Transformações de Energia Mecânica Estudadas na Pista de Skate
Freitas, Reginaldo a ; Barlette, Vania b
UNIPAMPA – Universidade Federal do Pampa
Campus Bagé – RS
Travessa 45, n°1650 - Bairro Malafaia - Bagé - RS - CEP 96413-170
Apoio: PIBID/CAPES/UNIPAMPA Edital 2009
Introdução
Este trabalho situa-se como um dos resultados de
uma das ações do PIBID Subprojeto Física da
UNIPAMPA que se refere ao desenvolvimento de
materiais instrucionais com potencial de contribuir
para a construção da física escolar a partir de
conceitos científicos e contribuir para a inovação
das práticas de ensino de Física.
Estão sendo desenvolvidos vídeos com a proposta
de serem motivadores ao ensino de Física, em que
os alunos podem fazer a ligação com o cotidiano
logo na introdução da aula elaborada. O Skate
pode ser um grande exemplo para o estudo de
Transformações de Energia Mecânica, onde o
skatista adquire energia potencial toda vez que se
posiciona em uma extremidade do halfpipe (Pista
vertical de Skate) e transforma parte desta energia
em
energia cinética adquirindo velocidade até
atingir a outra extremidade.
Objetivos
Tendo-se como referência as práticas sociais de
estudantes da Educação Básica, especificamente o
esporte na modalidade skate, objetivou-se construir
uma proposta de vídeo para contribuir com a
transposição didática de conceitos científicos
envolvidos nas transfor mações de energia
mecânica.
Metodologia
Em um modelo de reportagem em que jovens
participantes, praticantes de skate, concedem
entrevistas e mostram suas atividades na pista
esportiva, a proposta apresenta questionamentos e
aproximações entre conhecimentos da atividade
exercida por eles naquele local e conhecimentos
físicos. A ilustração a seguir mostra um pouco do
material já coletado para a edição final do vídeo na
Pista Pública de Skate na cidade de Bagé, RS.
Nesse modelo, a proposta faz a integração entre
vivências e sentidos produzidos nesta prática social por
estes jovens com significados físicos que emergem na
discussão. Para as cenas, utilizou-se uma pista vertical
de skate, pública, da cidade de Bagé, RS. Para a
produção, utilizou-se o MovieMaker da Microsoft.
Resultados e Discussão
As falas dos jovens participantes no material didático
produzido revelam um ânimo notável ao perceberem
que podem melhor compreender o esporte que
praticam. O próprio estudante classifica a ideia do
projeto como ótima, criando expectativas positivas de
poder estudar assuntos de Física nas suas práticas
cotidianas e melhorar não apenas a sua vida escolar
como também suas atividades extra classe.
As práticas sociais de referência dos jovens, tal como a
prática do skate, são parte de sua cultura e por meio
da qual a construção de saberes se processa. A
mediação simbólica que faz a cultura sobre a
aprendizagem e o desenvolvimento configura-se o
pressuposto teórico deste trabalho e está alinhado à
perspectiva teórica sócio-interacionista de Vygotsky.
Elementos da cultura dos jovens são trazidos nesta
proposta didática na pista de skate, e dos quais eles
próprios falam e conectam suas vivências produzidas
nesta prática social com os saberes escolares.
Conclusões
Acredita-se que a proposta produzida possa ser
utilizada de forma introdutória ao estudo das
transformações de energia mecânica como um
possível recurso motivador, além de ampliar
oportunidades de aprendizagens e do exercício do
ensino destes conceitos. A efetividade desta proposta
de vídeo como mediadora da ação didática nesses
processos e como esta mediação ocorre serão objeto
de análise em etapa subsequente e consistirão em
testes da proposta produzida; esta etapa terá a
participação de professores e estudantes da Educação
Básica do 1o ano do Ensino Médio de Escolas parceiras
do Subprojeto Física da UNIPAMPA. No seu formato final,
o vídeo será disponibilizado no site do PIBID Institucional.
Referências
GASPAR, Alberto. Física: livro do professor, v. único. 1. ed. São Paulo: Editora
Ática, 2005.
ROSA, P. R. da Silva. A teoria de Vygotsky. Departamento de Física da UFSM.
MOREIRA, M. A. A teoria da mediação de Vygotsky. Monografia nº 7 da série
Enfoques Teóricos. Porto Alegre, Instituto de Física da UFRGS, 1995.
Fig.1 – Cenas gravadas na Pista Pública de Skate, Bagé, RS.
a
b
Acadêmico do Curso de Licenciatura em Física e Bolsista do Subprojeto Física do PIBID 2009, UNIPAMPA.
Professora Orientadora e Coordenadora do Subprojeto Física do PIBID 2009, UNIPAMPA.