Linguagem e ideologia
Baseado nos textos de:
José Luiz Fiorin, Adilson Citelli,
M.L. e M. B. Abaurre
Profa. Érica L. Lima de Paulo
Definição segundo o Houaiss

“Ideologia é um sistema de ideias
(crenças, tradições, princípios e mitos)
interdependentes, sustentadas por um
grupo social de qualquer natureza ou
dimensão, as quais refletem, racionalizam
e defendem os próprios interesses e
compromissos institucionais, sejam estes
morais, religiosos, políticos ou
econômicos”

De acordo com Abaurre, “se a ideologia é
definida como um sistema de ideias,
precisamos identificar, no texto, as ideias
básicas que, nele presentes, podem ser
associadas aos valores, aos princípios, às
crenças de um determinado grupo social.”

Segundo Fiorin, “embora haja, numa
formação social, tantas visões de mundo
quantas forem as classes sociais, a
ideologia dominante é a ideologia da
classe dominante. No modo de produção
capitalista, a ideologia dominante é a
ideologia burguesa.”

Alguns valores aceitos pela classe
dominante e que encontram expressão na
linguagem da propaganda são: o valor do
tradicional, do antigo, conjugado com o
moderno e com o que tem qualidade; a
juventude e a beleza; o requinte dos
alimentos e bebidas; ecologia e alimentos
naturais, etc.
Exemplos de ideologias do século XX
- Ideologia fascista (caráter autoritário, militarista)
- Ideologia comunista (igualdade social)
- Ideologia democrática (participação na vida política)
- Ideologia capitalista (visa o lucro e riquezas)
- Ideologia conservadora (valores morais e sociais)
- Ideologia anarquista (liberdade e a eliminação das
formas de controle de poder)
- Ideologia nacionalista (exaltação e valorização da
cultura do próprio país)
- Outros tipos: ideologia machista, ideologia feminista,
ideologia política, religiosa, etc.


Formação ideológica: conjunto de valores e
crenças a partir dos quais julgamos a
realidade na qual estamos inseridos
Formação discursiva: “é um conjunto de
temas (categorias ordenadoras do mundo
natural: alegria, medo, vergonha,
solidariedade, honra, liberdade, opressão,
etc.) e de termos (elementos que
estabelecem uma relação com o mundo
natural: mesa, carro, árvore, mulher, etc.) que
concretizam uma visão de mundo específica.”
(Abaurre)
Sempre que identificamos, em um
conjunto de texto, uma regularidade
(recorrência de temas e termos), estamos
diante de uma mesma formação
discursiva.
 Vejamos, por exemplo, as propagandas do
www.thechive.com. Quais os temas
presentes nesta formação discursiva?
Esses temas estão relacionados à qual
formação ideológica?

Discurso e texto

Quando consideramos os fatores
extralinguísticos associados ao contexto de
produção de um texto, percebemos a
importância de sua participação na
construção de sentido, na definição de uma
formação ideológica e discursiva. Como
membros de uma sociedade, tomamos
contato com a formação discursiva própria
do nosso grupo social, que se torna base dos
discursos que construímos, mesmo sem
termos consciência disso.
DISCURSO

Refere-se ao uso da língua em um
contexto específico, ou seja, à relação
entre os usos da língua e os fatores
extralinguísticos presentes no momento
em que esse uso ocorre. É o espaço de
materialização das formações ideológicas.
TEXTO:
É o espaço de concretização do discurso.
É uma manifestação individual, o sujeito
escolhe como organizar os elementos de
expressão para veicular o discurso do
grupo a que pertence.
 A liberdade do autor de um texto nunca
é total, já que todos os membros de um
grupo social expressam, em alguma
medida, a formação discursiva que reflete
a sua ideologia.

CONTEXTO

Para que haja a interpretação de um texto
precisamos do CONTEXTO. Como afirma
Citelli, “se as palavras nascem neutras, mais
ou menos como estão em estado de
dicionário, ao se contextua-lizarem, passam a
expandir valores, conceitos, pré-conceitos
(…). As palavras, no contexto, perdem sua
neutralidade e passam a indicar aquilo a que
chamamos propriamente de ideologias.”
Modalidades discursivas

Citelli, retomando Eni Orlandi, apresenta
três tipos de discurso, dentro dos quais
podemos agrupar vários outros tipos. Há
sempre a possibilidade da ocorrência
simultânea de mais de um discurso. São
eles: discurso lúdico, discurso autoritário
e discurso polêmico
Discurso lúdico

É marcado pelo jogo de interlocuções,
caracterizado pelo quase
desaparecimento do imperativo e da
verdade única e acabada. Aparece
principalmente em textos com forte
polissemia, como música, literatura, jogos
de palavras, etc.
Discurso polêmico:

Apresenta maior grau de persuasão e
menor grau de polissemia que o lúdico.
Caracteriza-se por apresentar
argumentos que podem ser contestados.
Aparece em situações como: editorial
jornalístico, discussão entre amigos, defesa
de tese, aula, etc.
Discurso autoritário

É a formação discursiva persuasiva por
excelência. O destinatário da mensagem
não tem qualquer possibilidade de
interferir e modificar o que está sendo
dito. É a dominação pela palavra, na voz de
um emissor que irá ditar verdades. É
encontrado principalmente em relações
como: pai e filho, padre e fiéis, militares,
etc.
Características do discurso autoritário:
uso do imperativo, caráter parafrástico,
não há espaço para a fala do receptor, a
mensagem é clara, o grau de polissemia é
diminuído.
 Ocorre muitas vezes no texto publicitário,
mesmo que de forma não explícita.
