Paulo
2013
JULIANA MACEDO GITAHY TEIXEIRA
OS ALUNOS DA ESCOLA NACIONAL FLORESTAN FERNANDES E O PROCESSO
DE PRODUÇÃO COLETIVA DE COMUNICAÇÃO NA PERSPECTIVA DA
EDUCOMUNICAÇÃO
Monografia
Ciências
apresentada
Biológicas
e
ao
Centro
de
da
Saúde,
da
Universidade Presbiteriana Mackenzie como
parte dos requisitos exigidos para a conclusão
do Curso de Licenciatura Plena em Ciências
Biológicas.
Orientador de TCC: Prof. Dr. Adriano Monteiro de Castro
São Paulo
2013
(o homem um ser de relação com o mundo)
”...não poderia afirmar-se como tal, senão em relação com ele. É homem
porque está sendo no mundo e com o mundo. Este estar sendo, que envolve
sua relação permanente com o mundo, envolve também sua ação sobre ele.”
(Paulo Freire)
AGRADECIMENTOS
Aos meus pais e avó como eternos formadores, inspiradores e incentivadores
incondicionais independentemente dos caminhos, das escolhas e mudanças.
Aos amigxs, companheirxs e lutadorxs.
Ao mestre inspirador e orientador Adriano Monteiro de Castro que durante todo
o caminho proporcionou apoio, escolhas, desconstruções, reflexões brilhantes e
muita paixão pelo o que faz.
À irmã Taciana, companheira, orientadora e formadora que todo dia me inspira,
me ensina e me mostra um novo mundo. É uma honra muito grande a sua
presença neste processo.
Ao Willian pela presente disposição em ajudar com a edição, e por aceitar
compartilhar o que sabe com os meninos e meninas da escola.
À Escola Nacional Florestan Fernandes pela luta incessante contra as opressões
e desigualdades, e a busca pela formação autônoma e libertária de todxs xs
trabahadorxs do nosso país.
À todos xs companheirxs da ENFF. Especialmente à Daiane, Néa, Grazi, Erivan
e Diego que receberam, acolheram e deram possibilidade para a elaboração da
proposta deste projeto. Daiane, obrigada pelo apoio, disposição e auxílio.
Aos queridxs: Aline, Marcelo, Zakeu, Welisson, Emerson, Evander, Arthur,
Sorriso, Olivery, Japa, Liu, Verônica, Ana Paula, Michele e Nicole. Sem vocês
todas essas belíssimas percepções não seriam possíveis. Continuem a refletir e
a buscar novas alternativas.
À Rosana e Magda que na incessante desconstrução e perturbação do pensar
proporcionam novas perspectivas da relação individual e coletiva com o mundo
e, principalmente, do ato formador.
À Marianne que com sua força e delicadeza sempre me inspirou e apoiou neste
caminhar para a formação educadora. Parabéns pelo seu maravilhoso trabalho
e pela confiança em dividir suas percepções sobre este teu processo de educar.
Ao companheiro Alexandre, que sempre presente, foi essencial para a conclusão
deste trabalho.
Ao Dallas e Jânio, que seguraram todas as pontas quando precisei me ausentar
do PNMFC.
E por fim, à todxs os educadorxs militantes, que na resistência, buscam o
constante fortalecimento da escuta do mundo e criam possibilidades para a
construção e produção das palavras, do trabalho e da ação-reflexão de seus
educandos.
RESUMO
TEIXEIRA, Juliana M. G. Os alunos da Escola Nacional Florestan Fernandes
e o processo de produção coletiva de comunicação na perspectiva da
Educomunicação. 2013. 61 f. Monografia de Conclusão de Curso – Centro de
Ciências Biológicas de da Saúde, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São
Paulo, 2013.
O presente estudo foi elaborado a partir da retomada das etapas e resultados
das intervenções voltadas à produção coletiva de comunicação, realizadas entre
setembro e outubro de 2013, com um grupo de jovens da Escola Nacional
Florestan Fernandes. O objetivo deste estudo foi analisar todo o processo de
construção coletiva de comunicação em linguagem audiovisual realizada pelo
grupo de jovens da escola citada. Os espaços e sujeitos foram caracterizados e
os resultados das intervenções foram analisados a partir de referências
baseadas na Educomunicação e, em particular, na Metodologia “Cala a Boca já
Morreu”. Através desta perspectiva metodológica foi possível identificar a
efetividade da proposta na ampliação de oportunidades para o desenvolvimento
de habilidades e atitudes necessárias ao exercício da autoria como mecanismo
de fortalecimento e desenvolvimento da autonomia dos sujeitos em questão.
Palavras chave: Escola Nacional Florestan Fernandes, Educomunicação.
ABSTRACT
TEIXEIRA, Juliana M. G. Os alunos da Escola Nacional Florestan Fernandes
e o processo de produção coletiva de comunicação na perspectiva da
Educomunicação. 2013. 61 f. Monografia de Conclusão de Curso – Centro de
Ciências Biológicas de da Saúde, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São
Paulo, 2013.
The present study was elaborated from the summary of steps and results of an
intervention performed between September and October 2013 which aimed the
collective production of communication with a group of teenage students from the
Florestan Fernandes National School. The goal of this study was to analyze the
collective construction process of communication in audiovisual language
accomplished by the teenage group. The physical spaces and individuals were
characterized and the intervention results were analyzed based on references of
an Educommunication perspective, especially in the “Cala a Boca Já Morreu”
methodology. Through this methodology guide, it was possible to identify the
effectiveness of the proposal regarding the expansion of opportunities for the
pratice of skills and attitudes required in the exercise of authorship as a
strengthening and development mechanism of autonomy in the individuals of the
investigated group.
Key-words: Florestan Fernandes Nacional School, Educommunication.
SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO...................................................................................01
2. INTRODUÇÃO........................................................................................02
2.1 O Movimento Dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST).............02
2.1.1 A Educação do MST..........................................................06
2.1.1.1 A
Escola
Nacional
Florestan
Fernandes
(ENFF)......................................................................09
2.2 "Educação como prática de liberdade".............................................12
2.3 Educomunicação...............................................................................16
3. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO....................................................25
3.1 Programa " Jovem Agricultor do Futuro 2013"..................................25
3.2 Projeto de Educomunicação na ENFF..............................................26
3.2.1 Elaboração do Projeto.........................................................28
3.2.1.1 Primeiro dia............................................................28
3.2.1.2 Segundo dia...........................................................33
3.2.1.3 Terceiro dia............................................................36
3.2.1.4 Quarto dia..............................................................38
3.3 Produção Final..................................................................................40
4. ANÁLISE
DO
COMUNICAÇÃO
PROCESSO
DOS
DE
PRODUÇÃO
ALUNOS
COLETIVA
DE
DA
ENFF.............................................................................................................41
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................51
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................52