Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Médio, 2º Ano
Valores semânticos
das conjunções coordenativas.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio
Valores semântico das conjunções coordenativas
RELEMBRE UM POUCO...
Além
de
conectar
orações
independentes
sintaticamente,
as
conjunções coordenativas também podem unir palavras e sintagmas
que exerçam função sintática semelhante em um enunciado.
Imagem: Idea / Pictofigo / Creative
Commons Attribution-Share Alike
3.0 Unported.
Ex.: Jardim Brasil e Peixinhos são bairros do município de Olinda.
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Valores semântico das conjunções coordenativas
VALE SABER...
A palavra grega “syndeton” expressa a ideia de “ligação
entre vários elementos”. Dela, originou-se a palavra síndeto,
que, em português, significa “presença de conjunção
coordenativa”. SINDÉTICO é, portanto, a qualidade daquilo em
que ocorre a presença da conjunção coordenativa.
ASSINDÉTICO, antecedido pelo sufixo “a”, indica negação,
privação. Refere-se, portanto, à qualidade daquilo em que não
ocorre a presença de conjunção.
LEMBRE-SE...
As principais conjunções coordenativas são as seguintes:
a) ADITIVA : e, nem
Ex. Podemos avançar e cruzar o rio.
A oração destacada expressa uma ideia articulada à oração anterior
por meio da conjunção e.
Ex. Eles não quiseram saltar o abismo, nem parecia uma boa ideia.
A conjunção nem introduz a adição de orações com valor negativo.
Imagem: Emoticon dando
uma piscada / The people
from the Tango! project /
Public Domain.
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Valores semântico das conjunções coordenativas
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b) ALTERNATIVA: ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja
Ex. Podemos pular o abismo ou voltar sem o ouro.
A ideia das orações acima é excludente e foi articulada pela
Imagem: Emoticon Feliz /
Tkgd2007 / Public Domain.
conjunção coordenativa ou .
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c) CONCLUSIVA: então, assim, por isso e logo.
Ex. Os meninos tiveram medo da floresta, então fizeram outro
percurso.
A segunda oração é introduzida pela conjunção coordenativa
então (o seu conteúdo é resultado do conteúdo da primeira
Imagem: The people from the
Tango! project / Public Domain.
oração).
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d) EXPLICATIVA : pois, porque, que
Ex. Os meninos fizeram outro percurso, pois tiveram medo da
floresta.
A segunda oração é introduzida pela conjunção coordenativa
pois, que indica uma explicação para o conteúdo da primeira
oração.
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e) ADVERSATIVA : mas, porém, contudo, todavia, entretanto,
no entanto.
Ex. Os meninos tinham pressa, mas escolheram o caminho
errado.
A conjunção coordenativa mas, na segunda oração, indica uma
quebra de expectativa em relação à primeira oração, uma vez
que os meninos tinham pressa.
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VALE SABER QUE ...
São muitas as relações expressas pelas conjunções
adversativas, especialmente por mas. Em geral, elas indicam
uma desigualdade entre duas orações, tendo importante papel
na
organização
de
informações
e
na
estruturação
Imagem: Tenho uma idéia /
Producer / Public Domain.
argumentativa.
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PARA MELHOR ENTENDER !!!
Observe com atenção o trecho de um texto:
“O menino tentou enxugar uma lágrima, não havia lágrima.
Voltou para o quarto, emburrado: a gente também não tem
nenhum direito nesta casa - pensava”.
a) O trecho é formado por dois períodos. Como ele poderia ser
articulado em um só período, com o emprego da conjunção
coordenativa?
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“ O menino tentou enxugar
uma lágrima, mas não havia
lágrima, então voltou para o
quarto, emburrado...”.
Imagem: Cautela / Rursus /
Domínio Público.
RESPOSTA :
b) Comparando o efeito da versão proposta no item anterior com
a versão original, quais os efeitos de sentido criados pela
versão original?
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RESPOSTA :
Ela é mais concisa. Além disso, por não explicitar a
relação entre as orações, exige maior envolvimento do
leitor, que deve completar os sentidos dos enunciados.
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OBSERVAÇÕES IMPORTANTES, FIQUE LIGADO!!
a) A omissão das conjunções coordenativas torna o texto mais
conciso, permitindo que se enfatizem as ações e os estados
elas.
Imagem: Idéia / Producer / Public Domain
expressos pelas orações nem tanto a relação existente entre
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b) A ausência de conjunção em períodos compostos por
coordenação pode conferir diferentes efeitos de sentido aos
textos. Esse recurso sintático corresponde à figura de
linguagem denominada assíndeto. O assíndeto pode expressar
simultaneidade e agilidade na descrição de quadros rápidos.
Além disso, apenas sugere relações entre ideias, em vez de
explicitá-las.
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POSIÇÃO DAS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
Nem todas as conjunções coordenativas encabeçam a oração
que delas recebe o nome.
1) Das conjunções coordenativas apenas mas aparece
obrigatoriamente no começo da oração; contudo, entretanto,
no entanto, porém e todavia podem vir no início da oração, ou
após um dos termos.
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Exemplos:
Tentou subir, mas não conseguiu.
Tentou subir, porém não conseguiu.
Tentou subir, não o conseguiu, porém..
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2) POIS, quando conjunção coordenativa conclusiva, vem
sempre posposta a um termo da oração a que pertence.
Exemplos:
Era, pois, um homem de grande caráter e foi, pois,
também um grande estilista.(J. Ribeiro)
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3) As conjunções coordenativas conclusivas logo, portanto e
por conseguinte podem variar de posição, conforme o ritmo, a
Exemplos :
Ele era, portanto,um sábio.
Ele era, um sábio, portanto.
Imagem: projet d'information des lecteurs /
Auregann / Creative Commons Attribution-Share
Alike 3.0 Unported
entonação, a harmonia da frase.
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POLISSEMIA CONJUNCIONAL
1) A conjunção e, normalmente aditiva, pode ter valor
adversativo ou explicativo:
Ex. Terminei o trabalho e não pude aproveitá-lo.
( valor adversativo )
Ex. Faça o que eu mando e não se arrependerá.
(valor explicativo)
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2) A conjunção coordenativa que, normalmente explicativa,
pode ter valor aditivo quando tem o sentido de e.
Ele fala que fala, fala que fala.
Imagem: Logo de duas pessoas conversando /
Selena Wilke / Public Domain.
Exemplo:
PARA QUE SERVEm AS CONJUNÇÕES
COORDENATIVAS ?
As conjunções coordenativas estabelecem relações
sintáticas e lógicas simples e são frequentemente empregadas
em textos que visam à comunicação direta com o público.
Imagem: Pensando / Nevit
Dilmen / GNU Free
Documentation License.
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É o caso, por exemplo, de textos como receitas,
folhetos informativos, cartazes e até mesmo o do jornal falado
de rádio e televisão. Nesses textos, quando não se emprega
o período simples, a preferência normalmente é pelo período
composto por coordenação, com a presença ou ausência das
conjunções coordenativas.
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Ex. Corte e costura é comigo mesmo.
Ex. O mal e o bem à face vêm.
Nos dois primeiros exemplos, encontramos a palavra e, que
Imagem: Emoticon sorrindo /
Tkgd2007 / Public Domain.
está ligando dois termos: corte e costura/o mal e o bem.
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Ex. Deseja o melhor e espera o pior.
Ex. Pulei da cama e gritei de alegria.
Nesses dois últimos exemplos, vemos a mesma palavra e,
que está ligando duas orações de sentido completo e
independente: Deseja o melhor. Espera o pior./Pulei da cama.
Gritei de alegria.
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Conclusão
A palavra e que relacionou termos ou orações de idêntica
função gramatical tem o nome de conjunção coordenativa.
Percebe-se
facilmente
as
conjunções
coordenativas,
comparando-se construções de orações e construções de
nomes.
Ex. Ler e escrever. A leitura e a escrita.
Ex. Ler ou escrever. A leitura ou a escrita.
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Vemos que a conjunção coordenativa não se altera com a
mudança de construção, pois liga elementos independentes,
estabelecendo entre eles relações de adição, nos primeiros
exemplos, e de igualdade ou de alternância, nos dois últimos
Imagem: Emoticon Feliz /
Tkgd2007 / Public Domain.
exemplos.
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OBSERVAÇÃO IMPORTANTÍSSIMA !!!
Às vezes, apesar de não haver conectivos ligando certas
orações, é possível observar certo tipo de relação semântica
entre elas, como se a conjunção estivesse implícita. Veja esses
exemplos:
Ex. Estou procurando a carteira há uma hora, não achei.(mas
/oposição)
Ex .Você não foi à escola ontem, estou aqui hoje.(por isso
/conclusão)
Ex. Passou perto da igreja, resolveu entrar.(e / adição)
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ATIVIDADES:
1) Leia um trecho desse poema para resolver as questões
propostas:
MOTIVO (CECÍLIA MEIRELLES)
Eu canto porque o instante existe
E a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
Sou poeta.
Irmão das coisas fugidias,
Não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
No vento.
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 Do primeiro quarteto, retire:
a) As conjunções coordenativas e classifique-as.
b) Quantas orações ligadas por conjunções existem no
primeiro período? Identifique-as.
c) Que tipo de relação existe entre essas orações?
d) Que tipo de relação estabelece a conjunção
em “nem sou triste” ?
nem,
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RESPOSTAS:
a) e , nem :aditivas.
b) Três orações ; “Eu canto”, ligada à 2ª, “ o instante
existe”, pela conjunção porque e a 3ª, “a minha vida
está completa”, ligada à 2ª pela conjunção e .
c) Entre a 2ª e a 3ª existe uma relação de adição.
d) Relação de adição, equivalente a e não.
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SITES UTILIZADOS NA PESQUISA
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www.portalsaofrancisco.com.br
pt.wikipedia.org/wiki/Conjunção
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www.coladaweb.com
educacao.uol.com.br
www.gramaticaparaconcursos.com
portuguescolegiao.files.wordpress.com
Sarmento, Leila Lauar & Tufano, Douglas. Português: Literatura, gramática
e produção do texto. Volume Único. São Paulo. Editora Moderna. 2004, 1.
ed.
Abaurre, Maria Luiza M. & Abaurre, Maria Bernadete M., Pontara, Marcela.
Português: Contexto, interlocução e sentido. São Paulo, 2008, 1. ed.
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