NEUROEDUCAÇÃO
A EXPANSÃO DO
POTENCIAL INTELIGENTE
HUMANO
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OBJETIVO
Possibilitar a manifestação da genialidade
contida no potencial inteligente da
consciência.
A QUEM SE DESTINA
A todas as pessoas que desejam maximizar
a expressão do seu potencial inteligente.
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INTELIGÊNCIA
É a capacidade de elaboração
cognitiva da mente humana; atinge
o seu grau de excelência quando é
capaz de expressar a genialidade
do potencial inteligente da
consciência.
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MEIO:
Neuroeducação
Modelo sistêmico de intervenções
evolutivas desenhado para atuar nas
matrizes de inteligência do sistema
mental e estruturar/reestruturar o
caminho de manifestação do potencial
inteligente da consciência.
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PRESSUPOSTOS BÁSICOS DA
NEUROEDUCAÇÃO
• A consciência é o princípio causal do ser humano;
• A consciência é, em sua natureza, potencialmente
inteligente e ilimitadamente capaz;
• O propósito da existência do ser humano é ser um
instrumento de manifestação da consciência;
• A consciência se expressa através de matrizes de
inteligência, construídas por ela, ao longo da vida;
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PRESSUPOSTOS BÁSICOS DA
NEUROEDUCAÇÃO
• As matrizes de inteligência são compostas por
programas e meta-programas operacionais,
organizados em estruturas sistêmicas;
• A mente é a entidade resultante do acoplamento
da consciência às matrizes lógicas. Portanto a
mente não é a consciência;
•A expressão inteligente da mente é diretamente
proporcional à qualidade das estruturas que
compõem as matrizes de inteligência;
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PRESSUPOSTOS BÁSICOS DA
NEUROEDUCAÇÃO
• A representação interna da realidade - modelo
de mundo - é resultado das experiências vividas
pela consciência, em estado de mente;
• Matrizes de inteligência com limitadores
matriciais, impedem a manifestação da genialidade
contida no potencial inteligente;
• Para as atividades da mente, são válidos todos os
pressupostos da Programação Neurolingüística.
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LIMITADORES MATRICIAIS
Existem dois tipos de limitadores:
• De estrutura
• De conteúdo
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LIMITADORES MATRICIAIS
Desajustes no FOCO DE ATENÇÃO
• Desconcentração
• Falta de Memória Dificuldade para registrar informações
Dificuldade para acessar memórias
(esquecimento)
• Distração
• “Brancos”
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LIMITADORES MATRICIAIS
Desajustes nas ESTRATÉGIAS DE
APRENDIZAGEM
• Dificuldade para aprender
• Dificuldade para compreender informações
(interpretação de significados)
• Transtornos de Aprendizagem
(leitura, escrita e soletração)
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LIMITADORES MATRICIAIS
PREGUIÇA
•
•
•
•
•
Física
Emocional
Mental
Espiritual
Moral
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LIMITADORES MATRICIAIS
Falta de MOTIVAÇÃO
• Desinteresse
• Alienação Ético-Moral
• Apatia
• Desprazer
• Insatisfação
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LIMITADORES MATRICIAIS
Falta de AUTOCONFIANÇA
• Crenças de incapacidade
• Medos
• Ansiedade
• Covardia
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LIMITADORES MATRICIAIS
Falta de AUTO-ESTIMA
• Complexos - inferioridade e superioridade
• Carências emocionais
• Agressividade
• Passividade
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Neuroeducação
Princípio técnico
Colapsamento dirigido das estruturas lógicas a serem
otimizadas, utilizando a imaginação como veículo de
trabalho.
Tem como objetivo criar novo modelo funcional e produzir
salto quântico na compreensão da realidade em questão.
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Neuroeducação
Como é desenvolvido o trabalho :
Diagnóstico - levantamento dos limitadores matriciais funcionais e conceituais - a serem trabalhados.
Atendimentos individuais - conduzidos por especialista na
aplicação do MSIE, com o propósito de reprogramar os
limitadores identificados. O número de sessões varia de
acordo com as necessidades identificadas.
Acompanhamento - encontros periódicos para avaliar os
avanços e possibilitar ainda mais os resultados.
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Neuroeducação
Condições de trabalho. A pessoa deve:
. Estar com a parte cognitiva do cérebro totalmente
desenvolvida, o que se dá em torno dos 12 (doze) anos de
idade.
. Ser normalmente inteligente - capaz de seguir instruções
com a imaginação;
. Desejar se submeter ao processo.
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Neuroeducação
O que um indivíduo pode esperar deste trabalho:
. Tornar-se tão genial, em suas múltiplas inteligências,
quanto o é nas inteligências que constituem o seu conjunto
de talentos naturais, possibilitados geneticamente;
. Ser tão inteligente quanto a potencialização da malha de
informações de seu sistema mental permite ser.
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Resumo do que aprenderemos na
Pós-graduação Lato Sensu em
Neuroeducação
• Muito sobre a consciência e a sua estrutura mecânica/quântica;
• A mente e sua estrutura matricial;
• O potencial inteligente da consciência humana;
• Estruturas lógicas – o que são e como funcionam;
• Os diferentes tipos de matrizes de inteligência;
• Os limitadores matriciais: nada mais do que as dificuldades escolares de
aprendizagem;
• Como fazer um diagnóstico produtivo – aprendendo a buscar as causas
estruturais;
• O modelo sistêmico de intervenções evolutivas da Neuroeducação,
desenhado para expandir o potencial inteligente humano;
• Técnicas de intervenção, especialmente desenvolvidas para
estruturar/reestruturar matrizes lógicas;
• Treinamento prático intensivo durante toda a Pós-graduação.
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