COLÉGIO DE APLICAÇÃO DOM HÉLDER CÂMARA
AVALIAÇÃO: EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES I
DATA: ____/____/____
DISCIPLINA: BIOLOGIA
TURMA: ______ M
PROFESSOR(A): THIAGO FARIA
SÉRIE: 9º ANO
ALUNO(A)____________________________________________________________
DATA PARA ENTREGA: _____ / _____ / _____
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES!
 Leia a atividade avaliativa atentamente.
 Não pode haver rasura e uso de corretivo.
 As respostas têm que estar no local
próprio e à caneta, para que sejam
consideradas.
 Responda com caneta azul ou preta não
deixe nada a lápis.
1. O objetivo da ciência é fornecer explicações para os fenômenos da natureza. Essas explicações
são formuladas e testadas por meio de procedimentos rigorosos, dentre os quais se destaca o
chamado método científico.
Observando plantas de milho, com folhas amareladas, um estudante de agronomia
considerou que essa aparência poderia ser devida à deficiência mineral do solo. Sabendo que a
clorofila contém magnésio, ele formulou a seguinte hipótese: "As folhas amareladas aparecem
quando há deficiência de sais de magnésio no solo". Qual das alternativas descreve um
experimento correto para testar tal hipótese?
(a) Fornecimento de sais de magnésio ao solo em que as plantas estão crescendo e observação
dos resultados alguns dias depois.
(b) Fornecimento de uma mistura de diversos sais minerais, inclusive sais de magnésio, ao solo
em que as plantas estão crescendo e observação dos resultados dias depois.
(c) Cultivo de um novo lote de plantas, em solo suplementado com uma mistura completa de sais
minerais, incluindo sais de magnésio.
(d) Cultivo de novos lotes de plantas, fornecendo à metade deles, mistura completa de sais
minerais, inclusive sais de magnésio, e à outra metade, apenas sais de magnésio.
(e) Cultivo de novos lotes de plantas, fornecendo à metade deles mistura completa de sais
minerais, inclusive sais de magnésio, e à outra metade, uma mistura com os mesmos sais, menos
os de magnésio.
2. Até a década de 50, as preocupações quanto à origem da vida eram consideradas assunto
especulativo, incapaz de levar a conclusões mais decisivas. Analise as teorias definidas pelas
proposições a seguir:
I - Teoria que admite a origem de um ser vivo somente a partir de outro.
II - Admite-se que moléculas como CH4, H2, NH3 e H2O formavam a atmosfera terrestre
primitiva e reagiram dando origem à moléculas orgânicas e posteriormente aos coacervados.
III - Presume que a forma mais primitiva de vida se desenvolveu lentamente, a partir de
substância inanimada.
Assinale a alternativa que possui o nome das teorias I, II e III, respectivamente:
(a) Abiogênese; Evolução química; Biogênese.
(b) Biogênese; Evolução química; Abiogênese.
(c) Evolução química; Biogênese; Abiogênese.
(d) Biogênese; Abiogênese; Panspermia.
(e) Criacionismo; Evolução química; Panspermia.
3. Os cientistas que estudam a origem da vida enfrentam uma grande dificuldade: a falta de
vestígios dos primeiros seres vivos, quase totalmente destruídos pelas drásticas transformações
ocorridas na crosta terrestre nos primeiros milhões de anos de sua existência. A ideia dominante
até algumas décadas atrás era que os primeiros seres vivos tinham nutrição heterotrófica,
porém hoje prevalece a hipótese autotrófica. Sobre este assunto, responda:
a) Segundo a hipótese heterotrófica, de onde os primeiros seres vivos obtinham alimento e
qual era a forma de metabolismo utilizada por eles?
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b) Qual é o argumento utilizado pelos defensores da hipótese autotrófica para criticar a
hipótese anterior? Comente a forma pela qual os primeiros seres vivos obtinham energia para o
seu metabolismo, de acordo com a ideia autotrófica.
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4. Quando se investiga sobre a existência de vida em outros planetas, um dado fundamental a ser
considerado é se neles existe ou não água. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma função
da água no organismo dos seres vivos:
(a) Serve como meio de transporte para várias substâncias ao longo do corpo.
(b) Faz a regulação da temperatura corporal através da produção do suor.
(c) Fornece energia para o pleno funcionamento do organismo.
(d) Promove a realização das reações químicas dentro e fora da célula.
(e) Dissolve a maior parte das substâncias.
5. A sacarose (caldo de cana) é um dissacarídeo, molécula complexa formada pela união de dois
monossacarídeos. Para que seja aproveitada pelo nosso organismo é necessário:
(a) Ser quebrada por reação de hidrólise em duas moléculas de glicose+frutose.
(b) Unir-se a outros monossacarídeos para formar um polissacarídeo.
(c) Ser quebrada por reação de síntese por desidratação em duas moléculas de glicose.
(d) Por ser um composto orgânico, atravessa facilmente a membrana das células.
(e) Ser convertida em aminoácidos pelas enzimas.
6. É comum nos dias de hoje as pessoas se queixarem de estar com o colesterol alto no sangue.
Apesar de trazer alguns danos, o colesterol é importante porque:
(a) Faz parte das membranas plasmáticas celulares e dos hormônios sexuais masculinos e
femininos.
(b) Causa a aterosclerose, o acúmulo em veias e artérias.
(c) Impermeabiliza os órgãos não deixando acontecer a desidratação.
(d) Dissolve as gorduras das células diminuindo o tecido adiposo.
(e) Promove as reações químicas dentro da célula.
7. As proteínas são formadas pela união de moléculas de aminoácidos e desempenham diversos
papéis no organismo, como função estrutural, enzimática, imunológica, dentre outras. De acordo
com os seus conhecimentos sobre as proteínas, marque a alternativa ERRADA.
(a) As proteínas podem diferir uma das outras nos seguintes aspectos: quantidade de aminoácidos
na cadeia polipeptídica; tipos de aminoácidos presentes na cadeia polipeptídica e sequência de
aminoácidos na cadeia polipeptídica;
(b) Os aminoácidos essenciais são aqueles que um organismo não consegue produzir;
(c) A ligação entre dois aminoácidos vizinhos em uma molécula de proteína é chamada de ligação
peptídica e se estabelece sempre entre um grupo amina de um aminoácido e o grupo carboxila do
outro aminoácido.
(d) Quase todas as enzimas são proteínas, sendo que muitas são proteínas simples e outras
conjugadas.
(e) No final da reação, a enzima não pode ser reutilizada.
8. Analise as afirmativas e julgue-as em verdadeiras ou falsas:
I – A reação de degradação de uma molécula de amido produz moléculas de glicose,
consumindo moléculas de água. Esta reação é chamada de síntese por desidratação.
II – Os glicídios e as proteínas têm afinidade com a água, dissolvendo-se nela. São então
chamadas de substâncias hidrofílicas.
III – As LDL são lipoproteínas de baixa densidade que transportam colesterol, podendo
ocasionar a aterosclerose.
IV – Os glicídios podem ser importantes fatores de regulação da temperatura corporal.
Estão corretas:
(a) I, II e IV. (b) II, III e IV.
(c) II e III.
(d) I e III.
(e) I, III e IV.
9. Os carboidratos estão relacionados principalmente ao fornecimento de energia para o
organismo. Os nomes dos carboidratos de reserva ANIMAL e o de reserva VEGETAL são,
respectivamente:
(a) celulose e glicogênio
(b) glicogênio e amido
(c) celulose e amido
(d) amido e glicogênio
(e) amido e celulose
10. As crianças que vivem nas regiões afetadas pela seca são as maiores vítimas da FOME, pois as
proteínas, os minerais e as vitaminas de que necessitam para crescer e repor as energias gastas
estão praticamente ausentes de sua dieta alimentar.
Assinale a alternativa que apresenta a doença causada pela falta de FERRO na
alimentação:
(a) hemorragia
(b) raquitismo
(c) escorbuto
(d) cegueira-noturna
(e) anemia