Universidade Federal do Ceará - UFC /
Companhia de Gestão dos Recursos Hídricos
(COGERH) – Gerência do Crato
Curso: Pós-Graduação (Lato Sensu) em
Gestão dos Recursos Hídricos
Disciplina: Metodologia Científica
Professora: Roselene de Lucena Alcântara
Metodologia Científica Parte 1
Juazeiro do Norte – CE
Abril/06
Abordagem Introdutória
Metodologia Científica – “disciplina
que estuda os caminhos da saber”.
• Método – caminho pelo qual se atinge
um objetivo,
• Logia - estudo,
• Ciência – saber!
“A arte de dirigir o espírito na
investigação da verdade”.
Estudo e Leitura
• “Ler – conhecer, organizar, elaborar,
decifrar, distinguir os elementos
mais importantes dos secundários
optando pelos mais representativos e
sugestivos, utiliza-los como fonte de
novas idéias e do saber, através dos
processos de busca, assimilação,
retenção
crítica,
comparação,
verificação
e
integração
do
conhecimento”.
Estudo e Leitura ...
Importância da leitura
• RUIZ, João Álvaro. Metodologia
Científica: guias para eficiência nos
estudos. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2002.
cap. 2, p. 34 – 47. 181 p.
Métodos e Técnicas
• Método – origem grega, significa:
conjunto de etapas e processos a
serem vencidos ordenadamente na
investigação dos fatos ou na procura
da verdade (RUIZ, 2002).
Métodos e Técnicas ...
• Técnica - diversos procedimentos ou
a utilização de diversos recursos
peculiares
a
cada
objeto
de
pesquisa, dentro das diversas etapas
do método.
Técnicas de Pesquisa
• Documentação indireta – fase da
pesquisa realizada com o intuito de
recolher informações prévias sobre o
campo de interesse.
 Pesquisa documental
(fontes primárias)
 Pesquisa bibliográfica
(fontes secundárias)
Técnicas de Pesquisa ...
• Documentação direta – constitui-se,
em geral, no levantamento de dados
no próprio local onde os fenômenos
ocorrem.
 Pesquisa de campo*
 Pesquisa de laboratório
* Marconi & Lakatos (2005). ... Cap. 9
p. 176-216.
Técnicas de Pesquisa ...
• Observação
direta
intensiva
–
realizada através da observação e da
entrevista.
• Observação
direta
extensiva
–
questionário, medidas de opinião e
atitudes
e
de
técnicas
mercadológicas.
Níveis de Conhecimento
O ser humano é dotado da capacidade
de conhecer e pensar. Conhecer e
pensar constituem não somente uma
capacidade, como também uma
necessidade para o homem ... O
conhecimento é necessário para o
progresso do homem – “conhecer é
poder”! (Francis Bacon).
Níveis de Conhecimento ...
Conhecimento Popular
( empírico, bom senso ou senso
comum)
É o modo comum, espontâneo, précrítico de conhecer.
É
o
conhecimento
do
povo,
conhecimento de oitiva que atinge os
fatos sem lhes inquirir as causas.
Níveis de Conhecimento ...
Todo
homem
no
decorrer
da
existência,
vai
acumulando
conhecimentos
daquilo
que
viu
pessoalmente,
que
ouviu
de
terceiros, vai acumulando vivências,
vai interiorizando as tradições da
coletividade.
Níveis de Conhecimento ...
• Conhecimento Religioso
(Teológico)
 Apóia-se em doutrinas que contêm
proposições sagradas (valorativas),
por terem sido reveladas pelo
sobrenatural (inspiracional) e, por
esse motivo, tais verdades são
consideradas
infalíveis
e
indiscutíveis.
Níveis de Conhecimento ...
• Conhecimento Filosófico
• É o fruto do raciocínio e da reflexão
humana.
É
o
conhecimento
especulativo
sobre
fenômenos,
gerando conceitos subjetivos. Busca
dar sentido aos fenômenos gerais do
universo, ultrapassando os limites
formais da ciência.
Níveis de Conhecimento ...
Exemplo:
“O homem é a ponte entre o animal e o
além-homem”.
(Friedrich Nietzsche)
Níveis de Conhecimento ...
Conhecimento Científico
Não
atinge
simplesmente
os
fenômenos na sua manifestação
global, mas os atinge em suas
causas, na sua constituição íntima,
caracterizando-se, desta forma, pela
capacidade de analisar, de explicar,
de justificar, de induzir ou aplicar
leis, de predizer com segurança
eventos futuros. ...
Níveis de Conhecimento ...
• Se
o
fundamento
do
conhecimento
científico consiste na evidência dos fatos
observados
e
experimentalmente
controlados, e o do conhecimento filosófico
e de seus enunciados, na evidência lógica,
fazendo com que em ambos os modos de
conhecer devem a evidência resultar da
pesquisa dos fatos, ou da análise dos
conteúdos dos enunciados, no caso do
conhecimento teológico o fiel não se detém
nelas à procura de evidência, mas da causa
primeira, ou seja, da revelação divina.
Ciência
“A ciência é um conjunto de
conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente
sistematizados e verificáveis que
fazem referência a objetos de uma
mesma natureza”
Ciência ...
 Lato sensu – “conhecimento”;
 Stricto sensu – não se refere a um
conhecimento qualquer, mas àquele
que, além de apreender ou registrar
fatos, os demonstra por suas causas
constitutivas ou determinantes.
Ciência ...
• Ciências Formais ou puras
 estudo das idéias
• Ciências factuais ou empíricas ou
reais
 estudo das fatos
Ciência ...
Neutralidade científica
Sabe-se que, para se fazer uma análise
desapaixonada de qualquer tema, é
necessário que o pesquisador
mantenha uma certa distância
emocional do assunto abordado.
Mas será que isso é possível ?
...
Pesquisa
 “A pesquisa é uma atividade voltada para a
solução de problemas teóricos ou práticos
com o emprego de processos científicos”.
 “Pesquisa é o conjunto de procedimentos
sistemáticos, baseado no raciocínio lógico,
que tem por objetivo encontrar soluções
para problemas propostos, mediante a
utilização de métodos científicos”.
Pesquisa ...
 “Pesquisa científica é a realização
concreta
de
uma
investigação
planejada, desenvolvida e redigida de
acordo
com
as
normas
da
metodologia
consagradas
pela
ciência”.
Tipos de Pesquisa
 Exploratória
 Descritiva
 Explicativa
Tipos de Pesquisa ...
Exploratória

É o primeiro passo de todo trabalho
científico.
• proporcionar maiores informações sobre
determinado assunto,
• facilitar a delimitação de um tema de
trabalho;
• definir os objetivos ou formular as
hipóteses de uma pesquisa ou descobrir
novo tipo de enfoque para o trabalho que se
tem em mente.
Tipos de Pesquisa ...
Exploratória
• Através das pesquisas exploratórias
avalia-se
a
possibilidade
de
desenvolver uma boa pesquisa sobre
determinado assunto. Portanto, a
pesquisa exploratória, na maioria dos
casos,
constitui
um
trabalho
preliminar ou preparatório para outro
tipo de pesquisa.
Tipos de Pesquisa ...
Descritiva
 Os fatos são observados, registrados,
analisados, classificados e interpretados,
sem que o pesquisador interfira neles.
• Incluem-se entre as pesquisas descritivas
a maioria das desenvolvidas nas ciências
humanas e sociais; as pesquisas de
opinião,
as
mercadológicas;
os
levantamentos
sócio-econômicos
e
psicossociais.
Tipos de Pesquisa ...
Descritiva
• São
habitualmente
solicitadas
por
empresas comerciais (aceitação de novas
marcas, novos produtos ou embalagens),
institutos
pedagógicos
(nível
de
escolaridade
ou
rendimento
escolar),
partidos
políticos
(as
preferências
eleitorais ou político-partidárias) etc.
 Características  técnica padronizada da
coleta de dados, realizada principalmente
através de questionários e da observação
sistemática.
Tipos de Pesquisa ...
Descritiva
• Quando as pesquisas descritivas
assumem uma forma mais simples
aproximam-se das exploratórias. Em
outros casos, quando, por exemplo,
ultrapassam a identificação das
relações entre as variáveis,
procurando estabelecer a natureza
dessas relações, aproximam-se das
pesquisas explicativas.
Tipos de Pesquisa ...
Explicativa
É um tipo de pesquisa mais complexo,
pois, além de registrar, analisar e
interpretar os fenômenos estudados,
procura identificar seus fatores
determinantes, ou seja, suas causas.
Tem por objetivo aprofundar o conhecimento
da realidade, procurando a razão, o
“porquê” das coisas; por isso mesmo, está
mais sujeita a cometer erros.
Pesquisa ...
Requisitos para elaboração
• Existem muitas razões que determinam a
realização de uma pesquisa, e que podem
ser classificadas em dois grandes grupos:
 razões de ordem intelectual (decorrem do
desejo de conhecer pela própria satisfação
de conhecer);
 razões de ordem prática (decorrem do
desejo de conhecer com vistas a fazer algo
de maneira mais eficiente ou eficaz).
Pesquisa ...
Requisitos para elaboração
razões de ordem intelectual
“pura” ou “fundamental
 cientistas e contribui para o
progresso da ciência.
razões de ordem prática
 visam às aplicações práticas
 objetivo de atender às exigências da
vida moderna  pesquisa ‘aplicada”.
Pesquisa ...
Requisitos para elaboração
Na realidade, pesquisa “pura” ou “aplicada”
não constituem departamentos estanques,
exclusivos entre si. A pesquisa “pura”
pode, eventualmente, proporcionar
conhecimentos passíveis de aplicações
práticas, enquanto a “aplicada” pode
resultar na descoberta de princípios
científicos que promovam o avanço do
conhecimento em determinada área.
Pesquisa ...
Elementos para Elaboração
de um Projeto de Pesquisa:
 Textuais
 Pré-Textuais
 Pós-Textuais
Elementos Textuais
 Introdução
 Fundamentação Teórica (Revisão de
Literatura)
 Metodologia
 Cronograma
 Resultados
 Conclusão

Obs.: Objetivos
Elementos Pré - Textuais
 Capa
 Folha de Rosto
 Ficha catalográfica
 Errata
 Dedicatória
 Agradecimentos
 Epígrafe
 Resumo (Língua Vernácula)
 Resumo (Língua Estrangeira)
 Sumário
 Lista (tabelas, abreviações..)
 Obs.: Índice
Elementos Pós - Textuais
• Referências bibliográficas (Fontes
consultadas)
• Apêndice
• Anexo
• Glossário
Elementos de Apoio
•
•
•
•
•
•
Prefácio
Notas e Comentários
Tabelas, Quadros, Fórmulas
Gráficos
Ilustrações
...
Elementos Pré - Textuais
Capa – de maneira geral, deverá conter
obrigatoriamente o título e a autoria. Os
elementos poderão ser dispostos de qualquer
modo, podendo ainda ser acrescentadas
outras informações, como, por exemplo:
Instituição; nome do autor; título e sub-título;
nome do orientador.....
Elementos Pré - Textuais
Folha de Rosto –
deverá conter todos os
elementos necessários para a identificação
do trabalho, por essa razão são itens
obrigatórios:
nome da instituição, título do trabalho, nome
do professor, disciplina, nome(s) do(s)
aluno(s) nome do orientador e, se houver,
co-orientador.
Elementos Pré - Textuais
• Dedicatória
• Agradecimento
• Epígrafe
•Resumo em Língua Portuguesa - Texto
(e não tópicos) que represente um resumo
conciso do trabalho. Não deve ultrapassar
500 palavras. É um item obrigatório.
• Resumo em Língua Estrangeira
Elementos Pré - Textuais
• Lista de Ilustrações - Caso haja mais de um
tipo pode ser apresentado separadamente
(fotografias, gráficos, tabelas etc.).
• Lista de Abreviações e Siglas
• Sumário – Elemento obrigatório, que
consiste na enumeração em tópicos dos
pontos essências do trabalho, na mesma
ordem e grafia em que a matéria se
apresenta, seguidos do número da página
correspondente a sua apresentação.
Elementos Pré - Textuais
Folha de aprovação
Deverá conter Nome do autor, Título (e
subtítulo, se houver) do trabalho, Natureza,
Objetivos, Nome da instituição, Área de
concentração, Data da aprovação, Nome,
titulação, assinatura dos componentes da
banca e as instituições a que fazem parte.
Elementos Textuais
Introdução
É a parte onde todo o trabalho de pesquisa é
apresentado e desenvolvido.
• Objetivos
• É importante que durante a sua elaboração
possam ser respondidas as seguintes
questões:
• a) Qual é o assunto tratado no trabalho?
• b)Qual é seu objetivo ao abordar esse
assunto?
Elementos Textuais
Introdução
• Objetivos - a especificação do objetivo
responde as questões: PARA QUE? e PARA
QUEM?.
• Objetivo Geral – corresponde ao produto
final que o projeto quer atingir.
• Objetivos Específicos – correspondem às
ações que se propõe a executar dentro de
um determinado período de tempo
Elementos Textuais
Desenvolvimento
•O corpo do trabalho é onde o tema é
discutido pelo autor.
•As hipóteses a serem testadas devem
ser claras e objetivas.
•Devem ser apresentados os objetivos
do trabalho.
•A revisão de literatura deve resumir
as obras já trabalhadas sobre o mesmo
assunto.
Elementos Textuais
Desenvolvimento
• Deve-se mencionar a importância do
trabalho, justificando sua imperiosa
necessidade de se realizar tal
empreendimento.
• Deve ser bem explicada toda a
metodologia adotada para se chegar
às conclusões.
Exalta a importância do tema.
Elementos Textuais
Desenvolvimento - Problema
• O problema é a mola propulsora de todo o
trabalho de pesquisa.
• Depois de definido o tema, levanta-se uma
questão para ser respondida através de
uma hipótese, que será confirmada ou
negada através do trabalho de pesquisa.
• O Problema é criado pelo próprio autor e
relacionado ao tema escolhido.
Elementos Textuais
Desenvolvimento - Problema
•O
autor,
no
caso,
criará
um
questionamento
para
definir
a
abrangência de sua pesquisa.
•Não há regras para se criar um
Problema,
mas
alguns
autores
sugerem que ele seja expresso em
forma de pergunta. Particularmente,
prefiro que o Problema seja descrito
como uma afirmação (BELLO, 2004).
Elementos Textuais
Desenvolvimento - Hipótese
•É sinônimo de suposição.
•Neste sentido, é uma afirmação categórica
(uma suposição), que tente responder ao
Problema levantado no tema escolhido para
pesquisa. É uma pré-solução para o Problema
levantado.
•O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar
ou negar a Hipótese (ou suposição)
levantada.
Elementos Textuais
Desenvolvimento - Hipótese
Exemplo:
• Questão – Em Fortaleza, como são as
políticas públicas implementadas na
gestão
dos
resíduos
sólidos
Urbanos?
• Hipótese - Em Fortaleza, não há uma
gestão eficiente dos resíduos sólidos
urbanos.
Elementos Textuais
Conclusão
É a parte onde o autor se coloca com
liberdade científica, avaliando os
resultados
obtidos
e
propondo
soluções e aplicações práticas.
Elementos Pós - Textuais
• Referências bibliográficas - ABNT
• Anexos - documentos, nem sempre
do próprio autor, que servem de
fundamentação,
comprovação
ou
ilustração.
• Exemplos - Leis, decisões judiciais,
mapas, autorizações para pesquisas,
termos de convênios e contratos e
recortes de publicações.
Elementos Pós - Textuais
• Por conter documentos que não são
de autoria do próprio autor, o anexo
não
pode
receber
numeração
sequencial à parte textual. Deve
receber numeração em algarismos
romanos e estar localizado após a
lista de referências bibliográficas.
Elementos Pós - Textuais
• Apêndice
• constitui
“desenvolvimento
autônomo elaborado pelo autor, a fim
de complementar sua argumentação,
sem prejuízo da unidade nuclear do
trabalho. Questionários de pesquisa
e respostas de entrevistas são
exemplos de documentos de autoria
própria que podem ser colocados
como apêndices.
Elementos Pós - Textuais
• Não
obstante
ser
denominado
elemento pós-textual, o Apêndice
deve ser localizado antes da lista de
referências
bibliográficas
e
numerado seqüencialmente à parte
textual,
sem
interrupção
na
numeração, por ser criação do autor.
• Glossário - É a explicação dos termos
técnicos, verbetes
constem do texto.
ou
expressões
que
Formatação do Texto Final
Normas da ABNT
•Papel formato A-4 (210 X 297 mm) branco
•Margens de:
•3,0 cm na parte superior
•2,0 cm na inferior
•3,0 cm no lado esquerdo
•2,0 cm no lado direito .....
Obrigada...
“A insensatez do desperdício nos leva
a supor que o nosso pequeno e frágil
planeta tem de um lado um buraco
infinito,
do
qual
extraímos
infinitamente recursos e, do outro
lado, um segundo buraco, no qual
atiramos
inesgotavelmente
a
poluição do lixo que produzimos”.
Lutzemberger (Manual do Lixo e Reciclagem,
1997, p.26)