COLÉGIO INTEGRAL - Educação Infantil – Ensino Fundamental – Ensino Médio
Lista de Exercícios
Caderno de Questões para o Reforço
SÉRIE: 3ª Série do Ens. Médio
DISCIPLINA: Geografia
PROFESSOR (A): Hands Wellington
CONTEÚDO: Plantão de Dúvidas
DATA: 28 de Junho de 2014
ALUNO: _________________________________________________________________________________
CÓDIGO:____________
IV. Os protestos também foram em direção à saúde.
Segundo pesquisa do Ipea quase 60% da população
apontam a falta de médicos como o maior problema do
SUS. Em junho de 2013 havia, no interior do Brasil e na
periferia das grandes cidades, mais de 10 mil vagas
para médicos.
V. Reforma política, o que fazer com os recursos do
petróleo, menos gastos com os estádios de futebol e
mais recursos para saúde e educação, preço das
passagens de ônibus urbanos e segurança, também
foram temas levantados nas manifestações.
VI. Dentre os vários desafios que as manifestações
trouxeram ao país, o da segurança pública foi o que
levou à reflexão, por parte dos órgãos de segurança,
pois ficou claro que estes não possuem estratégias
adequadas para lidar com este tipo de manifestação,
sobretudo com os contornes desta, quando arruaceiros
aproveitavam a situação para promover vandalismo.
Questão 01
(Uerj 2013)
O censo de 2010 revelou mudanças significativas na
escolha de religião pelos brasileiros, como se pode
observar no gráfico.
A mudança registrada nos percentuais de evangélicos
para o período 1980-2010 se explica principalmente
pelo seguinte fator:
a) estímulo à migração de fiéis, institucionalizando a
criação de novos templos
b) obrigatoriedade do ensino religioso na educação
básica, favorecendo a conversão
c) capacitação de funções de liderança, priorizando a
formação superior de pastores
d) ampliação de práticas missionárias, mobilizando os
meios de comunicação de massa
Questão 02
(Udesc 2014)
Analise as proposições sobre as
manifestações e os protestos que ocuparam as ruas de
várias cidades brasileiras.
I. A derrubada de PEC 37, que propunha retirar do
Ministério Público o poder de investigação criminal, foi
uma das conquistas desse movimento.
II. Os manifestantes, nas ruas, gritavam por mais
investimentos em educação, pois o Brasil é o 34º em
valor investido por aluno, em dólares por ano, com
2.410 dólares por aluno, ficando abaixo de países
como Chile e Argentina.
III. A mobilidade urbana e os altos preços das tarifas de
transporte público foram bandeiras levantadas pela
população nas ruas.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.
d) Somente a afirmativa V é verdadeira.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
Questão 03
(Uemg 2014) MINAS GERAIS RETRATA O ÍNDICE
DE DESENVOLVIMENTO HUMANO BRASILEIRO
O Índice de Desenvolvimento Humano dos Municípios
(IDHM) mostra a realidade complexa do País, dentro do
estado de Minas. Reflexo de sua posição geográfica e
características históricas, o estado se aproxima das
regiões mais desenvolvidas do Brasil quando avaliados
os dados colhidos em municípios do Sul, Centro e
Triângulo Mineiro, mas se mantém com níveis
preocupantes quando são consideradas as estatísticas
das regiões Norte e dos vales do Jequitinhonha e
Mucuri. A ambiguidade nacional se repete na avaliação
geral de Minas em comparação com os últimos anos.
Se, por um lado, o estado avançou do patamar de
médio para o de alto desenvolvimento, por outro, está
na última colocação da Região Sudeste e fica atrás de
todos os estados do Sul. A educação, apesar de
registrar avanços na última década, continua sendo o
setor mais atrasado tanto nos municípios mineiros
como no País.(...)
(www.em.com.br . Acesso: 30/7/2013. Adaptado.)
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Caderno de Questões para o Reforço
Marque a opção que sintetiza CORRETAMENTE as
informações obtidas no texto:
a) O IDHM do estado de Minas avança, mas ainda
reflete as desigualdades regionais e os problemas
observados em todo o País.
b) O IDHM é um relatório que aborda dados relativos à
expectativa de vida, renda e taxa de desemprego da
população.
c) Apesar da distância geográfica, as regiões do
Triângulo Mineiro e do Vale do Jequitinhonha
apresentam realidades semelhantes no que diz
respeito aos critérios de escolaridade e renda.
d) O IDHM de Minas Gerais acelera, entretanto os
índices de educação do estado são os piores do País,
em comparação com os índices das demais regiões.
Questão 04
(Uerj 2013) A análise das áreas de influência das
metrópoles permite identificar características atuais da
rede urbana nacional, como é o caso da
descontinuidade espacial da polarização exercida por
um centro urbano e a superposição espacial das áreas
de influência das cidades. Um exemplo pode ser
observado no mapa ao lado, no caso das áreas
polarizadas por Curitiba e por Porto Alegre.
continuam muito abaixo dos índices apresentados por
outras regiões, apesar da economia nordestina ter
superado a média nacional. Diante do exposto, marque
V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Na década de 90, a maioria dos nordestinos que
havia migrado para as grandes cidades continuou a
viver em meio à pobreza, pois as metrópoles
enfrentavam a crise econômica e a saturação do
mercado, gerando queda na oferta de emprego,
qualidade na educação e má distribuição de renda.
( ) Segundo o levantamento de informações do
UNICEF, divulgado em 1999, as 150 cidades com
maior taxa de desnutrição do país estavam no
Nordeste. Nelas, 33% das crianças menores de 5 anos
são desnutridas.
( ) A população nordestina está bem distribuída pelo
seu território, apesar do constante movimento
migratório entre a região do sertão e a zona da mata
nordestina.
( ) A população das cidades nordestinas,
principalmente das capitais, dispõe de ótimo sistema de
transportes, contando com a presença de trens
urbanos. Há previsões de que seja implantado em
Natal e em João Pessoa, o sistema de metrô, que
deverá operar na Copa de 2014.
A sequência está correta em
a) F – F – F – V
b) V – V – V – F
c) V – V – F – F
d) V – F – V – F
Questão 06
(Unicamp 2013) A tabela abaixo traz informações
sobre a percentagem de pessoas que residem fora de
seu Estado de origem, segundo dados da Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílios 2001/2007 do
IBGE.
Pessoas residentes não naturais da Unidade da
Federação de residência (em %)
A descontinuidade espacial das áreas de influência
dessas duas metrópoles meridionais tem como
principal explicação a existência de:
a) fluxos de migrantes da região Sul para outras
regiões
b) filiais de indústrias gaúchas e paranaenses
dispersas pelo país
c) redes de transporte rodoviário com origem nos
estados sulistas
d) matrizes de bancos curitibanos e porto-alegrenses e
agências em outros estados
Questão 05
(Uern 2013) O Nordeste brasileiro constitui a terceira
maior região e é a segunda mais populosa do país.
Entretanto, vários dos seus indicadores sociais
Regiões
Centro-Oeste
Norte
Nordeste
Sul
Sudeste
2001
37,4
22,8
7,5
12,1
18,9
2003
36,3
23,1
7,8
12,2
18,7
2005
36,5
23,1
7,9
12,2
18,6
2007
35,2
22,5
7,5
12,2
17,8
Com base nas informações da tabela sobre a dinâmica
migratória da população brasileira, é possível afirmar
que:
a) Os Estados da região Nordeste do Brasil
apresentaram, no período, a menor percentagem de
população nascida em outras Unidades da Federação.
Isso ocorre porque os Estados dessa região sempre
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apresentaram uma elevada taxa de imigração de sua
população para outras unidades da federação.
b) Os Estados da região Centro-Oeste apresentaram,
no período, a maior percentagem de pessoas
residentes oriundas de outras Unidades da Federação.
Isso ocorre porque esses Estados receberam, nas
últimas décadas, elevados fluxos migratórios de
população brasileira para a ocupação da fronteira
agrícola.
c) Nos Estados da região Sudeste houve um
decréscimo da percentagem de pessoas residentes
nascidas em outras Unidades da Federação. Isso
ocorre porque todos os Estados dessa região sempre
tiveram importantes fluxos emigratórios de população
direcionados para a ocupação de outras regiões do
país.
d) Os Estados da região Sul têm o segundo menor
índice de pessoas residentes não naturais dessas
Unidades da Federação. Isso ocorre porque esses
Estados, historicamente, apresentam baixos fluxos
emigratórios de sua população com destino a outras
unidades da federação.
c) os países que absorvem os imigrantes oferecem
condições sociais igualitárias aos recém-chegados,
incluindo assistência médica, educacional e trabalhista.
d) existe o medo da perda da identidade nacional ou
estrangeirização nos países que recebem os imigrantes
devido ao maior crescimento demográfico do grupo que
chega.
Questão 08
(Ufsm 2013)
Questão 01
7. (Uern 2013) Analise o mapa a seguir.
Através da figura, pode-se observar a relação entre
produção e distribuição dos alimentos. O gráfico
permite visualizar que
a) a produção de alimentos por habitante apresenta
tendência decrescente, sobretudo na última década.
b) a linha da produção de alimentos mantém uma
tendência de contínuo decréscimo.
c) o total de subnutridos mostra tendência de queda no
período representado.
d) o total de subnutridos vem aumentando, sobretudo
nos dez últimos anos.
e) existe uma tendência de manutenção na distribuição
desigual de acesso aos alimentos, à medida que ocorre
uma redução na produção mundial de alimentos.
As migrações internacionais hoje em dia ocorrem,
principalmente, dos países subdesenvolvidos do sul
para os desenvolvidos do norte. O racismo atual,
chamado de “novo racismo”, já não se preocupa tanto
com a cor da pele, com a pretensa raça dos grupos, e,
sim, com a sua origem. Portanto, ele indiretamente
decorre das migrações.
Questão 09
(Ufsm 2013) Observe a figura:
Com base na relação entre a afirmativa anterior e o
mapa apresentado é correto afirmar que
a) multiplicam na Europa os “grupilhos”, grupos que
acolhem os imigrantes defendendo sua liberdade e
direitos sociais.
b) o volume de imigrantes nos EUA e na Europa
aumentou muito a partir da década de 1990,
contribuindo para uma expansão econômica nestes
países.
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Utilizando seus conhecimentos e a figura, é correto
afirmar:
I. À exceção da Rússia e da África do Sul, todos os
demais países do grupo BRIC’S estão na lista dos dez
países com maior número de adultos analfabetos.
lI. Nos países apresentados, o grande número de
adultos analfabetos é resultado de políticas, ausentes
ou pouco eficientes, de inclusão social e alfabetização
da população.
III. Em países, como o Egito, Paquistão e Índia, por
serem muçulmanos, a proibição de as mulheres terem
acesso ao ensino favorece o aumento do número de
adultos analfabetos.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas I e II.
d) apenas III.
e) I, II e III.
Questão 10
(Uerj 2013)
A despeito das taxas de fecundidade apresentadas, a
estabilidade demográfica, projetada para vários países
desenvolvidos em 2050, baseia-se em fenômenos
atuais, com destaque para:
a) redução da natalidade, estabelecida pela maior
expectativa de vida
b) expansão da mortalidade, provocada pelo
envelhecimento dos grupos etários
c) deslocamento populacional, condicionado pelas
disparidades socioeconômicas
d) demanda por mão de obra qualificada, favorecida
por políticas governamentais
Questão 11
(Ufrgs 2013) Com base nos dados apresentados pelas
duas pirâmides populacionais, considere as afirmações
abaixo.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A(s) questão(ões) está(ão) relacionada(s) às pirâmides
populacionais abaixo, referentes à população indígena
em duas regiões brasileiras, em 2010.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
I. A análise das formas das pirâmides permite concluir
que a pirâmide 1 representa uma região com a
população indígena predominantemente rural.
II. A pirâmide 2 aponta uma diminuição do número de
idosos, isto é, indica uma menor expectativa de vida.
III. A base da pirâmide 1 é característica de uma região
com baixo índice de urbanização.
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Questão 12
(Mackenzie 2012) Desempenho de alunos brasileiros
está bem abaixo do ideal
Relatório divulgado pela OCDE (Organização para a
Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) mostra
deficit brasileiro nas categorias leitura, matemática e
ciência. A colocação do Brasil, a exemplo do que
aconteceu na última edição, em 2006, não foi positiva.
Segundo dados do relatório de 2009, divulgado neste
mês, o país atingiu 412 pontos em leitura, 386 pontos
em matemática e 405 pontos em ciência. A média
sugerida pela OCDE é de 492, 496 e 501,
respectivamente. O objetivo do “Pisa” (Programa
Internacional de Avaliação de Alunos) é comparar o
desempenho da educação no mundo. Ao todo foram
analisados 65 países (34 membros da organização e
31 parceiros).
a) I e III, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, II e III.
d) II e III, apenas.
e) I, apenas.
Questão 13
(Pucrj 2012)
http://veja.abril.com.br - 07/12/2010
Observando o texto e os dados divulgados pelo PISA,
considere I, II e III abaixo.
I. Os dados divulgados pelo PISA justificam,
claramente, a preocupação de países como a China,
que também faz parte do BRICS, em investimentos
prioritários na área educacional, mantendo-a em
primeiro lugar, seguida pela Coreia do Sul e pela
Finlândia.
II. A Constituição Brasileira de 1988 estabelece que
pelo menos 18% da receita com impostos da União e
25% da dos estados, do Distrito Federal e dos
municípios, devem ser investidos em educação.
Diversas Constituições estaduais e municipais
ampliaram seus percentuais para, até, 35%.
III. Os resultados das pesquisas realizadas pelo PISA
são enviados ao PNUD (Programa das Nações Unidas
para o Desenvolvimento); países com resultados
insatisfatórios devem promover medidas emergentes
de recuperação, podendo sofrer sanções de ordem
econômica ou social caso não as adotem.
Ao longo da última década (entre 2001 e 2008), os
empregos formais tiveram um ritmo de crescimento
expressivo no Brasil. Tal situação resultou em:
a) crescimento do poder das empresas privadas sobre
as decisões do investimento público.
b) ampliação da capacidade de investimento do Estado
devido ao aumento da arrecadação.
c) diminuição da capacidade de investimento público da
União, estados e municípios.
d) redução das balanças comerciais deficitárias e
ampliação dos superavits nacionais.
e) superação do deficit público, já que as empresas
passaram a fazer gastos sociais.
Questão 14
(Espm 2012) Em 2011, o IBGE divulgou a Sinopse do
Censo Demográfico 2010. Observe alguns dados:
Estão corretas
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De acordo com os dados é possível afirmar:
a) o Brasil passa a apresentar um processo de
envelhecimento a partir das décadas de 1950 e 1960.
b) a diminuição da população brasileira é observada a
partir das duas últimas décadas devido a queda da
fecundidade.
c) a queda da taxa de fecundidade na metade do
século XX e o processo de urbanização, que se seguiu
a partir desse período, ajudam a compreender o
crescimento vegetativo.
d) a queda da taxa de mortalidade que provocou a
desaceleração do crescimento vegetativo nos anos
1950, está relacionada à evolução da medicina e à
melhoria das condições sanitárias.
e) a população brasileira segue aumentando apesar da
desaceleração do crescimento.
d) nacionalização de empresas e aumento da
distribuição de renda.
e) sindicalização dos trabalhadores e contenção da
migração interna.
Questão 15
(Enem PPL 2012) TEXTO I
Em março de 2004, o Brasil reconheceu na
Organização das Nações Unidas a existência, no país,
de pelo menos 25 mil pessoas em condição análoga à
escravidão — e esse é um índice considerado otimista.
De 1995 a agosto de 2009, cerca de 35 mil pessoas
foram libertadas em ações dos grupos móveis de
fiscalização do Ministério do Trabalho e Emprego.
Mentiras mais contadas sobre trabalho escravo. Disponível em
www.reporterbrasil.com.br. Acesso em 22 ago. 2011. (Adaptado.)
TEXTO II
O Brasil subiu quatro posições entre 2009 e 2010 no
ranking do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH),
divulgado pelo Programa das Nações Unidas para
Desenvolvimento. Mas, se o IDH levasse em conta
apenas a questão da escolaridade, a posição do Brasil
no ranking mundial ficaria pior, passando de 73 para
93.
UCHINAKA, F.; CHAVES-SCARELLI, T. Brasil é país que mais
avança, apesar da variável “educação” puxar IDH para baixo.
Disponível em: http://noticias.uol.com.br. Acesso em: 22 ago. 2011.
(Adaptado).
Estão sugeridas nos textos duas situações de exclusão
social, cuja superação exige, respectivamente, medidas
de
a) redução de impostos e políticas de ações
afirmativas.
b) geração de empregos e aprimoramento do poder
judiciário.
c) fiscalização do Estado e incremento da educação
nacional.
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