Simulado/ENEM I
CNSG
3º Ano – Ensino Médio
3º Ano –
Ensino Médio
ENEM I
Data: 06/04/2013
Horário: 12h às 16h30
Nº de questões: 90
Disciplinas
Questões
Biologia
01 a 15
Química
16 a 30
Física
31 a 45
Geografia
46 a 65
História
66 a 85
Filosofia/Sociologia
86 a 90
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste








Simulado você
Maneira
correta de preenchimento
do de
Maneira
correta
está recebendo este caderno contendo as
cartão-resposta:
preenchimento do cartãoPara a realização
você
questões
do referidodeste
BlocoSimulado
de Disciplinas
resposta:
está recebendo
este cada,
caderno
contendo
as
com
5 alternativas
onde
somente
questões
referido Bloco de Disciplinas
uma
será do
a correta.
com 5 alternativas cada, onde somente
uma serásea correta.
Confira
não existem folhas faltando
Maneira errada de preenchimento do
cartão-resposta:
ou rasuradas. Caso possua, peça ao
Maneira
errada
de
Confira
se
não
existem
folhas
faltando
ou
fiscal para substituí-lo.
preenchimento do cartãorasuradas. Caso possua, peça ao fiscal
resposta:
Após
60
(sessenta)
minutos,
você
para substituí-lo.
receberá um cartão-resposta. A correção
Apósprovas
60 será
(sessenta)
você
das
efetuada minutos,
considerando
exclusivamente as marcações
receberá
um
cartão-resposta.
A
correção
do CARTÃO-RESPOSTA.
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
Não
será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
do CARTÃO-RESPOSTA.
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho
comunicação,
cálculo
e/ou adefolha
registro
de dados;
Ao
sair dade
sala,
não esqueça
de assinar
de frequência;
Ao sair da
sala, uma
não esqueça
de assinar
a folha
de frequência;
 Marque
apenas
alternativa
para cada
questão,
utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
 sem
Marque
apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
resposta.
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
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04. O controle genético de determinado caráter é feito por
uma série de quatro alelos de um só lócus. O alelo A 1 é
dominante sobre os alelos A2, A3 e A4; o alelo A2 é
dominante sobre os alelos A3 e A4 e o alelo A3 é
dominante sobre A4.
Do cruzamento A1 A2 x A3 A4 devem ser obtidas:
BIOLOGIA
a) quatro classes genotípicas e quatro classes fenotípicas.
Utilize o texto para responder as questões 01 e 02.
Em 1854, Gregor Mendel iniciou um estudo com o objetivo de
entender as leis da hibridação das variedades vegetais. A
escolha do seu material de trabalho foi influenciada por dois
fatores: (1) a Morávia, na época, era uma região
economicamente ativa graças ao bom desenvolvimento da
horticultura; (2) como filho de camponeses, foi iniciado
muito cedo nas artes da agricultura e da realização de
enxertos. Para realizar os experimentos, ele utilizou
variedades de ervilhas que havia cultivado no jardim do
mosteiro. Mendel apresentou os resultados de suas pesquisas
pela primeira vez em duas conferências para a Sociedade de
História Natural de Brno, em 1865. (...) Os textos das duas
conferências foram publicados em 1866 na revista
Relatórios dos Trabalhos da Sociedade Natural de Brno.
b) quatro classes genotípicas e duas classes fenotípicas.
c) quatro classes genotípicas e três classes fenotípicas.
d) três classes genotípicas e três classes fenotípicas.
e) três classes genotípicas e duas classes fenotípicas.
05. Em um hospital há um homem necessitando de uma
transfusão de emergência. Sabe-se que ele pertence
ao grupo sanguíneo A e que, no hospital, há quatro
indivíduos que se ofereceram para doar sangue.
Foi realizada a determinação de grupos sanguíneos do
sistema ABO dos quatro indivíduos, com a utilização
de duas gotas de sangue de cada um deles, que,
colocadas em uma lâmina, foram, em seguida,
misturadas aos soros anti-A e anti-B. Os resultados são
apresentados a seguir:
Eminentes cientistas assim se referem ao trabalho de Mendel:
“um dos triunfos da mente humana” e “uma das obras-primas
imortais do espírito humano” (Freeman, 1966), “um ato de
suprema criatividade” (Olby, 1996), “uma das descobertas
mais brilhantes de toda a história das ciências” (Mayr, 1982).
01. Sobre os trabalhos de Mendel pode-se afirmar que:
a) serviram até hoje apenas para explicar a hereditariedade.
b) poderiam ter sido feitos com qualquer espécie.
c) são considerados a base de toda a genética moderna.
d) foram bem aceitos no início de sua publicação.
e) não podem ser utilizados como parâmetros na
genética dos dias atuais.
Observação
o sinal + significa aglutinação de hemácias;
o sinal – significa ausência de aglutinação.
02. O conhecimento atual a respeito da natureza do material hereditário permite dizer que gene é:
A partir dos resultados observados, poderão doar
sangue ao referido homem, os indivíduos:
a) uma molécula de DNA.
a) I e II.
b) uma molécula de proteína.
b) I e III.
c) um segmento de DNA.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.
d) um segmento de RNA.
e) uma sequência de três bases nitrogenadas.
03. Se um caráter tem três alelos possíveis, podendo
haver seis genótipos, e um segundo caráter
apresenta dez genótipos possíveis, quando ambos
forem estudados simultaneamente, podem ocorrer:
06. Analise o gráfico:
a) 7 genótipos.
b) 12 genótipos.
c) 24 genótipos.
d) 60 genótipos.
e) 96 genótipos.
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O HIV, vírus causador da AIDS (síndrome da
imunodeficiência adquirida), ataca principalmente um
tipo de célula denominado linfócito CD4. No gráfico, Z
indica a quantidade de …….. e Y, a quantidade de ……….
no sangue de um portador que não recebeu
tratamento ao longo da infecção. Os tratamentos da
AIDS, que ainda não tem cura, incluem drogas que,
entre outras ações, interrompem a síntese de ácidos
nucleicos. No caso do HIV, portanto, em última
instância será interrompida a síntese de ………. a partir
do …….. viral. As palavras que completam
corretamente
as
lacunas
do
texto
são,
respectivamente,
a) HIV….. linfócitos CD4 …. RNA ….. DNA.
b) HIV….. linfócitos CD4 ….. DNA ….. RNA.
c) HIV…. linfócitos CD4 … proteínas … DNA.
d) linfócitos CD4 …. HIV ….. DNA …. RNA.
e) linfócitos CD4 …. HIV ….. proteínas ….. RNA.
07. A AIDS é uma doença infecciosa que afeta o sistema
imunológico e cujo agente etiológico é o vírus HIV.
Assinale a alternativa que apresenta duas formas de
transmissão do vírus da AIDS.
a) Inalação de ar contaminado; uso de seringas não
esterilizadas.
b) Transfusão de sangue contaminado; ingestão de água
contaminada.
c) Picada de inseto; contaminação do bebê por meio da
amamentação.
d) Contato sexual sem o uso de preservativo; uso de
talheres e copos contaminados.
e) Contaminação do feto, pela mãe, por meio da placenta;
contato sexual sem o uso de preservativo.
08. Os papilomavirus humanos (HPV) são vírus transmitidos
por contato direto com o revestimento corporal de
pessoas infectadas. Ocasionam lesões de pele ou
mucosa, podendo as lesões apresentar a forma de
verrugas. Alguns subtipos desses vírus podem causar
na região genital, principalmente no colo do útero,
alterações celulares pré-cancerígenas. A adoção da
vacina pela rede pública de saúde no Brasil atuará na
prevenção da ocorrência dessa doença sexualmente
transmissível (DST). Sobre o fato descrito acima,
afirma-se que:
a) O lisossomo viral é responsável pelas lesões da pele.
b) O causador da doença é um microrganismo unicelular.
c) A porção do órgão feminino citado é local de
implantação do zigoto.
d) A prevenção proposta induzirá nas pessoas a formação
de proteínas de defesa.
e) A utilização do dispositivo intra-uterino (DIU) pode
evitar a infecção dessa DST.
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09. Os vírus, diferentemente dos outros seres vivos, não
apresentam organização celular. Desta forma, eles
necessitam da estrutura celular dos outros organismos
para se reproduzir, sendo, portanto, parasitas
obrigatórios. O estudo dos vírus é de extrema
importância devido ao grande número de doenças
humanas causadas por esses agentes microscópicos
infecciosos. A compreensão do seu ciclo de vida
possibilita intervenções que tornam a humanidade
menos vulnerável às doenças virais. A alternativa que
contém somente doenças causadas por vírus é a:
a) Gripe, febre amarela, sarampo, dengue.
b) Tétano, caxumba, catapora, poliomielite.
c) Difteria, leptospirose, herpes, raiva.
d) Tuberculose, hanseníase, varíola, rubéola.
10. A febre amarela é uma doença infecciosa, que ataca o
fígado, os rins e o sangue. A maior incidência se dá
entre os meses de janeiro e abril, período de chuva,
em que o mosquito transmissor prolifera com mais
facilidade. As mortes de bugios nas matas são um
alerta de que há uma proliferação dos mosquitos que
transmitem a doença na zona rural. Sobre o agente
causador da doença, é correto afirmar que se trata de:
a) Um vírus transmitido pelo mosquito que se infecta ao
picar uma pessoa ou animal doente e passa para a
próxima pessoa ou animal que picar, ou transmitido de
pessoa para pessoa.
b) Uma bactéria transmitida pelo mosquito, que se
infecta ao picar uma pessoa ou animal doente e passa
para a próxima pessoa ou animal que picar.
c) Um vírus transmitido pelo mosquito, que se infecta ao
picar uma pessoa ou animal doente e passa para a
próxima pessoa ou animal que picar.
d) Uma bactéria transmitida pelo mosquito, que se
infecta ao picar uma pessoa ou animal doente e passa
para a próxima pessoa ou animal que picar, ou
transmitido de pessoa para pessoa.
11. A afirmação a seguir encontra-se em um folheto para
agentes de saúde responsáveis por medir a pressão
sanguínea de pacientes que chegam a um centro
médico. Você foi chamado a revisá-lo, usando seus
conhecimentos sobre o sistema circulatório.
I. A pressão máxima medida é obtida quando o ventrículo
esquerdo se contrai e a mínima, quando ele relaxa.
II. A pressão sanguínea pode ser medida em qualquer
parte do corpo, já que ela é igual em todo o sistema
circulatório.
III. O paciente deve evitar esforços físicos antes do
exame, pois isso alteraria os resultados.
IV. Os resultados serão alterados caso o paciente tenha
ingerido alimentos excessivamente salgados antes do
exame.
V. A pressão sanguínea é maior no coração e nas veias e
menor nas grandes artérias.
As informações corretas são:
a) I II e III.
d) II, III e V.
b) I, III e IV.
e) III, IV e V.
c) I, IV e V.
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12. O corpo humano é constituído basicamente de água,
sais minerais e macromoléculas como carboidratos,
proteínas, lipídeos. Entre as afirmativas abaixo,
assinale a que não está relacionada com as
propriedades das proteínas:
a) Colágeno, queratina e actina são exemplos de
proteínas com função de constituição e estruturação
da matéria viva.
3º Ano – Ensino Médio
d) A baixa velocidade do sangue no interior dos capilares
facilita as trocas de substâncias entre os capilares e as
células.
e) A existência de válvulas e a contração dos músculos
esqueléticos em torno das artérias ocasionam a
diminuição da velocidade do fluxo sanguíneo em
direção ao coração.
b) São constituídas por vários aminoácidos unidos por
ligações peptídicas.
15. O gráfico a seguir representa a atividade enzimática de
uma determinada reação em função da temperatura.
c) Quando submetidas a elevadas temperaturas sofrem o
processo de desnaturação.
d) Fornecem energia para as células e constituem os
hormônios esteróides.
e) São catalisadores de reações químicas e participam no
processo de defesa como anticorpos contra antígenos
específicos.
13. O coração funciona como uma bomba. Nos mamíferos, o
sangue com baixo teor de oxigênio é enviado aos
pulmões. Por outro lado, o sangue oxigenado nos
pulmões é mandado para os vários setores do organismo.
A seta indica o ponto:
a) ótimo de temperatura para a atividade enzimática.
b) de desnaturação da enzima.
c) de desnaturação do produto.
d) mínimo da temperatura para a desnaturação enzimática.
e) máximo de substrato obtido.
Assinale a opção correta entre as abaixo apresentadas.
a) O sangue que sai do ventrículo esquerdo é enviado aos
pulmões para a oxigenação.
b) O átrio direito recebe sangue das veias cavas e o envia
para o organismo.
c) As veias pulmonares levam o sangue oxigenado para o
átrio esquerdo.
QUÍMICA
d) O ventrículo direito recebe o sangue oxigenado e o
envia para o organismo.
16. (Ufla-MG) As afirmações que se seguem dizem respeito a
dois elementos A e B.
I. B possui massa atômica igual a 39.
II. O número atômico de A é igual a 20.
III. B é isoeletrônico com A+.
IV. A e B são isótonos.
e) A aorta sai do ventrículo direito e transporta sangue
oxigenado.
14. A figura a seguir representa a variação da velocidade e
da pressão sanguínea ao longo de diferentes vasos.
Assinale a alternativa correta.
a) No interior das artérias, a velocidade é alta, para
compensar a baixa pressão do sangue.
b) No interior das veias, a velocidade é quase nula, para
compensar a alta pressão do sangue.
c) No interior das arteríolas, capilares e vênulas, a
velocidade e a pressão são nulas.
ENEM I – 1ª Etapa
Podemos afirmar que:
a) A e B+ são isoeletrônicos.
b) o número de massa de A é igual a 40.
c) o número de elétrons de B é igual a 20.
d) o número de nêutrons de A é igual a 17.
e) A e B são isóbaros.
17. (PUC-RS) Em 1913, o físico dinamarquês Niels Bohr
propôs um novo modelo atômico, fundamentado na
teoria dos quanta de Max Planck, estabelecendo alguns
postulados, entre os quais é correto citar o seguinte:
a) os elétrons estão distribuídos em orbitais.
b) quando os elétrons efetuam um salto quântico do nível 1
para o nível 3, liberam energia sob forma de luz.
c) aos elétrons dentro do átomo são permitidas somente
determinadas energias, que constituem os níveis de
energia do átomo.
d) o átomo é uma partícula maciça e indivisível.
e) o átomo é uma esfera positiva com partículas negativas
incrustadas em sua superfície.
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18. (UFMG) Com relação a átomos de oxigênio, todas as
afirmativas estão corretas, exceto:
Dado: Z (O) = 8
a) A massa total do átomo está, praticamente, concentrada
no núcleo.
b) A perda de elétron pelo átomo neutro ocorre com
liberação de energia.
c) O ganho de dois elétrons leva à formação de um íon
negativo de raio maior que o do átomo neutro.
d) Os átomos de número de massa 18 têm 10 nêutrons.
e) Os núcleos dos átomos neutros são envolvidos por oito
elétrons.
19. (UFJF-MG) Atualmente, é comum encontrar, nas
prateleiras de supermercados, alimentos desidratados,
isto é, isentos de água em sua composição. O processo
utilizado na desidratação dos alimentos é a liofilização.
A liofilização consiste em congelar o alimento a uma
temperatura de –197 °C e depois submeter o alimento
congelado a pressões muito baixas. Na temperatura de
–197 °C, a água contida no alimento encontra-se no
estado sólido e, com o abaixamento de pressão, passa
diretamente para o estado de vapor, sendo então
eliminada. Assinale a afirmação correta:
21. (Mackenzie-SP) Pierre Curie, ao receber com a esposa o
Prêmio Nobel, declarou:
Não é difícil que em mãos criminosas o rádio pode ser
muito perigoso. Terá a humanidade adquirido
maturidade suficiente para usar os conhecimentos sem
danos? Os explosivos permitiram ao homem realizar
obras notáveis e ao mesmo tempo serviram de terrível
meio de destruição em mãos dos que lançaram nações
nos horrores da guerra. Sou dos que pensam como
Nobel ao achar que as novas descobertas trazem mais
benefícios que prejuízos à humanidade.
a) No processo de liofilização, a água passa por uma
transformação química, produzindo H2 e O2, que são gases.
b) No processo de liofilização, a água passa por um processo
físico conhecido como evaporação.
c) No processo de liofilização,
decomposição, perdendo água.
o
alimento
sofre
No texto, Pierre Curie disse que:
a) o uso do rádio nunca poderia trazer benefícios.
b) os explosivos devem ser usados somente para a guerra.
c) a descoberta de Nobel só trouxe prejuízos.
d) No processo liofilização, a água sofre decomposição.
e) No processo de liofilização, a água passa por uma
transformação física denominada sublimação.
20. Observe o esquema de um processo de separação de 3
componentes de uma mistura heterogênea, em que
temos: óleo de soja e sal totalmente dissolvido na água.
Estudando o esquema abaixo dos processos utilizados,
que opção corresponde às etapas 1 e 2, respectivamente,
e aos nomes dos materiais de números 3 e 4?
d) os homens sempre tiveram maturidade para usar os
conhecimentos adquiridos.
e) os benefícios trazidos à humanidade por novas
descobertas são maiores que os prejuízos.
22. (ENEM) Na música Bye, bye, Brasil, de Chico Buarque
de Holanda e Roberto Menescal, os versos
puseram uma usina no mar
talvez fique ruim pra pescar
poderiam estar se referindo à usina nuclear de Angra
dos Reis, no litoral do estado do Rio de Janeiro.
No caso de tratar-se dessa usina, em funcionamento
normal, dificuldades para a pesca nas proximidades
poderiam ser causadas:
a) pelo aquecimento das águas, utilizadas para
refrigeração da usina, que alteraria a fauna marinha.
b) pela oxidação de equipamentos pesados e por
detonações que espantariam os peixes.
c) pelos rejeitos radioativos lançados continuamente no
mar, que provocariam a morte dos peixes.
d) pela contaminação por metais pesados dos processos
de enriquecimento do urânio.
e) pelo vazamento de lixo atômico colocado em tonéis e
lançado ao mar nas vizinhanças da usina.
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23. (Vunesp) O esmalte dos dentes é formado por
hidroxiapatita que, em determinadas condições pode
ser dissolvida devido ao equilíbrio representado
pela equação:
Considere três pessoas, X, Y e Z, que consomem
diariamente os produtos cujos valores de pH estão
apresentados na tabela.
Considerando somente o efeito do uso continuado
desses três produtos, ocorrerá dissolução da hidroxiapatita do esmalte dos dentes:
a) da pessoa X, apenas.
b) da pessoa Y, apenas.
c) das pessoas X e Y, apenas.
d) da pessoa Z, apenas.
e) das três pessoas.
24. (Univali-SC) A coloração das hortênsias, muito comum
no Sul do nosso país, depende da acidez do solo,
podendo ser azuis em solo ácido e rosadas em solo
básico. Assim, se adicionarmos calcário (CaCO3) ao
solo onde as flores forem plantadas, de modo que
uma análise do mesmo revele uma concentração
hidrogeniônica de 10–8 mol/L, as hortênsias nascerão:
3º Ano – Ensino Médio
Considerando-se que não há reguladores de pH no
sangue, pode-se afirmar que, com:
a) o aumento da concentração de CO2(g), o pH diminui.
b) a diminuição da concentração de HCO 3 (aq), o pH
aumenta.
c) a diminuição da concentração de CO2(aq), o pH não se
altera.
d) o aumento da concentração de HCO 3 (aq), o pH diminui.
e) o aumento da concentração de HCO 3 (aq), o pH não
se altera.
26. (ITA-SP) Nas afirmações a seguir, macromoléculas são
relacionadas com o processo conhecido com
vulcanização.
Assinale a opção que contém a afirmação correta.
a) O elastômero obtido a partir de butadieno-1,3 e estireno (vinil-benzeno) não se presta à vulcanização.
b) A desvulcanização ou reciclagem de pneus se baseia na
ação do ácido sulfúrico concentrado, em presença de
oxigênio e em temperatura elevada, sobre a borracha
vulcanizada.
c) Na vulcanização, os polímeros recebem uma carga de
calcário e piche que os torna resistentes ao calor sem
perda de elasticidade.
d) Os polímeros vulcanizados só serão elásticos se a
concentração de agente vulcanizante não for excessiva.
e) Do butadieno-1,3 obtém-se um polímero que,
enquanto não for vulcanizado, será termofixo.
27. (ITA-SP) São dadas as estruturas poliméricas a seguir:
a) azuis, já que o pH do solo será 1,8.
b) rosadas, já que o pH do solo será 10,8.
c) brancas, já que o pH do solo será neutro.
d) rosadas, já que o pH do solo será 8.
e) azuis, já que o pH será 4.
25. (FMTM-MG) O dióxido de carbono no organismo
humano é transportado pelo sangue de três modos:
6% como CO2 dissolvido; 70% como e 24% na
hemoglobina (Hb).
Em um indivíduo normal, o pH do sangue deve
manter-se entre os valores 7,35 e 7,45. O transporte de
gás
carbônico
pode
ser
representado,
simplificadamente, pelas seguintes equações:
a)
b)
c)
d)
e)
ENEM I – 1ª Etapa
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Qual das afirmações seguintes está certa?
I resulta da polimerização do etileno.
II não se altera quando fervido com solução aquosa de
ácido clorídrico.
III é um polímero natural.
IV é fabricado a partir de 1,6-diaminoexano e ácido
butanodióico.
V é o acetato de polivinila.
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28. (Unip-SP) Um polímero de grande importância, usado em
fitas magnéticas para gravação e em balões
meteorológicos, é obtido pela reação:
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FÍSICA
31. Após assistir a uma aula sobre calorimetria, uma aluna
conclui que, para emagrecer sem fazer muito esforço,
bastaria tomar água gelada, já que isso obrigaria seu
corpo a ceder calor para a água até que esta atingisse
a temperatura de 36,5°C.
Depois, esta água seria eliminada levando consigo toda
essa energia e sem fornecer nenhuma energia para o
corpo, já que água “não tem caloria”. Considerando que
ela beba, num dia, 8 copos de 250 mL de água, a uma
temperatura de 6,5°C, a quantidade de calor total que
o corpo cederá à água para elevar a sua temperatura
até 36,5°C equivale, aproximadamente, a energia
fornecida por:
Assinale a proposição correta.
a) Um dos monômeros é o ácido benzóico.
b) Um dos monômeros é um dialdeído.
c) O polímero é obtido por uma reação de polimerização por
adição.
d) O polímero é um poliéster.
a) uma latinha de refrigerante light – 350 mL (2,5 kcal).
e) O polímero é um poliéter.
b) uma caixinha de água de coco – 300 mL (60 kcal).
c) três biscoitos do tipo água e sal – 18g (75 kcal).
29. (Unitau-SP) Os aminoácidos possuem a capacidade de
condensar.
Na formação de um peptídeo, a carboxila de uma
molécula liga-se ao grupo amino de outra molécula.
d) uma garrafa de bebida isotônica – 473 mL (113 kcal).
e) um hambúrguer, uma porção de batata frita e um
refrigerante de 300 mL (530 kcal).
(Considere o calor específico da água = 1 cal/g°C e sua
densidade = 1 g/mL.)
Essa ligação é denominada:
a) estereoscópica.
b) racêmica.
32. Estima-se que hoje em dia o Brasil tenha cerca de 160
milhões de telefones celulares em operação. Esses
aparelhos tão populares utilizam a radiação na
frequência das micro-ondas para enviar e receber as
informações das chamadas telefônicas.
c) peptídica.
d) dativa.
e) azeotrópica.
∆θ
30. (UFF-RJ) A tirosina, cuja molécula está a seguir
representada, é um exemplo de:
Considere um aparelho celular que emite 1 W de
potência quando em funcionamento. Um grupo de
pesquisadores deseja estudar o quanto esse aparelho
celular provoca de aquecimento na cabeça dos seus
usuários. Para tanto, realizam uma simulação num
laboratório: enchem uma bexiga de festa, de massa
desprezível, com um dado líquido, tal que o conjunto
(bexiga+líquido) tenha massa de 2 kg. Em seguida,
ligam o telefone celular, encostado no conjunto, pelo
tempo total de 9 minutos. Faça uma estimativa da
elevação da temperatura do conjunto, após esse
intervalo de tempo, considerando que a potência
emitida pelo aparelho celular seja absorvida pelo
conjunto.
a) peptídeo.
b) aminoácido.
c) proteína.
d) ácido nucléico.
e) carboidrato.
Dado: O calor específico do líquido utilizado na
simulação é de 3,6 J/(g °C).
a) 7,5.10–2 oC
b) 12.0.10–3 oC
c) 7,5.10–1 oC
d) 2,2 oC
e) 1,2 oC
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33. (UFPEL-RS) Todos sabemos
que é essencial a presença
de água para assegurar a
existência de vida em
nosso
planeta.
Um
comportamento específico
dessa
importante
substância garante, por exemplo, que o "simpático"
urso da figura tente garantir sua refeição, apanhando
o peixinho que nada em um lago, abaixo da camada de
gelo.
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35. (UNICAMP-SP013) Uma barra cilíndrica é aquecida a
uma temperatura de 740°C. Em seguida, é exposta a
uma corrente de ar a 40°C.
Sabe-se que a temperatura no centro do cilindro varia
de acordo com a função T(t) = (To – Tar).10 – t/12 + Tar,
sendo t o tempo em minutos, To a temperatura inicial e
Tar a temperatura do ar.
A formação dessa camada de gelo na superfície do
lago, permitindo que a fauna e a flora permaneçam
vivas em seu interior líquido, deve-se
a) à dilatação irregular da água, que atinge densidade
máxima à temperatura de 4°C.
b) ao elevado calor específico da água, que cede grandes
quantidades de calor ao sofrer resfriamento.
c) à grande condutividade térmica do gelo, que permite
ao sol continuar a aquecer a água do lago.
d) à temperatura de solidificação da água, que permanece
igual a 0°C, independente da pressão a que ela está
submetida.
Com essa função, concluímos que o tempo requerido
para que a temperatura no centro atinja 140°C é dado
pela seguinte expressão, com o log na base 10:
a) 12[log(7) – 1] minutos.
b) 12[1 – log(7)] minutos.
c) 12log(7) minutos.
d) [(1 – log(7)/12 minutos
e) ao elevado calor latente de solidificação da água, que
cede grandes quantidades de calor ao passar ao estado
sólido.
34. (UNESP-SP-013) O relevo submarino de determinada
região está representado pelas curvas de nível
mostradas na figura, na qual os valores em metros
representam as alturas verticais medidas em relação
ao nível de referência mais profundo, mostrado pela
linha vermelha.
Linha vermelha
36. (UNESP-SP-012) Clarice colocou em uma xícara 50 mL
de café a 80 °C, 100 mL de leite a 50 °C e, para cuidar
de sua forma física, adoçou com 2 mL de adoçante
líquido a 20 °C. Sabe-se que o calor específico do café
vale 1 cal/(g.°C), do leite vale 0,9 cal/(g.°C), do
adoçante vale 2 cal/(g.°C) e que a capacidade térmica
da xícara é desprezível.
Considerando que as densidades do leite, do café e do
adoçante sejam iguais e que a perda de calor para a
atmosfera é desprezível, depois de atingido o
equilíbrio térmico, a temperatura final da bebida de
Clarice, em °C, estava entre
a) 75,0 e 85,0.
b) 65,0 e 74,9.
c) 55,0 e 64,9.
Dois peixes, 1 e 2, estão inicialmente em repouso nas
posições indicadas e deslocam-se para o ponto P, onde
param novamente. Considere que toda a região
mostrada na figura esteja submersa, que a água do mar
esteja em equilíbrio e que sua densidade seja igual a
103 kg/m3. Se g = 10 m/s2 e 1 atm = 105 Pa, pode-se
afirmar, considerando-se apenas os pontos de partida
e de chegada, que, durante seu movimento, o peixe
d) 45,0 e 54,9.
e) 35,0 e 44,9
a) 2 sofreu uma redução de pressão de 3 atm.
b) 1 sofreu um aumento de pressão de 4 atm.
c) 1 sofreu um aumento de pressão de 6 atm.
d) 2 sofreu uma redução de pressão de 6 atm.
e) 1 sofreu uma redução de pressão de 3 atm.
ENEM I – 1ª Etapa
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Data: 06/04/2013
Simulado/ENEM I
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37. (UNESP-SP-012) Indução eletrostática é o fenômeno no
qual pode-se provocar a separação de cargas em um
corpo neutro pela aproximação de um outro já eletrizado.
O condutor que está eletrizado é chamado indutor e o
condutor no qual a separação de cargas ocorreu é
chamado induzido. A figura mostra uma esfera condutora
indutora positivamente eletrizada induzindo a separação
de cargas em um condutor inicialmente neutro.
3º Ano – Ensino Médio
39. (ENEM-MEC) Um portão está fixo em um muro por
duas dobradiças A e B, conforme mostra a figura,
sendo P o peso do portão.
Caso um garoto se dependure no portão pela
extremidade livre, e supondo que as reações máximas
suportadas pelas dobradiças sejam iguais,
a) é mais provável que a dobradiça A arrebente primeiro
que a B.
b) é mais provável que a dobradiça B arrebente primeiro
que a A
Analisando a figura e sobre o processo de eletrização
por indução, são feitas as seguintes afirmações:
I.
Para eletrizar o corpo neutro por indução, deve-se
aproximar o indutor, conectar o induzido à terra,
afastar o indutor e, finalmente, cortar o fio terra.
II. Para eletrizar o corpo neutro por indução, deve-se
aproximar o indutor, conectar o induzido à terra,
cortar o fio terra e, finalmente, afastar o indutor.
c) seguramente
as dobradiças A
simultaneamente.
e B arrebentarão
d) nenhuma delas sofrerá qualquer esforço.
e) o portão quebraria ao meio, ou nada sofreria.
40. (ENEM-MEC) Observe a situação descrita na tirinha
abaixo.
Assim que o menino lança a flecha, há transformação
de um tipo de energia em outra. A transformação,
nesse caso, é de energia:
III. Na situação da figura, a conexão do induzido à terra, com
o indutor nas suas proximidades, faz com que prótons do
induzido escoem para a terra, por repulsão.
IV. No final do processo de eletrização por indução, o
corpo inicialmente neutro e que sofreu indução,
adquire carga de sinal negativo.
Está correto, apenas, o contido em
a) II.
c) I e IV.
b) I e III.
d) II e IV.
e) II, III e IV.
38. (FUVEST-SP) Um mesmo pacote pode ser carregado
com cordas amarradas de várias maneiras. A
situação, dentre as apresentadas, em que as cordas
estão sujeitas à maior tensão é:
a) potencial elástica em energia gravitacional.
b) gravitacional em energia potencial.
c) potencial elástica em energia cinética.
d) cinética em energia potencial elástica.
e) gravitacional em energia cinética.
ENEM I – 1ª Etapa
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Simulado/ENEM I
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41. (ENEM-MEC) Deseja-se instalar uma estação de
geração de energia elétrica em um município
localizado no interior de um pequeno vale cercado de
altas montanhas de difícil acesso. A cidade é cruzada
por um rio, que é fonte de água para
consumo, irrigação das lavouras de subsistência e
pesca. Na região, que possui pequena extensão
territorial, a incidência solar é alta o ano todo. A
estação em questão irá abastecer apenas o município
apresentado.
3º Ano – Ensino Médio
43. (ENEM-MEC) O esquema abaixo mostra, em termos de
potência (energia/tempo), aproximadamente, o fluxo
de energia, a partir de uma certa quantidade de
combustível vinda do tanque de gasolina, em um
carro viajando com velocidade constante.
Qual forma de obtenção de energia, entre as
apresentadas, é a mais indicada para ser implantada
nesse município de modo a causar o menor impacto
ambiental?
a) Termelétrica, pois é possível utilizar a água do rio no
sistema de refrigeração.
b) Eólica, pois a geografia do local é própria para a
captação desse tipo de energia.
c) Nuclear, pois o modo de resfriamento de seus sistemas
não afetaria a população.
d) Fotovoltaica, pois é possível aproveitar a energia solar
que chega à superfície do local.
O esquema mostra que, na queima da gasolina, no
motor de combustão, uma parte considerável de sua
energia é dissipada. Essa perda e da ordem de:
e) Hidrelétrica, pois o rio que corta o município é
suficiente para abastecer a usina construída.
42. (ENEM-MEC) Os números e cifras envolvidos, quando
lidamos com dados sobre produção e consumo de
energia em nosso pais, são sempre muito grandes.
Apenas no setor residencial, em um único dia, o
consumo de energia elétrica é da ordem de 200 mil
MWh. Para avaliar esse consumo, imagine uma
situação em que o Brasil não dispusesse de
hidrelétricas e tivesse de depender somente de
termoelétricas, onde cada kg de carvão, ao ser
queimado, permite obter uma quantidade de energia
da ordem de 10kWh. Considerando que um caminhão
transporta, em media, 10 toneladas de carvão, a
quantidade de caminhões de carvão necessária para
abastecer as termoelétricas, a cada dia, seria da
ordem de
a) 20.
a) 80%.
b) 70%.
c) 50%.
d) 30%.
e) 20%.
44. (ENEM-MEC-012) Para melhorar a mobilidade urbana
na rede metroviária é necessária minimizar o tempo
entre estações. Para isso a administração do metrô de
uma grande cidade adotou o seguinte procedimento
entre duas estações: a locomotiva parte do repouso
com aceleração constante por um terço do tempo de
percurso, mantém a velocidade constante por outro
terço e reduz sua velocidade com desaceleração
constante no trecho final, até parar.
b) 200.
Qual é o gráfico de posição (eixo vertical) em função
do tempo (eixo horizontal) que representa o
movimento desse trem?
c) 1.000.
d) 2.000.
e) 10.000.
ENEM I – 1ª Etapa
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45. (ENEM-MEC-012) Suponha que você seja um
consultor e foi contratado para assessorar a
implantação de uma matriz energética em um
pequeno país com as seguintes características:
região plana, chuvosa e com ventos constantes,
dispondo de poucos recursos hídricos e sem
reservatórios de combustíveis fósseis.
De acordo com as características desse país, a matriz
energética de menor impacto e riscos ambientais é a
baseada na energia.
a) dos biocombustíveis, pois tem
ambiental e maior disponibilidade.
menos
3º Ano – Ensino Médio
a)
b)
c)
d)
impacto
b) solar, pelo seu baixo custo e pelas características do
país favoráveis à sua implantação.
c) nuclear, por ter menos risco ambiental a ser adequada
a locais com menor extensão territorial,
d) hidráulica, devido ao relevo, à extensão territorial do
país e aos recursos naturais disponíveis.
e) eólica, pelas características do país e por não gerar
gases do efeito estufa nem resíduos de operação.
GEOGRAFIA
e)
Com base no gráfico, é correto afirmar que:
quanto maior o consumo de energia per capita, menor
é o IDH.
os países onde o consumo de energia per capita é
menor que 1 TEP não apresentam bons índices de
desenvolvimento humano.
existem países com IDH entre 0,1 e 0,3 com consumo
de energia per capita superior a 8 TEP.
existem países com consumo de energia per capita de
1 TEP e de 5 TEP que apresentam aproximadamente o
mesmo IDH, cerca de 0,7.
os países com altos valores de IDH apresentam um
grande consumo de energia per capita (acima de 7 TEP).
47. (ENEM 2000) Para compreender o processo de
exploração e o consumo dos recursos petrolíferos, é
fundamental conhecer a gênese e o processo de
formação do petróleo descritos no texto abaixo.
“O petróleo é um combustível fóssil, originado
provavelmente de restos de vida aquática, acumulados
no fundo dos oceanos primitivos e cobertos por
sedimentos. O tempo e a pressão do sedimento sobre o
material depositado no fundo do mar transformaram
esses restos em massas viscosas de coloração negra,
denominadas jazidas de petróleo.” (Adaptado de TUNDISI.
Usos de energia. São Paulo: Atual Editora, 1991)
46. (ENEM 2000) As sociedades modernas necessitam
cada vez mais de energia. Para entender melhor a
relação entre desenvolvimento e consumo de
energia, procurou-se relacionar o Índice de
Desenvolvimento Humano (IDH) de vários países
com o consumo de energia nesses países.
O IDH é um indicador social que considera a
longevidade, o grau de escolaridade, o PIB (Produto
Interno Bruto) per capita e o poder de compra da
população. Sua variação é de 0 a 1. Valores do IDH
próximos de 1 indicam melhores condições de vida.
Tentando-se estabelecer uma relação entre o IDH e o
consumo de energia per capita nos diversos países, no
biênio 1991-1992, obteve-se o gráfico abaixo, onde
cada ponto isolado representa um país, e a linha cheia,
uma curva de aproximação.
ENEM I – 1ª Etapa
As informações do texto permitem afirmar que:
a) o petróleo é um recurso energético renovável a curto
prazo, em razão de sua constante formação geológica.
b) a exploração de petróleo é realizada apenas em áreas
marinhas.
c) a extração e o aproveitamento do petróleo são
atividades não poluentes dada sua origem natural.
d) o petróleo é um recurso energético distribuído
homogeneamente,
em
todas
as
regiões,
independentemente da sua origem.
e) o petróleo é um recurso não renovável a curto prazo,
explorado em áreas continentais de origem marinha
ou em áreas submarinas.
48. (ENEM 1999) A construção de grandes projetos
hidroelétricos também deve ser analisada do ponto
de vista do regime das águas e de seu ciclo na região.
Em relação ao ciclo da água, pode-se argumentar que
a construção de grandes represas
a) não causa impactos na região, uma vez que a quantidade
total de água da Terra permanece constante.
b) não causa impactos na região, uma vez que a água que
alimenta a represa prossegue depois rio abaixo com a
mesma vazão e velocidade.
c) aumenta a velocidade dos rios, acelerando o ciclo da
água na região.
d) aumenta a evaporação na região da represa,
acompanhada também por um aumento local da
umidade relativa do ar.
e) diminui a quantidade de água disponível para a
realização do ciclo da água.
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Simulado/ENEM I
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49. (UEM –PR) Desde a Revolução Industrial, o
desenvolvimento tecnológico e científico ocorreu de
forma rápida e ininterrupta. Esse processo,
evidentemente, alterou a relação do homem com a
natureza e as próprias condições da vida humana,
com profundos impactos, também, no meio
ambiente. A esse respeito, assinale o que for correto.
a) O desenvolvimento científico trouxe muitos benefícios
à humanidade, mas, ao mesmo tempo, propiciou
também a produção de armas nucleares, químicas e
bacteriológicas de destruição em massa.
b) O desenvolvimento da ciência não traz benefício ao
homem, uma vez que os cientistas só se preocupam em
produzir equipamentos militares.
c) O desenvolvimento tecnológico produziu um equilíbrio
ecológico que está levando os homens, a cada ano que
passa, a morrerem com menos idade.
d) A utilização de fertilizantes no cultivo dos cereais
elimina os microorganismos existentes no solo e,
conseqüentemente, provoca uma redução da
produtividade da agricultura por hectare plantado.
e) O processo de desenvolvimento tecnológico não foi
capaz de aumentar a produtividade das fábricas.
50.
(USF-SP) Nova Revolução
modernos tecnopolos
Industrial
gera
Estamos vivendo a Terceira Revolução Industrial. A
primeira começou no século XVIII e caracterizou-se pela
substituição das ferramentas manuais por máquinas e pelas
novas tecnologias como a máquina a vapor e a fiadeira.
A segunda, no século XIX, destacou-se pela produção da
eletricidade; pelo desenvolvimento do motor de combustão
interna, de produtos químicos com bases científicas e da
fundição eficiente do aço; e pela invenção do telégrafo e da
telefonia.
E a terceira iniciou-se durante a Segunda Guerra
Mundial, com a revolução da tecnologia da informação,
tendo por base o desenvolvimento da eletrônica:
microeletrônica, computadores e telecomunicações.
3º Ano – Ensino Médio
51. (Unicentro-PR) Durante a Revolução Industrial, a
Inglaterra atravessou uma fase de grande avanço
tecnológico com a introdução de máquinas e linhas de
produção. As rocas de fiar desapareceram. Em 1813,
havia pouco mais de 2.000 teares a vapor em
funcionamento na Inglaterra. Vinte anos depois, o
parque tinha se multiplicado cinquenta vezes.
Previsivelmente, surgiram as reações na forma de
seguidos ataques às fábricas. Grupos armados com
barras de ferro e pedaços de pau invadiam
estabelecimentos e destruíam teares. (Basil. In: Veja, p. 99)
O protesto de grupos de trabalhadores no episódio
descrito no texto indica
a) o poder e o prestígio das organizações sindicais na
Europa industrializada, como instrumento de pressão
e de intimidação frente à burguesia local.
b) o apoio do Parlamento inglês às reivindicações
trabalhistas dos operários das grandes unidades têxteis.
c) a fragilidade da expansão industrial inglesa,
resgistrada na primeira metade do século XIX.
d) a colaboração da Igreja Católica no ataque dos operários
às máquinas e aos equipamentos sofisticados.
e) a existência de associações de trabalhadores na
Inglaterra da época, apesar da proibição governamental.
52. (UCS-RS) Os tecnopolos constituem pontos de
interconexão dos fluxos mundiais de conhecimento e
informações, sendo interligados por uma densa rede
de telecomunicações e computadores. São também os
centros irradiadores das inovações tecnológicas.
Neles se encontram as indústrias da economia
informacional, fortemente baseadas na microeletrônica:
semicondutores (chips para computadores), informática
(equipamentos e sistemas), robótica, telecomunicações e
biotecnologia. (MOREIRA, J. C. e SENE, E. Geografia para o Ensino
Médio. São Paulo: Scipione, 2002, p. 311-312.)
(
Disponível em: <http://www1.uol.com.br/vestibuol>
Os tecnopolos, um dos símbolos da terceira Revolução
Industrial, apresentam as seguintes características:
I.
Proximidade dos centros fornecedores de matériasprimas.
(
II. Proximidade dos pólos industriais tradicionais.
III. Proximidade de universidades e centros de pesquisas.
IV. Mão-de-obra altamente especializada.
V. Mão-de-obra jovem e de baixa remuneração.
(
Estão corretas as características:
a) I, II e III apenas;
b) II, III e IV apenas;
c) III e IV apenas;
d) III e V apenas;
e) I, II e V apenas.
ENEM I – 1ª Etapa
Pág. 12/22
Analise a veracidade (V) ou falsidade (F) das
proposições que seguem sobre os tecnopolos.
) Na região de Boston, no leste dos EUA (estado de
Massachusetts), a partir dos anos 70, desenvolveuse o tecnopolo da Rota 128. Fortemente ligado à
indústria bélica norte-americana, abriga inúmeras
empresas de alta tecnologia e mais de 60
estabelecimentos de ensino e pesquisa. Alguns
figuram entre os melhores do mundo, como o
Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) e a
Universidade de Harvard.
) A cidade da ciência de Tsukuba, no Japão, é um dos
mais importantes tecnopolos do mundo. Suas obras
foram iniciadas em 1968 e se arrastaram ao longo
das décadas de 70 e 80 quando foram instalados
vários institutos de pesquisa do governo japonês,
como a Agência Nacional Espacial do Japão (Nasda).
) A Baviera, no sul da Alemanha, concentra grande
quantidade de indústrias de alta tecnologia,
notadamente do ramo eletroeletrônico. A maior
concentração aparece em torno da cidade de
Munique,que, por isso, é conhecida como “Municon
Valley”. Esse tecnopolo surgiu em meados dos anos
70 e abriga importantes universidades e centros de
pesquisa, como o Instituto de Física Max Planck,
além das principais indústrias alemãs do setor,
como a Siemens e a Motorola.
Data: 06/04/2013
Simulado/ENEM I
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Assinale a alternativa que preenche corretamente os
parênteses, de cima para baixo.
a) V – F – F
b) V – V – V
c) F – F – F
d) V – F – V
e) V – V – F
3º Ano – Ensino Médio
55. (UTRPR) A energia elétrica é produzida principalmente
em
usinas
termoelétricas,
hidrelétricas
e
termonucleares. Em qualquer dessas usinas, ela é
produzida
numa
turbina,
que
consiste,
essencialmente, num conjunto cilíndrico de ferro que
gira em torno de seu eixo no interior de um
receptáculo imantado. Na turbina, portanto, a energia
cinética (de movimento) é transformada em energia
elétrica. Nos diferentes tipos de usinas, o que difere é
a energia primária utilizada para mover as turbinas.
Considerando o assunto acima e seus conhecimentos
sobre energia primária é correto afirmar que:
53. (ESPM-SP) O mapa a seguir nos permite afirmar que:
a) o carvão mineral e o gás natural correspondem às
energias primárias mais utilizadas em termoelétricas,
nos países subdesenvolvidos, gerando e consumindo
aproximadamente a metade da energia elétrica
produzida no planeta.
b) entre as fontes não-renováveis de energia, o carvão
mineral é o mais abundante, principalmente no
Hemisfério Norte. Segundo estimativas, quando o
petróleo se esgotar, as reservas de carvão ainda terão
um período de exploração muito longo.
a) Os países asiáticos são os que têm o maior número de
internautas.
b) A maior parte da população mundial já tem acesso à
Internet.
c) Há uma nítida exclusão tecnológica posta no mundo
atual.
d) O mapa reproduz a desigualdade sul-rico, norte-pobre.
e) A representação coincide com os países mais
populosos do mundo.
c) o petróleo pode ser substituído pelo carvão mineral, em
situação de crise e aumento de preço, devido às
maiores reservas disponíveis em países como o Brasil
e a Venezuela.
d) países de dimensões continentais como o Brasil,
Estados Unidos da América do Norte e a Rússia,
apresentam uma enorme disponibilidade de recursos
hídricos,
porém
com
baixo
aproveitamento
hidroenergético.
e) a tecnologia disponível para transformar o xisto
betuminoso em energia primária pode ser, uma
importante fonte primária, devido ao baixo custo de
beneficiamento e às enormes reservas.
56. (FUVEST-SP) São Paulo gigante, torrão adorado
54. (FMTM-MG)
Estou abraçado com meu violão
Feito de pinheiro da mata selvagem
Que enfeita a paisagem lá do meu sertão
Tonico e Tinoco, São Paulo Gigante.
Nos versos da canção dos paulistas Tonico e Tinoco, o
termo “sertão” deve ser compreendido como
a) descritivo da paisagem e da vegetação típicas do
sertão existente na região Nordeste do país.
A quinta onda de inovações ilustrada no esquema e
que continua a se desenvolver é conhecida como:
a) toyotismo.
b) taylorismo.
c) revolução tecnocientífica informacional.
d) fordismo, tendo por base o just-in-time e a flexibilização.
e) Primeira Revolução Industrial.
ENEM I – 1ª Etapa
b) contraposição ao litoral, na concepção dada pelos
caiçaras, que identificam o sertão com a presença dos
pinheiros.
c) analogia à paisagem predominante no Centro-Oeste
brasileiro, tal como foi encontrada pelos bandeirantes
no século XVII.
d) metáfora da cidade-metrópole, referindo-se à aridez
do concreto e das construções.
e) generalização do ambiente rural, independentemente
das características de sua vegetação.
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Data: 06/04/2013
Simulado/ENEM I
CNSG
57. (Fac. Direito de Sorocaba SP/2013) No governo Dilma
Rousseff, para estimular a produção industrial
brasileira, medidas já foram adotadas e novas
anunciadas para 2013, tais como a
3º Ano – Ensino Médio
59. (FGV/2013) Analise o gráfico.
a) privatização de aeroportos e portos e a elevação da
tarifa de energia elétrica.
b) liberação de recursos do FGTS e o aumento da carga
tributária das empresas.
c) queda nas alíquotas do imposto de renda e tarifas
alfandegárias protecionistas.
d) redução do IPI sobre certos produtos e a desoneração
da folha de pagamentos.
e) criação de novos encargos sociais e investimentos
recordes em educação e saúde.
(www.ibge.gov.br/home/estatistica/indicadores/agropecuaria/lspa/lsp
a_201107comentarios.pdf)
58. (FGV/2013) Analise o gráfico para responder à questão.
A partir da leitura do gráfico e dos conhecimentos
sobre a dinâmica territorial da agricultura brasileira, é
correto afirmar que, no período analisado,
a) a produtividade agrícola
crescimento significativo.
do
país
apresentou
b) a maior parte da área cultivada no país destinou-se à
produção de cereais.
c) o fraco aumento da área cultivada indicou o
esgotamento da fronteira agrícola.
d) a instabilidade da produção esteve relacionada aos
problemas climáticos.
e) a região Sudeste é a que apresenta maior área e
produção agrícola do país.
(FERREIRA, Graça M. L. Atlas geográfico: espaço mundial. São
Paulo:Moderna, 2010. p. 143)
60. (UPE/2013) Leia o texto a seguir:
No Brasil e em boa parte da América Latina, o
crescimento da produção agrícola foi baseado na
expansão da fronteira, ou seja, o crescimento sempre foi
feito a partir da exploração contínua de terras e
recursos naturais, que eram percebidos como infinitos.
O problema continua até hoje. E a questão fundiária
está intimamente ligada a esse processo, em que a terra
dá status e poder, com o decorrente avanço da fronteira
da produção agrícola, que rumou para a Amazônia, nos
últimos anos. (Berta Becker, IPEA, 2012.)
A leitura do gráfico permite afirmar que 1
a) e 2 correspondem, respectivamente, ao Centro-Oeste e
ao Norte, regiões de ocupação agropecuária mais
recente.
b) e 2 apresentam a distribuição das propriedades de
terra nas regiões Centro-Oeste e Nordeste, ambas com
forte concentração fundiária.
c) identifica
a
estrutura
fundiária
do
Sul,
tradicionalmente a região com maior avanço
tecnológico no setor agropecuário.
d) destaca o predomínio das grandes propriedades no
Nordeste, historicamente a região com maiores
desigualdades sociais.
e) apresenta a distribuição das propriedades no Norte,
região com fraca participação da agricultura familiar
em pequenas propriedades.
Com base no texto e no conhecimento sobre a
expansão da fronteira agrícola no Brasil, é CORRETO
afirmar que
a) a agropecuária modernizada no Brasil priorizou a
produção de alimentos em detrimento dos gêneros
agrícolas de exportação. Esse fato contribuiu para o
avanço das fronteiras agrícolas em parte da Amazônia
localizada no Meio-Norte.
b) houve grande destruição tanto das florestas como da
biodiversidade genética, ambas causadas pelas
transformações da produção agrícola monocultora,
além de complexos impactos socioeconômicos
determinados pelo modelo agroexportador.
ENEM I – 1ª Etapa
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Data: 06/04/2013
Simulado/ENEM I
CNSG
c) a maior parte das terras ocupadas no Brasil concentrase nas mãos de pequeno número de proprietários os
quais vêm desenvolvendo mecanismos tecnológicos
para evitar os impactos ambientais causados pelo
avanço do cinturão verde, sobretudo no Sul do Piauí.
3º Ano – Ensino Médio
62. (UFRN/2013) Os documentos I e II se referem à
questão da propriedade da terra na época da antiga
colônia
portuguesa
e
no
Brasil
atual,
respectivamente.
Documento I
d) as atividades do agrobusiness no Brasil, com destaque
para a produção de soja, vêm provocando uma rápida
expansão agrícola do Rio Grande do Sul até o Vale do
São Francisco, sem causarem prejuízo aos seus
recursos naturais.
Empolgados com a imensidão territorial do Brasil, os
responsáveis pelas concessões doaram sesmarias
amplas, de "quatro, cinco, dez, vinte léguas, muitas
vezes em quadra, isto é, 16, 100, e mais léguas, e isto
em toda a Colônia: a sesmaria doada a Brás Cubas [por
exemplo] abrangia parte dos atuais municípios de
Santos, Cubatão e São Bernardo do Campo, enquanto,
no Nordeste, foram frequentes as concessões de terras
mais largas do que Estados de nossos dias".
e) com o aumento da concentração fundiária nas últimas
décadas, a expansão das terras cultivadas obteve uma
grande retração agropecuária em decorrência das
inovações tecnológicas, desenvolvidas no campo
brasileiro, apesar dos impactos ambientais.
FAORO, Raymundo. Os donos do poder: formação do patronato
político brasileiro. Porto Alegre: Globo, 1976. p. 124. [Adaptado].
61. (UNISA/2013) Observe as imagens.
Documento II
(www.webpoli.blogspot.com)
Charge publicada na revista Retrato do Brasil, n. 72, out.-nov. 2005.
Disponível em: <www.oretratodobrasil.com.br>.
Acesso em: 23 ago. 2012.
A partir da análise dos documentos, é correto afirmar
que
(Museu Histórico Ernesto Ricciardi. www.acquintaldasartes.com.br)
Comparando as fotografias, pode-se observar uma das
consequências da expansão do cultivo do café na
região Sudeste do Brasil, a partir da segunda metade
do século XIX. Trata-se da:
a) utilização de mão de obra feminina na agricultura.
b) evolução da
femininos.
indústria de confecção de trajes
c) desvalorização do artesanato nativo no campo da
cestaria.
d) mecanização das fazendas, visando o aumento da
produtividade.
a) a concentração da propriedade da terra foi resultante
da passividade dos camponeses diante da violência
dos proprietários.
b) a concentração de terras resulta de políticas fundiárias
do Estado e da utilização de métodos ilícitos de
apropriação de áreas rurais.
c) o desequilíbrio no processo de distribuição fundiária
só foi reduzido com a consolidação do capitalismo no
campo.
d) os variados segmentos sociais foram beneficiados no
processo de distribuição de terras graças à extensão
territorial do País.
e) e)substituição da mão de obra escrava pela do
imigrante europeu.
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63. (PUC RS/2012) Considere os seus conhecimentos
sobre agricultura familiar no Brasil e nos dados do
gráfico a seguir.
Participação da agricultura familiar na produção de
alimentos
(Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Indústria, Pesquisa
de Inovação Tecnológica 2008. Adaptado)
Sobre a agricultura familiar no Brasil, é INCORRETO
afirmar:
a) As unidades de agricultura familiar participam das
cadeias agroindustriais, contribuindo para o processo
produtivo nacional.
b) Apesar de produzir em áreas menores, a agricultura
familiar é responsável pelo fornecimento de boa parte
dos alimentos que estão na mesa dos brasileiros.
c) Os cultivos mais significativos da agricultura familiar
são também os que se destacam nas exportações
primárias do Brasil.
d) A agricultura familiar apresenta, em relação aos dois
produtos mais cultivados no país, um quadro
característico de consumo cultural.
e) A produção de soja, que exige lavouras altamente
mecanizadas, não se destaca em produtividade na
agricultura familiar.
Considerando o gráfico sobre os dados dessa pesquisa,
é correto afirmar que, no período de 2006-2008,
a) as indústrias apresentaram a maior taxa de inovação
de produto novo para o mercado nacional.
b) as empresas de P&D apresentaram a menor taxa de
inovação de processo novo para o setor no Brasil.
c) o setor que apresentou maior taxa de inovação em
produtos e/ou processos é o das empresas de serviços
selecionados.
d) 22,9% das indústrias inovaram no produto, porém
apenas 9,1% das indústrias implementaram produto
novo para o mercado nacional.
e) 82,5% das empresas de P&D inovaram no processo e
72,5% implementaram produto novo para o mercado
nacional.
65. (FGV/2013) Leia o seguinte texto:
64. (FATEC SP/2013) A Pesquisa de Inovação Tecnológica,
realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), visa fornecer informações para a
construção de indicadores setoriais, nacionais e
regionais das atividades de inovação tecnológica das
empresas brasileiras com 10 ou mais pessoas
ocupadas, tendo como universo de investigação as
atividades das indústrias, de serviços selecionados
(edição, telecomunicações, informática) e de
Pesquisa e Desenvolvimento (P&D).
(www.ibge.gov.br/home/estatistica/economia/industria/
pintec/2008/default.shtm. Acesso em: 08.10.2012. Adaptado)
Embora muitos estudos tradicionais tenham afirmado
que os mecanismos de mercado favorecem a
concentração das atividades econômicas (ao menos
nos estágios iniciais do processo de desenvolvimento de
um país), e ainda que essa concepção esteja
basicamente correta, a tese apriorística de que as
reformas dos anos 1990 iriam bloquear ou mesmo
reverter o processo de desconcentração por ampliarem
o papel das “forças de mercado” nas decisões de
localização de investimentos mostrou-se falha. Os
dados mais atualizados revelam que o erro dos
especialistas ao prever o “esgotamento” ou a “inflexão”
do processo de desconcentração industrial brasileira se
deveu principalmente à importância excessiva que
conferiram a um pequeno número de fatores que
intervêm na dinâmica espacial desse setor, sobretudo a
crise de planejamento regional e as tendências de
aglomeração associadas ao novo paradigma técnico e
econômico em construção.
Diniz, L. L. F. Para onde irão as indústrias? A nova geografia da
industrialização brasileira. In: Albuquerque, E. S. de (org.) Que
país é esse? Pensando o Brasil contemporâneo. São Paulo:
Globo, 2005, p. 286-287
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Entre as afirmações abaixo, assinale aquela que é
coerente com os argumentos apresentados no texto.
a) A concentração espacial das atividades industriais é
resultado da crise do planejamento regional.
b) No Brasil, a dinâmica espacial da indústria obedece
apenas aos mecanismos de mercado.
c) Os dados mais atualizados revelam que o processo de
desconcentração da atividade industrial brasileira
ainda está em curso.
d) Na década de 1990, ocorreu o esgotamento do
processo de desconcentração da atividade industrial
brasileira.
3º Ano – Ensino Médio
68. (Fatec 2007) Eu poderia ter transformado esta sala num
campo armado de 'camisas negras', um acampamento
para cadáveres. Eu poderia ter costurado as portas do
Parlamento. (Benito Mussolini, 16/11/1922)
Esse discurso:
a) instaurou um governo nacional socialista e
democrático na Itália, em oposição ao governo fascista
do Rei Vitor Emanuel III.
b) atacou a inoperância do Parlamento Socialista Italiano,
que emperrava as reformas políticas e sociais
propostas pelo Partido Fascista Socialdemocrata
italiano.
e) As reformas econômicas realizadas na década de 1990
foram decisivas para reverter a tendência de
concentração espacial das atividades industriais.
c) marcou a despedida do cargo de deputado exercido
por Mussolini, que, a partir daquele momento,
começou a lutar na região de Piemonte para derrubar
o Rei.
HISTÓRIA
d) defendeu o fim do governo absolutista do Rei Vitor
Emanuel III e a criação de uma Monarquia
Parlamentar nos moldes da República francesa.
66. O "New Deal" consistiu em um programa adotado
pelos EUA para superar os terríveis efeitos da Grande
Depressão gerados pela quebra da Bolsa de Valores
de Nova Iorque. Em relação às medidas aplicadas
nesse programa, são feitas as seguintes afirmações:
e) instaurou um novo governo, cuja maioria pertencia ao
Partido Fascista Italiano, o qual ocasionou o fim da
democracia parlamentar e a formação de uma ditadura
fascista.
I.
69. (Uel 2009) Sobre a economia internacional após a
Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar.
O Estado tomou a iniciativa de realizar diversas obras
públicas com o objetivo de criar postos de trabalho
para milhões de desempregados.
II. As diretrizes keynesianas foram abandonadas em
benefício do liberalismo econômico e da autonomia
das forças do mercado como marcos reguladores da
relação capital-trabalho.
III. A aplicação do programa contou com forte oposição
dos setores conservadores, que denunciavam a
intervenção do Estado na economia como um
processo de socialização da vida nacional.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
d) Apenas I e II.
b) Apenas II.
e) Apenas I e III.
67. (Ufrs 2007) Considere as afirmações a seguir, em
relação à Guerra Civil espanhola (1936-1939).
I. Ela serviu de laboratório para a experimentação de
armamentos, táticas e estratégias militares que foram
massivamente utilizadas na Segunda Guerra Mundial.
II. Ela constituiu um conflito de fortes conotações
ideológicas, no qual se destacaram, entre outros
elementos, o anticomunismo e o antifascismo.
III. Ela comportou, simultaneamente ao confronto militar,
um processo revolucionário de expropriação de terras
e de fábricas, particularmente na Catalunha e em
Aragão.
a) Apenas I.
c) Apenas I e III.
b) Apenas II.
d) Apenas II e III.
ENEM I – 1ª Etapa
e) I, II e III.
b) A manutenção do "Estado de Bem-Estar"
(Welfare State), com a garantia de saúde, educação e
seguridade social, através de pesada carga tributária,
caracterizou-se as políticas capitalistas neoliberais, a
partir da década de 1980.
c) A revolução feminina do pós-guerra implicou a
valorização profissional das mulheres, que passaram a
ganhar, em média, mais do que os homens, realizando
a mesma função.
c) Apenas III.
Quais estão corretas?
a) Após o final da Segunda Guerra Mundial, como punição
por terem causado o conflito, a reconstrução física e a
restauração política da Alemanha e do Japão
efetuaram-se sem apoio ou investimento de capital
internacional.
d) A partir da década de 1990, com a globalização e a
abertura de fronteiras comerciais, os países mais ricos
do mundo abriram suas fronteiras para trabalhadores
estrangeiros sem qualificação.
e) O custo menor da mão de obra e a conquista de novos
mercados consumidores foram dois dos principais
motivos para a expansão das grandes corporações
capitalistas nos países pobres e/ou em desenvolvimento.
70. (Cesgranrio 1991) O clima de tensão oriundo da
expansão imperialista na Ásia e determinador do
1o Conflito Mundial pode ser avaliado pelas:
a) rivalidades entre franceses e ingleses na Indochina,
entre ingleses e russos na Ásia Central e entre russos e
japoneses na Mandchúria e Coréia.
b) políticas de alianças entre russos e japoneses para
bloquear as pretensões inglesas e francesas no sudeste
asiático.
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c) tensões entre o Império Inglês e o Império Chinês em
torno da Coréia e da Mandchúria com o apoio da
França à Inglaterra.
d) rivalidades entre ingleses e franceses no sudeste
asiático, entre belgas e alemães em Port-Arthur e entre
russos e poloneses na Ásia Europeia.
e) tensões entre o Império Austro-Húngaro e a Grécia na
região do sudeste asiático com o apoio da Inglaterra
aos gregos.
3º Ano – Ensino Médio
c) a existência de indústrias nas maiores cidades russas,
enquanto a maior parte de sua economia era agrícola.
d) a criação da Internacional Comunista (Komintern), que
visava coordenar a expansão dos ideais revolucionários
pelo mundo.
74. (UFU 2011)
71. (PUCRS 2009) Após a Primeira Guerra Mundial,
na sequência de um período em que os EUA
conheceram sua fase de maior prosperidade nos
negócios, desencadeou-se
a Grande
Depressão,
também chamada de Crise de 1929. Vários foram os
fatores que abalaram os alicerces frágeis daquela
economia, dentre os quais é correto destacar
Tirinha publicada no Dia dos Veteranos norte-americano
No quadrinho, uma aranha diz para o Garfield: “Se
você me esmagar, eu ficarei famoso”. A aranha
continua: “Eles irão criar um dia anual de celebração
em minha honra”. No terceiro quadrinho, uma “aranha
professora” pergunta, diante da sala de aula: “Alguém
aqui sabe por que nós celebramos o ‘dia nacional da
estupidez’”?
A celebração do Dia dos Veteranos ocorre em 11 de
novembro e marca o aniversário do armistício que pôs
fim à Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Trata-se
de feriado nacional nos EUA.
a) a crise de subprodução agrícola, que provocou fome e
miséria nos EUA, depois da Primeira Guerra Mundial.
b) o aumento do consumo, visto que a indústria cresceu e
provocou aumento do poder aquisitivo.
c) a igualdade social, provocada pelo aumento do poder
aquisitivo, predominantemente entre os menos
favorecidos da sociedade norteamericana.
d) a desarticulação da economia norte-americana com os
países produtores de matérias-primas.
e) os investimentos desenfreados em ações de empresas
que possuíam mais cotação no mercado financeiro do
que real crescimento de capital.
72. (PUCRS 2010) A partir de 1933, o governo de F. D.
Roosevelt, nos Estados Unidos, pôs em marcha uma
série coordenada de ações nas áreas social e
econômica, conhecida como New Deal, para fazer
frente à depressão que se estabelecera no país e no
mundo capitalista a partir de 1929. Uma das
principais ações do New Deal para superar a crise foi
a) a extinção do financiamento do seguro social pelo
Banco Central norte-americano
b) a intervenção legislativa do Estado nas relações
capital-trabalho
c) o fortalecimento do padrão ouro
diminuição do papel-moeda circulante
através
da
Disponível em: <www.entretenimento.uol.com.br>.
Acesso em 13/11/2010.
Assinale a alternativa INCORRETA.
a) A tirinha mostra a existência do consenso nacional em
torno da defesa das minorias sociais.
b) O autor deixa a entender que considera estúpida a
celebração do Dia dos Veteranos.
c) A tirinha satiriza a onda do politicamente correto na
sociedade norte-americana.
d) O autor concede à escola o lugar de transmissão dos
valores nacionais norte-americanos.
75. (Unesp 2011) Os operários das fábricas e das usinas,
assim como as tropas rebeldes, devem escolher sem
demora seus representantes ao governo revolucionário
provisório, que deve ser constituído sob a guarda do
povo revolucionário amotinado e do exército.
(Manifesto de 27 de fevereiro de 1917, In: FERRO, Marc. A Revolução
Russa de 1917, 1974.)
d) o ajuste das contas públicas por meio da supressão de
obras como estradas e hidrelétricas
e) o corte de subsídios à agricultura, visando a tornar a
produção do setor mais competitiva.
73. (FCMMG 2009) A Revolução Russa de 1917
foi a primeira revolução socialista a conquistar o
poder por um tempo duradouro, com um projeto
alternativo ao capitalismo.
Foi fator decisivo para o início do movimento:
a) a intervenção de outros países europeus nos conflitos
internos russos.
b) a ocorrência simultânea da 1a. Guerra Mundial, na qual
a Rússia estava efetivamente envolvida.
ENEM I – 1ª Etapa
O manifesto, lançado em meio às tensões de 1917 na
Rússia, revela a posição dos
a) czaristas, que buscavam organizar a luta pela
retomada do poder.
b) bolcheviques, que chamavam os operários a se
mobilizarem nos sovietes.
c) social-democratas, que
governo provisório.
pretendiam
controlar
o
d) mencheviques, que defendiam o caráter democrático
do novo governo.
e) militares, que tentavam controlar a revolta popular.
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76. No clima das ideias que se seguiram à revolta de São
Domingos, o descobrimento de planos para um
levante armado dos artífices mulatos na Bahia, no
ano de 1798, teve impacto muito especial; esses
planos demonstravam aquilo que os brancos
conscientes tinham já começado a compreender: as
ideias de igualdade social estavam a propagar-se
numa sociedade em que só um terço da população
era de brancos e iriam inevitavelmente ser
interpretados em termos raciais. (MAXWELL. K.
3º Ano – Ensino Médio
78. É difícil encontrar um texto sobre a Proclamação da
República no Brasil que não cite a afirmação de
Aristides Lobo, no Diário Popular de São Paulo, de
que “o povo assistiu àquilo bestializado”. Essa versão
foi relida pelos enaltecedores da Revolução de 1930,
que não descuidaram da forma republicana, mas
realçaram a exclusão social, o militarismo e o
estrangeirismo da fórmula implantada em 1889. Isto
porque o Brasil brasileiro teria nascido em 1930.
(MELLO, M. T. C. A república consentida: cultura democrática e
científica no final do Império. Rio de Janeiro: FGV, 2007
(adaptado)).
Condicionalismos da Independência do Brasil. In: SILVA, M.N.
(coord.) O Império luso-brasileiro, 1750-1822. Lisboa: Estampa,
1986.)
O temor do radicalismo da luta negra no Haiti e das
propostas das lideranças populares da Conjuração
Baiana (1798) levaram setores da elite colonial
brasileira a novas posturas diante das reivindicações
populares. No período da Independência, parte da elite
participou ativamente do processo, no intuito de
a) instalar um partido nacional, sob sua liderança,
garantindo participação controlada dos afrobrasileiros e inibindo novas rebeliões de negros.
b) atender aos clamores apresentados no movimento
baiano, de modo a inviabilizar novas rebeliões,
garantindo o controle da situação.
c) firmar alianças com as lideranças escravas, permitindo
a promoção de mudanças exigidas pelo povo sem a
profundidade proposta inicialmente.
d) impedir que o povo conferisse ao movimento um teor
libertário, o que terminaria por prejudicar seus
interesses e seu projeto de nação.
e) rebelar-se contra as representações metropolitanas,
isolando politicamente o Príncipe Regente, instalando
um governo conservador para controlar o povo.
77. Em geral, os nossos tupinambás ficaram admirados ao
ver os franceses e os outros dos países longínquos
terem tanto trabalho para buscar o seu arabotã, isto é,
pau-brasil. Houve uma vez um ancião da tribo que me
fez esta pergunta: “Por que vindes vós outros, mairs e
pêros (franceses e portugueses), buscar lenha de tão
longe para vos aquecer? Não tendes madeira em
vossa terra?” LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In:
FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo:
Difel, 1974. O viajante francês Jean de Léry (15341611) reproduz um diálogo travado, em 1557, com
um ancião tupinambá, o qual demonstra uma
diferença entre a sociedade europeia e a indígena no
sentido
O texto defende que a consolidação de uma
determinada memória sobre a Proclamação da
República no Brasil teve, na Revolução de 1930, um
de seus momentos mais importantes. Os defensores
da Revolução de 1930 procuraram construir uma
visão negativa para os eventos de 1889, porque esta
era uma maneira de
a) valorizar as propostas políticas democráticas e liberais
vitoriosas.
b) resgatar simbolicamente as figuras políticas ligadas à
Monarquia.
c) criticar a política educacional adotada durante a
República Velha.
d) legitimar a ordem política inaugurada com a chegada
desse grupo ao poder.
e) destacar a ampla participação popular obtida no
processo da Proclamação.
79. Até que ponto, a partir de posturas e interesses
diversos, as oligarquias paulista e mineira
dominaram a cena política nacional na Primeira
República? A união de ambas foi um traço
fundamental, mas que não conta toda a história do
período. A união foi feita com a preponderância de
uma ou de outra das duas frações. Com o tempo,
surgiram as discussões e um grande desacerto final.
(FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004
(adaptado)).
A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite
entre São Paulo e Minas, um acordo de alternância
de presidência entre os dois estados, não passa de
uma idealização de um processo muito mais caótico
e cheio de conflitos. Profundas divergências políticas
colocavam-nos em confronto por causa de diferentes
graus de envolvimento no comércio exterior. (TOPIK,
S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a
1930. Rio de Janeiro: Record, 1989 (adaptado)).
Para a caracterização do processo político durante a
Primeira República, utiliza-se com frequência a
expressão Política do Café com Leite. No entanto, os
textos apresentam a seguinte ressalva a sua utilização:
a) do destino dado ao produto do trabalho nos seus
sistemas culturais.
b) da preocupação com a preservação dos recursos
ambientais.
c) do interesse de ambas em uma exploração comercial
mais lucrativa do pau-brasil.
d) da curiosidade,
recíprocas.
reverência
e
abertura
cultural
e) da preocupação com o armazenamento de madeira
para os períodos de inverno.
ENEM I – 1ª Etapa
a) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a
prerrogativa de indicar os candidatos à presidência,
sem necessidade de alianças.
b) As divisões políticas internas de cada estado da
federação invalidavam o uso do conceito de aliança
entre estados para este período.
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c) As disputas políticas do período contradiziam a
suposta estabilidade da aliança entre mineiros e
paulistas.
d) A centralização do poder no executivo federal impedia
a formação de uma aliança duradoura entre as
oligarquias.
e) A diversificação da produção e a preocupação com o
mercado interno unificavam os interesses das
oligarquias.
80.
3º Ano – Ensino Médio
Nesse texto, Joaquim Nabuco afirma que a abolição
da escravatura foi o resultado de uma luta
a) de ideias, associada a ações contra a organização
escravista, com o auxílio de proprietários que
libertavam seus escravos, de estadistas e da ação da
família imperial.
b) de classes, associada a ações contra a organização
escravista, que foi seguida pela ajuda de proprietários
que substituíam os escravos por assalariados, o que
provocou a adesão de estadistas e, posteriormente,
ações republicanas.
c) partidária, associada a ações contra a organização
escravista, com o auxílio de proprietários que
mudavam seu foco de investimento e da ação da
família imperial.
d) política, associada a ações contra a organização
escravista, sabotada por proprietários que buscavam
manter o escravismo, por estadistas e pela ação
republicana contra a realeza.
e) religiosa, associada a ações contra a organização
escravista, que fora apoiada por proprietários que
haviam substituído os seus escravos por imigrantes, o
que resultou na adesão de estadistas republicanos na
luta contra a realeza.
A imagem representa as manifestações nas ruas da
cidade do Rio de Janeiro, na primeira década do século
XX, que integraram a Revolta da Vacina. Considerando
o contexto político-social da época, essa revolta revela
a) a insatisfação da população com os benefícios de uma
modernização urbana autoritária.
b) a consciência da população pobre sobre a necessidade
de vacinação para a erradicação das epidemias.
82. No princípio do século XVII, era bem insignificante e
quase miserável a Vila de São Paulo. João de Laet
davalhe 200 habitantes, entre portugueses e
mestiços, em 100 casas; a Câmara, em 1606,
informava que eram 190 os moradores, dos quais 65
andavam homiziados*. *homiziados: escondidos da
justiça. (Nelson Werneck Sodré. Formação histórica do Brasil. São
Paulo: Brasiliense, 1964.)
Na época da invasão holandesa, Olinda era a capital e a
cidade mais rica de Pernambuco. Cerca de 10% da
população, calculada em aproximadamente 2.000
pessoas, dedicavam-se ao comércio, com o qual muita
gente fazia fortuna. Cronistas da época afirmavam que
os habitantes ricos de Olinda viviam no maior luxo.
c) a garantia do processo democrático instaurado com a
República, através da defesa da liberdade de expressão
da população.
d) o planejamento do governo republicano na área de
saúde, que abrangia a população em geral.
e) o apoio ao governo republicano pela atitude de vacinar
toda a população em vez de privilegiar a elite.
81. O abolicionista Joaquim Nabuco fez um resumo dos
fatores que levaram à abolição da escravatura com as
seguintes palavras: "Cinco ações ou concursos
diferentes cooperaram para o resultado final: 10) o
espírito daqueles que criavam a opinião pela ideia,
pela palavra, pelo sentimento, e que a faziam valer
por meio do Parlamento, dos "meetings" [reuniões
públicas], da imprensa, do ensino superior, do
púlpito, dos tribunais; 20) a ação coercitiva dos que
se propunham a destruir materialmente o formidável
aparelho da escravidão, arrebatando os escravos ao
poder dos senhores; 30) a ação complementar dos
próprios proprietários, que, à medida que o
movimento se precipitava, iam libertando em massa
as suas 'fábricas'; 40) a ação da política dos
estadistas, representando as concessões do governo;
50) a ação da família imperial." (Joaquim Nabuco. Minha
formação. São Paulo: Martin Claret, 2005. p. 144 (com
adaptações)).
ENEM I – 1ª Etapa
(Hildegard Féist. Pequena história do Brasil holandês. São Paulo:
Moderna, 1998 (com adaptações)).
Os textos apresentados retratam, respectivamente, São
Paulo e Olinda no início do século XVII, quando Olinda
era maior e mais rica. São Paulo é, atualmente, a maior
metrópole brasileira e uma das maiores do planeta.
Essa mudança deveu-se, essencialmente, ao seguinte
fator econômico:
a) maior desenvolvimento do cultivo da cana-de-açúcar
no planalto de Piratininga do que na Zona da Mata
Nordestina.
b) atraso no desenvolvimento econômico da região de
Olinda e Recife, associado à escravidão, inexistente em
São Paulo.
c) avanço da construção naval em São Paulo, favorecido
pelo comércio dessa cidade com as Índias.
d) desenvolvimento sucessivo da economia mineradora,
cafeicultora e industrial no Sudeste.
e) destruição do sistema produtivo de algodão em
Pernambuco quando da ocupação holandesa.
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83. No início do século XIX, o naturalista alemão Carl Von
Martius esteve no Brasil em missão científica para
fazer observações sobre a flora e a fauna nativas e
sobre a sociedade indígena. Referindo-se ao indígena,
ele afirmou:
"Permanecendo em grau inferior da humanidade,
moralmente, ainda na infância, a civilização não o
altera, nenhum exemplo o excita e nada o impulsiona
para um nobre desenvolvimento progressivo (...). Esse
estranho e inexplicável estado do indígena americano,
até o presente, tem feito fracassarem todas as
tentativas para conciliá-lo inteiramente com a Europa
vencedora e torná-lo um cidadão satisfeito e feliz."
Carl Von Martius. O estado do direito entre os autóctones do Brasil.
Belo Horizonte/São Paulo: Itatiaia/EDUSP, 1982.
Com base nessa descrição, conclui-se que o naturalista
Von Martius
a) apoiava a independência do Novo Mundo, acreditando
que os índios, diferentemente do que fazia a missão
europeia, respeitavam a flora e a fauna do país.
b) discriminava preconceituosamente as populações
originárias da América e advogava o extermínio dos
índios.
c) defendia uma posição progressista para o século XIX: a
de tornar o indígena cidadão satisfeito e feliz.
d) procurava impedir o processo de aculturação, ao
descrever cientificamente a cultura das populações
originárias da América.
e) desvalorizava os patrimônios étnicos e culturais das
sociedades indígenas e reforçava a missão
"civilizadora europeia", típica do século XIX.
84. Constituição de 1824: "Art. 98. O Poder Moderador é
a chave de toda a organização política, e é delegado
privativamente ao Imperador. (...) para que
incessantemente vele sobre a manutenção da
Independência, equilíbrio, e harmonia dos demais
poderes políticos (...) dissolvendo a Câmara dos
Deputados nos casos em que o exigir a salvação do
Estado."
Frei Caneca: "O Poder Moderador da nova invenção
maquiavélica é a chave mestra da opressão da nação
brasileira e o garrote mais forte da liberdade dos
povos. Por ele, o imperador pode dissolver a Câmara
dos Deputados, que é a representante do povo,
ficando sempre no gozo de seus direitos o Senado,
que é o representante dos apaniguados do
imperador." (Voto sobre o juramento do projeto de
Constituição)
Para Frei Caneca, o Poder Moderador definido pela
Constituição outorgada pelo Imperador em 1824 era
3º Ano – Ensino Médio
c) arbritário, porque permitia ao Imperador dissolver a
Câmara dos Deputados, o poder representativo da
sociedade.
d) neutro e fraco, especialmente nos momentos de crise,
pois era incapaz de controlar os deputados
representantes da Nação.
e) capaz de responder às exigências políticas da nação,
pois supria as deficiências da representação política.
85. Você está estudando o abolicionismo no Brasil e ficou
perplexo ao ler o seguinte documento:
Texto 1
Discurso do deputado baiano Jerônimo Sodré Pereira Brasil 1879
No dia 5 de março de 1879, o deputado baiano Jerônimo
Sodré Pereira, discursando na Câmara, afirmou que era
preciso que o poder público olhasse para a condição de
um milhão de brasileiros, que jazem ainda no cativeiro.
Nessa altura do discurso foi aparteado por um deputado
que disse: "BRASILEIROS, NÃO".
Em seguida, você tomou conhecimento da existência do
Projeto Axé (Bahia), nos seguintes termos:
Texto 2
Projeto Axé, Lição de cidadania - 1998 - Brasil
Na língua africana lorubá, axé significa força mágica. Em
Salvador, Bahia, o Projeto Axé conseguiu fazer em apenas
três anos, o que sucessivos governos não foram capazes: a
um custo dez vezes inferior ao de projetos
governamentais, ajuda meninos e meninas de rua a
construírem projetos de vida, transformando-os de
pivetes em cidadãos.
A receita do Axé é simples: competência pedagógica,
administração eficiente, respeito pelo menino, incentivo,
formação e bons salários para os educadores. Criado em
1991 pelo advogado e pedagogo italiano Cesare de Florio
La Rocca, o Axé atende hoje a mais de duas mil crianças e
adolescentes.
A cultura afro, forte presença na Bahia, dá o tom do
Projeto Erê (entidade criança do candomblé), a parte
cultural do Axé. Os meninos participam da banda mirim
do Olodum, do Ilé Ayê e de outros blocos, jogam capoeira
e têm um grupo de teatro.
Todas as atividades são remuneradas. Além da bolsa
semanal, as crianças têm alimentação, uniforme e valetransporte.
Com a leitura dos dois textos, você descobriu que a
cidadania:
a) jamais foi negada aos cativos e seus descendentes.
a) adequado ao funcionamento de uma monarquia
constitucional, pois os senadores eram escolhidos pelo
Imperador.
b) foi obtida pelos ex-escravos tão logo a abolição fora
decretada.
b) eficaz e responsável pela liberdade dos povos, porque
garantia a representação da sociedade nas duas
esferas do poder legislativo.
d) ainda hoje continua incompleta para milhões de
brasileiros.
ENEM I – 1ª Etapa
c) não era incompatível com a escravidão.
e) consiste no direito de eleger deputados.
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Simulado/ENEM I
CNSG
FILOSOFIA/SOCIOLOGIA
86. O sociólogo Émile Durkheim (1858-1917), empenhado
em determinar os métodos e fundamentos científicos
da ciência da sociedade, declara que os fatos sociais
são coisas. Assinale a alternativa que discorre
corretamente sobre essa afirmação durkheimiana.
a) Quando Durkheim declara a identidade entre fatos
sociais e coisas, pretende destacar a cientificidade dos
fenômenos sociais, ainda que estes não sejam vistos,
por esse mesmo sociólogo, como fatos dotados de
realidade e de inteligibilidade.
b) Comparando os fatos sociais a coisas, Durkheim reduz
os homens à condição abaixo da animalidade, porque
os concebe ao modo de uma matéria inerte.
c) Ao
afirmar
que
os
fatos
sociais
são
coisas, Durkheim pretende destacar sua existência
objetiva, ou seja, declara que possuem o mesmo nível de
realidade que os fenômenos da natureza, sendo, como
estes, passíveis de observação e de estudo científico.
d) Para Durkheim, os fatos sociais são coisas porque são
objetivos e possuem o mesmo nível de realidade dos
demais fenômenos cientificamente descritos, o que
pode ser observado por cada indivíduo no autoexame
de suas inclinações psicológicas.
87. Segundo Émile Durkheim (1858-1917), os fatos sociais,
por ele definidos como objetos de estudos da
sociologia, são sempre gerais, externos e coercitivos.
Assinale a alternativa correta.
a) Os fatos sociais aplicam-se ao conjunto da sociedade;
jamais são interiorizados pelos indivíduos; e se
impõem a estes de modo tal que os homens sentem-se
constantemente oprimidos pela sociedade.
b) Os fatos são sociais somente se deles participam todos os
indivíduos da sociedade; são externos porque ocorrem
sempre em ambientes públicos; e são coercitivos porque
procedem da mente dos indivíduos que, assim sendo, são
imediatamente dominados por eles.
c) Os fatos sociais aplicam-se a todos os indivíduos que
não possuem poder na sociedade; existem
independentemente de suas vontades; e se impõem
por meio do sistemático uso da força pelo Estado.
d) Os fatos sociais aplicam-se a todos os indivíduos da
sociedade, ou pelo menos à sua maioria; existem
independentemente dos indivíduos, isto é, são
exteriores e anteriores aos mesmos; e impõem-se aos
indivíduos, promovendo sua conformação à sociedade.
88. O sociólogo alemão Max Weber (1864-1920) afirma
que os estudos de sociologia devem assumir como
ponto de partida as ações sociais, entendidas como
condutas humanas dotadas de sentido e elaboradas
subjetivamente. Dentre as alternativas abaixo,
identifique a que se refere incorretamente ao
conceito weberiano de ação social.
a) Weber afirma que a ação social racional com relação a
um objetivo é aquela em que o indivíduo orienta-se
fundamentalmente pelo objetivo por ele almejado,
ajustando sua conduta à consecução do mesmo. Esse
tipo de ação social, segundo o sociólogo alemão, é o
predominante na sociedade capitalista moderna.
ENEM I – 1ª Etapa
3º Ano – Ensino Médio
b) As consequências das ações sociais frequentemente
não coincidem com o que era previsto pelos indivíduos
que as praticam, mesmo quando são ações sociais
calculadas racionalmente com referência aos fins
pretendidos.
c) As ações sociais, conquanto sejam praticadas
individualmente, procedem necessariamente de
princípios universais e exteriores aos indivíduos,
reproduzindo, assim, condutas e valores previamente
fixados pela sociedade.
d) As ações sociais com relação a valores são aquelas em
que seus agentes procedem segundo princípios e valores
éticos, independentemente de possíveis consequências
negativas para si próprios. Na história política das
civilizações, é possível encontrar casos desse tipo.
89. (Ueg 2010) No que diz respeito aos pensadores
clássicos da Sociologia, é correto afirmar:
a) Marx argumentava que a sociedade capitalista é ruim
porque é extremamente racionalizada. Para ele, uma
das características marcantes das sociedades
modernas é sua tendência a fazer com que as
atividades humanas sejam fruto de um planejamento
prévio. Estabelecem-se os fins que se quer atingir e
determinam-se quais os meios mais eficazes para
atingi-los.
b) Durkheim não conseguia dissociar o estudo da
sociedade de sua transformação; criticava a nascente
sociedade capitalista, acusando-a de basear-se na
exploração do operariado, de cercear a liberdade e
impedir a realização da essência humana. Propunha
sua destruição e a construção do socialismo.
c) coube a Weber o mérito de ter realizado a primeira
pesquisa tipicamente sociológica. Ele via a sociedade
como sendo externa e exercendo um grande poder
sobre os indivíduos. A ordem social se mantém porque
as pessoas respeitam e aceitam as normas impostas.
d) Karl Marx diz que as ideias da classe dominante são as
ideias de cada época, ou seja, a classe que exercer o
poder material dominante na sociedade é, ao mesmo
tempo, seu poder espiritual dominante.
90. (Ueg 2009) “Homem livre e escravo, patrício e plebeu,
senhor e servo, mestre de corporação e companheiro,
numa palavra o opressor e o oprimido permaneceram
em constante oposição um ao outro, levada a efeito
numa guerra ininterrupta, que terminou, cada vez, ou
pela reconstrução revolucionária de toda sociedade
ou pela destruição das classes em conflitos”.
O trecho acima citado manifesta a teoria sociológica
da:
a) racionalização e especialização das esferas, de Max
Weber
b) passagem da solidariedade mecânica
solidariedade orgânica, de Emile Durkheim.
para
a
c) luta de classes, de Karl Marx.
d) evolução social, de Herbert Spencer.
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