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A Internet pelas suas potencialidades e expectativas constitui um dos temas de
maior interesse e actualidade na sociedade em que nos inserimos. Conhecer as suas
características, como utilizá-las e acima de tudo como contextualizá-la no mundo das
pessoas, de modo a que possa ser útil às suas vidas, torna-se um desafio pelo qual vale a
pena lutar. Considerando que a Internet pode influenciar o modo de ver, compreender e
actuar no mundo, aceitamos contribuir para que esta influência possa ser mais pensada e
reflectida pelos alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico e respectivos professores,
assumindo a coordenação do projecto “Projecto de Acompanhamento do Uso Educativo
da Internet nas Escolas Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Distrito de Bragança”,
com particular atenção para a componente científica e pedagógica.
O sucesso de um projecto depende sempre de todos os participantes. Neste
sentido, para além dos alunos, a principal razão de existência do projecto, saliento a
contribuição, para o seu arranque e funcionamento, de um modo dedicado e empenhado,
do Conselho Directivo da Escola Superior de Educação de Bragança (ESEB), dos
funcionários da ESEB afectos ao projecto, da equipa de apoio localizada na ESEB, dos
formadores dos monitores que constituem as equipas de acompanhamento, das equipas
de acompanhamento, das delegações escolares e dos agrupamentos do distrito de
Bragança e dos respectivos professores. Registamos, ainda, o apoio inequívoco da
Fundação para a Computação Científica Nacional (FCCN) e da Unidade de Apoio à
Rede de Telemática Educativa (uARTE) e salientamos com muito apreço e agrado a
disponibilidade apresentada pelo Centro de Área Educativa de Bragança (CAE),
nomeadamente, pelo seu coordenador e subcordenador que desde o primeiro contacto
manifestaram muito empenho e prestaram todo o apoio solicitado.
O “Projecto de Acompanhamento do Uso Educativo da Internet nas Escolas
Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Distrito de Bragança”, enquadra-se no
“Programa Internet na Escola” e teve início com a assinatura de um Protocolo entre o
Ministério da Ciência e da Tecnologia e a Escola Superior de Educação do Instituto
Politécnico de Bragança, em 16 de Fevereiro de 2002, estando previsto terminar em 31
de Dezembro de 2003. A celebração deste protocolo teve como principal objectivo o
Morais, C. (2002). Internet nas Escolas: Projecto de Acompanhamento do Uso Educativo da Internet
nas Escolas Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Distrito de Bragança. 0HQVDJHLUR GH
%UDJDQoD, de 8 de Novembro de 2002, p. 16.
reforço do acompanhamento da utilização educativa da Internet pelos professores e
alunos das escolas públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico do distrito de Bragança.
Das várias etapas que foi necessário percorrer salientam-se: selecção,
constituição e formação científica, técnica e pedagógica dos monitores que constituem
as equipas de acompanhamento, bem como a sua distribuição pelas estruturas em que as
escolas EB1 do distrito de Bragança estão organizadas.
A acção das equipas de acompanhamento deve consistir, por um lado, no apoio a
cada escola EB1 do distrito de Bragança, no sentido de a dotar de capacidade para
produzir páginas na Web, com a participação activa dos alunos, por outro, promover e
certificar a aquisição de competências básicas em tecnologias de informação pelos
alunos, designadamente dos que concluem o 1º Ciclo do Ensino Básico. As actividades
e sua calendarização, destas equipas, devem estar em estreita sintonia com os
responsáveis dos agrupamentos ou delegações escolares e os professores das diversas
escolas, para que cada equipa possa exercer a sua acção ininterruptamente,
rentabilizando todos os dias úteis da semana, durante a vigência do projecto. É muito
importante que estas equipas sejam apoiadas e compreendidas, tanto pelos professores
de cada escola como pelos responsáveis das estruturas que as suportam.
Em síntese, este projecto envolve mais de 5000 alunos do 1º Ciclo do Ensino
Básico e respectivos professores, 433 escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico, 30
monitores acompanhantes que, em equipas de dois, prestarão 4 dias de apoio a cada
escola, perfazendo 1732 dias de acompanhamento às escolas do distrito de Bragança.
A influência da Internet nos alunos e nos seus professores pode depender, em
grande parte, do que se consiga fazer com este projecto. Embora se reconheça que um
projecto possa representar apenas um começo, esperámos poder contribuir para que as
nossas crianças entrem no mundo da informação, da comunicação e do conhecimento
com as competências necessárias para crescerem de uma forma integrada e participativa
numa sociedade em constante mutação e cada vez mais exigente.
Morais, C. (2002). Internet nas Escolas: Projecto de Acompanhamento do Uso Educativo da Internet
nas Escolas Públicas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Distrito de Bragança. 0HQVDJHLUR GH
%UDJDQoD, de 8 de Novembro de 2002, p. 16.