Software Educativo
Guião para produção de animação: "Repouso,
movimento e trajectória"
Guião da autoria de Carla Morais
1
Guião para Produção de Animação
Título:
Repouso, movimento e trajectória
Tema do Programa:
Cap. 1 – Em trânsito – Movimentos e forças
Objectivos Pedagógicos:
• Compreender que os conceitos de repouso e de movimento de um corpo são relativos.
• Reconhecer a existência de trajectórias rectilíneas e curvilíneas.
• Classificar os movimentos em rectilíneos ou curvilíneos de acordo com o tipo de trajectória descrita.
Descrição Resumida:
Nesta animação, interactiva e com áudio associado, o utilizador tem opção de interagir com um automóvel
e colocá-lo em movimento ou mantê-lo em repouso. Para cada uma das opções do utilizador, à medida
que o tempo decorrido é assinalado num cronómetro, vai também aparecendo a construção de um gráfico
posição-tempo onde serão assinaladas as situações de repouso e de movimento do veículo. São
apresentadas outras situações, sobre as quais o utilizador pode fazer um "clique" e obter informação
sobre o estado de repouso e de movimente relativamente a diferentes referenciais. Seguidamente o
utilizador poderá optar por ver situações de movimentos que descrevem um dos dois tipos de trajectórias
possíveis: rectilínea e curvilínea.
Estrutura da Animação:
Ecrã 1
Secção A | 1.ª Cena
Texto – Título da animação: Repouso, movimento e trajectória
Secção B | 1.ª (animação e áreas interactivas)
−
Fazer uma transição automática: fade-out da 1.ª cena e fade-in da 2.ª cena
Ecrã 2
Secção A | 2.ª Cena
Imagem IM.A1
Áudio A. A1: (Áudio inicial de apresentação do
recurso):
Texto T. A1: (Texto inicial de apresentação do
recurso):
São muitas as situações do dia-a-dia que nos
permitem concluir que o estado de repouso e
de movimento de um corpo é relativo, pois eles
dependem do referencial, isto é, do corpo ou
corpos que tomamos para referência no estudo
dos movimentos.
São muitas as situações do dia-a-dia que nos
permitem concluir que o estado de repouso e de
movimento de um corpo é relativo, pois eles
dependem do referencial, isto é, do corpo ou
corpos que tomamos para referência no estudo
dos movimentos.
Legenda do botão: Seguinte
2
Secção B | 2.ª (animação e áreas interactivas)
−
Accionado o botão “Seguinte” deverá ver-se um fade-out automático desta cena e fade-in da 3.ª
cena.
Quando o utilizador activa
o botão “Seguinte”:
Ecrã 3
Secção A | 3.ª Cena

Imagem IM.A2
Surgem imagens semelhantes às indicadas de seguida:
IM.A2 – B
IM.A2 – E
Nota: Criar um meio envolvente agradável.
00:00
IM.A2 – A
IM.A2 – D
IM.A2 – C
IM.A2 – F

Áudio A.A2:
Um corpo está em movimento sempre que a sua
posição varia à medida que o tempo decorre. Do
mesmo modo, um corpo está em repouso se a sua
posição não varia à medida que o tempo decorre.
Através de um gráfico, onde se representa a posição
de um corpo em função do tempo, é possível
identificar situações de movimento e de repouso.

Texto T.A2:
Um corpo está em movimento, sempre que a sua
posição varia à medida que o tempo decorre.
Um corpo está em repouso, se a sua posição não
varia à medida que o tempo decorre.
−
−
Legenda do botão 1: Iniciar o movimento
Legenda do botão 2: Terminar o
movimento
Secção B | 3.ª Cena (animação e áreas interactivas)

Imagem IM.A2
−
−
−
−
−
Deverá ver-se o fade-out da 2.ª cena e o fade-in da 3.ª cena.
Seguidamente deverá aparecer a estrada com a respectiva paisagem envolvente assim como o carro
posicionado sobre a estrada (IM.A2 – A) e o relógio (IM.A2 – B).
O botão com a opção “Iniciar o movimento” deverá também ser apresentado.
Logo que o utilizador active o botão “Iniciar o movimento” deverá aparecer de imediato:
•
O posicionamento do semáforo verde na estrada (IM.A2 – C). que depois deixará de se ver
à medida que o carro descreve o seu movimento;
•
A animação do movimento do carro ao longo da estrada;
•
A contagem do tempo feita pelo relógio;
•
A construção do gráfico posição-tempo (IM.A2 – D).;
•
O botão com a opção “Terminar o movimento”
Logo que o utilizador active o botão “Terminar o movimento” deverá aparecer de imediato: 3
• O posicionamento do semáforo vermelho na estrada (IM.A2 – E).;
• A animação do carro a parar, mantendo-se naquela posição à medida que o tempo decorre;

Imagem IM.A2
•
•
•
A contagem do tempo feita pelo relógio;
A continuação da construção do gráfico posição-tempo (IM.A2 – F).;
O botão com a opção “Iniciar o movimento”
Ecrã 4
Secção A | 4.ª Cena

Imagem IM.A3
Surgem imagens semelhantes às indicadas de seguida:
IM.A3 – A
IM.A3 – C
IM.A3 – B
IM.A3 – F
IM.A3 – D

IM.A3 – E
Áudio A.A3:

Texto T.A3:
Olhando à nossa volta verificamos que tudo se move:
as pessoas, os carros, os animais, as nuvens na
atmosfera, as estrelas e os planetas no céu.
Olhando à nossa volta verificamos que tudo se move.
Mesmo os objectos que estão parados em relação à
Terra, movem-se com ela no espaço a uma
velocidade de 30 km/s!
A Terra move-se no espaço a uma velocidade de
30 km/s!
−
Legenda do botão: Iniciar os movimentos
Secção B | 4.ª Cena (animação e áreas interactivas)

Imagem IM.A3
−
−
−
Deverá ver-se o fade-out da 3.ª cena e o fade-in da 4.ª cena.
Apresentar as imagens IM.A3 – A, IM.A3 – B, IM.A3 – C, IM.A3 – D, IM.A3 – E e IM.A3 – F e o botão
com a opção ““Iniciar os movimentos”.
Quando o utilizador activar a opção “Iniciar os movimentos” apresentar as animações das imagens
IM.A3 – A, IM.A3 – B, IM.A3 – C, IM.A3 – D, IM.A3 – E e IM.A3 – F sincronizadas com o respectivo
áudio.
4
Ecrã 5
Secção A | 5.ª Cena

Imagem IM.A4
Surgem imagens semelhantes às indicadas de seguida:
IM.A4 – A
IM.A3 – F

Áudio A.A4:

Texto T.A4:
Mesmo quando estamos quietos a dormir somos
viajantes no espaço. Se estamos parados no nosso
quarto, dizemos que estamos em repouso.
Mas, se fosse possível observar-se esta situação
a partir do Sol, diríamos que estávamos em
movimento, pois, a Terra move-se em torno do
Sol.
O jovem está em repouso em relação à Terra, mas
está em movimento em relação ao Sol.
−
Legenda do botão: Iniciar o movimento
Secção B | 5.ª Cena (animação e áreas interactivas)

Imagem IM.A4
−
−
−
−
Deverá ver-se o fade-out da 4.ª cena e o fade-in da 5.ª cena.
Apresentar as imagens IM.A4 – A, IM.A4 – B sincronizadas com o respectivo áudio.
Para o segundo parágrafo de áudio fazer aparecer o botão “Iniciar o movimento”.
Quando o utilizador activar a opção “Iniciar o movimento” apresentar a animação da imagem
IM.A3 – F sincronizada com o respectivo áudio.
5
Ecrã 6
Secção A | 6.ª Cena

Imagem IM.A5
Surgem imagens semelhantes às indicadas de seguida:
Adolescente sentado dentro de um
comboio que se encontra parado na
estação.
O comboio estará em movimento
observando-se no meio envolvente do
seu percurso algumas árvores e
candeeiros.
IM.A5 – A

Áudio A.A5:
IM.A5 – B

Texto T.A5:
O jovem a viajar de comboio, sentado no seu lugar:
− Está em repouso relativamente ao próprio
comboio, pois, à medida que o tempo decorre, a
sua posição em relação ao comboio não se
altera;
− Está em movimento relativamente às árvores ou
aos candeeiros da estrada pois, à medida que o
tempo decorre a sua posição em relação a
qualquer um destes objectos é sucessivamente
diferente.
O jovem está em repouso em relação ao comboio.
O jovem está em movimento em relação às árvores e
aos candeeiros da estrada.
Para esta situação as árvores estão em repouso em
relação aos candeeiros da estrada e vice-versa, mas
quer as árvores quer os candeeiros da estrada estão
em movimento em relação ao comboio.
As árvores e os candeeiros da estrada estão em
repouso uns em relação aos outros, mas ambos
estão em movimento relativamente ao comboio.
O estado de repouso ou de movimento é, portanto,
relativo. Depende do referencial que escolhemos para
descrever a situação.
´
O referencial é o corpo que tomamos para referência
no estudo dos movimentos.
Secção B | 6.ª Cena (animação e áreas interactivas)

Imagem IM.A5
−
−
−
−
−
Deverá ver-se o fade-out da 5.ª cena e o fade-in da 6.ª cena.
Apresentar o comboio em repouso na estação com o jovem sentado no seu interior (IM.A5 – A).
Em simultâneo deverá aparecer o botão com a opção “Iniciar o movimento”.
Uma vez activado o botão “Iniciar o movimento ”apresentar a animação do comboio em movimento
ao longo da linha, cruzando-se no seu percurso com árvores e candeeiros posicionados na berma da
linha (IM.A5 – B).
À medida que no áudio se refere o jovem, às árvores ou candeeiros, fazer um zoom ou border destes
elementos de modo a destacá-los.
6
Ecrã 7
Secção A | 7.ª Cena

Imagem IM.A6
Surge uma imagem semelhante à indicada de seguida:


Áudio A.A6:
Texto T.A6:
Se pegarmos num lápis e movermos a sua ponta
afiada numa folha de papel, traçamos a trajectória do
movimento da ponta do lápis.
As sucessivas posições ocupadas por qualquer ponto
de um corpo durante o movimento definem uma linha
imaginária que se chama trajectória.
A trajectória é a linha que une as posições ocupadas
por um corpo quando ele se move.
Secção B | 7.ª Cena (animação e áreas interactivas)

Imagem IM.A6
−
−
−
−
Deverá ver-se o fade-out da 6.ª cena e o fade-in da 7.ª cena.
Apresentar a imagem de uma mão a segurar o lápis.
Em simultâneo deverá aparecer o botão com a opção “Iniciar o movimento”.
Uma vez activado o botão “Iniciar o movimento ”apresentar a animação do lápis a descrever uma
dada trajectória.
Ecrã 8
Secção A | 8.ª Cena

Imagem IM.A7
Surgem imagens semelhantes às indicadas de seguida:
IM.A7 – D
IM.A7 – A
IM.A3 – F
IM.A7 – B
7

Áudio A.A7:
Há trajectórias curvilíneas e rectilíneas. As
curvilíneas podem ter formas circulares, elípticas,
parabólicas, etc.
Os movimentos podem classificar-se de acordo com
o tipo de trajectória: nos movimentos rectilíneos, a
trajectória é rectilínea. Nos movimentos curvilíneos, a
trajectória é curvilínea.

Texto T.A7:
Há trajectórias curvilíneas e rectilíneas.
Movimentos rectilíneos - trajectória é rectilínea.
Movimentos curvilíneos - ttrajectória é curvilínea.
−
−
−
−
−
Legenda do botão: Iniciar os movimentos
Legenda da IM.A7 – A: Trajectória
rectilínea
Legenda da IM.A7 – B: Trajectória
curvilínea (circular).
Legenda da IM.A7 – C: Trajectória
curvilínea (elíptica).
Legenda da IM.A7 – D: Trajectória
curvilínea (parabólica).
Secção B | 8.ª Cena (animação e áreas interactivas)

Imagem IM.A7
−
−
−
Deverá ver-se o fade-out da 7.ª cena e o fade-in da 8.ª cena.
Apresentar as imagens IM.A7 – A, IM.A7 – B, IM.A7 – C e IM.A7 – D e o botão com a opção ““Iniciar
os movimentos”.
Quando o utilizador activar a opção “Iniciar os movimentos” apresentar as animações das imagens
IM.A7 – A, IM.A7 – B, IM.A7 – C e IM.A7 – D sincronizadas com o respectivo áudio.
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