SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
ANEXO II. PROJETO DE LONGA DURAÇÃO
1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 Título do Projeto: Atividades Extra-Curriculares no PROEJA: Diálogos na Comunidade
1.2 Campus de Origem:
SANTO AUGUSTO
1.3 Curso ou Área de Vinculação: Técnico em Comércio - PROEJA
1.4 Outros Campi Envolvidos:
SELECIONAR
1.5 Outras Instituições Envolvidas:
1.6 Programa a que se vincula: ( não preencher no momento)
1.7 Público Alvo: Alunos do PROEJA Técnico em Comércio e Pessoas da Comunidade
1.8 N° de Pessoas a serem atingidas: 300
1.9 Período de Realização: de março à dezembro de 2012
1.10 Local a Ser Realizado: Bairros de Santo Agusto e Campus - Santo Augusto
1.11: Carga Horária Total do Curso:
30h
1.12 Situação do Projeto ( marcar com X):
Projeto:
(X) Novo
( ) Reoferecimento
( ) Continuação
Relação com o Ensino:
(X) Nível Técnico
( ) Graduação
( ) Pós-Graduação
Relação com a Pesquisa:
(X) Sim
( ) Não
Coordenador do Projeto:
CPF: 90920040063
Nome: Janice Pinheiro Boira
SIAPE: 2555062
Telefone para contato:
Categoria do Servidor: Docente
55-91166915
Titulação: Mestre em Modelagem Matemática
E-mail: [email protected]
2. DADOS DO PROJETO:
2.1 Resumo:
O projeto Atividades Extra-Curriculares no PROEJA: diálogos na comunidade, visa o envolvimento dos alunos do Curso
Técnico Integrado em Comércio - PROEJA em ações de extensão. Será oportunizada a divulgação do curso e da instituição,
assim como a disseminação de conhecimentos específicos ou interdisciplinares do Eixo de Gestão e Negócios através de
encontros com as comunidades dos bairros de Santo Augusto . Em cada encontro será realizada uma palestra e/ou
oficina, com duração de 4 horas. Estão previstos 8 encontros nas comunidades e um no IF, além de leituras
complementares, completando 40h de atividades. As atividades serão realizadas de abril a dezembro de 2012, com
periodicidade mensal. A culminância do Projeto será realizada no Salão de Atos do IF Farroupilha Campus Santo Augusto.
Os participantes que optarem por participar de apenas um encontro receberão ATESTADO de 4 horas; já os participantes
que optarem por todos os encontros, receberão CERTIFICADO de 40 horas.
2.2 Objetivos ( Geral e Específicos - máximo 4):
Objetivo Geral: Envolver os alunos do Técnico em Comércio em Atividades Extracurriculares a fim de promover sua
participação em Projetos de Extensão.; Objetivos Específicos: 1. Proporcionar o comprometimento dos alunos com vistas
a organização de atividade de extensão; 2. Propiciar momentos de aprendizagens significativas em ambientes não formais
de educação; 3. Divulgar o Curso na Comunidade Santo Augustense. 4. Valorizar aspectos relevantes da formação
profissional do Técnico em Comércio.
2.3 Justificativa ( técnica/ econômica/social):
Estudantes e gestores de PROEJA, reunidos em diferentes momentos e locais, tem produzido relatos que reincidem em
temas como necessidade de construção de novas relações interpessoais, de ressignificação de conteúdos, de
permanência significativa do adulto na escola, de necessidade de divulgação dos cursos visando maior procura e
reconhecimento na comunidade. Seguindo as reflexões realizadas no II Enconto dos PROEJAs do IF FARROUPILHA,
constatou-se que, "as novas formas de pensar sobre vários assuntos e melhoria na linguagem são hoje fatores positivos
para a empregabilidade, a formação profissional oferece novas oportunidades de trabalho, elevação da escolaridade e
reconhecimento social. Assim, novas oportunidades de aprendizagem, profissionalização em áreas específicas,
desenvolvimento de projetos locais, encontros de alunos, projetos integradores, semanas dos Cursos Técnicos, inclusão
social, incentivo à formação humana, reconhecimento de experiências diferentes, produção de trabalhos que envolvam
ensino, pesquisa e extensão, são formas de envolver os sujeitos do PROEJA". De acordo com o enunciado da Carta dos
PROEJAs do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha, elaborada no seu II Encontro, realizado no dia
19 de novembro de 2011, "ainda é muito tímida a sua participação nos projetos de pesquisa e extensão. A maior
participação ocorre na área de artes (teatro, poesia, música, aretsanato). Dessa forma, envolver os Alunos do Técnico em
Comércio em Atividades de Extensão é uma maneira de promover a assiduidade e participação dos mesmos, além de
propiciar significativos momentos de interação com a comunidade e construção de novos conhecimentos.
2.4 Resultados esperados:
1. O envolvimento dos Alunos do PROEJA com a proposta do curso e com sua formação; 2. Conscientização dos Gestores
e dos Docentes de que esse Programa Educacional precisa de um olhar específico e de uma metodologia que valorize as
experiências, oportunizando a aprendizagem no contexto profissional e vital dos educandos. 3. Participação significativa e
contínua dos sujeitos envolvidos, refletindo em maior procura pelo ingresso no PROEJA de pessoas com o perfil
compatível com a proposta do programa.
2.5 Métodos:
Palestras e/ou mesas redondas, mensais, planejadas e organizadas com a participação dos alunos do PROEJA.
2.6 Ações Previstas:
- Reuniões com a coordenação do projeto e entidades parceiras: associações de bairro de Santo Augusto, entidades sóciorecreativas (CTGs e Clubes) e círculo de pais e mestre de escolas públicas ; Contato com os colaboradores (ministrantes de
palestras ou oficinas); Elaboração de material de divulgação e de inscrição; Divulgação do projeto em Santo Augusto;
Desenvolvimento do Projeto; Avaliação das atividades desenvolvidas e certificação aos participantes.
2.7 Disciplinas/Ementas/Conteúdos Programáticos/ Avaliação
1a) Empreendedorismo: estímulo ao espírito empreendedor, ajudando o sujeito a entender seu potencial e suas
características, discussão de casos reais; 1b)Caminhos no mundo do trabalho: comércio varejista e atacadista; 2) Direitos
do consumidor: noções da legislação comercial vigente e órgãos de defesa do consumidor; 3) Gestão ambiental; 4) A
ciência em nossa vida: a influência da ciência e da tecnologia em nosso dia-a-dia e a busca do conhecimento; 5) Princípios
de educação financeira: uso racional dos recursos do orçamento familiar, endividamento e equilíbrio financeiro ; 6)
Estética, imagem, linguagem(artes/língua portuguesa); 7a)Família e consumo: discussão sobre a influência dos hábitos de
consumo nas relações familiares e na construção da escala de valores familiares; 7b) Globalização (história/geografia); 8)
Ética nas relações de trabalho (RH); 9) Engajamento social e crescimento pessoal;
2.8 Referências:
ANTUNES, Ângela; Padilha, Paulo Roberto. Educação cidadã, educação integral: fundamentos e práticas. São Paulo: Ed,L,
2010.
ARAÚJO, Ronaldo Marcos de Lima. Formação de professores para a educação profissional e tecnológica e a necessária
atitude docente integradora. In: Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica. Brasília: MEC/SETEC, 2008. p.
479-496.
BUFFA, Ester; Arroyo, Miguel; Nosella, Paolo. Educação e cidadania: quem educa o cidadão? Coleção Questões de Nossa
Época. Vol. 19. 13 ed. São Paulo: Cortez, 2007.
CLAXTON, Guy. O desafio de aprender ao longo da vida. Porto Alegre: Artmed, 2005.
GADOTTI, Moacir. Educação integral no Brasil: inovações em processo. São Paulo: Ed,L, 2009.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. PROEJA: programa nacional de integração da educação profissional com a educação básica
na modalidade de jovens e adultos. Documento Base. Brasília, 2007.
OLIVEIRA, Edna Castro de. A prática como princípio da formação na construção de currículos na EJA. In: Convergências e
tensões no campo da formação e do trabalho docente / organização de Leôncio Soares. et al. Belo Horizonte: Autêntica,
2010.
TEIXEIRA, Gilberto. A andragogia e seus princípios. Disponível em: www.serprofessoruniversitário.pro.br. Acesso em 10
de jul. 2011.
2.9 Pré-Requisitos para o público alvo:
Alunos do PROEJA e pessoas da comunidade que demonstrem interesse em participar.