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Informativo Montessori - Ano 14 - Nº 46 - Maio-Agosto / 2014
Santa Terezinha
Além de nosso tradicional Arraiá, nessa edição:
Alimentação é coisa séria - pág. 3
Educação Musical - pág. 7
Encontro Cultural - pág. 16
Projeto Hora da Escolha - pág. 18
. . . e muito mais!
NOVOS CAMINHOS...
POR UMA EDUCAÇÃO MELHOR!
Iniciamos o segundo semestre, como sempre, buscando novos caminhos a fim de realizarmos
o melhor na educação, atendendo às necessidades dos nossos educandos e às expectativas das
famílias.
Terminamos o ano de 2013 apresentando os perfis dos Colégios Domus Sapientiae e
Montessori Santa Terezinha no Facebook, com o propósito de mostrar atividades diferenciadas
propostas na rotina escolar dos nossos alunos. Dessa maneira, disponibilizamos maiores
informações às famílias, que podem acompanhar alguns dos momentos significativos da vida de
seus filhos no colégio.
Mudamos o layout dos sites dos colégios,
deixando-os mais claros e mais acessíveis para sua
visualização e consulta.
Sabedores de que, cada vez mais, as novas
tecnologias estão presentes na rotina de nossos
alunos, os colégios contam agora com rede Wi-Fi,
lousas digitais e salas de aulas equipadas com
aparelhagem de última geração. Projetores de alta
definição e iPads que, em conjunto com o Apple
TV, fazem o espelhamento de aplicativos
educativos nas lousas em aulas interativas.
Introduzimos a utilização dos iPads na Educação Infantil. Sabemos que muitas crianças já
fazem uso dessa tecnologia mesmo antes de começarem a andar, porém, nos colégios, usaremos
esse material com equilíbrio, pois não queremos e nem achamos adequado os alunos ficarem
muito tempo isolados diante de aparelhos. Apesar dos objetivos dos aplicativos serem classificados
como educativos/pedagógicos, trabalhamos, em nosso planejamento, com atividades e conteúdos
mais importantes para o desenvolvimento das habilidades, das competências e da interação social
necessárias e pertinentes a essa faixa etária.
No Ensino Fundamental I, os alunos
participam das aulas fazendo uso de diversos
aplicativos pedagógicos, de livros didáticos
digitais com a realização de atividades/tarefas
nas diversas áreas do conhecimento. Esses
recursos são importantes porque ilustram e
complementam o planejamento pedagógico,
tornando o momento de aprendizagem mais
dinâmico e produtivo.
Do Fundamental II ao Médio, todas as
salas estão equipadas com esses recursos
tecnológicos, com os quais os professores
trabalham seus projetos, exploram aplicativos e têm a opção de baixar livros e apostilas digitais.
Enfim, sabemos que cada vez mais teremos que nos aperfeiçoar e nos atualizar para que
tenhamos sempre os melhores resultados na qualidade do ensino, não desprezando a importância
de termos bons profissionais, pois que professor, caderno e lousa, ainda continuam sendo
ferramentas essenciais em sala de aula.
Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora
EXPEDIENTE
PARA QUEM LEVA A EDUCAÇÃO A SÉRIO E FAZ DA VIDA UM ETERNO APRENDIZADO
MONTESSORI
Profª Neuza Maria Scattolini
EDITORIAL
Informativo do Colégio Montessori Santa Terezinha
Coordenação Geral: Profª Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora Geral
Projeto Gráfico: Silvio Oliveira da Matta (Designer)
Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional
Tiragem: 1500 exemplares
Av. Eng. Armando Arruda Pereira, 1.888 - (Metrô Jabaquara)
CEP 04312-120 - SP - Tel.: (11) 5018-1022
www.santaterezinha.com.br / www.facebook.com/santaterezinha
BerçárioALIMENTAÇÃO É COISA SÉRIA!
e Nido
BERÇÁRIO E NIDO
“O ato de alimentar tem como objetivo, além de fornecer nutrientes para
manutenção da vida e da saúde, proporcionar conforto ao saciar a fome,
prazer ao estimular o paladar e contribuir para a socialização.”
(RCN – 1998)
Existem diversas linhas sobre nutrição
infantil, mas todas estão de acordo que é
aconselhável que tanto a família, quanto a
escola tratem este assunto de forma
incentivadora, natural e acolhedora.
Inicialmente os bebês são amamentados
exclusivamente no peito ou recebem leite de
outra espécie, no entanto, ao iniciarem o
uso da mamadeira, aconselha-se que esta
seja oferecida com o bebê no colo, bem
recostado. Por isso, logo que iniciam o
processo de adaptação no Berçário,
nossas berçaristas tem total preocupação em
manter este contato corporal, a troca de olhares e expressões faciais, garantindo o estabelecimento de
vínculo fundamental nesta fase.
Aos poucos, os bebês demonstram interesse em
mamar sozinhos e apresentam condições
motoras para fazê-lo e, neste momento, é
importante que os adultos permitam tal
experiência e propiciem um local adequado
para o feito.
Contudo, aos poucos a dieta vai se
modificando, de acordo com o
desenvolvimento da criança e, a maioria
dos bebês, ao final do primeiro ano, já
pode ingerir quase todos os alimentos
que são servidos para as crianças maiores. Assim, ao iniciarem as atividades no
Nido, nossos bebês experimentam algumas alterações no cardápio e junto com essas mudanças, ocorrem as aquisições de aprender
a usar talheres, tomar líquidos em copos, diminuir o uso da mamadeira e partilhar das refeições à mesa com os amigos.
Nossa maior preocupação neste momento é oferecer uma variedade de alimentos que cuidem para que os bebês experimentem
de tudo, mas respeitamos às suas preferências e as respectivas necessidades. Dessa maneira, os auxiliamos a comer por meio da
oferta de alimentos atraentes, bem preparados, oferecidos em ambientes afetivos, tranquilos e agradáveis.
Assim como os demais cuidados, a alimentação envolve parceria com os familiares, mas o Berçário e o Nido, tem como objetivo
favorecer, incentivar e auxiliar a família nessa prática, acolhendo-a e dando-lhe informações pertinentes para que este processo
constitua-se num hábito saudável e positivo na vida de nossos bebês.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
3
EDUCAÇÃO INFANTIL
M aternal I
“QUEM SOU EU ?”
Durante o segundo trimestre, os alunos do
Maternal I puderam vivenciar experiências que
contemplaram os órgãos dos sentidos utilizando
diversos recursos. Para estimular a visão, as crianças
confeccionaram um binóculo onde puderam
procurar bichinhos nos jardins do colégio.
Aguçaram a audição com os materiais
montessorianos de pareamento de sons, com as mãozinhas fizeram uso do
tato, explorando todas as superfícies com diferentes texturas e exercitaram o olfato, sentindo aromas que invadiram nossa sala.
Que delícia! Encerramos estas atividades com o paladar, saboreando uma deliciosa refeição.
M aternal II
BRINCAR É COISA SÉRIA!
A turminha do Maternal II vem descobrindo o quanto pode ser bom crescer e
aprender coisas novas. Com os jogos, aprenderam a esperar a vez, exercitam
diariamente o ganhar e perder, desenvolvem a concentração e praticam o respeito
às regras e, a cada dia, substituem gradativamente as birras por reflexões.
Com a brincadeira “Pega-pega bruxa”, além de noções de regras, desenvolveram
pensamentos estratégicos e companheirismo afinal, “Brincar é coisa séria!”
4
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
EDUCAÇÃO INFANTIL
UR A
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A
R
NTAMENTO DA LITE
A
C
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E
“O
DE RUTH ROCHA”
J ardim
Encantados com as histórias de Ruth Rocha,
nesse 2º trimestre, os alunos do Jardim
aprenderam muito com Vivinho, um
coelhinho fofinho banquinho e muito
esperto. Este encantador personagem
faz parte do livro “O coelhinho que
não era da Páscoa”, de Ruth Rocha.
Com esta história percebemos
que todos temos defeitos e
qualidades, encontramos o
sentimento de amizade e o
respeito com as diferentes
formas de pensar.
De maneira lúdica, a fantasia e
o real estiveram unidos de forma
natural aprimorando as
reflexões das crianças
sobre diversidade e a
formação de valores
humanos.
Pré
IMAGEM,
“UMA
Os animais retratados por artistas de diversas formas, foram
exercício de apreciação desta turma. Com a leitura da história “A
cigarra e a Formiga”, os alunos do Pré puderam observar em suas
mãos a “casca” de uma cigarra e a “escultura em ferro de formiga”,
de Sandra Martinelli.
Envolvidos com a imaginação, experimentaram uma situação
problema pensando: se uma formiga fosse do tamanho de um
cachorro o que aconteceria com o jardim? Os pensamentos
foram longe e nos levaram a imaginar o tamanho dos formigueiros,
a mordida desta formiga e até no estrago que causaria no jardim.
Levando nosso anseio além, a turma pesquisou diversos
animais de jardim, criamos uma placa
informativa para cada um dos animais
estudados e expomos aos arredores
dos canteiros da escola.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
5
INFANTIL E FUNDAMENTAL I
Homenagem
Dia das Mães!
No mês de maio, em comemoração ao Dia
das Mães, presenteamos as mamães e seus filhos
com uma peça teatral, no anfiteatro do Colégio.
Apresentada pelo diretor teatral, músico, cantor
e escritor Gesiel de Oliveira, a peça intitulada “Uma
viagem pelo Brasil” trouxe a todos, momentos de alegria
e troca de carinho. Com muita criatividade e sensibilidade,
Gesiel contou e cantou histórias fazendo desse encontro, um
momento especial e inesquecível!
Já os alunos da Educação Infantil, apresentaram no anfiteatro do colégio um musical fazendo um paralelo entre a Mãe e a
Natureza com canções de belíssimo repertório. Encerraram a homenagem com as músicas: “Primavera” e “Love me Tender” (ambas
na versão do Pato Fu). Haja coração!!!
“Se você sabe explicar o que sente, não ama, pois o amor foge de todas as explicações possíveis”
Carlos Drummond Andrade
Aproveitando o período de férias e
descanso, no dia 20 de julho, os alunos que
participaram do Curso de Férias tiveram a
oportunidade de trocar cartões entre si em
comemoração ao Dia do Amigo.
Nosso objetivo é favorecer momentos
de interação, socialização e envolvimento
entre os alunos de diferentes faixas etárias e
classes sociais, respeitando o Outro com
suas diferenças.
Integral Bilíngue
O English Way entrou no clima da Copa do Mundo e
os alunos participaram de uma série de atividades especiais.
Além das aulas do Teacher Erminio, que botou a bola para rolar com todas as turmas e apostando no
hexacampeonato, os alunos conheceram um pouco mais sobre o mundo do futebol. Produziram “flags” para
representar cada país e por meio de diversos materiais e técnicas, compuseram “colored bolls”.
Aprender inglês recortando e pintando é muito mais divertido!
6
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
ENSINO FUNDAMENTAL I
Fundamental I - 1os aos 5os Anos
Fundamental I - 1os e 2os Anos
Criado com o objetivo de desenvolver nas
crianças o gosto pela leitura o Projeto Leitor/Escritor garante
a aproximação dos alunos com a literatura. Para isso,
programamos atividades instigantes durante todo o ano,
como debates, atividades relacionadas com as experiências
literárias, rodízio de livros e muito mais.
Além dos livros disponíveis em classe, os alunos contam
ainda com o acervo da biblioteca, onde encontram uma
variedade ainda maior de títulos.
DANÇA DA COPA
Após assistirem a vídeos para observar
os movimentos que um jogador faz
durante uma partida de futebol,
os
os
os alunos dos 1 e 2 Anos
registraram os esquemas
corporais fazendo uso de palitos
de sorvetes para representar tais
movimentos e criaram passos de
danças que compuseram uma
coreografia de criação coletiva.
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EDUCAÇÃO MUSICAL
Fundamental I - 1os aos 5os Anos
Nas aulas de Música do Ensino Fundamental I, os alunos relacionam o nome da nota
musical com o som produzido pela flauta, xilofone ou metalofone exercitando a leitura básica
de uma partitura. O importante neste momento é perceber o som que cada nota musical
possui devido a sua altura.
Todos os alunos puderam tocar o instrumento musical e experimentar o som por ele
produzido colocando em prática o conceito de altura do som. Quando os alunos chegam neste estágio
de produção sonora podemos afirmar que a percepção auditiva está cada vez mais profunda e seletiva.
O ensino da música desenvolve no aluno cada vez mais, sua sensibilização e entendimento musical.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
7
ENSINO FUNDAMENTAL I
Bem-vindos ao Mundo Letrado!
1os Anos
Ensino Fundamental I
No decorrer de todo o Ensino Fundamental amplia-se o
processo de aprendizagem da leitura e da escrita, e a literatura é usada como fonte de conhecimento, prazer
e modelo para a produção de textos.
A diversidade dos gêneros abordados e as propostas de
reflexão garantem o desenvolvimento da oralidade, da
argumentação e uso do vocabulário enriquecido.
Fazendo parte desse segmento, com os 1os Anos não poderia ser
diferente. Fazemos escolhas de livros que mexem com a cabecinha
das crianças e as fazem refletir sobre suas condutas no dia-a-dia.
Agora no 2º trimestre, todos já querem
ler sozinhos e com maior autonomia.
os
2 Anos
Ensino Fundamental I
QUE HORAS
SÃO?
No 2º trimestre, os 2os Anos trabalharam com a
identificação e diferentes instrumentos de medidas de
tempo. Identificar a hora, semana, mês e ano fez parte dos
conteúdos de Matemática e História.
Fazer a leitura das horas, utilizando um relógio construído pelas
crianças ajudou a sistematizar o conteúdo proposto.
8
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
ENSINO FUNDAMENTAL I
3os Anos
PRODUÇÃO TEXTUAL - EXERCÍCIO E INTERAÇÃO
Com o objetivo de utilizar a linguagem escrita, como registro da oralidade e para
expressar sentimentos, os alunos dos 3os Anos produziram textos respeitando a pontuação e ortografia convencional, deram
opiniões, discutiram e registraram coletiva e individualmente anúncios, piadas, contos e temas atuais. Também criaram um superherói para combater os problemas sofridos
pela
natureza.
NOME:
ANO
DATA
Ensino Fundamental I
os
para descobrir
4 Anos
Ensino Fundamental I
O barro, também chamado de argila, é um material que vem do solo e
pode ser utilizado para a confecção de diversos objetos. A água
misturada à argila é importante para deixá-la maleável.
os
Os alunos dos 4 Anos tiveram a oportunidade
de colocar em prática; por meio das
aulas no Laboratório de Ciências; a
teoria de como manusear a argila e
as transformações físicas que
ocorrem nela.
De forma lúdica e concreta conseguiram
compreender o conceito e, os resultados foram lindas
obras de arte.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
9
ARRAIÁ
2014
Uma pesquisa so
bre a
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ENSINO FUNDAMENTAL I
5os Anos
Ensino Fundamental I
do
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e
o
Conhecend ens Brasileiras
as Paisag
Com o objetivo de ampliar
seu repertório e possibilitar que
os alunos pudessem contar um pouco
sobre o que conhecem de nosso país, os
os
alunos dos 5 Anos foram desafiados a assumir o papel
de promotores de turismo, destacando aspectos
relevantes no relevo, vegetação, hidrografia e aspectos
humanos das lindas paisagens brasileiras.
Tiveram a oportunidade de valorizar cada cantinho
de nosso país, trabalhando de maneira colaborativa,
alegre e espontânea.
Identificar lugares já conhecidos e se deliciar
imaginando outros, é um exercício de imaginação aliado
à pesquisa e valiosas trocas de experiências.
O Brasil é muito rico geograficamente e oferece
enorme gama de possibilidades quando nos colocamos
no papel de divulgadores e promotores das belezas
naturais que estão à nossa disposição.
VAMOS PASSEAR PELO BRASIL!
Inglês
AULAS DE
FIFA WORLD CUP BRAZIL
os
os
Fundamental I - 1 Anos aos 5 Anos
Envolvidos pelo entusiasmo do momento da Copa Mundial no Brasil, os alunos do Ensino
Fundamental I participaram de projetos nas aulas de Inglês de acordo com o grau de complexidade
cabível a cada faixa etária.
Os 1os e 2os Anos participaram da confecção da bandeira do Brasil assim como de outros países participantes do evento. Os 3os
Anos realizaram a montagem dos jogadores e seus respectivos uniformes, exercitaram a escrita dos nomes dos países em inglês.
os
Os 4 Anos pesquisaram a origem do esporte e ampliaram o vocabulário correspondente às posições dos jogadores, escrevendo
os
valores que devem nortear o trabalho em equipe (friendship, hope, fair play, union, respect, etc). Os 5 Anos dedicaram- se à
pesquisa de pontos turísticos e comidas típicas dos 32 países.
Todos os projetos proporcionaram a socialização, interação entre os alunos, enriquecimento de vocabulário e de
conhecimento do mundo.
12
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO
“O papel dos pais num projeto chamado educação”
Projeto de Apoio aos Pais
Palestra ministrada por Ricardo Orsini
DE PALESTRAS REUNIÃO DE PASSAGEM: apresentação do projeto pedagógico
O Colégio Montessori Santa Terezinha entende que os momentos de transição de um segmento da
escolaridade para outro vêm, geralmente, marcados pela ansiedade, pelas expectativas e alguma insegurança tanto
para os alunos quanto para seus pais. Sendo assim, procura amenizar esta fase colaborando, orientando e colocando-se sempre à
disposição para contribuir com a estabilidade da dinâmica familiar.
Com esse propósito, no mês de junho realizamos uma reunião para apresentar a proposta pedagógica do 6º ano do Ensino
Fundamental e da 1ª série do Ensino Médio a fim de oferecer esclarecimentos de eventuais dúvidas sobre a dinâmica desses
segmentos. Nessa oportunidade, esteve presente o palestrante Ricardo Orsini, da Abril Educação e Sistema Anglo de Ensino,
especialista no debate de temas para pais e educadores. O assunto da palestra foi “O papel dos pais num projeto chamado
Educação”. Dentre os vários tópicos abordados destacou-se a importância da participação da família junto à Escola, nos tempos
atuais, devido ao competitivo cenário do mercado de trabalho que aguarda por seus filhos.
Foi um momento de reflexão e de escolhas para uma educação de qualidade
que ficou comprovado conforme o depoimento:
“Sobre a reunião, três frases ainda ecoam nos meus pensamentos:
Ÿ Não quero melhores cabeças, quero melhores corações;
Ÿ Limites filhos aprendem em Casa, Normas na Escola;
Ÿ Sempre teremos a filosofia montessoriana na formação dos nossos alunos!
E ainda me perguntam por que voltei minha filha para o Montessori?
Respondo: Porque sempre buscamos formação e informação de qualidade!
Valores éticos e morais para sua formação... o “resto” é consequência!
Obrigada Equipe Pedagógica e Ricardo Orsini pelo produtivo e maravilhoso
encontro de hoje!”
Debora Battaglini Ravani, mãe da aluna Elizabeth Battaglini Ravani, do 5º ano.
O BRASIL ESTEVE UNIDO E DIRECIONADO PARA A COPA DO MUNDO 2014
PROJETO
a
a vAi...
boL
PADRÃO FIFA
Queremos hospitais padrão FIFA
Queremos um Brasil melhor
Não queremos só uma torcida
Essa situação não dá para ficar pior...
Muitos sentimentos e questionamentos estavam voltados para a
seleção brasileira de futebol nesse grande evento. A efervescência cultural,
social e econômica pela qual o Brasil passou por ter sido sede do mundial fez
com que nossos alunos fossem bombardeados com informações que, no
ambiente escolar, se tornaram úteis na construção de novos saberes.
Por tratar-se de um momento rico e atual, não poderíamos deixar de abordálo, em sala de aula, contextualizando-o em todos os conteúdos desenvolvidos
nas diversas áreas de conhecimento, propiciando a interdisciplinaridade a fim
de que a informação, a reflexão, a análise e o conhecimento promovessem um
aprendizado significativo aos nossos alunos.
Nossa proposta também favoreceu o desenvolvimento de valores como
autoestima, amizade, espírito de superação e trabalho em equipe, uma das
principais características procuradas hoje no mercado de trabalho.
Brasil, mostra a sua cara
Para expressar essa emoção tão rara
Que hoje está escassa
E assim acabamos perdendo a raça
Hoje em dia, valorizam mais uma bola
Do que a própria escola
Enquanto há gente precisando de casa
É a Copa que ganha asa
FERNANDA ACCORRONI DE MIRANDA - 8º A
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
Além de todas as atividades desenvolvidas, tivemos a presença
do escritor Fábio Senigágila que apresentou um resumo de
sua obra: 2014 curiosidades sobre todas as Copas Mundiais.
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ENSINOS FUNDAMENTAL II E MÉDIO
AVENTURA E APRENDIZAGEM
A equipe pedagógica do Colégio Montessori Santa Terezinha acredita no Estudo do Meio como aprendizado para a vida
educacional e social dos nossos jovens. Todas as atividades são planejadas objetivando estabelecer relações claras entre os
conteúdos trabalhados em sala de aula e a realidade do espaço visitado. Desta forma, esperamos que os conteúdos sejam mais
agradáveis e estimulantes gerando um aprendizado efetivo e com significado.
os
6 Anos
Ensino Fundamental II
Os alunos dos 6osAnos passaram um dia em Salesópolis.
Dentre várias atividades visitaram a nascente do rio Tietê para
refletirem sobre a preservação do meio ambiente e o uso sustentável
dos recursos naturais a fim de se conscientizarem de que cada um de
nós é corresponsável pelo futuro do mundo.
1os Anos
Ensino Médio
PETAR
“O PA R Q U E D A S C A V E R N A S ”
O Petar - Parque Estadual Turístico do Alto da Ribeira/SP - bastante
conhecido por abrigar a maior concentração de cavernas no país,
os
recebeu nossos alunos dos 1 Anos .
Foram três dias especiais: azul do céu e dos rios, verde das matas,
cantar dos pássaros, vivência com culturas e ambientes totalmente
diferentes do habitual de nossos alunos.
Além do aprendizado, nossos alunos colocaram em prática o companheirismo em todas as ações realizadas, um trabalho que
diariamente é incentivado pelas orientadoras educacionais Ivete Segabinazzi e Branca Denigres Fausto e por toda equipe pedagógica.
14
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
ENSINOS FUNDAMENTAL II E MÉDIO
ENSINOS FUNDAMENTAL
E MÉDIO
Na área de Ciências da Natureza temos como um
dos vários objetivos relacionar a teoria desenvolvida em
sala com a realidade a sua volta. Para alcançarmos essa meta, semanalmente, realizamos
aulas no laboratório a fim de oportunizar a construção do conhecimento e a capacidade de ampliar a compreensão e
de refletir sobre a atuação no mundo em que nosso jovem vive. A realização de experiências, portanto representa
uma excelente ferramenta para que o aluno faça a experimentação do conteúdo, reconheça o conhecimento
científico em situações do seu cotidiano e estabeleça a relação entre teoria e prática.
OLIMPÍADAS
DE CONHECIMENTO 2014
ENSINOS FUNDAMENTAL
E MÉDIO
OBM OBF
Os alunos dos Ensinos Fundamental e Médio vêm sendo
estimulados para participarem das Olimpíadas de Matemática
(OBM), de Física (OBF) e de Astronomia (OBA).
Nosso objetivo é promover um ambiente saudável de competição
entre estudantes, oferecendo desafios que, além de levar a um domínio
maior dos conteúdos curriculares, podem servir como boas
experiências referentes a ganhar, a perder, a comparar o seu
desempenho com o dos colegas e com o seu próprio.
Na prova mensal discursiva de Gramática, o texto introdutório afirmava que a escola não
pode ser uma ilha isolada ensinando conteúdos que não se renovam e que os componentes
curriculares não podem deixar de conversar com a realidade que nos cerca, fazendo com que o
docente busque oportunidade de relacionar o conteúdo de sua disciplina ao mundo que está à
volta do aluno. A partir das declarações anteriores, os alunos dos 3os Anos descreveram
exemplos que tenham vivenciado que comprovassem a preocupação de nosso colégio em
conectar os conteúdos das diversas áreas do conhecimento aos acontecimentos atuais.
3os Anos
“Muito além do conhecimento para ser aplicado na
execução de uma avaliação, os estudos são
utilizados para construir um cidadão culto, com
conhecimento em diversos assuntos, o que faz com
que ele seja mais valorizado na sociedade e construa
um caráter crítico sobre qualquer tema.”
João Vítor M. de Castro
“As matérias de exatas, por exemplo, sofrem muito com a
questão sobre a aplicabilidade na vida cotidiana. Muitos
acham que não verão mais juros compostos, não sabendo que
uma simples conta corrente bancária se baseia nesse princípio.”
Samuel L. C. Lara
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA nº46
“Cada aluno tem aptidão para determinada
área do conhecimento. Entretanto um
conhecimento amplo e geral em todas as áreas
é o ideal, pois não haverá caos para se pagar
uma conta no banco ou para conversar sobre
cultura e artistas, por exemplo.”
Thabata L. A. Reis
“Na aula de Gramática, tivemos que
criar um texto dissertativo apontando
fatores positivos para convencer um
estrangeiro a vir para a Copa no
Brasil, numa aula conectada à
atualidade e mais dinâmica.”
Nicole Ranzoni
15
IV ENCONTRO
CULTURAL
A ARTE DE TRANSGREDIR O TEMPO!
Nosso IV Encontro Cultural, mais vez, baseou-se em uma programação voltada à
cultura e à arte em suas várias formas de expressão. Teve como tema gerador A Arte de
transgredir o tempo. Para esse evento, a equipe pedagógica de 6º ao Ensino Médio
planejou as diversas atividades.
FEIRA DO LIVRO:
oportunidade de conhecer obras selecionadas, específicas para
cada faixa etária, em um ambiente propício para esse contato.
Trabalhos plásticos
voltados ao tema gerador.
Os alunos dos 2os Anos do Ensino
Médio que frequentaram o curso
Projeto Jovem Empreendedor
colocaram em prática os projetos que
desenvolveram ao longo do programa.
16
MONTE
Show
2014
Momento no qual nossos talentosos alunos
brilharam nas apresentações criativas.
Saio das atividades do Montessori tão feliz e encantada com a beleza dos projetos, o empenho
da equipe: professores, alunos e funcionários, claro com o aval da direção. Quero logo agradecer, mas os dias passam e as riquezas dos
detalhes faltam-me agora, para detidamente, pontuar o progresso dos que já conheço e a certeza deste progresso aos que iniciam agora.
O Giulio (não sei se é este o nome, carinhosamente vou chamá-lo de “candelabro”, pois foi na peça da “Bela e a Fera” que comecei a
ser sua fã); e, Marcelinho, jovem polivalente que nos leva do riso à tragédia no mais perfeito drama, com facilidade de expressão e
perspicácia num agradável stand-up apresentaram todos os colegas com maestria. Perfeitos Mestres de Cerimônias!
Cada grupo teve seu capricho, sua riqueza de detalhes. Confesso que as duplas que tinham a jovem Mariana ao
violão chamaram minha atenção; primeiro por ver a disponibilidade de ajuda e partilha dos
companheiros. Nesta hora vemos que a educação e a cidadania ultrapassam os ensinamentos
de sala de aula. O canto, ainda que com as mazelas técnicas que só enriqueceram e
demonstraram a bravura de toda a equipe provou que não há erros, mas outras formas
de fazer: Por você... Trouxeram as lágrimas de contentamento, pois foi exercitado
o conseguir “até ficar alegre”, o pintar “o céu de vermelho”, a riqueza de herdeiros
da arte; o aceitar “a vida como ela é”.
O palco repleto com a turma do 6º ano, com as “dancinhas” engraçadas e
descoladas comoviam e faziam rir num delicioso viver as diferenças...
Diferenças! Diferenças marcantes vistas no Jogral. Quantos urbanos esquecidos ou jamais
vistos estavam presentes, de moradores de rua, às estátuas vivas, passando pelos profissionais
indispensáveis à correria do nosso dia a dia.
A emoção, a alegria e o respeito aos que já foram, mas não em vão. Deixaram nos corações
sua marca e a lição de que podemos e devemos fazer cada qual o que lhe cabe: o seu melhor!
Minha gratidão a todos. Os que não foram especificados não o foram nas palavras, mas estão na
lembrança, no coração e na mesma sintonia de gratidão.
Andréa Nogueira mãe de Marcella Nogueira Zini - 8º A
JOGRAL COMPANHIA DE EMOÇÃO INDEPENDENTE:
apresentação cênico/musical que despertou admiração do público.
Este evento também foi uma oportunidade para alunos e equipe pedagógica dos Ensinos Fundamental II e Médio apresentarem aos
educandos e pais da Educação Infantil e Ensino Fundamental I um pouco do trabalho que desenvolvemos.
É sempre prazeroso receber as famílias de todos os segmentos que compõem nosso Colégio.
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ENSINO MÉDIO
PROJETO HORA DA ESCOLHA...
Dando continuidade às atividades desse projeto, os alunos dos 3os Anos tiveram a oportunidade de participar e
vivenciar das seguintes atividades:
Ÿ Para tentar suavizar momentos em que
nossos jovens se deparam com novas
responsabilidades como a escolha profissional e
enfrentar os diversos vestibulares, convidamos o
palestrante professor Efrem Pedrosa, das
Faculdades Metropolitanas Unidas FMU, para tratar
do tema “Como se preparar para os vestibulares e para o
mercado de trabalho”. Foi uma oportunidade para pais e
filhos, nossos alunos, refletirem e tentarem gerenciar a
ansiedade e a angústia, normais nesse período, e o mais
importante: ficarem mais próximos para futuras decisões.
Ÿ Carreiras da Criatividade e novas oportunidades foi o
tema desenvolvido por Alan Moraes, do Instituto Europeo
di Design, que procurou orientar, esclarecer e mostrar uma
real perspectiva de projeção profissional. Foi uma
experiência que levou nossos alunos a refletirem sobre a
importância da ética, da cidadania e da valorização da
descoberta de potencialidades para se atingir um futuro
profissional de sucesso.
Ÿ Sustentabilidade, Mercado brasileiro e mundial, dados econômicos, ou seja, assuntos relacionados à política e à economia
mundial, tão importantes temas explorados nos vestibulares, foram tratados e debatidos em duas tardes muito proveitosas.
Ÿ Orientação Profissional, a cada dia surgem novas opções de carreira e de oportunidades de trabalho. No decorrer do mês de
maio, para auxiliar nossos alunos, foram oferecidos debates, oficinas, testes e outros instrumentos que proporcionaram a
investigação e a reunião de informações sobre suas preferências e suas habilidades. Cada aluno recebeu um relatório minucioso
das psicólogas da Faculdade Anhembi Morumbi que, com certeza, o auxiliou a enfrentar esta fase de muitas indecisões.
Viagens, festas, mais horas para relaxar, para descansar, para
dormir... ações que, normalmente, adotamos na maioria dos
feriados. No entanto, nossos alunos do Ensino Médio
deixaram esses atrativos para participar do X FÓRUM FAAP,
2014
nos dias 30 de abril a 3 de maio.
A Fundação Armando Álvares Penteado - FAAP promove,
com excelência, esse fórum de Discussão Estudantil, um renomado evento de
simulações de organismos internacionais com a participação de alunos de todo o Brasil.
Naqueles quatro dias nossos alunos foram diplomatas! Debateram temas sociais,
econômicos e políticos. Nesse cenário de diplomacia e imparcialidade, nossos jovens
talentosos, curiosos e corajosos adotaram postura e comportamento de verdadeiros internacionalistas.
X F ÓRU M
Parabenizamos imensamente
os alunos Beatrice Constance
Freire B. Simão, Gabriela Sugui
Mota Silva, Gabryella Alves
Ferreira, Gabriel Lara Danta Dias,
Gabriel Lipere Rodrigues, Giulio
Mezzacapa, Mariana Devincentis
Silva, Natália Morita Rosseto,
Raphael Gavino Biondi, Samuel
Leon Cunha Lara, Vinícius Cravo
Gontijo, Vitor João Rochedo
Andreolli e Victor Velanga.
Agradecemos aos professores
Marco Aurélio Dias, Sandra Matos
e Cristina Maia pelo incentivo e
parceria.
18
ESPORTES
28.05
2014
Muito alongamento...
Muita dança...
O Challenge Day (Dia do Desafio) foi criado no
Canadá e é difundido mundialmente pela
Association For International Sport for All
(entidade de promoção do esporte para
todos, sediada na Alemanha). É uma
campanha de incentivo à prática regular
de atividades físicas em benefício da saúde e acontece
anualmente na última quarta-feira do mês de maio.
O término da manhã de 28 maio foi marcado pela confraternização entre alunos,
professores e coordenação.
A animação contagiante dos alunos e do
professor de Educação Física, Márcio Martins,
celebrou o Dia do Desafio Esportivo.
Lucas, nosso craque da bola!
O ex-aluno Lucas Matos Martins, 17 anos, concedeu
entrevista à Rede Record de televisão nas instalações do nosso
colégio. Começou jogando nas categorias de base do futebol
de salão (futsal). Hoje ele é atleta profissional do Sport Club
Corinthians Paulista na categoria sub-17, no futebol de campo.
Tem uma enorme gratidão pelo colégio que sempre o
apoiou e lembra com saudade do tempo em que participava
das Olimpíadas em diversas modalidades, uma vez que o
esporte sempre esteve presente em sua vida
. “O Colégio Montessori esteve na minha vida até o 1º ano do Ensino
Médio. Por isso, trago fortes lembranças de todos com quem tive
contato. Os professores que muito me ensinaram e amigos que até hoje
fazem parte da minha vida. Muitas saudades mesmo. Bons tempos!”
comenta Lucas.
EnglishWay
EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL
Ah, como foi bom curtir as férias escolares ao lado dos
amigos e teachers! Pensando em proporcionar momentos
de lazer aos alunos, o Colégio programou passeios e
atividades diversificadas e empolgantes para o mês de julho:
oficinas, gincanas, culinária, baile, sessão de cinema e passeios
compuseram as manhãs e tardes na escola. Que delicia!