PLÁGIO
DESAFIO PARA A INTEGRIDADE
ACADÊMICA
Fredric M. Litto
Associação Brasileira de Educação a Distância
Conclusão
• “Céu” e “inferno” não estão apenas no
imaginário religioso; estão aqui e agora:
• se o médico que vai nos operar plagiou o
estudo sobre o procedimento cirúrgico
quando estudante;
• se o arquiteteto que vai desenhar nossa
residência plagiou quando era estudante;
• se o controlador de voo que é responsável pelo
espaço aéreo no qual estamos voando
plagiou quando estudante….
• Viver nesse tipo de universo é um inferno.
Contexto
– Estamos num universo de expansão
continuada – entropia…..
-- Complexidade cada vez maior….
-- Dobramento do conhecimento humano:
1930 – a cada 30 anos
1970 – a cada 7 anos
2010 – a cada 11 horas
-- Atomização do conhecimento
-- Recursos Educacionais Abertos (REA)
Aviso Preliminar
• Quando eu falo “ciências”, não estou
limitando meus comentários apenas às
ciências ditas exatas, nem às ciências
sociais…..meu sentido está na palavra
alemã wissenschaft, ou o estudo
sistemático de qualquer atividade humana
ou fenômeno. Assim: kunstwissenschaft
se refere ao estudo assíduo e sistemático
de arte; musikwissenschaft, ao estudo
teórico e músical….
Contexto
– Marshall McLuhan previu, na década de
1960 o tipo de plágio que ocorre hoje:
-- “qualquer um pode hoje tornar-se tanto
autor quanto editor”
-- “a fórmula seria copiar um capítulo
deste livro, outro daquele,
desapropriação instantânea”.
-- “teremos uma crise do direito autoral e
a cultura do remix”.
Cenário Atual
EUA – 80% dos alunos sondados admitiram
“já ter copiado obras alheias pelo menos
uma vez na vida, sem se preocupar em
citar a fonte”;
EUA – 161% é o crescimento de casos de
fraudes científicas; o maior número
corresponde a plágios;
EUA – 3 em 10 são as chances de que um
trabalho universitário seja plagiado pelo
menos parcialmente.
Cenário Atual
• Brasil – 82% de 585 professores
universitários disseram que tinham
descoberto casos de plágio entre seus
alunos (Pesq.Nacional Brasileira Sobre
Plágio, Pedro Luengo);
• Mundo Ocidental – 5 x aumento no
número de artigos científicos (436)
publicados em revistas científicas de
prestígio .
Cenário Atual
• Mundo – 5.000 – número de escolas de
ensino médio que compram serviços
de “Turnitin”; 56% dos top 100;
• Mundo – 2.500 – número de instituições
de ensino superior que compram
serviços de “Turnitin”; 69% dos top 100;
• Mudança no sentido do termo “Autor” e
dos direitos de um autor;
• Diferença entre “Autor” e “Escritor”
(Michel Foucault e Roland Barthes).
Cenário Atual
• No passado, professores conheciam bem
a literatura científica de sua área;
• O aumento da multidisciplinaridade
dificulta a avaliação de trabalhos.
Casos Famosos de Plágio
(confessados ou provados)
• Platão, Eurípides, Virgílio, Jesus Cristo, Wm
Shakespeare, Ben Jonson, Isaac Newton,
Gottfried Leibnitz, Laurence Sterne,
Jonathan Swift, Johanes Goethe, Benjamin
Franklin, Samuel Coleridge, Franz Liszt,
Oscar Wilde, Albert Einstein, Martin Luther
King Junior, Anthony Burgess, Joseph Biden,
Vladimir Nabokov, Vladimir Putin, Saif alIslam Kaddafi, Joseph Schumpeter, KarlTheo. Gutenberg
Casos Famosos de Lugares
Inesperados
• Harvard University (não tem mais plágio
que as outras; apenas é mais conspícuo;
até gigantes tem pés de argila….)
• Doris Kearns Goodwin (reabilitada);
• Laurence Tribe (confessou; foi repreendido);
• Charles Ogletree (culpa do assistente de
pesquisa; “disciplinado”; não demitido)
• Alan Dershkowitz (negou uso de fontes
secundárias; acusadores antissionistas)
Casos Famosos de Lugares
Inesperados
• Harvard University…..
• Estudante de 2o ano, Kaavya Viswanathan
(contrato de livro, adiantamento de
US$500,000; 13 trechos plagiados; livros
recolhidos e contrato cancelado).
Casos Curiosos
• Jonathan Swift e Laurence Sterne
denunciaram plágio usando textos
plagiados de outros autores;
• University of Oregon plagiou trecho do
Manual para Auxiliares do Ensino da
University Stanford (a parte que tratava
de plágio).
Casos Brasileiros Recentes
• UFRGS – 2003 – tese sobre Wm. Giddens
• UFRGN – 1o colocado em vestibular de
medicina, Antônio da Silva Filho,
perdeu a vaga por apresentar
certificado falso (fraude);
• Unicamp – 2011 – Prof. Cláudio Airoldi,
químico, 11 artigos publicados e
“retratados”, ou “despublicados” (seu
conteúdo invalidado) pela Ed. Elsevier.
Casos Brasileiros Recentes
• USP – 2007 – Fac. de Direito, Concurso
de Titular, Marco Antônio da Silva, Prof.
da PUC-SP e Juiz do TJ-SP; 13 págs. de
artigo na Rev.Trib copiadas de livro
americano; prof: “mera coincidência”.
• USP –2010 – Prof. Andreiman Martins
Soares demitido por plágio de imagens
em artigo. Foi orientador da tese de
Carolina Sant´Ana, que perdeu o título de
Dra.; a coautora, Profa. Suely Vilela foi
isenta mas reprimida.
Casos Brasileiros Recentes
• PUC-SP – Educador/político Gabriel
Chalita, 2 mestrados em 3 anos; “75%
da segunda tese vêm da primeira; caso
de autoplágio.” (Folha de S.Paulo);
• PUC-SP – “Cancelamento de Diploma”
de doutorado emitido em maio de
2011 para René Armand Dentz Jr., e
Andressa Maria Villar [Publicação no
Estado de S.Paulo].
Alguns Comentários
Apropriados
• “…roubar um pouco e você vai preso;
roubar muito e eles te fazem rei”.
(Bob Dylan)
• “Todo homem nasce original e morre
plágio”.
(Millôr Fernandes)
• “Plagiar é, implicitamente, admirar”
(Julio Dantas)
• “Se temos cola, para que escola?”
(Ruy Castro)
Alguns Comentários
Apropriados
• “…Os alemães inventam a música, os
italianos a vulgarizaram, os franceses a
plagiarem e os ingleses pagam por ela”.
(Christian Schubart)
• “Roubar de uma pessoa é plágio; roubar
de muitas é pesquisa”. (Vários…)
• “Piratas do mundo, uni-vos e pirateiem
tudo que escrevi”. (Paulo Coelho; 140mi
livros)
Alguns Comentários
Apropriados
• “…isto é 100% legal e pelo menos 10%
ético”.
(Stephen Colbert, NYTimes)
Motivos dos Plagiadores
• Alunos superambiciosos – para conseguir
médias altas e qualificar-se para bolsas
e outros benefícios;
• Pressões para publicação sofridas por
professores para avançar na carreira;
• Insegurança, senso de inferioridade;
• Preparação acadêmica fraca;
• Preguiça;
• Medo e vergonha de receber nota baixa.
Motivos dos Plagiadores
•
•
•
•
•
Sem tempo para fazer o trabalho;
Incapacidade de gerenciar seu tempo;
Pânico;
Declínio da capacidade de escrever;
Ganância – querer levar vantagem sobre
os demais;
• “Pouca compreensão dos processos
envolvidos na transformação de
informação para conhecimento”;
Motivos dos Plagiadores
• Incapacidade de dominar o discurso
acadêmico;
• Ausência de repertório
• “Todo mundo está fazendo isso….”
• O risco pode compensar (poucas
ocorrências são detectadas; poucas
punições; poucas divulgações das
punições).
Motivos dos Plagiadores
• …uma ciência movida pela “esperança
irracional, os preconceitos, a busca da
glória, a rivalidade, os lances ideológicos
e os interesses econômicos, assim como
a busca da verdade”.
Michel de Pracontal,
Imposturas Científicas em Dez Líções
Fraude x Plágio
• …Há leis contra fraudes, mas não contra
plágio, que não é considerado crime, a
não ser que a obra plagiada esteja
protegida pelas Leis de Propriedade
Intelectual.
• Todo plágio é uma forma de fraude; mas
toda fraude não é necessariamente um
plágio.
Tipos de Fraude Acadêmica
• “Misrepresentação” (falsa ideologia)
--ensaios escritos por alunos visando
admissão (e contando mentiras);
--mentir no c.v.
--comprar um título acadêmico;
• Invenção de dados ou referências
bibliográficas;
• Falsificação de registros em laboratório;
Tipos de Fraude Acadêmica
• “Conluio” não autorizada pelo professor –
agir com outra pessoa para enganar;
• Colar em exames;
• Suborno de docente ou administrador;
• Entregar, sem autorização preliminar,
trabalho preparado para outro curso;
• Facilitar desonestidade acadêmica;
• Deixar de relatar a uma autoridade uma
violação de conduta acadêmica (5 dias).
Tipos de Plágio
• Plágio é uma violação de confiança e ética;
• Imitação próxima (a “knock-off imitation”);
• Copiar verbatim trechos de uma fonte, sem
dar a atribuição ou usar aspas;
• Entregar um trabalho comprado pela web,
indicando que você foi o autor;
• É imperdoável a falta de identificação, no
texto, das fontes usadas, e as devidas e
precisas referências bibliográficas nas
notas.
Tipos de Plágio
• “Patchwriting” - escrevendo com retalhos
plagiados de várias fontes (não citadas),
sem contribuir com ideias novas;
• Usar um “ghost writer” (escritor fantasma) e
apresentar o trabalho como sendo seu;
• “Mash-up” - Helene Hegemann, quando
acusada de plágio, em vez de oferecer
apologias, insistiu: “não existe algo como
originalidade; só autenticidade”.
Tipos de Plágio
• Fazer autoplágio quando as circunstâncias
exigem originalidade (defesa de tese;
contrato com editora para produzir um
livro novo).
Legal x Legítimo
• “Legal” tem a força da lei (mas não
necessariamente é considerado legítimo
pela população);
• “Legítimo” não tem a força da lei (mas, sim,
tem a aceitação popular);
Exemplo: diferença entre Europa e EUA
- quando um diretor de laboratório
publica, como sendo seu, o texto do seu
assistente;
- ele “autoriza” o texto, dá “autoridade”.
Originalidade e Imitação
• Na retórica clássica, a imitação era
encorajada;
• O ambiente acadêmico hoje é cooperativo e
competitivo (Colégios Invisíveis, Diana
Crane);
• Financiamentos para pesquisa não são
infinitos;
• Comunicação na ciência (sistemas primário
e secundário);
Originalidade e Imitação
• Originalidade absoluta x originalidade
relativa;
• Códigos de Conduta (alguns não são
escritos: rules of thumb).
Originalidade e Prioridade na
Ciência
• Docentes/pesquisadores universitários são
motivados não pelo salário, mas pela
fama entre seus pares, reconhecimento
pela “prioridade” das suas descobertas ou
outras conquistas no campo de estudos;
• Quem chega primeiro a publicar uma
descoberta científica ou humanística tem
a “prioridade”;
• Quanto mais originalidade no trabalho,
melhor.
Sistema de Premiação na
Ciência
• Prêmio Nobel; Doutorados Honorários;
• Eponymy:
Sistema Copernicaniano
Lei de Hooke
Constante de Planck
Cometa Halley
Medicina Hipocrática
Algebr.Booliana
Lógica Aristotélica
Gmtr.Euclidiana
Economia Keynesiana
• Bretzbox e BretzAligner
(Lei do Litto?)
Originalidade e Prioridade na
Ciência
• Esses critérios passaram a valer nos cursos
de graduação e pós-graduação, não
apenas para futuros acadêmicos, mas
também para futuros profissionais de
qualquer área do conhecimento.
Originalidade e Prioridade na
Ciência
• Áreas científicas às vezes têm critérios
diferentes….
– Juízes e professores de Direito desencorajam a
originalidade porque acham que isso tenderia a
“desestabilizar” a lei;
– Preferem ser considerados não inventivos e não
originais
– Politicamente, querem ser vistos como escravos
da lei, não como seus donos (e, assim, como
competidores dos legisladores).
Originalidade e Prioridade na
Ciência
• Livros-texto também têm outros critérios:
– Livros-texto são uma atividade altamente
corporativa;
– O autor tem pouco controle sobre o conteúdo;
– Autores mortos podem continuar na capa dos
livros, embora outros os escrevam;
– Os leitores são indiferentes a tudo isso.
Obrigação Moral e Indignação
Moral
• As normas da ciência funcionam como
autoridade moral;
• “Desinteresse” (o pesquisador não deve ter
“rabo preso” com ninguém);
• As ambivalências nas ciências (Robert
Merton).
Punições e Absolvição
• As consequências de acusação de plágio
são enormes para o professor:
• Perda de credibilidade e de reputação
profissional;
• Desgraça, humilhação, ostracismo,
estigmatização, vergonha;
• Ser demitido ou exonerado;
• Receber “censura ética”, uma mancha no
currículo de um servidor público;
• Ter dificuldade em obter outros empregos.
Punições e Absolvição
• As consequências para o estudante:
- deixar de aprender;
- ser reprovado no trabalho;
- ser repreendido pela instituição;
- ser reprovado na disciplina;
- ser proibido de usar instalações da
instituição, de ser eleito para qualquer
função, de receber bolsas ou
empréstimos;
- sofrer processo legal (se envolver Prop.Int.)
Desvantagens de Fazer Plágio
• Deixar de aprender com profundidade;
• Demonstrar falta de respeito para com seus
colegas que fizeram seus próprios
trabalhos;
• Roubar do autor original o reconhecimento
de seu trabalho;
• Manchar a reputação da instituição onde
estudou;
• Arriscar ter seu caráter e integridade
questionados por futuros empregadores.
Ferramentas de Detecção
On-line
• www.turnitin.com (7 palavras idênticas em
ordem sequencial)
• www.iThenticade.com
• www.grammarly.com
• www.canexus.com (EVE2)
• www.turnitoutsafely.com/plagiarism
• www.farejadordeplagio.com.br
• www.dedurar.com.br
• www.plagiarismchecker.com
• www.ephorus.com
O que as Instituições Podem
Fazer
• Professores e estudantes têm que conhecer
e compreender as regras;
• Criar na reitoria, um “Gabinete de
Integridade Acadêmica”;
• Instruir professores sobre a elaboração de
exames e trabalhos de aprendizagem que
não facilitem a desonestidade acadêmica;
• Fazer um evento anual: “Semana de
Integridade Acadêmica”, com palestras e
mesas redondas sobre plágio.
O que as Instituições Podem
Fazer
• Obrigar o aluno a assinar um “Código de
Honra” a cada ano, comprometendo-se a
não ser desonesto, nem ajudar outros a
cometerem atos desonestos.
• E, talvez, também exigir que cada trabalho
entregue seja acompanhado desta
afirmação: “Por minha honra, não tenho
dado a outras pessoas, nem recebido, nem
testemunhado, qualquer ajuda não autorizada
pelo professor em relação a este trabalho”.
Onde Acompanhar o “Plágio”
• Edmund J. Safra Center for Ethics, Harvard
University; Lawrence Lessig, Diretor
• Program of Research Ethics, Univ. of
Michigan
• Academic Integrity Seminar.com
• Center for Academic Integrity, Clemson Univ
• Museum of Plagiarism, Solingem, Alemanha
• Plagiarus Awards (desde 2004) para plágio
em desenho industrial
Onde Acompanhar o “Plágio”
•
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•
www.retractionwatch.wordpress.com
www.copy-shake-paste.blogspot.com
www.plagriarismadvice.org
www.plagiarismtoday.org
www.citationculture.wordpress.com
www.answers.com/topic/list-of-plagiarismcontroversies
• www.nãogostodeplagio.blogspot.com
• www.plagio.net.br
•
Obrigado pela atenção!
PLÁGIO
Como lidar com essa violação
da integridade acadêmica?
Fredric M. Litto
ABED- Associação Brasileira de Educação a Distância
PAE – FFLCH – USP
27 de março de 2012
Associação Brasileira de
Educação a Distância - ABED
-- Sociedade científica sem fins lucrativos
-- 8.000 associados (50% acadêmicos;30%
corporativos e governamentais; 10%
sistema “S”; 10% ongs, bibliotecas,
museus etc.)
-- Associada ao ICDE e à SBPC
-- Missão: estimular e apoiar o desenvolvimento
da Educação Aberta e a Distância, em todas
as suas formas, em todas as áreas e em
todos os níveis de aprendizagem
No site da ABED:
-- Catálogo de mais de 3.000 cursos EAD no Brasil
-- Revista Científica da ABED
-- Acervo de mais de 1.000 trabalhos apresentados em
nossos eventos
-- Quem é Quem em EAD no Brasil
-- Commonwealth of Learning (Canadá)
Como fazer EAD (livros traduzidos para o português)
-- Open University (Reino Unido)
Software para detectar abandono em cursos de EAD
Data: 23 a 26 de setembro de 2012
Local: Centro de Convenções da UFMA
(Universidade Federal do Maranhão)
http://www.abed.org.br/congresso2012
Entre os Conferencistas Confirmados:
Dr Alan Tait – UKOU – Pós a Distância
Dr Ormond Simpson – UKOU – Retenção
Dr Mohamed Ali – Athabasca – M-Learning
Delegações da China, Uruguay, Espanha....
http://www.abed.org.br/congresso2012