CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Conteúdos Fundamentais
de Matemática
Sistema de Numeração
decimal
As quatro operações
fundamentais
Compreender problemas
Números Naturais:
- Sistema de numeração
- Adição e subtração
Disciplina: Matemática
Trimestre: 1º
Professor(a): Ronilda e Ana Carolina
Série: 6º
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Turmas: 61, 62, 63 e 64
Avaliação
- Observações feitas no decorrer dos
dias letivos.
- Registros durante todo o processo
de aprendizagem.
- Interação com os alunos.
- Revisão de conteúdos fundamentais de matemáticas do 5ºano, através de listas - Auto-avaliação: aluno-professor e
professor-aluno.
de exercícios e aulas expositivas. Estes conteúdos serão cobrados em avaliação
- Desempenho e empenho do aluno
valendo 1,0.
em vários aspectos e situações.
- Trabalho do aluno durante o
trimestre, incluindo as anotações
feitas no caderno.
- Teste mensal.
- Avaliação Discursiva.
- Traduzir em palavras números representados por algarismos e vice-versa;
- Auto-avaliação.
- Fazer cálculo de cabeça usando a decomposição de números;
- Traduzir, por meio de representação escrita ou oral, as unidades das diversas - Avaliações livres (contínua) como:
trabalhos, pesquisa, confecção de
ordens;
jogos...
- Identificar as diversas classes na representação de um número;
- Ler corretamente a escrita de um número;
- Escrever corretamente os números usando algarismos.
Critério de avaliação:
- Conceito: 1,0
- 1ª Avaliação: 3,0
- 2ª Avaliação: 3,0
- Avaliação de conteúdos
- Identificar os números naturais;
fundamentais: 1,0
- Associar adição a situações de juntar e contar e a situações de acrescentar;
- Teste, avaliação contínua,
- Resolver problemas com situações de adição e subtração;
atividades: 2,0
- Resolver expressões numéricas com adição e subtração;
- Totalizando: 10,0
- Associar a subtração às situações de tirar e contar, de diminuir e de completar;
- Reconhecer a subtração como operação inversa da adição.
CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
- Multiplicação e divisão
Disciplina: Matemática
Professor(a): Ronilda e Ana Carolina
Série: 6º
Turmas: 61, 62, 63 e 64
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014 (CONTINUAÇÃO)
Habilidades
- Associar a multiplicação a situações que representam adição de parcelas
iguais;
- Resolver problemas com situações de multiplicação e divisão;
- Saber o que é dobro, triplo, quádruplo, etc...
- Empregar corretamente a terminologia multiplicação, fatores e produtos;
- Associar a divisão ao processo de repartir em partes iguais, tanto para
calcular o tamanho de cada parte como para determinar o número de
partes;
- Empregar corretamente a terminologia dividendo, divisor e quociente;
- Determinar o cociente e o resto numa divisão de naturais;
- Reconhecer o que é dado e pedido num problema;
- Saber verificar se a resposta de um problema está correta.
- Potenciação e Raiz quadrada
- Associar a potenciação a situações que representam multiplicações de
fatores iguais;
- Empregar corretamente a terminologia base, expoente e potência;
- Resolver expressões numéricas com potências e raiz quadrada;
- Calcular a raiz quadrada exata de um número.
Divisibilidade: Múltiplos e
divisores
- Divisores e múltiplos nos
números naturais: Divisibilidade
Trimestre: 1º
- Reconhecer se um número é, ou não, divisível por outro;
- Conhecer as regras de divisibilidade por 2, 3 e 5.
Avaliação
CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Disciplina: Matemática
Trimestre: 2º
Professor(a): Ronilda e Ana Carolina
Série: 6º
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Turmas: 61, 62, 63 e 64
Avaliação
- Observações feitas no decorrer dos
dias letivos.
- Registros durante todo o processo
As quatro operações
de aprendizagem.
fundamentais
- Revisão de conteúdos fundamentais de matemáticas do 5ºano, através de - Interação com os alunos.
listas de exercícios e aulas expositivas. Estes conteúdos serão cobrados em - Auto-avaliação: aluno-professor e
Compreender problemas
avaliação valendo 1,0.
professor-aluno.
- Desempenho e empenho do aluno
Frações
em vários aspectos e situações.
- Trabalho do aluno durante o
- Números primos:
- Reconhecer se um número natural é primo;
trimestre, incluindo as anotações
Decomposição em fatores primos - Conhecer números compostos;
feitas no caderno.
- Determinar a fatoração completa de um número.
- Teste mensal.
- Avaliação Discursiva.
- Divisores e múltiplos nos
- Reconhecer se um número é, ou não, divisor de outro;
- Auto-avaliação.
números naturais: Divisores de
- Determinar os divisores naturais de um número;
- Avaliações livres (contínua) como:
um número
- Calcular a quantidade de divisores de um número natural.
trabalhos, pesquisa, confecção de
jogos...
- Máximo divisor comum – MDC - Identificar os divisores comuns de dois números naturais e reconhecer o
MDC;
Critério de avaliação:
- Determinar o MDC de dois números, pela regra das divisões sucessivas.
- Conceito: 1,0
- 1ª Avaliação: 3,0
- Múltiplos de um número
- Determinar os múltiplos de um número natural;
- 2ª Avaliação: 3,0
- Reconhecer se um número é, ou não, múltiplo de outro.
- Avaliação de conteúdos
fundamentais: 1,0
- Mínimo múltiplo comum - Identificar os múltiplos comuns de dois ou mais números e reconhecer o - Teste, avaliação contínua,
MMC
MMC
atividades: 2,0
- Determinar o MMC de dois ou mais números pela regra da
- Totalizando: 10,0
decomposição simultânea
Conteúdos Fundamentais de
Matemática
CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Disciplina: Matemática
Trimestre: 2º
Professor(a): Ronilda e Ana Carolina
Série: 6º
Turmas: 61, 62, 63 e 64
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014 (CONTINUAÇÃO)
Habilidades
Frações e Operações:
- Números Fracionados
- Representar e traduzir oralmente uma fração.
- Distinguir frações próprias, impróprias e aparentes.
- Identificar números naturais escritos sob a forma a/b.
- Traduzir uma fração imprópria para forma mista e vice-versa.
- Frações equivalentes
- Reconhecer frações equivalentes como representações diferentes de um
número racional.
- Saber a propriedade fundamental das frações equivalentes.
- Simplificar frações aplicando fatoração.
- Determinar a forma irredutível de uma fração.
- Comparação de frações
- Comparar frações que têm denominadores iguais.
- Comparar frações que têm numeradores iguais.
- Comprar duas frações quaisquer.
- Operações com frações
- Efetuar a adição e subtração de duas ou mais frações.
- Resolver expressões numéricas com adição, subtração, multiplicação, divisão
e potência.
- Efetuar a multiplicação e divisão de duas frações.
- Calcular potência com base fracionária.
- Porcentagem
- Calcular problemas com porcentagem
Avaliação
CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Disciplina: Matemática
Trimestre: 2º
Professor(a): Ronilda e Ana Carolina
Série: 6º
Turmas: 61, 62, 63 e 64
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014 (CONTINUAÇÃO)
Habilidades
Geometria: Noções iniciais:
- Figuras Geométricas
- Reconhecer que as figuras geométricas constituem abstrações de
formas e objetos concretos.
- Reconhecer noções básicas de ponto, reta e plano.
- Reconhecer uma figura geométrica como conjunto de pontos.
- Representar e nomear retas através de dois de seus pontos.
- Semi-reta e segmentos de retas
- Reconhecer semi-reta como cada uma das partes de uma reta,
determinada por um de seus pontos.
- Descrever segmento de reta com intersecção de semi-reta.
- Discriminar as extremidades de um segmento.
- Ângulos
- Reconhecer ângulo como reunião de duas semi-retas distintas de
mesma origem.
- Identificar vértice e os lados de um ângulo.
- Formar idéia de ângulo de reto.
- Classificar duas retas como paralelas ou concorrentes.
- Classificar duas retas concorrentes como oblíquas ou perpendiculares
Avaliação
CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Conteúdos Fundamentais de
Matemática
As quatro operações fundamentais
Compreender problemas
Frações
Decimais
Polígonos:
- Polígono
- Triangulo
- Quadrilátero
Números racionais na forma
decimal
- Representação decimal de um
número racional
- Comparação de números racionais
na forma decimal
Operações com números
racionais na forma decimal
- Adição e subração
- Multiplicação e divisão
Disciplina: Matemática
Trimestre: 3º
Professor(a): Ronilda e Ana Carolina
Turmas: 61, 62, 63 e 64
Série: 6º
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Avaliação
- Observações feitas no decorrer dos
dias letivos.
- Registros durante todo o processo
de aprendizagem.
- Revisão de conteúdos fundamentais de matemáticas do 5ºano, através - Interação com os alunos.
de listas de exercícios e aulas expositivas. Estes conteúdos serão - Auto-avaliação: aluno-professor e
cobrados em avaliação valendo 1,0.
professor-aluno.
- Desempenho e empenho do aluno
em vários aspectos e situações.
- Trabalho do aluno durante o
-Reconhecer e diferenciar linhas poligonais e não-poligonais.
trimestre, incluindo as anotações
-Reconhecer um polígono e classificá-lo em convexo e não-convexo.
feitas no caderno.
-Identificar e nomear os elementos de um polígono.
- Teste mensal.
-Classificar polígonos de acordo com o número de lados.
- Avaliação Discursiva.
-Classificar triângulos quanto ás medidas de seus lados e de seus
- Auto-avaliação.
ângulos.
- Avaliações livres (contínua) como:
-Classificar quadriláteros quanto ao paralelismo de seus lados.
trabalhos, pesquisa, confecção de
jogos...
-Identificar, interpretar e utilizar diferentes representações dos números
racionais, vinculando-as a contexto matemático e não-matemático.
-Representar números racionais na forma decimal.
-Conceituar unidade e submúltiplos da unidade (décimo, centésimo,
milésimo etc.).
-Representar um número na forma decimal no quadro de ordens.
-Transformar números representados na forma decimal para a forma de
fração decimal.
-Encontrar a forma irredutível das frações.
Critério de avaliação:
- Conceito: 1,0
- 1ª Avaliação: 3,0
- 2ª Avaliação: 3,0
- Avaliação de conteúdos
fundamentais: 1,0
- Teste, avaliação contínua,
atividades: 2,0
- Totalizando: 10,0
CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
- Potenciação
- Porcentagem
Geometria e Medidas:
- Unidades de área
- Unidades de volume
- Unidades de massa
Disciplina: Matemática
Trimestre: 3º
Professor(a): Ronilda e Ana Carolina
Série: 6º
Turmas: 61, 62, 63 e 64
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014 (CONTINUAÇÃO)
Habilidades
Avaliação
-Somar e subtrair números racionais na forma decimal.
-Multiplicar números racionais na forma decimal.
-Dividir números racionais na forma decimal.
-Efetuar a potenciação de números racionais na forma decimal.
-Calcular porcentagens.
Conteúdo da 1ª avaliação do 1º
trimestre
Unidades 1,2 e 3
- Reconhecer que medir uma superfície e compará-la com outra
superfície tomada como unidade.
- Conhecer as unidades padronizadas de superfície.
- Transformar uma unidade de superfície em outra.
- Conhecer as unidades de medidas agrárias.
- Conhecer como se calcula a área de alguns quadriláteros.
Conteúdo da 1ª avaliação do 2º
trimestre
Unidades 5, 6 e 7
- Conhecer as unidades padronizadas de volume.
- Transformar uma unidade de volume em outra.
- Conhecer como se calcula o volume de alguns poliedros.
- Conhecer a equivalência entre litro e o decímetro cúbico.
Conteúdo da 1ª avaliação do 3º
trimestre
Unidades 9,10, e 11
- Saber o que massa de um corpo.
- Conhecer as unidades padronizadas de massa.
- Saber transformar uma unidade de massa em outra.
Conteúdo da 2ª avaliação do 1º
trimestre
Unidades 3,4 e 5
Conteúdo da 2ª avaliação do 2º
trimestre
Unidades 7 ,8 e 9
Conteúdo 2ª avaliação do 3º
trimestre
Unidades 12,13 e 14