SR
Roteiro de Recuperação 1ª Etapa
3ª Série
CRONOGRAMA DE PROVAS
DATA
15/05
16/05
18/05
19/05
20/05
21/05
22/05
DIA DA
SEMANA
6ª feira
Sábado
2ª feira
3ª feira
4ª feira
5ª feira
6ª feira
DISCIPLINA
HORÁRIO
Língua Portuguesa / Literatura / Língua Estrangeira
Química
Biologia
Geografia
História
Física
Matemática
14h
8h
16h30
14h
16h30
14h
COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO
Datas da Inscrição:
08/05 (6ª feira), 09/05 (Sábado), 11/05 (2ª feira), 12/05 (3ª feira), 13/05 (4ª feira). Não serão aceitas inscrições fora do prazo.
Passo a Passo:
1.
O aluno deverá comparecer à Secretaria para cadastrar as disciplinas em recuperação.
Ele poderá se inscrever em, no máximo, 05 disciplinas.
• Horário da Secretaria:
2ª a 6ª feira: de 7h15min às 17h30min.
Sábado (09/05) de 9h às 12h e 4ª feira (13/05) de 18h às 21h (Plantão durante a Reunião de Pais)
2.
Posteriormente, o aluno receberá, em sala de aula, o boleto impresso para pagamento online ou presencial nas agências
bancárias; após a data de vencimento no boleto o pagamento só poderá ser efetuado na Tesouraria da escola.
•
Valor da taxa:
R$ 22,00 (vinte e dois reais), por disciplina.
OBS.: Após o pagamento, guardar o comprovante para apresentá-lo no dia da prova.
Roteiro de Estudos:
O Roteiro de Estudo para a Recuperação Paralela deve ser acessado no site da escola www.sistemabatista.edu.br;
não haverá cópia impressa
ATENÇÃO!
No dia da prova o aluno deve estar devidamente uniformizado, apresentar o comprovante de inscrição e
cartão de identificação.
A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.
Não serão aceitas inscrições fora do prazo.
Qualquer necessidade, ou eventualidade, deve ser informada ao SOE até dia 13/05/15, de 7h às 17h.
SÉRIE
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: LITERATURA – 15/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
3ª
Médio
Manhã
Eduardo Satlher
Prezado(a) Aluno(a),
Você tem a seguir a lista dos conteúdos a serem cobrados na Avaliação de Recuperação referente à 1ª Etapa
em Literatura.
TÓPICOS:
RELAÇÕES INTERTEXTUAIS:
Epígrafe, Citação, Referência, Alusão, Paráfrase, Paródia, Pastiche, Bricolagem, Intratextualidade.
TEORIA DA LINGUAGEM:
a) Elementos da Comunicação: Emissor, Receptor, Mensagem, Canal, Código, Referente.
b) Funções da Linguagem: Função Fática, Função Referencial, Função Apelativa, Função Emotiva,
Função Poética e Função Metalinguística.
FIGURAS DE LINGUAGEM:
Figuras Fonéticas, Figuras Sintáticas e Figuras Semânticas.
GÊNEROS LITERÁRIOS:
Gênero Épico ou Narrativo e suas características.
Gênero Lírico e suas características.
Gênero Dramático e suas características.
INSTRUÇÕES:
a) Recorra a materiais didáticos das séries anteriores (1ª Série), uma vez que esta lista de conteúdos é
parte do Programa Inicial de Literatura para o Ensino Médio, pré-requisito importante para você que
está finalizando esta etapa de seus estudos.
b) Revise estes conteúdos a partir de materiais recebidos em Sala de aula, bem como em suas
anotações de Caderno. Refaça os exercícios da Etapa, bem como revise os conteúdos a partir de
Provas feitas por vocês.
c) Estude a partir de sites e blogs especializados em Teoria Literária, Elementos e Gêneros Literários
também são de grande utilidade para esta revisão.
d) Atenção aos meios de contato estabelecidos, pois alguns materiais estarão disponibilizados por meio
deles (email da turma e/ou Batista ID).
Bons Estudos!
Eduardo Satlher
SÉRIE
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - 15/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
3ª
Médio
Manhã
Andréa Cattermol
LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDO
Interpretação de diferentes gêneros discursivos;
Texto dissertativo-argumentativo (modelo Enem);
Pontuação;
O ALUNO DEVERÁ SER CAPAZ DE:
Interpretar diferentes gêneros discursivos;
Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou gênero
discursivo;
Empregar os sinais de pontuação de acordo com a norma culta e reconhecer o efeito de sentido seu
emprego ou omissão;
Produzir texto dissertativo-argumentativo (modelo Enem);
Desenvolver, adequadamente, o assunto e/ou tema em uma produção textual;
Reconhecer e aplicar, de forma adequada, a tese e os argumentos sobre um tema específico;
Reconhecer e empregar os mecanismos de coesão e a articulação sintático-semântica de um texto.
Além do domínio da matéria acima, você deverá demonstrar as seguintes habilidades:
Redigir com clareza e objetividade, tendo em vista as condições de produção;
Reconhecer os usos das linguagens culta e coloquial, empregando-as adequadamente de acordo com
o contexto;
Utilizar os procedimentos de leitura para a interpretação dos textos;Perceber as implicações do
suporte, gênero e/ou enunciador na composição do texto;
Relacionar textos.
Sugestões:
Crie um horário de estudo.
Refaça:
- os exercícios feitos em sala;
- as folhas trabalhadas durante a etapa;
- as provas realizadas.
- estude também as anotações feitas no caderno.
Durante a prova:
- Leia atentamente os textos dados e os enunciados da prova. Fique atento(a) ao comando de cada
questão.
- Redija suas respostas de forma clara e objetiva.
Bons Estudos
SÉRIE
3ª
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: LÍNGUA ESTRANGEIRA - 15/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
Médio
Manhã
Fernanda A. / Danielle C.
INGLÊS
1- Como estudar:
Revise as páginas da apostila trabalhadas e que foram vistadas observando o vocabulário e questões
gramaticais de “ Word formation” e phrasal verbs.
Refaça as provas anteriores.
Refaça os exercícios da apostila.
Faça uma lista dos enunciados de questões das provas e tente memorizá-los
Refaça todos os exercícios feitos em sala de aula (músicas, questões do ITA e dos concursos )
Interpretação de texto : seguir as orientações das primeiras páginas da apostila
Remember: Your success depends on you !
Fernanda Amaral
ESPANHOL
CONTENIDO
1. Comprensión lectora;
2. Verbos en el Pretérito Perfecto Compuesto. Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y
pruebas.
3. Verbos en Pretérito Indefinido de Indicativo. Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y
pruebas.
4. Palabras que ayudan a escribir e interpretar (principales conectores). Referencia: anotaciones del
cuaderno, apostilla y pruebas.
5. Los Heterosemánticos. Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y pruebas.
6. Verbos GUSTAR en presente de Indicativo. Referencia: anotaciones del cuaderno, apostilla y
pruebas.
CÓMO ESTUDIAR
• Lee el contenido.
• Rehaz las actividades de la apostilla, cuaderno y hojas.
• Entrena usando las hojas separadas, las pruebas de la etapa y los ejercicios de estudio
autónomos.
• Mucha atención al realizar las tareas y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda.
• ¡Aprovecha bien esa oportunidad!
SÉRIE
3ª
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: QUÍMICA – 16/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
Médio
Manhã
Roniê / Michele
Este roteiro tem como objetivo orientar os seus estudos para que possa ser bem sucedido nesse processo.
Não se esqueça: o seu resultado depende, fundamentalmente, do seu empenho, por isso, seguem algumas
orientações de estudo:
Reveja toda a matéria através das anotações do caderno e Apostila de Química.
Refaça os TODOS os exercícios, provas e Estudos Orientados (EO).
Revisse as aulas enviadas por e-mail (apresentadas em sala – PowerPoint) e vídeos.
CONTEÚDO
QUÍMICA I – Capítulos 14 e 15 - apostila
1.
2.
3.
4.
5.
Características do carbono – tetravalência e encadeamento.
Representação de moléculas orgânicas – fórmulas de Lewis, kekulé, molecular, condensada e de linha.
Geometria de moléculas orgânicas.
Classificação de cadeias carbônicas.
Hidrocarbonetos – alcanos, alcenos, alcinos, ciclanos, ciclenos e aromáticos – representação e
nomenclatura (cadeias normais e ramificadas).
6. Funções orgânicas – álcool, enol, fenol, aldeído, cetona, éter, ácido carboxílico, éster, amina, amida e
haleto – reconhecimento através dos grupos funcionais.
7. Cálculos de fórmulas - centesimal ou porcentual, mínima e molecular.
QUÍMICA II - Capítulos 1, 2, 3 e 11 da apostila.
1. Estados Físicos e Mudança de Estados Físicos da Matéria.
2. Composição e Propriedades da matéria: Temperaturas de fusão e ebulição e densidade. Gráficos de
mudança de fase e diferenças entre Substâncias “Puras” e Misturas.
3. Transformação da Matéria: Transformações físicas X químicas.
4. Separação de Misturas.
5. Tratamento de água (ETA) e Esgoto (ETE).
6. Estrutura da Matéria: Calcular nº de prótons, elétrons e nêutrons. Trabalhar nº
atômico (Z) e nº de massa (A). Distribuição eletrônica por níveis e subníveis de energia (Diagrama de Linus
Pauling).
7. Tabela Periódica e Propriedades Periódicas.
8. Modelos Atômicos.
ESTUDOS ORIENTADOS (EO) – Aulas Compartilhadas (Biologia com Química)
Parte Química: EO 1 até EO 8
Não desista, você é capaz! Bons estudos, Michele e Roniê.
SÉRIE
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: BIOLOGIA - 18/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
3ª
Médio
Manhã
Renata / Rubens
O roteiro a seguir deverá auxiliá-lo em seus estudos para a recuperação paralela. Siga-o atentamente,
refazendo todos os exercícios propostos e discutidos por nós durante essa etapa. Não deixe para estudar na
véspera da prova, assim caso surja alguma dúvida poderá procurar-nos ou pelos monitores de laboratório
para resolvê-las. Você também poderá marcar, no laboratório, um horário de apoio aos estudos de biologia.
Lembre-se que o seu sucesso depende exclusivamente de você... E nós estamos torcendo por ele!
Bons estudos, Renata e Rubens
Biologia I
EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
Comparar as explicações utilizadas por Darwin e por Lamarck sobre as transformações dos seres vivos.
Identificar as diferentes teorias evolucionistas; lamarquicista – darwinista – neodarwinista.
Compreender o processo de mutação como forma de aquisições evolutivas.
Reconhecer que os seres vivos se transformam ao longo tempo evolutivo.
Utilizar-se das evidências tais como fósseis, características anatômicas, fisiológicas e embriológicas para
explicar a evolução dos seres vivos.
Identificar em situações-problema os mecanismos evolutivos que propiciam a biodiversidade.
Conhecer e compreender as principais evidências da evolução biológica.
Compreender o significado biológico dos órgãos análogos e homólogos.
Comparar as idéias evolucionistas.
Conhecer o conceito atual de espécie biológica.
ECOLOGIA
Reconhecer as relações alimentares como forma de transferência de energia e materiais.
Analisar cadeias e teias alimentares reconhecendo a existência de fluxo de energia e ciclo dos materiais.
Relacionar os alimentos como fonte de energia para os processos fisiológicos.
Identificar que a matéria orgânica retorna ao ambiente pelo processo de decomposição e volta a fazer
parte dos seres vivos através dos processos de fotossíntese e nutrição.
Identificar a origem do gás carbônico liberado na respiração e fermentação.
Traçar o circuito de determinados elementos químicos como o carbono, o oxigênio e o nitrogênio,
colocando em evidência o deslocamento desses elementos entre o mundo inorgânico (solo, água, ar) e o
mundo orgânico (tecidos, fluidos e estruturas animais e vegetais).
Analisar em situações-problema a interferência do ser humano nos ciclos dos materiais.
Biologia II
CONCEITOS BÁSICOS RELACIONADOS À SAÚDE.
Compreender os termos utilizados na saúde.
CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA.
Reconhecer a importância da classificação biológica para a organização e compreensão da diversidade
de seres vivos.
Compreender que a diversidade da vida resulta do processo evolutivo em que pressões do ambiente
selecionam as características adaptativas dos seres vivos.
Distinguir e identificar padrões morfológicos ou fisiológicos de grandes reinos - animais, vegetais e fungos
-, a partir de representações figurativas acompanhados de textos onde estão presentes diversos seres
vivos.
Comparar animais e vegetais quanto à obtenção de alimentos, reconhecendo os vegetais como seres
vivos que fabricam seu próprio alimento e os animais como dependentes de outros seres vivos para sua
alimentação.
VÍRUS E REINO MONERA
Identificar, em situação-problema, as condições ambientais que possibilitam o desenvolvimento de microorganismos
Compreender que a doença resulta de determinantes biológicos, ambientais, sociais, culturais e
econômicos (multicausalidade das doenças).
Compreender os procedimentos para a prevenção das doenças infecciosas e parasitárias mais frequentes
no Brasil.
Conteúdo compartilhado Biologia com Química
Estudos orientados: 01 – 02 – 03 – 04 – 05 – 06 – 07 – 08.
SÉRIE
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: GEOGRAFIA - 19/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
3ª
Médio
Manhã
Ciro Pablo
CARTOGRAFIA:
Orientação cartográfica
Coordenadas geográficas
Cálculos das coordenadas geográficas
Os paralelos e as zonas térmicas
Os fusos horários
Fusos horários do Brasil
Cálculos e Fusos horários
Projeções cartográficas
Escalas
Sensoriamento remoto
Aerofotogrametria
GEMORFOLOGIA DO PLANETA TERRA:
Os agentes exógenos do relevo
O estudo do relevo
A classificação das formas de relevo
O relevo brasileiro e as suas divisões
Relevos dos oceanos e as jazidas petrolíferas
Os conteúdos listados podem ser encontrados no livro didático:
GEOGRAFIA CONEXÕES – Moderna Plus (livro utilizado na 2ª série).
Capítulos 5, 18, e 22.
GEOLOGIA:
A composição do planeta Terra
O tempo geológico
A Tectônica Global
Tipos de movimentos de placas
Agentes endógenos do planeta Terra
As rochas
Estrutura geológica da litosfera e os recursos
Estruturas geológicas do território brasileiro
minerais
É IMPORTANTE LEMBRAR QUE:
Todas as anotações feitas no decorrer das aulas (caderno de anotações) são importantes objetos de
estudo para sua recuperação.
Os exercícios feitos em sala de aula devem ser refeitos com o máximo de atenção.
Todas as folhas de exercícios complementares e as baterias de exercícios do livro didático formam um
importante meio de consolidação do conhecimento.
Todas as avaliações, realizadas na etapa, formam uma grande bateria de exercícios – deverão ser
refeitos - que serão de fundamental importância para o sucesso do seu aprendizado.
SÉRIE
3ª
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: HISTÓRIA – 20/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
Médio
Manhã
Carlos / Wany
Ao estudar o conteúdo de História, lembre-se que o importante é entender todo o processo ocorrido. Os
exercícios feitos são para reforçar a matéria e aprofundar as relações feitas em sala de aula. Nossos
esquemas são formas de relembrar a matéria e os textos distribuídos têm por objetivo extrapolar o conteúdo
do livro.
Não se esqueça que durante a leitura a interpretação é importante para a compreensão do texto. Ter
concentração é fundamental durante a leitura, portanto, desligue-se dos demais acontecimentos e muita
atenção.
Por fim, faça as análises, relações e a ligação dos fatos históricos.
Conteúdo
1) A Proclamação da República
2) A República Velha
3) Revolução de 1930
4) Era Vargas
5) Imperialismo
6) A Primeira Guerra Mundial
7) A Revolução Russa
8) Crise de 1929
9) Fascismos
10) Todos os textos distribuídos em sala
11) Todos os exercícios do livro
12) Todos os exercícios distribuídos em sala
SÉRIE
3ª
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: FÍSICA - 21/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
Médio
Manhã
Marcus / Valdir
Recomenda-se estudar todo o conteúdo abordado na 1ª etapa: capítulos do livro e as respectivas
seções (listados logo abaixo), todas as notas de aula que estão no caderno, exercícios do livro e folhas de
exercícios avulsas. Lembre-se de que todos os exercícios foram feitos e corrigidos durante as aulas. Além
disso, não se esqueça de refazer as provas que foram dadas no decorrer da 1a etapa e, também, de revisar
as práticas trabalhadas no laboratório.
Ao final de seus estudos você deverá ser capaz de interpretar gráficos, tabelas e expressões
matemáticas envolvendo grandezas físicas, reconhecer e saber usar corretamente símbolos, códigos e
nomenclatura das grandezas físicas estudadas, ler e interpretar informações apresentadas em diferentes
linguagens e representações, reconhecer a natureza dos fenômenos físicos envolvidos, associar fenômenos
que ocorrem em situações semelhantes do dia a dia e compreender o desenvolvimento histórico da
tecnologia nos mais diversos campos.
FÍSICA 1
Carga elétrica;
Tipos de eletrização;
Eletroscópio;
Força elétrica (Lei de Coulomb);
Campo elétrico;
Campo elétrico por carga pontual;
Campo elétrico criado por esfera condutora eletrizada.
FÍSICA 2
Movimento ondulatório;
Ondas mecânicas e eletromagnéticas;
Ondas na corda;
Velocidade, comprimento e frequência de ondas;
Ondas na água;
Fenômenos ondulatórios: reflexão, refração, difração e interferência de ondas;
Ondas sonoras (som, infrassom e ultrassom);
Qualidades fisiológicas do som (altura, intensidade e timbre);
Efeito Doppler.
ATENÇÃO: Tenha iniciativa e domínio próprio, não espere que o mandem cumprir com suas obrigações e
deveres. Fique sempre em dia com seus estudos. Não deixe que a matéria se acumule e nem deixe para
estudar na véspera da prova. Seja responsável, organizado, disciplinado, obediente, pontual, tolerante e
verdadeiro com você mesmo, com todos e com seus compromissos, sendo um dos principais a escola; pois,
o seu futuro só depende de você.
Bom trabalho!
Professores Marcus e Valdir.
SÉRIE
3ª
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 1ª ETAPA – 2015
DISCIPLINA: MATEMÁTICA - 22/05/15
TURNO
PROFESSORA
ENSINO
Médio
Manhã
Bruno / Luiz Augusto
EM MATEMÁTICA – I, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE:
1. Números complexos (registros das aulas; listas de exercícios)
1.1. Reconhecer os elementos do Conjunto dos Números Complexos.
1.2. Resolver equações do segundo grau no contexto do conjunto dos números complexos.
1.3. Escrever um número complexo na forma algébrica.
1.4. Compreender o critério de igualdade de números complexos.
1.5. Reconhecer parte real e parte imaginária de um número complexo na forma algébrica.
1.6. Calcular potências da unidade imaginária (i) utilizando método prático.
1.7. Compreender o conceito de conjugado de um número complexo.
1.8. Resolver operações e expressões com adição, subtração multiplicação, divisão e potenciação de
números complexos.
2. Polinômios (Registros das aulas; listas de exercícios)
2.1. Compreender o conceito de polinômio identicamente nulo.
2.2. Calcular o valor numérico de polinômios.
2.3. Compreender o conceito de raiz de um polinômio.
2.4. Resolver problemas que envolvam raízes de polinômios.
2.5. Compreender as propriedades de igualdade de polinômios.
2.6. Resolver problemas envolvendo igualdade de polinômios.
2.7. Compreender, na divisão de polinômios, as propriedades do dividendo, divisor, quociente e resto.
2.8. Compreender quando um polinômio é divisível por outro.
2.9. Resolver problemas envolvendo divisão de polinômios.
2.10.Compreender as propriedades da divisão por polinômios da forma (x – a).
2.11.Resolver problemas de divisão de polinômios utilizando os Teoremas do resto de D’Alembert.
2.12.Resolver problemas com divisão por polinômios da forma (x – a), com dispositivo de Briot-Ruffini.
3. Equações Polinomiais (Registros das aulas; listas de exercícios)
3.1. Compreender o Teorema da decomposição.
3.2. Utilizar o Teorema da decomposição para fatorar polinômios.
3.3. Resolver problemas utilizando o Teorema da decomposição.
3.4. Compreender a definição de raízes múltiplas.
3.5. Resolver problemas utilizando a definição de raízes múltiplas.
3.6. Compreender as Relações de Girard.
3.7. Resolver problemas utilizando as relações de Girard.
EM MATEMÁTICA – II, VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE:
4. Modular (registros das aulas; listas de exercícios)
4.1. Reconhecer os elementos que compõem um módulo e suas representações.
4.2. Perceber a relação modular com a raiz quadrada de um número.
4.3. Resolver expressões numéricas com relações modulares.
4.4. Identificar equações modulares e a interpretação de um módulo como valor absoluto.
4.5. Resolver equações modulares de 1º e 2º graus.
4.6. Identificar uma função modular e sua representação no plano cartesiano.
4.7. Representar valores numéricos e pontos no plano Cartesiano para uma função modular.
5. Geometria Analítica (registros das aulas; listas de exercícios)
5.1. Reconhecer o plano cartesiano, bem como a representação dos pontos em cada quadrante.
5.2. Representar e calcular o ponto médio de um segmento bem como a distância entre dois pontos.
5.3. Determinar a condição de alinhamento de 3 pontos.
5.4. Reconhecer e montar equações de retas a partir de dois pontos ou de um ponto e de sua inclinação.
5.5. Entender o coeficiente angular da reta e sua relação com a inclinação.
5.6. Reconhecer a inclinação da reta com a relação da tangente de um ângulo.
5.7. Determinar a interseção entre duas curvas.
5.8. Reconhecer e conceituar retas paralelas e perpendiculares em um plano cartesiano.
5.9. Determinar a área de um triângulo a partir de seus vértices.
5.10. Identificar e determinar coordenadas do centro e raio de uma circunferência no plano cartesiano.
5.11. Determinar as equações geral e reduzida de uma circunferência.
5.12. Transformar uma equação de circunferência da forma geral para a reduzida e vice-versa.