UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
DIRETORIA DE PESQUISA E INOVAÇÃO
Prototipagem e Avaliação de Aplicações Educacionais de Realidade
Aumentada
Fernanda Maria Villela Reis (Bolsista-CNPQ)
Tereza Gonçalves Kirner (ICE/UNIFEI)
INTRODUÇÃO
O trabalho realizado envolve o desenvolvimento do GeoAR, um livro interativo
com Realidade Aumentada para o ensino e aprendizagem de tópicos de
geometria que segue os conteúdos programáticos do ensino fundamental. O
modelo de desenvolvimento orientado a protótipos utilizado na criação do
GeoAR possibilitou o refinamento e a melhoria da aplicação.
METODOLOGIA
O processo de desenvolvimento do GeoAR seguiu uma abordagem orientada a
protótipos, segundo a qual vão sendo construídas e avaliadas versões do
software, até se obter o produto final. A geração dos protótipos foi feita
utilizando-se as ferramentas Vivaty Studio e SACRA (Sistema de Autoria
Colaborativa em Realidade Aumentada).
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Para a criação do GeoAR, inicialmente foi realizada a Engenharia de
Requisitos. Depois de desenvolvido o primeiro protótipo, este foi submetido à
avaliação com um grupo de desenvolvedores, formado por alunos do curso de
Ciência da Computação da UNIFEI. Os alunos indicaram o que poderia ser
melhorado em uma nova versão do GeoAR, em relação à sua usabilidade e
funcionalidade. A partir dos resultados foi construída a segunda versão do
GeoAR.
CONCLUSÃO
O Livro GeoAR pretende contribuir para o ensino e aprendizado de geometria,
ao passo que se mostra uma alternativa interativa aos livros de matemática
tradicionais. Além disso, o processo de avaliação apresentado pode ser
utilizado para avaliação de outras aplicações baseadas em Realidade
Aumentada.