CÉREBRO, MENTE E
INFORMAÇÕES
Criando uma nova civilização para o
milênio da INTELIGÊNCIA
Seminários Prof. HELBERT SILVA
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EIS O QUE VOCÊ É !
• CÉREBRO
•
•
•
•
MENTE
Informações ( intelligence )
CULTURA
AÇÃO ( ativo ou submisso )
ENXERGAMOS COM...
Escravos da Química !
• Suas recordações do passado;
• Seu presente e seus planos para o futuro;
• Seus pensamentos mais lógicos e seus sonhos
mais realistas ou absurdos, seu talento para
certas coisas e sua inabilidade para outras, suas
paixões, até o seu jeito de falar e caminhar, tudo
é pura química. São substâncias diferentes que
saltam de uma célula para outra, provocando
correntes de eletricidade. Essas mensageiras
nervosas moldam a personalidade. Como ?
CÉREBRO
A tarefa primordial do cérebro é mantê-lo vivo!
• O cérebro é físico.
• Objeto bem definido. É entidade material localizada
dentro do crânio, pode ser visualizado, tocado e
manipulado.
• É composto de substâncias químicas, enzimas e
hormônios que podem ser medidos e analisados. Sua
arquitetura é caracterizada por células neuronais, vias
neurais e sinapses. Seu funcionamento depende de
neurônios, os quais consomem oxigênio, trocando
substâncias químicas através de suas membranas, e
mantendo estados de polarização elétrica interrompidos
por breves períodos de despolarização.
• (Dra. Silvia Helena Cardoso)
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- Revista Viver Mente Cérebro
Cérebro
É mole e pesa cerca de 1,3 quilos ( 1,4 ou 1,5 ?) –
direta ou indiretamente, comanda o funcionamento
de todos os órgãos do corpo.
CÉREBRO HUMANO
• Não há nada mais pessoal e único que o
cérebro humano.
• Tal como as impressões digitais, o registro de
um cérebro nunca é igual ao outro.
• SER ÚNICO: costuma-se dizer que não existe
um ser humano igual ao outro e esta
singularidade está diretamente relacionada ao
CÉREBRO e a sua manifestação prática: o
pensamento.
MUITA CAPACIDADE, POUCO USO
• Mas, principalmente, pouco saber sobre está
complexidade – o cérebro - e, também, sobre a
mente
• O conhecimento do que se sabe pode ajudar a melhor
utilizar os trilhões de neurônios, que são seus de
direito ( apesar de não ter manual personalizado )
• Com os conhecimentos do funcionamento
(mapeamento) do cérebro é possível compreender
melhor as suas dificuldades em utilizá-lo e
acrescentar no seu dia-a-dia hábitos que funcionam
como estimulante para a sua massa cinzenta.
O ORGÃO MAIS TREINÁVEL DO
CORPO
• Qualquer qualidade ou aptidão que você
imaginar, o seu cérebro é capaz de executar e
executar cada vez melhor. Basta que você o
“treine”.
• Porém - atenção ao perigo maior – o cérebro
obedece a uma das grandes leis da biologia: a
lei do uso e desuso. “ Usou desenvolve;
não usou atrofia.
DIVISÃO ESTRATÉGICA
• Três partes fundamentais: o hipotálamo
(pequeno órgão existente na base do crânio,
que controla as funções de sobrevivência ); o
sistema límbico ( tem a função de prover a
pessoa, o indivíduo, de emoções, é a casa dos
sentimentos ) e o córtex ( responsável por
três tarefas: o controle dos movimentos do
corpo, a percepção do sentidos e o
pensamento. É no córtex que vivem os
hemisférios direito e esquerdo
CÓRTEX
ainda não aprendemos a usá-lo...
• INTELIGÊNCIA
• RAZÃO
• PROTAGONISTA MOR DOS GRANDES VÔOS
HUMANOS, COMO AS REVOLUÇÕES E AS
DESCOBERTAS.
ATUAÇÃO COMPLEMENTAR
• A atuação das três divisões do cérebro pode
ser complementar, se forem bem conduzidas.
Esta arte de bem conduzí-las também recebe
o nome de ARTE DE VIVER, DE SUCESSO, DE
EQUILÍBRIO, DE SAÚDE.
VERDADE CIENTÍFICA
• Quanto mais informação e conhecimento, mais
sinapses vão se formando, porque as células não
trabalham isoladas, dependem da rede a que
pertencem. E, quanto mais ligados entre si os
neurônios estiverem, melhor será o desempenho
das funções cerebrais. E, neste caso, quantidade
é qualidade: “ o aumento das sinapses melhora o
raciocínio e a memória, pois a um incremento da
velocidade da transmissão de informações entre
os neurônios.
ILIMITADO
• É POSSÍVEL AUMENTAR O NÚMERO DE
SINAPSES E DE NEURÔNIOS , A PARTIR DESTA
INFORMAÇÃO, A CONCLUSÃO ÓBVIA É QUE
O DESENVOLVIMENTO (EVOLUÇÃO) DO
CÉREBRO É ILIMITADO.
ATUANDO COM OS DOIS
• O córtex está dividido entre dois
hemisférios - direito e esquerdo. O
funcionamento é contralateral, o lado direito
controla o lado esquerdo do corpo e o
esquerdo, o lado direito. O esquerdo executa
pensamento com tendências lógicas, o direito
é criativo.
• O ideal é ter equilíbrio entre os
dois hemisférios.
TREINE SEMPRE!
• Não existe nada mais espetacular
para treinar o cérebro do que a
leitura.
• Mas fique atento à qualidade e à
diversidade.
• Alerta:
era digital massacra a memória, pouca
leitura aumenta o prejuízo para crianças e
adolescentes ( revista Galileu – 05/2002 ).
COMO O “CÉREBRO” CRIA
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•
Riqueza Associativa
Imagens MENTAIS
Cognição Intuitiva
Descoberta Acidental
Discernimento
Intuição
A criatividade não pode ser medida
objetivamente. É a capacidade de gerar
respostas alternativas que indica o potencial.
CÉREBROS QUE BRILHAM
• O PODER de gerar soluções geniais está na
formação do seu cérebro. Mas um repertório
vasto e um ambiente estimulante também
podem turbinar a sua criatividade.
CONQUISTA DE TERRITÓRIOS
• O LOBO CONQUISTA TERRITÓRIOS, AS
OVEHINHAS, NÃO.
• “É A INSTABILIDADE QUE LEVA À Ação
criativa”. OU SEJA, É A ARGÚCIA, OU A
FALTA DELA, QUE FAZ COM QUE
ALGUMAS PESSOAS SE DESTAQUEM E
OUTRAS Não.
DINÂMICA DO CONHECIMENTO
. ESTUDOS SOBRE NEUROPLASTICIDADE
LEVANTAM QUESTÕES SOBRE A
RESPONSABILIDADE DA CULTURA, DO
MEIO E DA EDUCAÇÃO NA
CONSTITUIÇÃO DE INDIVÍDUOS.
HÁ INFLUÊNCIA TAMBÉM DE
ASPECTOS ORGÂNICOS.
. ALIMENTAÇÃO E A EVOLUÇÃO DOS
PRIMATAS.
Mapeamento Cerebral
Razão e Emoção
Promotores da Saúde
NUTRIÇÃO CEREBRAL
• Como nutrir o cérebro ?
• “ Não existe evidencia científica de que um
nutriente faça bem especificamente para o
cérebro. A boa alimentação leva à saúde e à
melhor atividade cerebral” - Endocrinologista
José Marcondes – Hospital das Clínicas S.P.
• Nutrição Cerebral – ed. Objetiva
autores: Helio Póvoa, médico especializado em
medicina ortomolecular ; Juarez Callegaro ,
psiquiatra; e a nutricionista Luciana Alves.
ALIMENTOS PARA O CÉREBRO
•
Compostos químicos presentes em FRUTAS
CÍTRICAS E VERMELHAS, TOFU, CHÁ,
CHOCOLATE AMARGO, por exemplo, podem
estimular a memória e potencializar a
agilidade mental, além de proteger os
neurônios, combatendo doenças
degenerativas como alzheimer e parkinson.
• Mary Franz – Nutricionista e pesquisadora da Universidade de Havard
A MENTE
Realidade subjetiva ?
MENTE
• Subjetividade: saudade, amor, paixão,
fome, lembranças ( produto de
reações químicas entre bilhões de
neurônios )
• Onde acreditamos que estejam
localizados nossos pensamentos,
sentimentos, e consciência.
• Alquimia metafísica
• Mentalista, a alma que olha de
dentro para fora ?!
Conceito: (básico)
• Mente: UNIVERSO OU UNIVERSOS, EM
FORMATO DE ANÉIS TRIDIMENSIONAIS,
IMATERIAIS, QUE ENERGIZA(M) O CÉREBRO,
CONFORME SEU POTENCIAL DE CAPTAÇÃO
DESSA ENERGIA, POTENCIAL ESTE QUE É
CARACTERIZADO PELA SUA ESTRUTURA
PERSONALIZADA.
Proponente: Prof. Helbert Silva
Idealizador e criador da engenharia de informações
INFORMAÇÕES INTELIGÊNCIA
•
.
•
•
•
O cérebro processa:
dados,
símbolos
ou informação ?
Informações é evento mental; não é
evento computacional ou
informático.
• Informações ?
INFORMAÇÕES
• Recurso intelectual construído com
base em referenciais holísticos,
heurísticos, cognitivos e
fundamentado nas variáveis tempo,
utilidade e oportunidade, visando
atender demanda imediata, mediata
ou futura.
Prof. Helbert Silva
Neuroinformações
• Estudos com imagens revelam como
o funcionamento cerebral varia de
uma pessoa para outra e confirmam
que temos jeitos específicos de
assimilar informações.
INTELIGÊNCIA
• Neurociência da INTELIGÊNCIA: pela primeira
vez, pesquisadores da inteligência começam
a agregar uma quantidade enorme (e inédita)
de conhecimentos sobre o funcionamento
neural. Estudos com imagens vêm
desvendando indicações de como a estrutura
e as funções cerebrais dão origem a
diferenças individuais na inteligência.
NOVA DEFINIÇÃO DE
INTELIGÊNCIA
• Pesquisas indicam uma nova
definição de inteligência com base
no tamanho de certas regiões
cerebrais e na eficiência do fluxo de
informações entre elas.
PROCESSAMENTO HUMANO DA
INFORMAÇÃO
• Processos utilizados pelo ser humano para
codificar, armazenar, pesquisar e “recuperar”
informação
• Relaciona-se a aprendizagem: mudança de
foco – processo da modificação e combinação
de estruturas cognitivas e a INFORMAÇÃO é a
matéria-prima
• Conhecimento: informação dentro da pessoa
Apropriação pela consciência
NOVAS CONEXÕES
• Assim que aprendemos algo, nosso
cérebro se modifica: tanto a
substância cinzenta quanto a branca
aumentam quando adquirimos
conhecimentos, e isso vale para
jovens e idosos.
ATIVIDADES HUMANAS
• A INFORMAÇÃO afeta todas as atividades
humanas
• O comportamento é determinado pelo fluxo
interno de informações no sistema nervoso
• Uma informação nova é interpretada com
base em experiências passadas
• A interpretação êrronea (?) da informação
pode determinar muitos insucessos na vida
de uma pessoa
AÇÃO
• A ação da pessoa esta associada à forma pela
qual ela processa informação
- Individual: busca e seleção de informações
importantes para o próprio repertório –
processo pessoal
- Social: sociedades abertas têm livre, rápido e
objetivo acesso à informação
PODER
• INFORMAÇÃO é PODER
* O que é Tecnologia da informação e da
comunicação - TIC’s:
“ procedimentos, equipamentos, materiais e
organizações que tratam do registro,
armazenamento, recuperação e difusão da
informação “
INFORMAÇÕES ( INTELLIGENCE )
( Algoritimo: conjunto predeterminado e
definido de regras e processos destinados a
solução de um problema, com um número
finito de etapas. )
• Heurístico : IntuiçÃO, PERCEPÇão,
ASSIMILAÇão, descoberta, criação,
ENGENHOSIDADE, ...
ENGENHARIA DE INFORMAÇÕES
• ENGENHARIA: arte, ciência da construção.
Imaginação. Identificação, descrição,
compreensão de problemas. Soluções.
Oportunidades.
• A engenharia sempre foi revolucionará e
construtiva.
O PROFISSIONAL HEURÍSTICO
• O ENGENHEIRO DE INFORMAÇÕES É
HEURÍSTICO.
• SUAS ATIVIDADES SÃO
PRIORITARIAMENTE ATIVIDADES
CEREBRAIS, MENTAIS E
DIFERENCIADAS.
INTELIGÊNCIA * INFORMAÇÕES
• UM NOVO SER E REALIZAR!
• ENGENHARIA DE INFORMAÇÕES...
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SEU INTERESSE:
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INFORMAÇÃO E INFORMAÇÕES
• INFORMAÇÕES NÃO É PLURAL DE
INFORMAÇÃO
• INFORMAÇÕES É INTELIGÊNCIA E
SAÚDE MENTAL...
• Bem vindo à civilização do Cérebro, Mente
e Informações...
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• Prof. Helbert Silva
• 2011
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