Estética e Pesquisa
Formação de Professores
Luciane Maria Schlindwein
Angel Pino Sirgado (orgs.)
Parte 1
A ESTÉTICA E A ARTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O que dizem as pesquisas sobre formação de professores? Um estudo
comparativo da produção acadêmica de 1993 e 2003 – Marli E.D. André
Sobre estética e formação docente: algumas considerações – Luciane Maria
Schlindwein
Arte com conhecimento/saber sensível na formação de professores – Carla
Carvalho e Leilah Bufrem
Entre alturas, durações e intensidades: a música na formação estética dos
professores – Mônica Zewe Uriarte
Parte 2
SUBJETIVIDADE, MEMÓRIA E ESTÉTICA NA ESCOLA
Construindo a memória do trabalhador escolar – Angel Pino
Sensibilização poética: educar para a fruição estética – Adair de Aguiar
Neitzel
Linhas e cruzamentos: o lugar da mediação afetiva na objetivação criadora
do sujeito – Kátia Maheirie e Michelle Vitório
Metodologia de Roland Barthes para análise de imagens – Claudia Ferreira
Pinheiro
O ensino da arte na escola: lugar para educação estética – Maria Luiza
Passos Soares
Estética em Vigostki e Adorno: uma questão para a educação – Solange
Puntel Mostafa
Parte 3
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA E PRÁTICAS
Discursos em movimento e o movimento dos discursos: a criatividade como
foco em um contexto de Formação Continuada de Professores – Andréa
Vieira Zanella, Francyne Wolff Werner e Lucilene Sander
A Formação Continuada de Professores e os desafios dos projetos de
colaboração universidade-escola – Laurizete Ferragut Passos
Formação Continuada de Professores e a mediação de tecnologias de
ensino: novos desafios – Denise Trento Rebello de Souza e Marilene
Proença Rebello de Souza
Professor formador: ofício ou profissão? – Márcia de Souza Hobold
Formação de professores no Brasil: limites da reforma implementada nos
anos de 1990 – Roselane Fátima Campos
Saberes docentes e alfabetização – Diana Carvalho de Carvalho