Física
FísicaeeQuímica
QuímicaAA
2ª
4ªProva
Provade
deAvaliação
Avaliação
10ºA,B
10ºA,B
CONTEÚDOS
2014/2015
2014/2015
OBJETIVOS
Módulo Inicial – Das fontes de energia ao utilizador (Física)


Situação energética mundial
e degradação de energia
Conservação da energia
 Associar, a qualquer processo, transformações e/ou transferências
de energia.
 Compreender o conceito de rendimento de um processo.
 Compreender o conceito de potência.
 Identificar os conceitos de energia cinética, energia potencial
gravítica e energia mecânica.
 Interpretar o significado físico de conservação de energia.
Unidade 2 – Energia em movimentos (Física)



Transferências e
transformações de energia
em sistemas complexos
A energia de sistemas em
movimento de translação
Atividade PráticoLaboratorial (Energia
cinética num plano
inclinado)
 Identificar energia útil e energia dissipada.
 Analisar transferências e transformações de energia
 Aplicar, em situações problemáticas, os conceitos de potência e
rendimento.
 Compreender o conceito de trabalho de forças constantes e de
forças variáveis.
 Classificar o ação de forças como trabalho motor ou resistente.
 Aplicar o teorema da energia cinética a sistemas em movimentos
de translação.
 Compreender a relação entre o trabalho realizado pelo peso de um
corpo e a variação de energia potencial.
 Compreender forças conservativas e não conversativas.
 Compreender a conservação da energia mecânica.
 Aplicar os conceitos de energia cinética, energia potencia l e
energia mecânica.
 Relacionar a ação das forças dissipativas com as variações de
energia.
 Compreender os conceitos de: energia cinética, velocidade,
deslocamento, resultante das forças, ângulo de inclinada de um
plano.
 Discutir resultados experimentais.
 Estabelecer relações entre grandezas físicas.
 Analisar dados experimentais, na forma de tabelas e/ou gráficos.
Professor: João Pedro Carvalho
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Caracterização
do teste
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Material
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Duração
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O teste de Física e Química A tem por referência o programa da
disciplina;
Os alunos respondem em folha de resposta;
Os testes apresentam duas versões: Versão 1 e Versão 2;
O teste é constituído por diversos grupos de itens: de seleção
(escolha múltipla e/ou associação/correspondência) e por itens
de construção (resposta curta e/ou resposta extensa e de
cálculo);
Em alguns casos, os itens podem ter informações fornecidas por
diferentes suportes (figuras, tabelas, textos, gráficos, etc.);
Está cotado para 200 pontos.
Esferográfica (preta ou azul), máquina de calcular e folha de
resposta.
Não é permitido o uso de corretor
90 minutos.
Após a realização do teste nenhum aluno poderá sair pelo que
tem de permanecer em silêncio até ao final do mesmo.
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CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
o
Itens de Seleção
A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma
inequívoca a classificação lógica correta.
o
Itens de Resposta curta
As respostas corretas são classificadas com a cotação total do item. As
respostas incorretas são classificadas com zero pontos. Não há lugar a
classificações intermédias.
o
Itens de Resposta restrita
Os critérios de classificação dos itens de resposta restrita apresentam -se
organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho
corresponde uma dada pontuação.
A classificação das respostas aos itens de resposta restrita centra -se nos
tópicos de referência, tendo em conta a organização dos conteúdos e a
utilização de linguagem científica adequada.
o
Itens de Cálculo
Nos itens de cálculo, a classificação a atribuir decorre do enquadramento da
resposta em níveis de desempenho relacionados com a consecução das
etapas necessárias à resolução do item e em níveis de desempenho
relacionados com o tipo de erros cometidos.
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No quadro seguinte, apresentam-se os critérios de classificação a aplicar às
respostas aos itens de cálculo.
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