Especialização em Educação Especial: Deficiência Intelectual
600 horas
Curso Aprovado pela Secretaria do Estado de São Paulo –
Portaria CEE – 356 de 18/09/2013.
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Rio Claro
ASSER – Rio Claro
O curso: É possível observar, por parte dos professores e de profissionais da educação,
grande resistência em aceitar o desafio colocado pelo processo de construção da escola
inclusiva, o que consideramos perfeitamente compreensível, dada à ausência de sua
formação para enfrentar esse desafio. Tal resistência surge, entre outros diversos
determinantes, em decorrência da não problematização do assunto, tendo em vista que,
raramente, este é contemplado nos momentos de formação inicial e/ ou continuada, o
que conduz a formas inadequadas de entendimento. Lidar com a educação e inclusão
das crianças com necessidades especiais na sala de aula é um desafio que exige postura
crítica e responsável de todos educadores, afinal, nos coloca frente a frente com uma
realidade social que ao longo da história foi excluída, humilhada e discriminada pela
sociedade. Analisar criticamente a problemática do fracasso escolar e da inclusão em
todas as suas dimensões: escolar, social e profissional. Desenvolver habilidades críticas
e reflexivas sobre a questão relacionada ao processo ensino-aprendizagem, as
dificuldades oriundas desse processo, com ênfase na deficiência intelectual são os
desafios deste curso.
Público Alvo: Profissionais com formação e/ou atuação na área de Educação e Saúde
(pedagogia, letras, educação física, psicologia, fonoaudiólogos, terapeutas e demais
profissionais) preocupados com a questão da inclusão no espaço escolar formal ou
informal.
Objetivo e Mercado de Trabalho: Formar profissionais oriundos da área da educação
e saúde para atuarem como especialistas na educação especial: deficiência intelectual,
em instituições de ensino formal, informal e demais setores da sociedade.
Currículo do curso:
O grande eixo articulador do currículo de formação dos Especialistas em
Deficiência Intelectual da ESRC é constituído pelas relações entre a realidade dos
contextos de trabalho educativo e as disciplinas e atividades desenvolvidas no curso.
Tais relações devem ser explicitadas para os alunos nas disciplinas e outras atividades
desenvolvidas como parte de seu processo de formação.
Para que esse eixo concretize-se no projeto formativo, a estrutura do curso de
especialização será constituída de módulos temáticos, com um caráter de continuidade.
O curso esta organizado em dois eixos: o primeiro deles contempla 200 horas de
formação básica, compreendendo os fundamentos filosóficos, pedagógicos e científicos
da educação inclusiva e especial, bem como a inserção da formação na perspectiva
histórico-social brasileira. Faz parte deste bloco os componentes curriculares: História
da Educação Especial e da Educação Inclusiva no Brasil: aspectos históricos, filosóficos
e legais; Atendimento Educacional Especializado; Metodologia de Pesquisa, Políticas
educacionais e inclusivas; desenvolvimento e aprendizagem; desenvolvimento e
dinâmica das organizações e formação de professores na educação inclusiva.
O segundo bloco de componentes curriculares compreende a parte diversificada
que totaliza 300 horas. Faz parte deste grupo as seguintes disciplinas: Deficiência
Intelectual e seus diferentes contextos; Deficiência Intelectual e sexualidade; Processo
de Ensino e Aprendizagem para deficiência intelectual: leitura e escrita; Processo de
Ensino e Aprendizagem para deficiência intelectual: matemática; Avaliação e
Intervenção com jogos e brinquedos; Métodos de avaliação na Educação Especial;
Elaboração de material pedagógico; Desenvolvimento Psicomotor; Contribuições da
Arte no processo de aprendizagem; Aspectos neurológios da aprendizagem; Currículo
escolar: adaptações curriculares.
Além disso, os alunos terão 100 horas de estágio supervisionado e organizarão
individualmente um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), abordando um tema da
área estuda. O trabalho deverá seguir as normas ABNT e todas as orientações que serão
organizadas no decorrer do curso. O aluno terá essas orientações contempladas na grade
do programa na disciplina de Metodologia de Pesquisa com 50 horas.
Faz-se necessário mencionar que o TCC deve ser entregue até 60 (sessenta) dias
após o término das aulas presenciais. Depois da avaliação e das orientações, o aluno
contará com mais 30 (trinta) dias para a entrega da versão final em capa dura
acompanhado de CD.
Grade do Curso
Formação básica
História da Educação Especial e da Educação Inclusiva no Brasil:
Aspectos Históricos, Filosóficos e Legais.
Atendimento educacional especializado
Metodologia de Pesquisa
Políticas Educacionais Inclusivas: Educação Especial e Fracasso
Escolar
Desenvolvimento e Aprendizagem: Típico e Atípico
Desenvolvimento e Dinâmica das Organizações
Formação de Professores e a educação Inclusiva
25 h
25 h
50 h
25 h
25 h
25 h
25 h
Formação específica e estágio
Aspectos neurológicos da aprendizagem
Avaliação e Intervenção com jogos e brinquedos
Contribuições da Arte no processo de aprendizagem
Currículo escolar: adaptações curriculares
Deficiência Intelectual e seus diferentes contextos
Deficiência Intelectual e sexualidade
Desenvolvimento Psicomotor
Elaboração de material pedagógico
Estágio Supervisionado
Métodos de Avaliação na Educação Especial
Processo de Ensino e Aprendizagem para deficiência intelectual:
leitura e escrita
Processo de Ensino e Aprendizagem para deficiência intelectual:
matemática
25 h
25 h
25 h
25 h
25 h
25 h
25 h
50 h
100 h
25 h
25 h
25 h
Local das Aulas: Escola Superior de Tecnologia e Educação de Rio Claro (ESRC) –
ASSER - Rio Claro. Rua 07, 1193, Centro, Rio Claro-SP. Telefone: (19) 3523-2001
Avaliação: Os pós-graduandos serão avaliados ao longo do curso através de provas,
trabalhos e questões a serem propostas durante as aulas e trabalhos a serem
desenvolvidos após cada módulo, com prazo determinado para entrega. A freqüência
mínima obrigatória no curso é de 75% das aulas ministradas e, para aprovação, o pósgraduando deverá ter nota igual ou superior a 5,0 (cinco) em cada módulo e média final
no curso igual ou superior a 7,0 (sete).
Corpo Docente: Altamente qualificado e com ampla experiência. Professores de
Universidades Públicas e Particulares. Mestres e Doutores. Especialistas na área.
Profissionais da área em atividade.
Material Didático: Material didático com conteúdo de qualidade e disponibilizado
para todos os participantes. Publicações especializadas e séries de textos produzidos
especialmente para os cursos de pós-graduação. Também, poderão utilizar a Biblioteca
da UNICEP e da ESRC. Excepcionalmente, algumas disciplinas poderão indicar livrotexto para as aulas em substituição ao material apostilado.
Metodologia: O curso será desenvolvido através de exposição oral dos temas por parte
dos professores, além da análise e discussão de casos selecionados, com estudo dirigido,
debates, palestras e outros meios. Atividades complementares – trabalhos individuais ou
em grupo, seminários e provas. Recursos audio-visuais. Ao final do curso o aluno
deverá apresentar monografia, com tema diretamente relacionado à área do mesmo.
Ainda serão selecionados e analisados casos concretos – “cases” relacionados à área do
curso.
Seleção para o curso: A seleção para o curso ocorrerá através da análise do Curriculum
Vitae do interessado e se dará após o prazo de encerramento das inscrições. Os
candidatos selecionados serão comunicados por e-mail ou telefone.
Coordenação Acadêmica: Profª Dra. Daniela Cristina Lopes de Abreu. Pedagoga,
Mestre em Educação pela UNESP – Araraquara e Doutora pela FE/USP – São Paulo.
Professora Universitária. Experiência na área do curso.
Coordenação Geral: Prof. Dr. Artur Darezzo, Diretor da Escola Superior de
Tecnologia e Educação de Rio Claro e Prof. Dr. Alberto N. Senapeschi, Doutor em
Ciências pela USP e Diretor de Pós-Graduação da UNICEP/São Carlos.
Certificados: Os concluintes do curso receberão certificados, nos termos da Resolução
CES - CNE nº 1 de 3 de abril de 2001 de Especialistas na área do curso, válido e
reconhecido em todo o território nacional. Os certificados serão emitidos pelo Centro
Universitário Central Paulista de São Carlos-SP e pela Escola Superior de Tecnologia e
Educação de Rio Claro.
Informações e Matrículas:
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Rio Claro – ASSER – Rio Claro, Rua 07,
1193 – Centro – Rio Claro – SP – CEP: 13.500-200
Telefax: (19) 3523-2001 - E-mail: [email protected]
Horários de atendimento: das 08h às 22h de 2ª a 6ª e aos sábados das 8h às 12h.
Nossa página na Internet: www.asser.com.br/rioclaro