SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – I ETAPA LETIVA
SOCIOLOGIA – 2.º ANO/EM – 2015
I–
CONTEÚDO
CAP. V – CLASSES E STATUS
• Explicar a relação entre classe social e divisão do trabalho.
• Analisar as teorias dos sociólogos (Karl Marx, Florestan Fernandes, Pierre-Joseph Proudhon e
Max Weber) sobre classe social e status.
• Explicar o que é estratificação social e como esse processo se estabeleceu em vários momentos
de nossa história.
• Analisar a formação da consciência de classe na história do Brasil.
II –
ATIVIDADES SUGERIDAS
LEIA O CAPÍTULO 5 – CLASSES E STATUS DO LIVRO-TEXTO DE SOCIOLOGIA E FAÇA O QUE SE PEDE.
01.
Defina classes sociais, segundo Karl Marx.
02.
Max Weber (sociólogo) também foi um estudioso das classes sociais. Max Weber entendia as
classes sociais tal como Karl Marx? Justifique sua resposta.
03.
Para Max Weber, qual é a importância do partido político na sociedade?
04.
Diferencie status atribuído de status adquirido.
05.
Leia o texto “Sociedade de classes e subdesenvolvimento”, de Florestan Fernandes, no livro-texto
de Sociologia e responda:
• O que Florestan Fernandes entende por “classe social”?
• Compare a teoria de “classe social” de Florestan Fernandes com a teoria de Karl Marx.
• Florestan Fernandes, em seu texto, divide as classes sociais brasileiras em dois grandes grupos.
Quais são eles? Que critérios ele utiliza nessa primeira grande divisão?
06.
Um estudo de “classe social” no Brasil, nos dias de hoje, poderia usar da grande divisão feita por
Florestan Fernandes? Justifique sua resposta.
07.
Canudos e Contestados podem ser considerados movimentos sociais que possibilitaram a formação
de uma consciência camponesa de classe no Brasil? Justifique sua resposta.
08.
Explique como nasceu a crescente classe operária no Brasil, esclarecendo sua importância para os
trabalhadores urbanos.
09.
Segundo o conceito sociológico, o que é estratificação social?
10.
Determine e caracterize os quatros tipos de sistema de estratificação social presentes na História.
11.
O que é coeficiente de Gini?
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12.
Leia a frase e explique:
“Todas as classes hoje lutam para exercer sua cidadania e construir um país socialmente mais
justo”. Um país que tem trabalhadores qualificados pode ser considerado um país rico? Justifique
sua resposta.
13.
Leia a informação e analise o gráfico.
O aumento da classe C no Brasil é avaliado a partir do aumento do consumo por
parte dos integrantes dessa classe social. Alguns consideram que essa classe tem todos
os seus direitos sociopolíticos atendidos.
Disponível em: <http://www.sebraemercados.com.br/wp-content/uploads/2012/07/grafico_classes_CDE.png>.
Acesso em: 09 abr. 2015.
Analise a situação social da nova classe C, avaliando as conquistas e a distância do alcance da total
cidadania.
15.
Leia a frase abaixo:
Rolezinhos: Jovens da "nova classe média" colocam em
xeque modelo de inclusão social
Você concorda que os “rolezinhos” colocam em xeque o modelo de inclusão social brasileiro? Justifique
sua resposta.
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16.
Leia a capa da revista Carta Capital e analise as mudanças que vêm ocorrendo na classe C do final
de 2014 ao início de 2015.
Disponível em: <http://www.fenatracoop.com.br/site/wp-content/uploads/2009/03//2015/03/cartacapital1.jpeg>.
Acesso em: 09 abr. 2015
Bons estudos!
TCCA/vlbj
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