Simulado/ENEM
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
1º Ano –
Ensino Médio
BLOCO I
Data: 13/04/2013
Horário: 7h30 às 12h
Nº de questões: 90
Disciplinas
Questões
Biologia
01 a 15
Química
16 a 30
Física
31 a 45
Geografia
46 a 65
História
66 a 85
Filosofia/Sociologia
86 a 90
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste








Simulado você
Maneira
correta de preenchimento
do de
Maneira
correta
está recebendo este caderno contendo as
cartão-resposta:
preenchimento do cartãoPara a realização
você
questões
do referidodeste
BlocoSimulado
de Disciplinas
resposta:
está recebendo
este cada,
caderno
contendo
as
com
5 alternativas
onde
somente
questões
referido Bloco de Disciplinas
uma
será do
a correta.
com 5 alternativas cada, onde somente
uma serásea correta.
Confira
não existem folhas faltando
Maneira errada de preenchimento do
cartão-resposta:
ou rasuradas. Caso possua, peça ao
Maneira
errada
de
Confira
se
não
existem
folhas
faltando
ou
fiscal para substituí-lo.
preenchimento do cartãorasuradas. Caso possua, peça ao fiscal
resposta:
Após
60
(sessenta)
minutos,
você
para substituí-lo.
receberá um cartão-resposta. A correção
Apósprovas
60 será
(sessenta)
você
das
efetuada minutos,
considerando
exclusivamente as marcações
receberá
um
cartão-resposta.
A
correção
do CARTÃO-RESPOSTA.
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
Não
será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
do CARTÃO-RESPOSTA.
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho
comunicação,
cálculo
e/ou adefolha
registro
de dados;
Ao
sair dade
sala,
não esqueça
de assinar
de frequência;
Ao sair da
sala, uma
não esqueça
de assinar
a folha
de frequência;
 Marque
apenas
alternativa
para cada
questão,
utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
 sem
Marque
apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
resposta.
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
ENEM I – 2ª Etapa
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1º Ano – Ensino Médio
03. Sobre os envoltórios celulares, é correto afirmar:
a) A membrana plasmática é constituída por uma dupla
camada de fosfolipídios que compõem um
revestimento fluido, onde se encontram mergulhadas
proteínas globulares. A composição química associada
às características estruturais e funcionais confere à
membrana a permeabilidade seletiva.
BIOLOGIA – Prof. Mário Cristiano
01. Uma alimentação balanceada deve ser rica em
nutrientes importantes ao funcionamento celular.
Sobre este assunto, observe as estruturas químicas
abaixo e aponte a alternativa que mostra em que
tipo de macromoléculas celulares essas estruturas
são encontradas, respectivamente:
b) Nas células dos animais e de alguns protistas ocorre
um envoltório externo à membrana plasmática,
composto por moléculas de açúcar associadas
exclusivamente às proteínas: é o glicocálix.
c) A membrana celulósica, na célula vegetal jovem, é fina
e pouco rígida, permitindo que a célula cresça. O
espaço delimitado por ela recebe o nome de
protoplasma.
d) As células vegetais formam pontos de contato entre si,
através dos quais conectam os citoplasmas devido à
formação de canais citoplasmáticos denominados
proplastídeos.
e) Nas bactérias a composição química da parede celular
varia de espécie para espécie, mas é composta
basicamente por lignina e suberina.
04. Quando colocados em água, os fosfolipídeos tendem a
formar lipossomos, estruturas formadas por uma
bicamada lipídica, conforme mostrado na figura.
Quando rompida, essa estrutura tende a se
reorganizar em um novo lipossomo.
Esse arranjo característico se deve ao fato de os
fosfolipídios apresentarem uma natureza
a) 1. Vitaminas; 2. Proteínas; 3. Ácidos nucleicos.
b) 1. Ácidos nucleicos; 2. Fosfolipídios; 3.Carboidratos.
c) 1. Proteínas; 2. Vitaminas; 3. Carboidratos.
d) 1. Carboidratos; 2. Fosfolipídios; 3. Ácidos nucleicos.
e) 1. Ácidos nucleicos; 2. Fosfolipídios; 3. Vitaminas.
02. Em um experimento, foi observado que, no DNA de
um determinado organismo, o conteúdo de citosina
era de 30%. Assinale na tabela abaixo a alternativa
que indica corretamente os percentuais de guanina,
adenina e timina.
GUANINA
ADENINA
TIMINA
a)
15%
35%
35%
b) apolar, ou seja, não serem solúveis em solução aquosa.
b)
20%
25%
25%
c)
30%
20%
20%
c) anfotérica, ou seja, podem comportar-se como ácidos e
bases.
d)
10%
10%
10%
e)
35%
25%
10%
ENEM I – 2ª Etapa
a) polar, ou seja, serem inteiramente solúveis em água.
d) insaturada, ou seja, possuírem duplas ligações em sua
estrutura.
e) anfifílica, ou seja, possuírem uma parte hidrofílica e
outra hidrofóbica.
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05. Todas as células possuem um envoltório externo que as
“separa” do meio em que se encontram. Esse
envoltório chama-se membrana plasmática. Ela é
“viva”, elástica e muito fina. Sua espessura situa-se
fora dos limites de resolução da microscopia óptica. É
responsável pelas trocas de materiais entre os meios
que “separa”. (MARCONDES, Ayrton Cesar. Biologia e Cidadania.
v. 1. São Paulo: Escala Educacional, 2008. p. 46 com adap.)
Sobre o texto e a ilustração abaixo, que representa um
pequeno fragmento de plasmalema, analise as
proposições abaixo e marque a alternativa incorreta.
1º Ano – Ensino Médio
07. A desidratação é caracterizada pela perda de grandes
quantidades de líquidos corporais. Se considerarmos,
hipoteticamente, que nestes líquidos corporais há
perda apenas de água, o liquido extracelular se
caracterizar como hipertônico em relação ao liquido
intracelular. Um indivíduo adulto foi recebido em um
hospital, apresentando um grave quadro de
desidratação. O médico que o atendeu pediu-lhe um
exame de sangue (hemograma), no qual a forma das
hemácias pode ser avaliada.
Assinale a alternativa, que melhor explica o resultado
desta análise de sangue.
a) Hemácias diminuídas e murchas pela perda de água
através da osmose.
b) Hemácias aumentadas pela entrada de água através da
osmose.
c) Hemácias diminuídas e murchas pela entrada de água
através da difusão facilitada.
d) Hemácias aumentadas pela perda de água através da
osmose.
a) A proteína 1 pode ser um canal iônico e os eventos
observados em (3) ocorrem sem gastos energéticos.
b) Os fosfolipídios da membrana plasmática têm caráter
anfipático: apresenta polos hidrofóbicos e hidrofílicos,
sendo que os polos hidrofílicos (7) representam as
extremidades da molécula onde se localizam grupos
fosfato o que permite afinidade pela água.
c) Os fosfolipídios da membrana apresentam mobilidade.
Uma molécula de fosfolipídios pode se mover
lateralmente ou ir de uma camada para a outra,
movimento este raro e conhecido por flip-flop.
d) O evento (6) ocorre por intermédio de uma permease
(2) sem gastos energéticos.
e) Existem dois tipos de proteínas de membrana: as
integrais e as periféricas. As proteínas (1) e (2) são
denominadas proteínas integrais.
e) Hemácias continuam sem sofrer nenhuma alteração.
08. Três funis, contendo substâncias diferentes, porém em
mesmas quantidades, foram colocados em um
recipiente com uma determinada solução. Após algum
tempo, o nível das substâncias no interior dos funis
mostrava-se como no esquema abaixo:
06. Três amostras idênticas de células animais foram
colocadas, cada uma, respectivamente, nas soluções X,
Y e Z cujas concentrações salinas são distintas. A
variação do volume celular, acompanhada ao longo de
certo tempo, está representada no gráfico a seguir:
Com base nestes dados, podemos afirmar que a
concentração da solução no recipiente é:
a) 0,5 %
b) 1,0 %
c) 1,5 %
d) 2,0 %
e) 2,5 %
Quanto à tonicidade, as soluções X, Y e Z são,
respectivamente:
a) Hipotônica, isotônica e hipertônica.
b) Hipertônica, hipotônica, e isotônica.
c) Hipertônica, isotônica e hipotônica,
d) Isotônica, hipertônica e hipotônica.
e) Isotônica, hipotônica e hipertônica.
ENEM I – 2ª Etapa
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09. Sabe-se que, para as células exercerem suas funções, é
necessário haver um controle da concentração
interna de água e íons. Em 2003, o prêmio Nobel de
química foi justamente para dois médicos norteamericanos que estudaram de que forma a água é
transportada através da membrana celular de alguns
tipos de tecidos, como o epitélio das glândulas
lacrimais. Eles descobriram proteínas (aquaporinas),
ao nível da membrana plasmática, que formam poros
passivos para a água se movimentar. O sentido do
movimento é dado pelo gradiente osmótico e a
seleção das moléculas de água é feita pelo seu
tamanho e carga elétrica.
Ciência Hoje, no 200, 2003 (adaptação.)
1º Ano – Ensino Médio
11. Osmose é um processo espontâneo que ocorre em todos
os organismos vivos e é essencial à manutenção da vida.
Uma solução 0,15 mol/L de NaCl (cloreto de sódio)
possui a mesma pressão osmótica das soluções
presentes nas células humanas.
A imersão de uma célula humana em uma solução
0,20 mol/L de NaCl tem, como consequência, a
a) adsorção de íons Na+ sobre a superfície da célula.
b) difusão rápida de íons Na+ para o interior da célula.
c) diminuição da concentração das soluções presentes na
célula.
d) transferência de íons Na+ da célula para a solução.
e) transferência de moléculas de água do interior da
célula para a solução.
12. Sobre o episódio histórico da Inconfidência Mineira,
relatam-nos os historiadores que, tendo o alferes
Joaquim José da Silva Xavier – o Tiradentes, sido (1)
morto, teve seu corpo esquartejado, as partes foram
salgadas e expostas ao longo dos caminhos das Minas
Gerais, além do (2) terreno de sua casa ter sido
salgado, tornando-se assim maldito. Da análise do
episódio descrito, podemos afirmar que
Com base no texto e nos seus conhecimentos, assinale
a alternativa incorreta.
a) O processo de difusão de moléculas, representado nas
figuras, é chamado de osmose. Em células vegetais, na
condição 2, ocorre a plasmólise.
b) Uma das formas de diferenciar o transporte ativo do
passivo é quanto ao “gasto” de energia (ATP) e direção
do transporte (contra ou a favor do gradiente
eletroquímico).
c) Células animais e vegetais, na condição 1, absorvem
água, por isso “incham”, o que pode levar ao
rompimento celular.
d) Na difusão facilitada, um tipo de transporte passivo, as
proteínas de membrana transportam substâncias do
meio mais concentrado para o menos concentrado.
e) Baseado nas figuras, pode-se considerar que, na
condição 1, o meio é hipotônico e, na condição 2, é
hipertônico em relação à célula.
10. Foi comprovado, experimentalmente, que a alga
Nitella apresenta, em suas células, uma concentração
de íons sódio e de íons potássio mais de mil vezes
maior do que as concentrações desses íons nas águas
dos lagos onde ela vive. Com base nesses dados,
pode-se concluir que as células dessa alga absorvem
esses íons por:
a) transporte ativo.
b) difusão.
c) pinocitose.
d) fagocitose.
e) osmose.
ENEM I – 2ª Etapa
a) a alta concentração de NaCl propicia um ambiente
hipertônico que, em 1, provoca a morte dos
microorganismos decompositores por desidratação
relacionada ao processo de osmose, mas, em 2,
encontramos apenas a crença em maldições e benzeduras.
b) a alta concentração de NaCl propicia um ambiente
hipertônico que, em 1, provoca a morte dos
microorganismos decompositores por desidratação e, em
2, provoca alterações letais nas concentrações
hidrossalinas dos organismos aí estabelecidos, além de
impedir a embebição e germinação de sementes, estando
os fenômenos descritos em 1 e em 2 relacionados aos
processos de osmose e difusão simples.
c) a alta concentração de NaCl propicia um ambiente
hipotônico que, em 1, provoca a morte dos
microorganismos decompositores por desidratação e,
em 2, provoca alterações letais nas concentrações
hidrossalinas dos organismos aí estabelecidos, além de
impedir a embebição e germinação de sementes,
estando os fenômenos descritos em 1 e em 2
relacionados aos processos de osmose, inclusive
osmose reversa, e difusão simples.
d) a baixa concentração de NaCl propicia um ambiente
hipertônico que, em 1, provoca a morte dos
microorganismos decompositores por desidratação e, em
2, provoca alterações letais nas concentrações
hidrossalinas dos organismos aí estabelecidos, além de
impedir a embebição e germinação de sementes, estando
os fenômenos descritos em 1 e em 2 relacionados aos
processos de osmose e difusão facilitada.
e) a alta concentração de NaCl propicia um ambiente
hipertônico que, em 1, provoca a morte dos
microorganismos decompositores por desidratação, e
o fenômeno descrito em 2 está relacionado ao
processo de difusão, sem, no entanto, interferir na
germinação de sementes que aí venham a ser lançadas.
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13. O processo de passagem da substância (X), pela
membrana plasmática, do meio extracelular para o
citoplasma de uma célula, da região de maior
concentração para a região de menor concentração,
sem gasto de energia, como ilustrado na figura, é o
processo de:
1º Ano – Ensino Médio
15. “A E. histolytica é o agente etiológico da amebíase,
importante problema de saúde pública que leva ao
óbito anualmente cerca de 100.000 pessoas. (...) Os
trofozoítos da E. histolytica normalmente vivem à luz
do intestino grosso podendo, ocasionalmente,
penetrar na mucosa e produzir ulcerações intestinais
ou em outras regiões do organismo, como fígado,
pulmão, rim e, mais raramente no cérebro. (...) A
locomoção se dá através de pseudópodes e a
ingestão de alimentos pela ____________de partículas
sólidas tais como hemácias, bactérias ou restos
celulares, bem como por ____________, ou seja, a
ingestão de partículas líquidas.” (Adaptado de: NEVES, D.
P. Parasitologia Humana. São Paulo: Atheneu, 2002).
As opções que completam o texto acima, preenchendo
corretamente as lacunas são, respectivamente:
a) osmose.
a) Pinocitose e clasmocitose.
b) transporte ativo.
b) Pinocitose e fagocitose.
c) difusão facilitada.
c) Clasmocitose e Fagocitose.
d) fagocitose.
d) Fagocitose e pinocitose.
e) difusão simples.
e) Difusão e osmose.
14. Leia o texto abaixo:
QUÍMICA ORGÂNICA – Prof. Edson Barros
Receita de batata frita.
Corte as batatas em fatias finas e mergulhe-as em uma
mistura de água e sal, na proporção de uma colher de
sopa de sal para cada litro de água. Retire pequenas
porções de batata da solução salina e frite. Não precisa
acrescentar sal. As batatas ficam crocantes e
levemente salgadas.
16. (Fatec-SP) Uma barra de certo metal, de massa igual a
37,8 g, foi introduzida num cilindro graduado contendo
água. O nível da água contida no cilindro, antes (1) e
após (2) a imersão da barra metálica, é mostrado na
figura.
Agora analise as proposições referentes ao texto
acima:
I.
A solução salina recomendada é hipertônica em
relação à célula vegetal. Assim, por osmose, a célula
perde muita água e fica plasmolisada, daí a crocância
observada nas batatas fritas.
II. No processo de plasmólise, o citoplasma e a
membrana plasmática acompanham a contração do
vacúolo e separam-se da membrana celulósica. Assim,
no espaço entre o protoplasma e a parede celular fica
uma solução aquosa de concentração muito
semelhante à do meio externo à célula. Daí o sabor
levemente salgado.
III. Sendo a solução salina recomendada hipotônica em
relação à célula vegetal, ocorre difusão de Na+ Cl-, o
que possibilita o sabor levemente salgado.
a) Ag, d = 10,50 g/cm3
b) Al, d = 2,70 g/cm3
c) Fe, d = 7,87 g/cm3
d) Mg, d = 1,74 g/cm3
e) Pb, d = 11,30 g/cm3
Assinale a alternativa que contém a(s) proposição(ões)
correta(s):
a) I, II e III
b) I e III, apenas
c) II e III, apenas
d) III, apenas
e) I e II, apenas
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17. (UFV-MG) Um recipiente “A” contém um líquido incolor
que, após aquecimento até secura, deixa um resíduo
branco. Um recipiente “B” contém uma substância
líquida azulada transparente e uma substância escura
depositada.
A substância líquida contida no recipiente “B” foi
transferida para um recipiente “C”, que, após
aquecimento, deixa um resíduo azulado. Assinale a
alternativa que classifica corretamente os sistemas “A”,
“B”e “C”, respectivamente.
a) Mistura homogênea, mistura heterogênea e mistura
homogênea.
b) Mistura heterogênea, mistura heterogênea e mistura
homogênea.
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Suponha que a mistura é constituída de água e cloreto
de sódio dissolvido nela.
Ao final da destilação simples dessa mistura, obtém-se,
no erlenmeyer,
a) água.
b) água + ácido clorídrico.
c) água + cloreto de sódio.
d) água + cloro
20. (Vunesp) Um sistema heterogêneo, S, é constituído
por uma solução colorida e um sólido branco. O
sistema foi submetido ao seguinte esquema de
separação:
c) Solução, solução composta binária e mistura homogênea.
d) Mistura heterogênea, mistura heterogênea e mistura
heterogênea.
e) Mistura homogênea, solução e mistura heterogênea.
18. (Mackenzie-SP)
a)
b)
c)
d)
e)
Os nomes dos processos I, II e III, representados pelo
fluxograma acima e referentes à separação dos
componentes da mistura, são, respectivamente:
a) decantação, centrifugação e filtração.
b) separação magnética, filtração e destilação.
c) filtração, separação magnética e destilação.
d) cristalização, decantação e centrifugação.
Ao se destilar o líquido W, sob pressão constante de 1
atmosfera, verifica-se que sua temperatura de ebulição
variou entre 80 e 100 °C. Indique qual das seguintes
afirmações é correta.
A operação I é uma destilação simples.
A operação II é uma decantação.
O líquido colorido Y é uma substância pura.
O líquido incolor W é uma substância pura.
O sistema heterogêneo S tem, no mínimo, 4 componentes.
21. Observe o esquema de um processo de separação de 3
componentes de uma mistura heterogênea, em que
temos: óleo de soja e sal totalmente dissolvido na
água. Estudando o esquema abaixo dos processos
utilizados, que opção corresponde às etapas 1 e 2,
respectivamente, e aos nomes dos materiais de
números 3 e 4?
e) separação magnética, decantação e filtração.
19. (UFMG) Certas misturas podem ser separadas, usando-se
uma destilação simples, realizável numa montagem,
como a apresentada nesta figura.
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24. Considerando-se as aparelhagens esquematizadas:
a)
b)
c)
22. A respeito de moléculas da água, é incorreto afirmar
que:
d)
a) uma molécula de água tem 3 átomos.
e)
b) uma molécula de água tem 2 átomos de hidrogênio.
c) em 1 mol de água há 6 · 1023 moléculas.
d) em 1 mol de água há 3 · 1023 átomos.
e) um molécula de água pesa 18 gramas.
23. (Unirio-RJ) (...) nanopartículas e rugosidades atômicas
fazem com que a luz que se choca contra elas e se
espalha seja enormemente amplificada. Esse efeito
tem sido explorado na monitoração de quantidades
ínfimas de moléculas ligadas(ou adsorvidas) na
superfície de nanopartículase de metais, como a
prata, o ouro e o cobre.
a afirmação correta é:
A aparelhagem I pode ser utilizada para separar água e
gasolina.
A aparelhagem I pode ser utilizada para separar solução
de água e sal.
A aparelhagem I pode ser utilizada para separar solução
de água e carvão.
A aparelhagem II pode ser utilizada para separar água e
óleo.
A aparelhagem II pode ser utilizada para separar solução
de água e álcool.
25. (UnB-DF) Após uma aula sobre propriedades físicas
da matéria, um professor de química entregou a um
de seus alunos dois recipientes, A e B (mostrados
abaixo), fechados, sem rótulos (sem identificação),
contendo um recipiente apenas água líquida e outro,
benzeno líquido, ambos puros e incolores. Para
identificar as substâncias sem abrir os recipientes, o
aluno colocou-os num banho de gelo e, após certo
tempo, notou que no recipiente A existia uma fase
sólida na superfície e, no recipiente B, observou a
presença de fase sólida no fundo (ver figura).
Ciência Hoje, 2005
Qual alternativa indica a massa em gramas de um
átomo de prata? (NA = 6 x 1023) (Ag = 108)
a) 1,8 x 10–22
b) 6,48 x 1025
c) 1,8 x 1023
d) 6,48 x 10–22
Substância
Água
Gelo
Benzeno líquido
Benzeno sólido
e) 3,6 x 10–22
Densidade
1,0 g/cm3 a 0 oC
0,92 g/cm3 a 0 oC
0,90 g/cm3 a 5 oC
1,0 g/cm3 a 5 oC
Julgue os itens:
1. O recipiente A contém água.
2. A fase sólida de qualquer substância tem densidade
maior que a de sua fase líquida.
3. O aluno não usou nenhum dado de propriedade física
para ajudá-lo na identificação das substâncias contidas
nos recipientes A e B.
4. Benzeno e água são imiscíveis porque têm densidades
diferentes.
Quantas afirmativas são verdadeiras?
a) 1
c) 3
e) Nenhuma
b) 2
d) 4
ENEM I – 2ª Etapa
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FÍSICO-QUÍMICA – Prof. Fernando Gomes
26. (UFRGS) Soluções de ureia, (NH2)2CO, podem ser
utilizadas como fertilizantes. Uma solução foi obtida
pela mistura de 210 g de ureia e 1000 g de água. A
densidade da solução final é 1,05g/mL. A
concentração da solução em percentual de massa de
ureia e em mol/L, respectivamente, é
DADOS: MM ureia = 60 g/mol
Porcentagem em massa Concentração em mol/L
a)
17,4%
3,04
b)
17,4%
3,50
c)
20,0%
3,33
d)
21,0%
3,04
e)
21,0%
3,50
1º Ano – Ensino Médio
30. (PUC – Minas 2007) O rótulo de um produto usado
como detergente apresenta, entre outras, a seguinte
informação:
“Cada 200 Ml de detergente contém 10 Ml de solução
amoniacal (NH3(aq)) a 28%V/V.”
A concentração de amônia (NH3) no detergente, em
porcentagem, volume por volume, é:
a) 1,4%
b) 2,8%
c) 4,6%
d) 10,0%
e) 12,0%
FÍSICA – Prof. Joel Silva
27. (UFV-G) Uma solução aquosa de nitrato de cobre(II)
foi preparada dissolvendo-se 93,75 g de Cu(NO3)2 em
1,0 L de solução. Qual é, aproximadamente, a
concentração de íons nitrato(NO3-) em mol.L–1?
31. (ENEM/2010) Rua da Passagem
Os automóveis atrapalham o trânsito.
Gentileza é fundamental.
Não adianta esquentar a cabeça.
DADOS: MM Cu(NO3)2 = 187,5 g . mol–1
Menos peso do pé no pedal.
a) 0,7
b) 0,5
O trecho da música, de Lenine e Arnaldo Antunes
(1999), ilustra a preocupação com o trânsito nas
cidades, motivo de uma campanha publicitária de uma
seguradora brasileira. Considere dois automóveis, A e
B, respectivamente conduzidos por um motorista
imprudente e por um motorista consciente e adepto da
campanha citada. Ambos se encontram lado a lado no
instante inicial t = 0 s, quando avistam um semáforo
amarelo (que indica atenção, parada obrigatória ao se
tornar vermelho). O movimento de A e B pode ser
analisado por meio do gráfico, que representa a
velocidade de cada automóvel em função do tempo.
c) 1,4
d) 2,0
e) 1,0
28. Uma solução contém 230 g de álcool comum (C 2H6O) e
360 g de água. As frações molares do álcool e da água
na solução são, respectivamente:
DADOS: MM C2H6O = 46 g . mol–1; MM H2O = 18 g . mol–1
a) 0,2 e 0,8
b) 0,8 e 0,2
c) 0,6 e 0,4
d) 0,4 e 0,6
e) 0,1 e 0,9
29. (Univali-SC) A água potável não pode conter mais do
que 5,0 . 10–4 mg de mercúrio (Hg) por grama de
água. Para evitar o inconveniente de usar números
tão pequenos, o químico utiliza um recurso
matemático, surgindo assim uma nova unidade de
concentração: PPM (partes por milhão).
PPM = massa do soluto em mg
massa do solvente em kg
A quantidade máxima permitida de mercúrio na água
potável corresponde a:
a) 0,005 ppm
b) 0,05 ppm
c) 0,5 ppm
d) 5 ppm
e) 50 ppm
ENEM I – 2ª Etapa
As velocidades dos veículos variam com o tempo em
dois intervalos: (I) entre os instantes 10s e 20s; (II)
entre os instantes 30s e 40s. De acordo com o gráfico,
quais são os módulos das taxas de variação da
velocidade do veículo conduzido pelo motorista
imprudente, em m/s2, nos intervalos (I) e (II),
respectivamente?
a) 1,0 e 3,0
b) 2,0 e 1,0
c) 2,0 e 1,5
d) 2,0 e 3,0
e) 10,0 e 30,0
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32. (FUVEST-SP-011) Um viajante saiu de Araripe, no
Ceará, percorreu, inicialmente, 1.000 km para o sul,
depois 1.000 km para o oeste e, por fim, mais 750 km
para o sul.
1º Ano – Ensino Médio
34. Uma partícula está sob ação das forças coplanares
conforme o esquema abaixo. A resultante delas é
uma força, de intensidade, em N, igual a:
a) 110
b) 70
c) 60
d) 50
e) 30
Com base nesse trajeto e no mapa acima, pode-se
afirmar que, durante seu percurso, o viajante passou
pelos estados do Ceará,
a) Rio Grande do Norte, Bahia, Minas Gerais, Goiás e Rio
de Janeiro, tendo visitado os ecossistemas da Caatinga,
Mata Atlântica e Pantanal. Encerrou sua viagem a cerca
de 250 km da cidade de São Paulo.
b) Rio Grande do Norte, Bahia, Minas Gerais, Goiás e Rio
de Janeiro, tendo visitado os ecossistemas da Caatinga,
Mata Atlântica e Cerrado. Encerrou sua viagem a cerca
de 750 km da cidade de São Paulo.
c) Pernambuco, Bahia, Minas Gerais, Goiás e São Paulo,
tendo visitado os ecossistemas da Caatinga, Mata
Atlântica e Pantanal. Encerrou sua viagem a cerca de
250 km da cidade de São Paulo.
35. Dados os vetores A, B e C, representados na figura em
que cada quadrícula apresenta lado correspondente a
uma unidade de medida, é correto afirmar que a
resultante dos vetores tem módulo:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 6
d) Pernambuco, Bahia, Minas Gerais, Goiás e São Paulo,
tendo visitado os ecossistemas da Caatinga, Mata
Atlântica e Cerrado. Encerrou sua viagem a cerca de
750 km da cidade de São Paulo.
e) Pernambuco, Bahia, Minas Gerais, Goiás e São Paulo,
tendo visitado os ecossistemas da Caatinga, Mata
Atlântica e Cerrado. Encerrou sua viagem a cerca de
250 km da cidade de São Paulo.
33. (UFAL) Considere as grandezas físicas:
I. Velocidade
II. Temperatura
III. Quantidade de movimento
IV. Deslocamento
V. Força
Destas, a grandeza escalar é:
36. A função da velocidade em relação ao tempo de um
ponto material em trajetória retilínea, no SI, é v = 5,0 2,0 t. Por meio dela pode-se afirmar que, no instante t
= 4,0 s, a velocidade desse ponto material tem módulo
a) I
a) 13 m/s e o mesmo sentido da velocidade inicial.
b) II
b) 3,0 m/s e o mesmo sentido da velocidade inicial.
c) III
c) zero, pois o ponto material já parou e não se
movimenta mais.
d) IV
e) V
ENEM I – 2ª Etapa
d) 3,0 m/s e sentido oposto ao da velocidade inicial.
e) 13 m/s e sentido oposto ao da velocidade inicial.
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37. Um veículo automotivo, munido de freios que
reduzem a velocidade de 5,0m/s, em cada segundo,
realiza movimento retilíneo uniforme com
velocidade de módulo igual a 10,0m/s. Em
determinado instante, o motorista avista um
obstáculo e os freios são acionados. Considerando-se
que o tempo de reação do motorista é de 0,5s, a
distância que o veículo percorre, até parar, é igual,
em m, a
a) 17,0
b) 15,0
1º Ano – Ensino Médio
40. Dois atletas participam de uma corrida ao longo de
um trajeto de 20 km. Num determinado instante, o
atleta 1 encontra-se na posição 15 km, enquanto o
atleta 2, com velocidade constante v2 = 20 km/h,
encontra-se na posição de 16 km dessa trajetória,
conforme figura abaixo. Supondo que o atleta 2
mantenha sua velocidade constante de 20 km/h,
então, para que o atleta 1 alcance o atleta 2
exatamente na linha de chegada, deve imprimir ao
seu ritmo a partir desse instante velocidade
constante de:
a) 30 km/h
c) 10,0
b) 25 km/h
d) 7,0
c) 35 km/h
e) 5,0
d) 40 km/h
e) 28 km/h
38. O gráfico abaixo mostra como varia a velocidade v em
função do tempo t de um corpo que se desloca sobre
uma trajetória retilínea e horizontal.
O espaço percorrido por este corpo, no intervalo de
tempo de 0 a 14 s, vale
a) 140 m.
b) 210 m.
41. Uma partícula, partindo do repouso, move-se ao longo
de uma reta. Entre os instantes 0 e 2 s a aceleração é
constante e igual a 1 m/s2; entre 2 s e 3 s a velocidade
é constante; entre 3 s e 5 s a aceleração vale 1,5 m/s 2.
O gráfico da velocidade v (m/s) em função do tempo t
(s) para esse movimento é:
c) 250 m.
d) 270 m.
e) 420 m.
39. Um carro passou pelo marco 64 km de uma estrada às
15h20min. A seguir, atingiu o marco 70 km da mesma
estrada às 15h24min. A velocidade escalar média do
carro, entre os dois marcos quilométricos, foi de
aproximadamente:
a) 90 km/h
b) 80 km/h
c) 60 km/h
d) 30 m/s
e) 15 m/s
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42. A figura abaixo mostra o mapa de uma cidade em que
as ruas retilíneas se cruzam perpendicularmente, e
cada quarteirão mede 100 m. Você caminha pelas
ruas a partir de sua casa, na esquina A, até a casa de
sua avó, na esquina B. Dali segue até sua escola,
situada na esquina C. A menor distância que você
caminha e a distância em linha reta entre sua casa e a
escola são, respectivamente:
1º Ano – Ensino Médio
45. Considere um relógio com mostrador circular de 10
cm de raio, e cujo ponteiro dos minutos tem
comprimento igual ao raio do mostrador. Considere
esse ponteiro como um vetor de origem no centro do
relógio e direção variável. O módulo da soma dos três
vetores determinados pela posição desse ponteiro
quando o relógio marca, exatamente, 12 h, 12h20min
e 12h40min é, em centímetros, igual a:
a) 30.
b) 10 (1 +
8 ).
c) nulo.
d) 20.
e) 37.
GEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio
a) 1.800 m e 1.400 m
b) 1.600 m e 1.200 m
46. (ENEM 2010)
c) 1.400 m e 1.000 m
d) 1.200 m e 800 m
e) 1.000 m e 600 m.
43. Dados os vetores a
, representados no
esquema abaixo, vale a seguinte relação:
ZIEGLER, M. F. Energia Sustentável. Revista IstoÉ. 28 abr. 2010.
A fonte de energia representada na figura, considerada
uma das mais limpas e sustentáveis do mundo, é
extraída do calor gerado
44.
A
resultante
de
dois
vetores
montados
20 .
perpendicularmente entre si é igual a
Sabendo-se que o módulo de um dos vetores é o
dobro do outro, calcule os módulos dos dois
vetores.
a) 4 e 8
b) 4 e 2
c)
8 e 12
d)
15 e
5
a) pela circulação do magma no subsolo.
b) pelas erupções constantes dos vulcões.
c) pelo sol que aquece as águas com radiação ultravioleta.
d) pela queima do carvão e combustíveis fósseis.
e) pelos detritos e cinzas vulcânicas.
47. (ENEM 2012) De repente, sente-se uma vibração que
aumenta rapidamente; lustres balançam, objetos se
movem sozinhos e somos invadidos pela estranha
sensação de medo do imprevisto. Segundos parecem
horas, poucos minutos são uma eternidade. Estamos
sentindo os efeitos de um terremoto, um tipo de abalo
sísmico.
ASSAD, L. Os (não tão) imperceptíveis movimentos da Terra.
ComCiência: Revista Eletrônica de Jornalismo Científico, n.o 117, abr.
2010. Disponível em: http://comciencia.br. Acesso em: 2 mar. 2012.
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1º Ano – Ensino Médio
O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as
populações que ocupam espaços próximos às áreas de
a) alívio da tensão geológica.
Com base nas informações contidas no texto, nos
mapas e nos conhecimentos sobre placas tectônicas,
considere as afirmativas a seguir.
I. As placas tectônicas que dividem as Américas da
Europa e da África são divergentes, comprovando a
teoria de Wegener, segundo a qual os continentes
estão se afastando.
b) desgaste da erosão superficial.
c) atuação do intemperismo químico.
d) formação de aquíferos profundos.
II. As áreas de subducção são locais de encontro de
placas tectônicas, resultando em formação de cadeias
de montanhas, como os Andes e o Himalaia.
e) acúmulo de depósitos sedimentares.
48. (UEL) Até a segunda metade do século XIX, pensava-se
que o mapa do mundo fosse praticamente uma
constante. Alguns, porém, admitiam a possibilidade da
existência de grandes pontes terrestres, agora
submersas, para explicar as semelhanças entre as floras
e faunas da América do Sul e da África. De acordo com a
teoria da tectônica de placas, toda a superfície da Terra,
inclusive o fundo dos vários oceanos, consiste em uma
série de placas rochosas sobrepostas. Os continentes que
vemos são espessamentos das placas que se erguem
acima da superfície do mar.
Adaptado de: DAWKINS, R. O Maior Espetáculo da Terra. São Paulo:
Companhia das Letras, 2009. p.257-258.
III. As áreas propensas a tsunamis, como Tailândia e
Japão, coincidem com as faixas de incidência de
choques entre placas tectônicas.
IV. O Brasil não sofre a influência de tsunamis apesar de
possuir um vasto litoral e de localizar-se em uma área
de instabilidade tectônica.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
49. (UNESP) As quatro afirmações que se seguem serão
correlacionadas aos seguintes termos:
(1) vulcanismo
(2) terremoto
(3) epicentro
(4) hipocentro.
Figura 1: Mapa de Placas Tectônicas. (SIMIELI, Maria Helena. Geoatlas.
São Paulo: Ática, 2000.)
a. Os movimentos das placas tectônicas geram vibrações,
que podem ocorrer no contato entre duas placas (caso
mais frequente) ou no interior de uma delas. O ponto
onde se inicia a ruptura e a liberação das tensões
acumuladas é chamado de foco do tremor.
b. Com o lento movimento das placas litosféricas, da ordem
de alguns centímetros por ano, tensões vão se
acumulando em vários pontos, principalmente perto de
suas bordas. As tensões, que se acumulam lentamente,
deformam as rochas; quando o limite de resistência das
rochas é atingido, ocorre uma ruptura, com um
deslocamento abrupto, gerando vibrações que se
propagam em todas as direções.
c. A partir do ponto onde se inicia a ruptura, há a liberação
das tensões acumuladas, que se projetam na superfície
das placas tectônicas.
Figura 2: Mapa de Zonas Sísmicas e Vulcões. (SIMIELI, Maria Helena.
Geoatlas. São Paulo: Ática, 2000.)
d. É a liberação espetacular do calor interno terrestre,
acumulado através dos tempos, sendo considerado fonte
de observação científica das entranhas da Terra, uma
vez que as lavas, os gases e as cinzas fornecem novos
conhecimentos de como os minerais são formados. Esse
fluxo de calor, por sua vez, é o componente essencial na
dinâmica de criação e destruição da crosta, tendo papel
essencial, desde os primórdios da evolução geológica.
(Wilson Teixeira, et al. Decifrando a Terra, 2003. Adaptado.)
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Os termos e as afirmações estão corretamente
associados em
1º Ano – Ensino Médio
52. (FUVEST)
a) 1d, 2b, 3a, 4c.
b) 1b, 2a, 3c, 4d.
c) 1c, 2d, 3b, 4a.
d) 1a, 2c, 3d, 4b.
e) 1d, 2b, 3c, 4a.
A personagem Mafalda, que está em Buenos Aires, olha
o globo em que o Norte está para cima e afirma: “a
gente está de cabeça pra baixo”. Quem olha para o céu
noturno dessa posição geográfica não vê a estrela
Polar, referência do polo astronômico Norte, e sim o
Cruzeiro do Sul, referência do polo astronômico Sul. Se
os polos do globo de Mafalda estivessem posicionados
de acordo com os polos astronômicos, ou seja, o pólo
geográfico Sul apontando para o polo astronômico Sul,
seria correto afirmar que
50. (UFAM) O texto abaixo é formado por trechos da obra
de ficção científica, Viagem ao Centro da Terra (1864),
do escritor francês Júlio Verne, que narra as aventuras
e mistérios pelo interior do planeta.
Toda a história do período hulheiro estava inscrita
naquelas paredes escuras, e um geólogo poderia
acompanhar com facilidade as diversas fases. Os leitos
de carvão eram separados por extratos de grés ou de
argila compactos e como que esmagados pelas
camadas superiores.
Nessa era do mundo que precedeu a era secundária, a
Terra foi recoberta por uma vegetação compacta em
virtude do calor tropical e da umidade persistente.
Uma atmosfera de vapores envolvia todo o globo,
escondendo ainda os raios do sol.
http://www.triplov.com/walkyria/viagem_centro_terra/capitulo_20.htm Acesso em: 10 set. 2009
O texto refere-se ao Período Carbonífero que
aconteceu aproximadamente entre 360 a 286 milhões
de anos durante a Era:
a) Mesozóica
d) Paleozóica
b) Cenozóica
e) Pré-cambriana
c) Proterozóica
51.
a) o Norte do globo estaria para cima, o Sul para baixo e
Mafalda estaria realmente de cabeça para baixo.
b) o Norte do globo estaria para cima e o Sul para baixo,
mas Mafalda não estaria de cabeça para baixo por
causa da gravidade.
c) o Norte do globo estaria para cima, o Sul para baixo, e
quem estaria de cabeça para baixo seriam os
habitantes do hemisfério norte.
d) o Sul do globo estaria para cima e o Norte para baixo,
mas Mafalda estaria de cabeça para baixo por causa da
gravidade.
e) o Sul do globo estaria para cima, o Norte para baixo e
Mafalda não teria razão em afirmar que está de cabeça
para baixo.
53. Analise o mapa a seguir:
(UTFPR) Verifique a
figura
a
seguir
e
identifique as camadas
da Terra que ela
representa
e,
na
sequência,
identifique
qual das alternativas
traz a associação correta
dessas camadas.
a) I - Núcleo interno, II - Núcleo externo, III – Manto e IV Crosta.
b) I - Núcleo interno, II - Manto, III - Núcleo externo e IV Crosta.
c) I - Crosta, II - Núcleo externo, III - Manto e IV - Núcleo
interno.
d) I - Núcleo externo, II - Núcleo interno, III – Manto e IV Crosta.
e) I - Crosta, II - Manto, III - Núcleo externo e IV – Núcleo
Interno.
(Adaptado. Disponível em:
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/utl12
4u500301.shtml>. Acesso em: 24 abr. 2009.)
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Com base no mapa e nos conhecimentos sobre
regionalização mundial, analise as afirmativas a seguir:
I.
O espaço mundial sob a “nova des-ordem” é um
emaranhado de zonas, redes e “aglomerados”, espaços
hegemônicos e contra-hegemônicos que se cruzam de
forma complexa na face da Terra. Fica clara, de saída, a
polêmica que envolve uma nova regionalização
mundial. Como regionalizar um espaço tão
heterogêneo e, em parte, fluido, como é o espaço
mundial contemporâneo?
A distribuição das rotas conhecidas de lixo eletrônico
indica que América do Sul e África são os destinos
preferenciais do lixo eletrônico gerado pela Tríade.
II. A velocidade do consumo e do descarte de aparelhos
eletrônicos tornam o acúmulo desse tipo de resíduo
duplamente grave nos países do Terceiro Mundo.
HAESBAERT, R.; PORTO-GONÇALVES. C.W. A nova des-ordem
mundial. São Paulo: UNESP, 2006.
III. A distribuição das fontes e destinos do lixo eletrônico
reforça o caráter desigual das relações políticas e
econômicas entre a Tríade e os países do Sul.
O mapa procura representar a lógica espacial do
mundo-contemporâneo pós-União Soviética, no
contexto de avanço da globalização e do
neoliberalismo, quando a divisão entre países
socialistas e capitalistas se desfez e as categorias de
“primeiro” e “terceiro” mundo perderam sua validade
explicativa. Considerando esse objetivo interpretativo,
tal distribuição espacial aponta para
IV. A localização dos destinos conhecidos do lixo
eletrônico indica o risco de que grande parte da
humanidade sofra os efeitos nocivos desses resíduos.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
a) a estagnação dos Estados com forte identidade cultural.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
b) o alcance da racionalidade anticapitalista.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
c) a influência das grandes potências econômicas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
d) a dissolução de blocos políticos regionais.
e) o alargamento da força econômica dos países islâmicos.
54. (UFAM) Na passagem da década de 80 para a de 90,
com o final da oposição entre o socialismo e o
capitalismo, emergiram conflitos de interesse
fundamentalmente
econômico
entre
países
capitalistas desenvolvidos e países capitalistas
subdesenvolvidos. Trata-se da oposição:
a) Leste e Oeste
d) Bipolar
b) Norte e Sul
e) Não-alinhada
GEOGRAFIA DO BRASIL – Prof. Giovanni Seixas
56. (FGV/2013) Examine o gráfico.
c) Ocidente e Oriente
55. (ENEM 2011)
A nova des-ordem geográfica mundial:
uma proposta de regionalização
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010/defau
lt.shtm
Sobre os fatores que explicam as variações no ritmo de
crescimento da população brasileira entre 1872 e
2010, reveladas pelo gráfico, é CORRETO afirmar:
a) A elevada taxa de incremento populacional registrada
entre 1900 e 1920 resultou do aumento da natalidade,
associado ao processo de urbanização.
Fonte: LÉVY et al. (1992), atualizado.
ENEM I – 2ª Etapa
b) Na década de 1960, o crescimento da população pode
ser associado à revolução sexual, que provocou um
aumento substancial das taxas de fecundidade.
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c) Se persistirem as taxas registradas entre 2000 e 2010,
a população brasileira deve parar de crescer na
próxima década.
d) Na década de 1940, o crescimento da população
resultou da combinação entre a baixa fecundidade e a
baixa mortalidade.
e) Desde a década de 1960, registra-se uma tendência de
queda do ritmo de crescimento da população, devido
ao recuo da fecundidade.
57. (UFT-2012) De acordo com os dados é possível afirmar:
Taxa média geométrica de crescimento anual Brasil 1872/2010
1º Ano – Ensino Médio
c) Nas duas últimas décadas, apesar do aumento das
taxas brutas de natalidade, as taxas anuais de
crescimento vegetativo da população brasileira se
estabilizaram devido ao comportamento do saldo
migratório.
d) O crescimento absoluto de aproximadamente 100
milhões de habitantes foi proporcionado pela elevação
das taxas de fecundidade no Brasil ao longo do
período.
e) O fato de a população absoluta ter mais que dobrado
no período se deve ao saldo migratório positivo
ocasionado pela absorção de centenas de milhares de
imigrantes italianos e japoneses
59. (PUC RJ/2013) Observe a charge e o trecho a seguir.
a) o Brasil passa a apresentar um processo de
envelhecimento a partir das décadas de 1950 e 1960.
De Amarildo. Jornal Gazeta (ES). Disponível em:
<http://amarildocharge.fi les.wordpress.com/2012/07/chargeonlinedila-menor-crack-blog.jpg>. Charge On Line, de 13 de julho de 2012.
Acesso em: 29 jul. 2012.
b) a diminuição da população brasileira é observada a
partir das duas últimas décadas devido a queda da
fecundidade.
c) a queda da taxa de fecundidade na metade do século
XX e o processo de urbanização, que se seguiu a partir
desse período, ajudam a compreender o crescimento
vegetativo.
A charge foi realizada a partir da frase da Presidenta
Dilma Roussef, que assim se expressou, no dia 12 de
julho de 2012, na IXa Conferência Nacional da Criança
e do Adolescente. “Uma grande nação deve ser medida
por aquilo que faz pelas suas crianças e seus
adolescentes. Não é o Produto Interno Bruto (PIB), é a
capacidade do país, do governo e da sociedade, de
proteger o que é o seu presente e o seu futuro, que são
suas crianças e seus adolescentes”, afirmou a presidenta
arrancando muitos aplausos da plateia formada
majoritariamente por adolescentes. (...) Disponível em:
d) a população brasileira segue aumentando apesar da
desaceleração do crescimento.
e) a queda da taxa de mortalidade que provocou a
desaceleração do crescimento vegetativo nos anos
1950, está relacionada à evolução da medicina e à
melhoria das condições sanitárias.
58. (FGV/2013) Da Copa de 1970 à Copa de 2010, a
população brasileira passou de 93.139.037 para uma
população estimada em 193.114.840 habitantes
(IBGE - Popclock em 23 jun. 2010). Com base nos
conhecimentos sobre a dinâmica do crescimento
vegetativo da população no Brasil, ao longo desses
40 anos, assinale a alternativa correta.
a) A taxa de crescimento anual da população brasileira
foi maior na primeira década do século XXI que nos
anos 1970, apesar da estabilização da taxa bruta de
mortalidade.
b) A contínua redução da taxa de fecundidade explica a
queda na taxa de crescimento anual da população,
apesar de o número total de habitantes ter mais que
dobrado.
ENEM I – 2ª Etapa
<http://imirante.globo.com/noticias/2012/07/13/pagina313432.sht
ml>. Acesso em: 29 jul. 2012.
Interprete a charge sob a perspectiva do acesso
universal dos jovens brasileiros aos serviços essenciais
e assinale a alternativa que traz a ideia central contida
na charge.
a) A charge indica a boa qualidade de vida da juventude
brasileira.
b) Preocupa-se com o desenvolvimento do Brasil e com a
crise mundial.
c) Em relação à própria charge pode-se indicar a poluição
ambiental encontrada: economia informal, paralela ou
subterrânea;
produção
doméstica;
trabalho
voluntariado; serviços públicos; padrão cultural das
sociedades.
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d) Em relação à própria charge pode-se indicar:
problemas de distribuição social e econômica (sem
concentração de renda); problemas de concentração
territorial (desigualdades espaciais); tempo de lazer;
custos sociais; custos ambientais.
e) Apesar de uma melhoria significativa no padrão de
produção, consumo e renda da população brasileira na
última década, os índices sociais no país ainda são
muito baixos, o que pode ser comprovado pelo Índice
de Desenvolvimento Humano (IDH) brasileiro. Os
índices de escolaridade e de acesso à saúde pública no
país são ainda muito baixos, e a violência que atinge os
jovens e adolescentes é muito elevado, o que faz com
que o jovem fumador de crack da charge se indigne
frente à afirmação da presidenta.
60. (MACK SP/2013) Leia o texto para responder a
questão.
“A seguir, nos Censos de 1900 e 1920, as informações
sobre cor ou raça não foram coletadas e, em 1910 e
1930, não foram realizadas operações censitárias no
País (...). Os Censos 1950 e 1960 reincorporaram o
grupo pardo à categorização de cor, como unidade de
coleta e análise, sendo os primeiros levantamentos que
orientaram explicitamente nas suas instruções de
preenchimento a respeitar a resposta da pessoa
recenseada, constituindo a primeira referência
explícita ao princípio de autodeclaração. No Censo
1970, mais uma vez a variável foi excluída da pesquisa,
sendo que a partir do Censo 1980 o quesito voltou a ser
pesquisado, desta vez no questionário da amostra. Em
1991, foi acrescentada a categoria indígena às já
mencionadas, após um século de ausência desta
identificação, passando a pergunta a ser denominada
como de “raça ou cor” e, no Censo 2000, de “cor ou
raça”. Em 2010, último censo realizado, repetiram-se
as mesmas categorias de classificação da pergunta, que
voltou ao questionário básico aplicado à totalidade da
população, sendo que, pela primeira vez, as pessoas
identificadas como indígenas foram indagadas a
respeito de sua etnia e língua falada.”
1º Ano – Ensino Médio
IBGE, segundo a cor da pele, apresentam equilíbrio nos
dados de escolaridade, expectativa de vida e
rendimentos.A retirada dos termos “pardos” e
“indígenas” comprova essa tese.
d) No Brasil, o princípio da “autodeclaração” confere
amplos poderes ao Estado para determinar a
classificação da população de acordo com a cor da
pele.Desse modo, os recenseadores aplicam a
metodologia correta, cientificamente aceita e sem
distorções, como historicamente podemos comprovar.
e) A homogeneidade da população brasileira segundo a
cor da pele pode ser modificada pela mudança dos
critérios do IBGE para os diferentes recenseamentos.
Desse modo, a afirmação de que o Brasil é
heterogêneo, deriva muito mais das mudanças nos
critérios de recenseamento do que propriamente das
características da população.
61. (IFSP/2013) Observe o mapa a seguir.
Brasil: Expectativa de vida (2006)
(Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2010. p. 55)
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/caracteristicas_raciais/
De acordo com o texto e com as características de
formação étnica da população brasileira, assinale a
alternativa correta.
a) A população brasileira, a despeito de sua composição
étnica de origens variadas, apresenta histórica
homogeneidade de características, tais como a cor da
pele. Esse fato torna discutível a inclusão dos termos
“pardos” e “indígenas”, restritos às características
físicas e não culturais desses grupos.
b) O recenseamento da população segundo a cor da pele é
importante para o estabelecimento de políticas
públicas de correção de desigualdades. Contudo, a
heterogeneidade da população é um fato de difícil
medição, a exemplo da histórica dificuldade da
definição de alguns termos como “pardos” e
“indígenas”.
c) A população brasileira é um exemplo de “democracia
racial”, em que todos os grupos classificados pelo
ENEM I – 2ª Etapa
As informações do mapa permitem concluir que a
expectativa de vida do brasileiro
a) está relacionada às condições climáticas, pois, nos
estados onde as temperaturas são mais elevadas, vivese mais.
b) é mais baixa onde as dificuldades de abastecimento de
água e energia são maiores, fato que diminui as
condições de vida.
c) está relacionada à infraestrutura social oferecida à
população, observando-se que, nos estados mais
desenvolvidos, há mais tempo de vida.
d) é mais elevada onde há equilíbrio entre a população
residente nas áreas urbanas e rurais, pois se vive
melhor no campo.
e) está relacionada ao processo de transição demográfica,
ou seja, onde há maior taxa de natalidade, a esperança
de vida é maior.
62. (UPE/2013) Analise o gráfico a seguir:
Brasil Percentual de idosos na população
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Simulado/ENEM
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
segue em crescimento
Brasil, 1980
Brasil, projeção para 2080
Considerando os indicadores apresentados no gráfico
e as atuais mudanças no processo de envelhecimento
da população brasileira, é CORRETO afirmar que
a) a expectativa de vida no Brasil vem aumentando muito
célere, consequentemente apresentando taxas de
longevidade acima da de países com índice de
desenvolvimento humano elevado em aspectos, como
saúde, escolarização e nutrição.
b) de acordo com os indicadores demográficos, o Brasil
se encontra no início do estágio de transição de país
jovem para país maduro. O percentual de idosos é
semelhante ao de países, como Suécia, Itália e Serra
Leoa.
c) apesar das mudanças ocorridas na estrutura etária da
população brasileira, entre as décadas de 1960 e 2010,
o país continua demograficamente jovem, com
elevadas taxas de natalidade e de mortalidade e com
uma baixa expectativa de vida para a população em
geral.
d) a taxa de fecundidade no Brasil vem declinando, e a
proporção de idosos vem crescendo mais rapidamente
que a proporção de crianças. Contudo, esse processo
de envelhecimento populacional não ocorre de
maneira uniforme, em todas as regiões brasileiras.
e) o envelhecimento da população brasileira é oriundo do
intenso processo de urbanização em todas as suas
regiões. Por isso, o aspecto triangular da pirâmide
etária vem apresentando, nas últimas décadas, um
aumento percentual do bônus demográfico de homens
e mulheres.
63. (FAMECA SP/2013) As pirâmides apresentam a
estrutura etária da população em 1980 e a sua
projeção para 2080.
ENEM I – 2ª Etapa
(www.ecodebate.com.br)
Analisando a inversão da pirâmide, é correto afirmar
que ela traz como consequência a
a) necessidade de conciliar o crescimento do número de
aposentados com a diminuição da população
economicamente ativa.
b) superação do desequilíbrio das populações feminina e
masculina, em decorrência do aumento da expectativa
de vida.
c) urgência na ampliação dos investimentos em educação
de base e formação de mão de obra qualificada para o
setor produtivo.
d) redefinição das metas das políticas públicas para
atender à maior demanda por serviços em todas as
faixas etárias.
e) diminuição da oferta de emprego na faixa etária da
população em idade produtiva.
64. (UERJ/2013) A despeito da diversidade e das
distâncias regionais, um fenômeno é sempre
mencionado quando se trata do Brasil: uma única
língua oficial, o português, é reconhecida em todo
país. Mas não é a única falada. Estima-se que, antes
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Simulado/ENEM
CNSG
da colonização pelos europeus, falavam-se cerca de
1.200 línguas indígenas no país. Hoje, restam 181
línguas faladas por povos indígenas. (ARYON DALL’IGNA
RODRIGUESAdaptado de BOMENY, Helena e outros. Tempos
modernos, tempos de sociologia. São Paulo: Ed. do Brasil, 2010.)
A realidade sociolinguística no Brasil atual resultou de
um conjunto variado de experiências históricas.
No contexto das heranças da colonização portuguesa, a
situação atual das línguas indígenas, apresentada no
texto, decorre diretamente do seguinte fator:
1º Ano – Ensino Médio
I. As altas taxas de natalidade entre a população de
escravos garantiram o fornecimento de mão de obra,
compensando o decréscimo causado pelo fim das
guerras de conquista.
II. O comércio em geral sofreu retração ao longo do
período, devido, entre outros fatores, à escassez de
metais preciosos.
a) extensão territorial
III. Os problemas político-religiosos causados pela
expansão do Cristianismo foram resolvidos, pelo
Estado romano, com o uso crescente e sistemático de
práticas repressivas ao longo de todo o período.
b) construção do Brasil
IV.
c) assimilação cultural dos povos indígenas, decorrentes
do processo de miscigenação racial.
d) dispersão populacional
Um número significativo de bárbaros (povos
estrangeiros) foi admitido no exército romano,
possibilitando, principalmente aos germanos, comporem
uma nova aristocracia provincial, formada no período.
Estão corretas apenas as afirmativas
65. (UFRN/2013) O Brasil vivencia uma mudança na
estrutura etária de sua população que repercute nas
políticas estatais. As pirâmides etárias constituem
uma forma de representação de dados importante
para planejar e implementar políticas que visem à
melhoria da qualidade de vida da população.
Observe as pirâmides abaixo.
a) I e II.
c) II e IV.
b) I e III.
d) III e IV.
e) II, III e IV.
67. (Ufc 2003) O Império Romano do Ocidente caiu em
finais do século V. A sociedade romana foi destruída
por motivos internos e externos ao próprio Império.
As complexas causas de sua crise foram precipitadas
pelo movimento dos escravos, dos colonos e das
conquistas dos bárbaros.
Podemos afirmar que os bárbaros eram:
a) povos comerciantes do Mediterrâneo.
b) tribos seminômades pastoris e guerreiras que viviam
agrupadas em clãs.
c) grupos internos ao Império, descontentes com a crise
iniciada no século III.
Censo demográfico 1980 e 2010. Disponível em:
<www.ibge.gov.br/sidra>.
Acesso em: 14 jun. 2012. [Adaptado]
Levando em conta as informações das pirâmides e as
perspectivas de melhoria da qualidade de vida da
população brasileira, as políticas governamentais
atuais devem considerar
a) o aumento da população de idosos, que gera demandas
de aposentadorias e adequações no sistema de saúde.
b) o aumento da população de crianças, que implica a
necessidade de ampliação da rede de escolas e creches.
c) a diminuição da população de crianças, que exige a
adoção de programas de incentivo à natalidade e de
distribuição de renda.
d) a diminuição da população de idosos, que requer a
melhoria no sistema de previdência e assistência
social.
HISTÓRIA – Prof. Lucivaldo Quixaba
66. (IME 2011) Para responder à questão, considere as
afirmativas abaixo, sobre o contexto do Baixo Império
Romano (séculos III e IV d.C.).
ENEM I – 2ª Etapa
d) um conjunto de povos portadores de novas tecnologias
agrárias.
e) tribos descendentes
habitavam o Lácio.
dos
antigos
etruscos
que
68. (Unesp 2012) (...) o elemento religioso não limitou os
seus efeitos ao fortalecimento, no mundo da cavalaria,
do espírito de corpo; exerceu também uma ação
poderosa sobre a lei moral do grupo. Antes de o
futuro cavaleiro receber a sua espada, no altar, eralhe exigido um juramento, que especificava as suas
obrigações. (Marc Bloch.A sociedade feudal, 1987.)
O texto mostra que os cavaleiros medievais, entre
outros aspectos de sua formação e conduta,
a) mantinham-se fieis aos comerciantes das cidades, a
quem deviam proteger e defender na vida cotidiana e
em caso de guerra.
b) privilegiavam, na sua formação, os aspectos religiosos,
em detrimento da preparação e dos exercícios militares.
c) valorizavam os torneios, pois neles mostravam seus
talentos e sua força, ganhando prestígio e poder no
mundo medieval.
d) agiam apenas de forma individual,
constantes disputas e combates entre si.
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realizando
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Simulado/ENEM
CNSG
e) definiam-se como uma ordem particular dentro da
rígida estrutura feudal, mas mantinham vínculos
profundos com a Igreja.
69. (Fuvest 2003) "A história da Antiguidade Clássica é a
história das cidades, porém, de cidades baseadas na
propriedade da terra e na agricultura."
1º Ano – Ensino Médio
b) intenção de anexar a Península Ibérica aos domínios do
papado, com a finalidade de impedir o avanço árabe.
c) desejo de subordinar os domínios bizantinos à dinastia
carolíngia, no intuito de implantar uma teocracia
centralizada no Imperador.
d) tentativa de restaurar o Império Romano, com vistas a
promover a união da cristandade da Europa Ocidental.
(K. Marx. "Formações econômicas pré-capitalistas.")
Em decorrência da frase de Marx, é correto afirmar
que
72. (Unicamp 2011)
a) os comerciantes eram o setor urbano com maior poder
na Antiguidade, mas dependiam da produção agrícola.
b) o comércio e as manufaturas eram atividades
desconhecidas nas cidades em torno do Mediterrâneo.
c) as populações das cidades greco-romanas dependiam
da agricultura para a acumulação de riqueza
monetária.
d) a sociedade urbana greco-romana se caracterizava
pela ausência de diferenças sociais.
e) os privilégios dos cidadãos das cidades gregas e
romanas se originavam da condição de proprietários
rurais.
70. (Unesp 2010) Com a ruralização, a tendência à
autossuficiência de cada latifúndio e as crescentes
dificuldades nas comunicações, os representantes do
poder imperial foram perdendo capacidade de ação
sobre vastos territórios.
Mais do que isso, os próprios latifundiários foram
ganhando atribuições anteriormente da alçada do
Estado. (FRANCO, Hilário Jr.O feudalismo. São Paulo: Brasiliense,
1986. Adaptado.)
A característica
fragmento é
do feudalismo
mencionada
no
a) o desaparecimento do poder militar, provocado pelas
invasões bárbaras.
b) a fragmentação do poder político central.
c) o aumento da influência política e financeira da Igreja
Católica.
d) a constituição das relações de escravidão.
a) os camponeses estão distantes do castelo porque já
abandonavam o domínio senhorial, num momento em
que práticas de conservação do solo, como a rotação
de culturas, e a invenção de novos instrumentos, como
o arado, aumentavam a produção agrícola.
b) os camponeses utilizavam, então, práticas de plantio
direto, o que permitia a melhor conservação do solo e
a fertilidade das terras que pertenciam a um senhor
feudal, como sugere o castelo fortificado que domina a
paisagem ao fundo do quadro.
c) um castelo fortificado domina a paisagem, ao fundo,
pois os camponeses trabalhavam no domínio de um
senhor; pode-se ver também que utilizavam práticas
de rotação de culturas, visando à conservação do solo
e à manutenção da fertilidade das terras.
e) o estabelecimento de laços de servidão e vassalagem.
71. (Ufrn 2002) No ano de 786, Carlos Magno afirmou:
A nossa função é, segundo o auxílio da divina
piedade, (...) defender com as armas e em todas as
partes a Santa Igreja de Cristo dos ataques dos
pagãos e da devastação dos infiéis.
PINSKY, Jaime (Org.). "O modo de produção feudal". 2. ed. São Paulo:
Global, 1982. p. 101.
O fragmento acima expressa a orientação política do
Império Carolíngio no governo de Carlos Magno. O
objetivo dessa política pode ser definido como um(a)
a) esforço para estabelecer uma aliança entre os
carolíngios e a Igreja bizantina para fazer frente ao
crescente poderio papal.
ENEM I – 2ª Etapa
No quadro acima, observa-se a organização espacial do
trabalho agrícola típica do período medieval. A partir
dele, podemos afirmar que
d) A cena retrata um momento de mudança técnica e
social: desenvolviam-se novos instrumentos agrícolas,
como o arado, e o uso de práticas de plantio direto, o
que levava ao aumento da produção, permitindo que
os camponeses abandonassem o domínio senhorial.
73. (Pucpr 2005) A importância de Otávio Augusto em
Roma antiga, concentra-se principalmente no seu
esforço para
a) solucionar a crise agrícola decorrente da falta de
pequenas propriedades.
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Simulado/ENEM
CNSG
b) vencer as guerras púnicas, trazendo paz para a
sociedade romana.
c) estruturar um império com governo centralizado,
apoiado em instituições republicanas.
d) impedir que as reformas introduzidas pelos Gracos
alterassem a estrutura agrária de Roma.
e) favorecer a expansão do cristianismo, conciliando seus
princípios com a filosofia romana.
74. (Unesp 2011) [Na Idade Média] Homens e mulheres
gostavam muito de festas.
Isso vinha, geralmente, tanto das velhas tradições
pagãs (...), quanto da liturgia cristã.
(Jacques Le Goff.A Idade Média explicada aos meus filhos, 2007.)
Sobre essas festas medievais, podemos dizer que
a) muitos relatos do cotidiano medieval indicam que
havia um confronto entre as festas de origem pagã e as
criadas pelo cristianismo.
b) os torneios eram as principais festas e rompiam as
distinções sociais entre senhores e servos que,
montados em cavalos, se divertiam juntos.
c) a Igreja Católica apoiava todo tipo de comemoração
popular, mesmo quando se tratava do culto a alguma
divindade pagã.
d) as festas rurais representavam sempre as relações
sociais presentes no campo, com a encenação do ritual
de sagração de cavaleiros.
75. (Ufg 2004) O governo da República romana estava
dividido em três corpos tão bem equilibrados em
termos de direitos que ninguém, mesmo sendo
romano, poderia dizer, com certeza, se o governo era
aristocrático, democrático ou monárquico. Com
efeito, a quem fixar a atenção no poder dos cônsules
a constituição romana parecerá monárquica; a quem
fixá-la no Senado ela mais parecerá aristocrática e a
quem fixar no poder do povo ela parecerá claramente
democrática. (POLÍBIOS. "Historia". Brasília: Ed. da UnB, 1985.
1º Ano – Ensino Médio
76. (Unesp 2010) A Ilíada, de Homero, data do século
VIII a.C. e narra o último ano da Guerra de Troia, que
teria oposto gregos e troianos alguns séculos antes.
Não se sabe, no entanto, se esta guerra de fato
ocorreu ou mesmo se Homero existiu. Diante disso, o
procedimento usual dos estudiosos tem sido:
a) desconsiderar os relatos atribuídos a Homero, pois
não temos certeza de sua procedência, nem se eles nos
contam a verdade sobre o passado grego.
b) identificar na obra, apesar das dúvidas, características
da sociedade grega antiga, como a valorização das
guerras e a crença na interferência dos deuses na vida
dos homens.
c) desconfiar de Homero, pois ele era grego e assumiu a
defesa de seu povo, abrindo mão da completa
neutralidade que todo relato histórico deve ter.
d) acreditar que a Guerra de Troia realmente aconteceu,
pois Homero não poderia ter imaginado tantos
detalhes e personagens tão complexos como os que
aparecem no poema.
e) descartar o uso da obra como fonte histórica, pois,
mesmo que a guerra tenha ocorrido, a Ilíada é um
relato literário e não foi escrita com rigor e precisão
científica.
77. (Fuvest 2009) "Alexandre desembarca lá onde foi
fundada a atual cidade de Alexandria. Pareceu-lhe
que o lugar era muito bonito para fundar uma cidade
e que ela iria prosperar. A vontade de colocar mãos à
obra fez com que ele próprio traçasse o plano da
cidade, o local da Ágora, dos santuários da deusa
egípcia Ísis, dos deuses gregos e do muro externo."
(Flávio Arriano. "Anabasis Alexandri" (séc. I d.C.).)
Desse trecho de Arriano, sobre a fundação de
Alexandria, é possível depreender:
Livro VI, 11. p. 333.)
a)
b)
c)
d)
e)
Políbios descreve a estrutura política da República
romana (509-27 a. C.), idealizando o equilíbrio entre
os poderes. Não obstante, a prática política
republicana caracterizou- se pela
organização de uma burocracia nomeada a partir de
critérios censitários, isto é, de acordo com os
rendimentos.
manutenção do caráter oligárquico com a ordem
equestre dos "homens novos" assumindo cargos na
administração e no exército.
adoção da medida democrática de concessão da
cidadania romana a todos os homens livres das
províncias conquistadas.
administração de caráter monárquico com o poder das
assembleias baseado no controle do exército e da
plebe.
preservação do caráter aristocrático dos patrícios que
controlaram o Senado, a Assembleia centuriata e as
magistraturas.
ENEM I – 2ª Etapa
a) o significado do helenismo, caracterizado pela fusão da
cultura grega com a egípcia e as do Oriente Médio.
b) a incorporação do processo de urbanização egípcio,
para efetivar o domínio de Alexandre na região.
c) a implantação dos princípios fundamentais
democracia ateniense e do helenismo no Egito.
da
d) a permanência da racionalidade urbana egípcia na
organização de cidades no Império helênico.
e) o impacto da arquitetura e da religião dos egípcios, na
Grécia, após as conquistas de Alexandre.
78. (FEI 2010) Para responder à questão, leia o trecho a
seguir:
Pág. 20/23
... A cidade antiga, como toda sociedade humana,
apresentava classes,
distinções,
desigualdades.
Conhecemos em Atenas a distinção inicial entre
eupátridas e tetas; em Esparta encontramos a classe
dos iguais e a dos inferiores; na Eubéia, a dos
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Simulado/ENEM
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
cavaleiros e a do povo. (COULANGES, Fustel de. A cidade
antiga: estudos sobre o culto, o direito e as instituições da Grécia
antiga e de Roma. São Paulo: Martin Claret, 2001, p. 188).
b)
Assim como nas distinções relatadas acima, a história
de Roma é fértil nos antagonismos entre duas classes
sociais. São elas:
c)
a) a dos eurotas e a dos patrícios.
b) a dos periecos e a dos plebeus.
c) a dos clientes e a dos servos.
d)
d) a dos plebeus e a do proletariado.
e) a dos patrícios e a dos plebeus.
e)
79. (FEI 2010) Para responder à questão, leia os dois
textos sobre as características de sistemas políticos
adotados na Antiguidade.
TEXTO 1: Sistema baseado no monopólio político dos
cidadãos-guerreiros e na marginalização das
demais classes. Entre as instituições políticas,
destacavam-se a Assembleia (ou Apella)
composta por cidadãos maiores de 30 anos, o
Conselho de Anciões (a Gerúsia), formado por
cidadãos com mais 60 anos e os dois reis (a
Diarquia), que possuía atribuições legislativas
e judiciárias.
TEXTO 2: Sistema constituído por uma assembleia
encarregada da elaboração das leis (Boulé),
por um tribunal composto de cidadãos
maiores de 30 anos (Helieu) e por uma
Assembleia Popular (Ecclesia) que votava as
leis, elegia as magistraturas e podia condenar
ao ostracismo os cidadãos considerados
perigosos. Só podiam participar da vida
política os cidadãos do sexo masculino, com
serviço militar cumprido. Eram excluídos da
vida política as mulheres, os escravos e os
estrangeiros.
Os textos resumem respectivamente as características:
a) da tirania romana e da oligarquia espartana.
b) da tirania ateniense e a da democracia espartana.
81. (PUCRS 2011) No século V a.C., após as Guerras GrecoPérsicas e com a formação da chamada Confederação
de Delos, o mundo grego conheceu um período de
hegemonia de Atenas, durante o qual destacaram-se
o governo e a política de Péricles. NÃO é uma
característica dessa política
a) o combate contra o partido aristocrático em Atenas e
nas cidades por ela controladas
b) a consolidação de instituições como a Assembleia
Popular, o Conselho dos Quinhentos e a Heleia
c) o estabelecimento de remuneração aos cidadãos mais
pobres, por participação nas sessões da Assembleia
Popular.
d) a concessão dos direitos de cidadania aos metecos e às
mulheres livres.
e) o apoio às manifestações artísticas e culturais em Atenas.
82. (Ufsm 2004) Meu pensamento livre (...)/ É uma
suavíssima cidade grega/ cuja memória/ É uma visão
esplêndida na história/ Das civilizações mediterrâneas/
(...)/ Da Hélade dos heróis ao fim de Roma/ (...) Cidade
de harmonias deliciosas/ Em que, sorrindo à ronda dos
destinos,/ Os homens são humanos e divinos/ E as
mulheres são frescas como rosas.
Nesses versos, o poeta parnasiano Raul de Leoni (1895
-1926) refere-se
a) à Grécia idealizada, com seus filósofos e artistas vivendo
o esplendor da pólis, racionalmente organizada.
b) à Roma dos irmãos Graco, que lutavam por uma
situação mais justa para os cidadãos-camponeses
desapropriados.
c) da tirania espartana e da oligarquia ateniense.
d) da democracia espartana e da democracia ateniense.
e) da oligarquia espartana e da democracia ateniense.
80. (UFJF 2011) A Grécia na Antiguidade não era um
Estado centralizado; cada região era dominada por
cidades-Estados (polis), dentre as quais destacaramse Esparta e Atenas. Sobre as polis gregas, assinale a
alternativa INCORRETA.
a) A cidade de Esparta, caracterizada pelo militarismo,
era governada por dois reis (diarquia) que possuíam
funções militares e religiosas. Além disso, destacavamENEM I – 2ª Etapa
se na estrutura política o Conselho dos Anciãos e uma
assembleia.
Diferentemente da
democracia
representativa
contemporânea, Atenas era caracterizada pela
democracia direta, ou seja, os cidadãos podiam
participar da assembleia do povo, que tomava as
decisões relativas aos interesses públicos.
Em Atenas, qualquer pessoa, exceto escravos e
estrangeiros, ao completar 18, anos era considerada
cidadão.
Dentre os fatores que levaram ao enfraquecimento da
polis grega, podemos citar os conflitos entre as
cidades-Estados, tal como a Guerra do Peloponeso,
entre Atenas e Esparta.
A forma de trabalho escrava estava presente na
sociedade grega da Antiguidade. Em Atenas, a prática
da escravidão por dívidas foi suprimida pelas reformas
de Sólon no século VI a.C.
c) à Grécia escravista, capaz de forjar instituições
políticas de que participavam homens e mulheres.
d) a Esparta, Atenas e Roma, com seus cidadãoscamponeses e soldados que viviam modestamente,
sem escravos e sem luxo.
e) ao mundo mediterrâneo criado pelas conquistas de
Alexandre, o Grande, e transformado pelo ideário
cristão.
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83. (Pucpr 2003) Quando o maior império da época
resolveu destruir as isoladas cidades que formavam
a Grécia, ou torná-las tributárias do Grande Rei,
esqueceu-se de que na Ática encontraria a
resistência de homens que eram donos das terras
que lavravam e que governavam o Estado que os
governava. Foi uma felicidade para a Grécia e para a
Europa que, 12 anos antes da batalha de Maratona,
Clístenes tivesse podido completar sua obra e a de
Sólon. (Durant, Will. "Nossa Herança Clássica". Rio de Janeiro,
Sobre o texto acima, analise os itens a seguir:
c) Atenas e Esparta, as principais pólis gregas foram
igualmente fundadas pelos descendentes dos eólicos, o
que explica serem suas economias iguais, baseadas na
pesca, artesanato e intenso comércio, inclusive
marítimo.
d) Tanto Atenas quanto Esparta implantaram governos
tipicamente democráticos nos séculos V e IV a.C., tendo
a primeira, contudo, mantido a forma monárquica de
governo.
e) A agressividade das pólis, ou cidades-estados de Tebas
e Corinto, provocou a primeira onda colonizadora
grega, que povoou inclusive as ilhas do mar Egeu.
O maior império da época, referido no texto, era o
Império Romano.
SOCIOLOGIA – Prof. Lucivaldo Quixaba
Record, 1966, p. 101).
I.
1º Ano – Ensino Médio
II. A batalha de Maratona foi um dos confrontos nas
Guerras Médicas.
III. Os gregos foram os grandes vencedores na guerra
mencionada no texto.
IV. A grande obra de Clístenes e Sólon foi a militarização
de sua cidade-estado, onde também todas as pessoas
passaram a ter os mesmos direitos políticos.
V. Na Ática encontrava-se Atenas, que teve seu maior
esplendor na época da liderança política de Péricles.
Estão corretos:
Assim, é correto afirmar que:
a) o Fato Social tem sua principal caracterização na
neutralidade axiológica.
b) fato social e tipo ideal são conceitos fundamentais para a
compreensão do método sociológico, respectivamente,
em Durkheim e Weber.
a) II, III e V
b) I, II e V
c) I, II e IV
c) a sociologia como campo do conhecimento dentro das
ciências sociais não requer método para sua produção
de conhecimento.
d) II, III e IV
e) II, IV e V
84. (Fgv 2000) Os legisladores tiveram importância
fundamental para apaziguar a crise social que se
abateu sobre Atenas. Sólon, o segundo legislador,
realizou, em 594 a.C., várias mudanças quanto ao
critério de participação no poder. Entre elas
podemos destacar:
a) a transformação dos costumes e tradições (transmitidas
oralmente) em leis escritas;
b) a divisão da cidade em trinta grupos de demos;
c) a reserva dos direitos políticos para aqueles que
tinham a capacidade de se armar como hoplitas;
d) o fim do monopólio de poder político dos eupátridas;
e) a criação do Conselho do Areópago para ser o guardião
das leis.
85. (Pucpr 2001) A Civilização Grega apresentou unidade
cultural e fragmentação política.
Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:
a) Quando as tribos arianas ou indo-europeias dos
aqueus, eólicos, jônios e dóricos penetraram na Grécia
encontraram a região desabitada, o que facilitou-lhes a
fixação.
b) A conquista da Grécia por Felipe II da Macedônia foi
anterior ao domínio romano na região.
ENEM I – 2ª Etapa
86. (Ufu 2011) Émile Durkheim e Max Weber são dois dos
principais sociólogos presentes na formação e no
estabelecimento da sociologia como conhecimento
científico. O primeiro, pela construção do fato social
como objeto central da sociologia, e o segundo, pela
criação do tipo ideal como recurso para compreender
as ações sociais, suas motivações e sentidos.
d) Marx, em sintonia com Weber e Durkheim, considera que
o valor do pesquisador faz parte do desenvolvimento da
pesquisa, eliminando a possibilidade de metodologia
para a pesquisa sociológica.
87. (Ufu 2010) O sociólogo francês Emile Durkheim,
considerado o fundador da Sociologia, cunhou o
termo consciência coletiva.
Sobre esse conceito, é correto afirmar que:
a) a família, o trabalho, os sindicatos, a educação, a
religião, o controle social e até a punição do crime são
alguns mecanismos que criam e mantêm viva a
integração e a partilha da consciência coletiva.
b) essa consciência implica uma solidariedade de tipo
orgânica, caracterizada pela pouca divisão social do
trabalho.
c) os processos de socialização e internalização individual
não são responsáveis pela aquisição, por parte dos
indivíduos, de valores, crenças e normas sociais que
mantêm os grupos e as sociedades integrados.
d) implica uma solidariedade comum que molda as
consciências individuais, sem exercer qualquer tipo de
coerção social sobre elas.
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Simulado/ENEM
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
88. (Ufu 2011) Segundo Marx, o fator fundamental do
desenvolvimento social assenta-se nas contradições
da vida material, na luta entre as forças produtivas
da sociedade e as relações sociais de produção que
lhe correspondem.
Analisando a frase acima, assinale a alternativa
correta sobre as relações sociais de produção e
forças produtivas em Marx.
a) Dizem respeito às relações sociais que os homens
estabelecem entre si para utilizar os meios de
produção, transformando a si mesmos e a natureza.
b) Correspondem às relações entre os homens no âmbito
estritamente econômico posto que a esfera econômica
determina a estrutura social.
c) Dizem respeito às ações individuais dos homens no
livre mercado, o qual é marcado pelas leis de oferta e
procura.
d) Correspondem a uma relação social definida pela
lógica do mercado, na qual os homens orientam
individualmente suas ações em um determinado
sentido.
89. (Ueg 2009) Sobre o conceito de alienação, é correto
afirmar:
a) É um conceito de Émile Durkheim, que expressa a
situação na qual um indivíduo perde sua identidade,
vivendo uma relação social na qual há ausência de
regras e normas.
b) É um conceito de Karl Marx, que significa que o
trabalhador perde o controle do seu processo de trabalho
e do seu produto, gerando um estranhamento em relação
a ele, devido à existência da propriedade privada.
c) É um conceito de Karl Marx, que revela o processo de
inversão da realidade pela falsa consciência, trocando
o determinante pelo determinado, a essência pela
aparência, a causa pelo efeito, tal como fizeram os
ideólogos alemães.
d) É um conceito de Max Weber, que traduz para
linguagem socióloga o processo de racionalização e
burocratização da vida moderna, no qual a
calculabidade dos fatores técnicos, a quantificação, a
hierarquia e o sigilo são as características principais.
90. (Ueg 2011) O comunismo rondava a Europa. Em meados
do século XIX, o Manifesto Comunista é publicado. As
lutas entre as forças conservadoras da nobreza e do
clero contra a burguesia se acirram. Aumenta também a
tensão entre liberais e socialistas. É neste contexto que
Karl Marx ganha força com seu
a) espiritualismo histórico dialético.
b) materialismo histórico dialético.
c) positivismo histórico dialético.
d) criticismo histórico dialético.
ENEM I – 2ª Etapa
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