ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU – ABRANTES
Curso Profissional de Técnico de
Gestão e Programação de
Sistemas Informáticos
COMPETÊNCIAS
DISCIPLINA:
FÌSICA E QUÌMICA
TURMA: F
ANO: 12º
CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
ATIVIDADES
ESTRATÉGIAS
AULAS
PREVISTAS
-Associar a classificação de dispersão
sólida, líquida ou gasosa ao estado de
agregação da matéria.
Trabalho individual
-Associar solvente ao componente da
mistura que apresenta o mesmo estado
físico da solução ou o componente com
maior quantidade de substância
dissolvida.
Atividades práticas
-Descrever a composição quantitativa de
uma solução em termos de concentração,
concentração mássica, percentagem em
volume, percentagem em massa e partes
por milhão.
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
PERÍODO
LETIVO
Diagnose da turma
_______________________
-Classificar as dispersões em soluções,
coloides e suspensões em função da
dimensão das partículas do disperso.
-Definir solubilidade de um soluto num
solvente a determinada temperatura.
-Classificar as soluções em saturadas,
insaturadas e sobressaturadas.
ANO LETIVO 2011/2012
Trabalho de grupo
Testes escritos
MÓDULO Q2
Soluções
Atividades experimentais
1ºPeríodo
21
Relatórios/Sínteses
Fichas formativas
21 blocos de
45’
Resolução de exercícios
Grelhas de observação/registo
Exposição/ diálogo com os
alunos
Início 16/9
Fim 14/10
Exploração de acetatos
Pesquisa / debate
Auto avaliação
1
- Representar, simbolicamente, reações
químicas através de equações químicas.
- Realizar a leitura da equação química
em termos de moles, massas e volumes.
- Aplicar a lei da conservação da massa
para o acerto de uma equação química.
- Caracterizar o reagente limitante de
uma reação.
- Interpretar o conceito de pureza.
-Interpretar o conceito de rendimento.
- Distinguir reação endotérmica e
exotérmica.
- Identificar equilíbrio químico como um
estado dinâmico.
- Escrever expressões matemáticas que
traduzem a constante de equilíbrio.
Trabalho individual
Trabalho de grupo
MÓDULO Q3
Atividades práticas
Reações Químicas.
Equilíbrio Químico
Homogéneo
Testes escritos
Atividades experimentais
Relatórios/Sínteses
Resolução de exercícios
- Reações Químicas.
- Aspetos energéticos de
uma reação química.
Exposição/ diálogo com os
alunos
8
Fichas formativas
8
Grelhas de observação/registo
Exploração de acetatos
- Reações incompletas e
equilíbrio químico.
2º Período
(24 blocos de
45min)
Início 14/10
Fim 18/11
8
Pesquisa / debate
Auto avaliação
- Relacionar a extensão de uma reação
com os valores de Kc.
2
- Caracterizar a composição química
média da água da chuva normal.
- Diferenciar reação de ionização de
reação de dissociação.
- Caracterizar o fenómeno de
auto ionização da água.
Trabalho individual
Trabalho de grupo
MÓDULO Q4
Equilíbrio Ácido-Base
-Ácidos e bases na
natureza.
- Interpretar o conceito de pH e pOH.
- Interpretar a reação entre um ácido e
uma base.
- Resolver exercícios numéricos de
determinação do pH de soluções aquosas
de ácidos fortes e fracos e de bases fortes
e fracas.
Atividades práticas
Atividades experimentais
6
Resolução de exercícios
- Ionização e
dissociação.
Testes escritos
Relatórios/Sínteses
6
Exposição/ diálogo com os
alunos
- Auto ionização da
água.
Exploração de acetatos
- Equilíbrio ácido base.
Pesquisa / debate
Fichas formativas
4
Grelhas de observação/registo
1º/2ºPeríodo
(24 blocos de
45min)
Início 22/11
Fim 12/1
8
Auto avaliação
3
Trabalho individual
- Interpretar uma reação de oxidação redução.
- Atribuir número de oxidação aos
elementos.
- Aplicar regras na determinação dos
números de oxidação.
- Identificar espécie oxidada e redutora.
-Acertar reações de oxidação - redução.
- Identificar reações de oxidação redução na natureza.
Trabalho de grupo
MÓDULO Q5
Equilíbrio de Oxidação
- Redução.
- Reações de oxidação redução.
- Competição pela
transferência de eletrões.
- Reações de oxidação redução na natureza.
Atividades práticas
Testes escritos
Atividades experimentais
8
Resolução de exercícios
Exposição/ diálogo com os
alunos
7
Exploração de acetatos
6
Relatórios/Sínteses
Fichas formativas
Grelhas de observação/registo
2ºPeríodo
(21 blocos de
45min)
Início 13/1
Fim 14/2
Pesquisa / debate
Auto avaliação
4
-Trabalho individual
-Compreensão da linguagem própria da
termodinâmica.
-Trabalho de grupo
MÓDULO F5
-Atividades práticas
-Aplicação das leis da termodinâmica.
Testes escritos
Termodinâmica
-Atividades experimentais
-Interpretação dos acontecimentos do diaa-dia através das leis da termodinâmica.
-Interpretação de resultados
experimentais.
- Sistemas
termodinâmicos
- Variáveis de estado.
-Transferências de
energia sob a forma de
calor.
-Resolução de exercícios
-Exposição/ diálogo com os
alunos
Relatórios/ Sínteses
8
Fichas formativas
7
Grelhas de observação/registo
7
2 Período
(22 blocos de
45min)
Início 16/2
Fim 20/3
-Exploração de acetatos
-Pesquisa / debate
-Auto avaliação
Observações: Esta planificação poderá ser modificada por interesse dos alunos ou por algum imprevisto. A execução das aulas práticas e laboratoriais depende do material/ condições de
segurança existentes na Escola.
O Professor
A Representante de Grupo
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(Helena Dionísio)
( Maria José Oliveira)
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