Mogi das Cruzes
Colégio Santa Mônica
Palestra
Ensino de empreendedorismo
na universidade
No Brasil, o tema central do empreendedorismo deve ser o
desenvolvimento humano e social, (não só geração de riquezas mas,
principalmente a sua distribuição), e não o enriquecimento pessoal.
Fernando Dolabela
[email protected]
www.dolabela.com.br
Pedagogia Empreendedora
Mogi das Cruzes
Núcleo de Jovens Empreendedores
Desenvolvimento social
&
Características do empreendedor
No Brasil, o tema central do empreendedorismo deve ser o
desenvolvimento humano e social, (não só geração de riquezas mas,
principalmente a sua distribuição), e não o enriquecimento pessoal.
Fernando Dolabela
[email protected]
www.dolabela.com.br
Pedagogia Empreendedora
Ensino universitário
Segunda fase: programas nacionais
CNPq – Softex
IEL – Sebrae
Resultados
– 300 instituições de ensino no Brasil
– 2.500 Professores capacitados
– 24 estados e Brasília
– 80.000 alunos/ano
Pedagogia Empreendedora
Experiência na Educação Básica (4 a 17 anos)
(Metodologia: Pedagogia Empreendedora)
Experiência na Educação Básica (4 a 17 anos)
93 cidades
255 escolas
8.386 professores
 220.000 alunos
Pedagogia Empreendedora
Qual o tema do empreendedorismo?
Desenvolvimento
Capital Humano
Capital Social
Cooperação
Empreendedorismo
Rede
Fonte: AED
Pedagogia Empreendedora
Democracia
O que sugere esta imagem?
Pedagogia Empreendedora
Uma metáfora: qual seria o mapa das relações sociais no Brasil?
Relações:
Entre governo e cidadãos ?
Entre sociedade civil e governo?
Entre microempresas e governo?
Entre sociedade e mercado?
Entre filhos e pais?
Entre alunos e ensino?
Entre empregados e patrões?
Entre cidadãos e cidadãos?
Entre…
Entre…
Pedagogia Empreendedora
Primeiro passo: colocar de cabeça para baixo?!! Por que?
Pedagogia Empreendedora
Segundo passo: tentar apagar as suas riquezas?!!! Por que?
Pedagogia Empreendedora
Mapa das relações sociais no Brasil:
A pirâmide seria uma metáfora? Por que?
Renda
Conheciment
o
Poder
2,4%
pop.
1980=10
vezes
2000=14
Ralé, plebe, patuléia, choldra, escória, arraia miúda, gentalha, escumalha, Zé-povinho
Pedagogia Empreendedora
Mudanças na organização do trabalho e suas
repercussões na educação empreendedora
Mundo para o qual fomos preparados
Indivíduo
Dependência
Know-how
Emprego
Trabalho
Competição
-----------------------------------------------------------------------------------------Mundo em que vivemos
Autonomia
Indivíduo
Gerar conhecimentos
Oportunidade
Cooperação
Pedagogia Empreendedora
Trabalho
QUESTÕES PROPOSTAS PELA
REALIDADE BRASILEIRA
Valor negativo do trabalho.
Estigma do fracasso.
Sonho pouco vinculado ao trabalho.
Busca da estabilidade.
Aversão ao risco.
Cultura da dependência.
Imagem negativa do empresário.
Síndrome do empregado.
A “SÍNDROME DO EMPREGADO”
• É dependente, no sentido de que necessita de alguém
para se tornar produtivo; para trabalhar.
• Descuida de outros conhecimentos que não sejam
voltados à sua especialidade.
• Domina somente parte do processo.
• Não é auto-suficiente; exige supervisão e espera que
alguém lhe forneça o caminho.
• Não busca conhecer o negócio como um todo: a cadeia
produtiva, a dinâmica dos mercados, a evolução do
setor.
• É especialista no que existe. O empreendedor é
especialista no que não existe.
A “SÍNDROME DO EMPREGADO”
• Não sabe ler o meio ambiente externo: ameaças e
oportunidades.
• Raramente é agente de inovações, não é criativo, não
gera mudanças e não muda a si mesmo.
• Faz mais do que aprende.
• Tem medo do erro (que é punido em nosso sistema de
ensino e em nossa sociedade) e não o toma como fonte
de aprendizagem.
• Prioriza o que se passa dentro da organização, em
detrimento do que acontece fora.
As fases da ação empreendedora
identificar
agarrar
aproveitar
“O empreendedor é alguém capaz de
identificar, agarrar e aproveitar oportunidade, buscando e
gerenciando recursos para transformar a oportunidade em
negócio de sucesso (Timmons)
Pedagogia Empreendedora
TEORIA EMPREENDEDORA DOS SONHOS
“O empreendedor é alguém que
sonha
e
busca
transformar o seu sonho em realidade”
(Dolabela)
Pedagogia Empreendedora
PEDAGOGIA EMPREENDEDORA
empreendedor nasce
do do
ato ato
de sonhar
OOempreendedor
nasce
de sonhar
Realização
do
Sonho
Sonho
A relação entre os elementos
é mais importante do que os
dois elementos
Pedagogia Empreendedora
SISTEMA EMPREENDEDOR
Pedagogia Empreendedora
EMPREENDEDORES, QUEM SÃO ELES? (1)
•
•
Capacidade de sonhar
Identificação de oportunidades
•
Conceito de si
•
Rede de relações.
•
•
Conhecimento do setor
O fracasso é visto como um resultado.
•
•
Luta contra padrões impostos. Diferencia-se. Tem a capacidade de
ocupar um intervalo não ocupado por outros no mercado.
Tem forte intuição. Como no esporte, o que importa não é o que se
sabe, mas o que se faz.
Comprometimento. Ele crê no que faz. Orientado para resultados.
•
É racional, mas usa também a parte direita do cérebro.
•
Pedagogia Empreendedora
EMPREENDEDORES, QUEM SÃO ELES? (2)
•
•
•
Líder. Sistema próprio de relações com empregados. “Líder de
banda”.
Orientado para o futuro.
Dinheiro como uma das medidas de desempenho.
•
Traduz os seus pensamentos em ações.
•
Define o que deve aprender (a partir do não definido) para realizar as
suas visões (aprender a aprender, proativo). Fixador de metas.
•
Método próprio de aprendizagem. Aprende a partir do que faz. Emoção
e afeto são determinantes para explicar o seu interesse. Aprendem
indefinidamente.
•
Internalidade. Empresa é um sistema social que gira em torno do
empreendedor.
•
Assume riscos moderados.
•
É inovador e criativo.
•
Alta tolerância à ambigüidade e incerteza.
Pedagogia Empreendedora
O 5° Pilar da educação
Aprender a
empreender
Pedagogia Empreendedora
Fernando Dolabela
Professor/Consultor:
•Fundação Dom Cabral - CNI-IEL Nacional –CNPq –Softex, AED, exUFMG, World Vision (ONG)
•Autor do software de Plano de Negócios, MakeMoney
•Autor de 9 livros:
• Segredo de Luísa, (20 edições) (1999) (romance)
• Oficina do Empreendedor (2000)
• A vez do sonho (2000)
• Empreendedorismo, Ciência, Técnica e Arte ,Viagem do sonho, (Bob
Brockhaus, Filion, Formica) (2000)
• Boa Idéia! E Agora? (Filion e outros) (2001)
• A viagem do Empreendedor (2002)
• Empreendedorismo: Uma forma de ser (2002)
• Pedagogia Empreendedora (2003)
•A Ponte Mágica (no Prelo) (romance)
•Autor de dezenas de artigos publicados em congressos nacionais e
internacionais
Pedagogia Empreendedora
Propostas para a educação empreendedora
1 – Explicitar objetivamente uma intencionalidade. A quem serve, no Brasil, a
educação empreendedora?
2 – Adotar uma postura ética
3 – Estar afinada com a com a agenda nacional de desenvolvimento.
4 – Apoiar-se nas raízes culturais da comunidade, do município, da região,
do estado, do país. (Não é adequado “importar” metodologias)
5 – Ser formadora de capital social
6 - Ser agente de mudança cultural
7 – Considerar a comunidade como o verdadeiro espaço de aprendizado. A
educação empreendedora não pode ser confinada por muros.
8 – Entender que empreender é gerar conhecimento.
9 – Possuir uma linguagem própria.
10 – A educação empreendedora não pode se propor (porque não sabe, e não
deve) a dar respostas. O empreendedor real é o mestre. (Quem faz e não
quem somente lê)
Pedagogia Empreendedora
Propostas para a educação empreendedora
11 – Privilegiar o auto-aprendizado. O ensino de empreendedorismo simula a forma
através da qual o empreendedor aprende na vida real: fazendo, errando.
Desenvolve empreendedores e não empresas.
12 – Atribuir ao professor um novo papel: o de "organizador" de um ambiente ou
"cultura" favorável ao aprendizado. “Ambiente do conhecimento”
13 – Possibilitar que a metodologia seja "recriada". Evitar rigidez.
14 – Compatibilizar baixíssimo custo com alta eficácia.
15 – Atingir (principalmente) as populações carentes. O pobre pode e precisa ser
empreendedor
16 - Não pretender “ajustar” pessoas a um modelo ou conjunto de características. O
ser é mais importante do que o saber
17 - Considerar o empreendedorismo em seu conceito mais amplo.
18 – Eliminar a distancia entre sonho, emoção e trabalho.
19 - Apoiar-se em fundamentos de cooperação, rede e democracia.
20 – Privilegiar o estudo da oportunidade.
21 – Suavizar a aversão sócio-política à Micro e Pequena Empresa.
Pedagogia Empreendedora