more universal themes. However, the universal
popularity accorded these playwrights during their
lifetimes attests to the significance which this dramatic
form can have.
PARTE I
Greek Theatre
Source: <http://www.tctwebstage.com/ancient.htm>, Accessed on
March 10th, 2013. (adapted)
According to the text and your background
knowledge, judge the items true (T) or false (F).
If theatre is to be defined as involving the art
of acting a part on stage, that is the dramatic
impersonation of another character than yourself, we
begin with Thespis. A figure of whom we know very
little, he won the play competition in honor of the
Greek god Dionysus, in 534 B.C. While it is uncertain
whether Thespis was a playwright, an actor or a
priest, it is his name with which the dramatic arts are
associated in our word "Thespian".
Greek theatre took place in large hillside
amphitheatres. The players included a chorus and their
leader, and the "lines" were more chanted than
spoken. The chorus performed in the "orchestra", not
on a raised stage. The use of masks to represent
characters and high-soled boots worn to add height to
the players limited the movement of the actors. Indeed,
the concept of "actors" themselves was not originally a
part of Greek theatre, but was developed as a
consequence of certain playwrights of particular
genius.
Greek drama was dominated by the works and
innovations of five playwrights over the 200 years
following Thespis. The first three of these were
tragedians. Aeschylus (525-456 B.C.), who is most
famous for his tragic trilogy the Oresteia, introduced
the concept of a second actor. While Aeschylus
ultimately used a third actor, it was Sophocles (496406 B.C.) who actually initiated this innovation.
Sophocles is most famous for his Oedipus Rex, and in
his works the role of the chorus in Greek drama
reduces in favor of the interplay between characters
and the development of character itself. It was
Euripides (480-406 B.C.), however, while winning less
competitions than Aeschylus or Sophocles, who
predicted the ultimate form of drama as we know it employing a far more naturalistic or human approach
in his works, in contrast to the remote scale and
formalized conventions used by his contemporaries.
The last two Greek playwrights were the
authors of comedies: Aristophanes (448-380 B.C.) and
Menander (342-292 B.C.). As has been true during the
history of theatre, the comedies, dependent on topical
humor and satire for much of their content, have not
survived the ages as well as tragedy - which deals with
Centro Educacional Católica de Brasília
∙∙∙
1.
The text talks about the Greek theatre during a
period of time known as anno domini.
2.
There is no doubt that Thespis wrote many plays.
3.
The word “chanted” (2nd paragraph) conveys the
idea of “to sing”.
4.
The act of covering their faces to act allowed
more freedom of movements to actors.
5.
After Thespis, five tragedian
dominated Greek theatre.
6.
Oedipus Rex is a Greek tragedy about a king who
killed his father and married his mother.
7.
Oresteia was an author who brought the concept
of a second actor on stage.
8.
Euripides, like his contemporaries, wrote dramas
as we know it today.
9.
In the third paragraph, the pronoun “who” refers
to “Sophocles”.
playwrights
10. The word “playwright” (1st paragraph) means a
theatrical performer.
1º Simulado – 2013
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2º ano do Ensino Médio
1
palavra. A ele se deve a primeira divisão do reino
animal.
PARTE II
TEXTO I
Aristóteles subdividiu as coisas do mundo entre
objetos não vivos, vegetais e animais. Depois também
levou em consideração o homem e percebeu que tudo
o que esse singular animal produz podia ser
classificado como material, moral e teorético,
dependendo se o objeto do seu pensamento pertencia
ao mundo da física, da ética ou da metafísica. O
instrumento principal do seu método de classificação
foi a lógica, baseada no silogismo.
Não é tudo, mas já dá para começar.
A classificação de “mineral, vegetal ou animal”
parece fácil, quase simplória, mas não é nem um
pouco. Há casos extremos em que não sabemos
francamente o que fazer: cristais capazes de
reprodução e crescimento como se fossem plantas,
corais que não sabemos ao certo se devem ser
considerados minerais, vegetais ou animais, árvores
que nos enchem de medo. Certa vez, em Bordighera,
conheci uma pessoalmente, e ao dizer pessoalmente
não estou exagerando nem um pouco. Tratava-se de
um fícus da espécie benjamina: uma árvore
pluricentenária, imensa, gigantesca e ameaçadora. As
suas raízes, crescendo, tinham arrebentado o muro em
volta do jardim, torcendo e arrancando do chão os
ferros de uma velha porteira; mais raízes despontavam
dos lados, fincando-se no solo como grandes cobras
sonolentas; mais raízes penduravam-se dos galhos na
desesperada tentativa de alcançar o chão. Com uma
altura de mais ou menos trinta metros, a árvore
espalhava-se para todos os lados e dava a impressão de
querer esmigalhar o mundo. Eu nem podia pensar na
hipótese de dormir perto dela sozinho, nem que fosse
apenas por dez minutos.
No contexto da Filosofia Clássica, Platão e
Aristóteles possuem lugar de destaque. Suas
concepções, que se opõem, mas não se excluem, são
amplamente estudadas e debatidas devido à influência
que exerceram, e ainda exercem, sobre o pensamento
ocidental. Todavia é necessário salientar que o produto
dos seus pensamentos se insere em uma longa tradição
filosófica que remonta a Parmênides e Heráclito e que
influenciou, direta ou indiretamente, entre outros, os
racionalistas, empiristas, Kant e Hegel.
16. Observando o cerne da filosofia de Platão,
assinale nas opções abaixo aquela que se identifica
corretamente com suas concepções.
A) A dicotomia aristotélica (mundo sensível X
mundo inteligível) se opõe radicalmente às concepções
de caráter empírico defendidas por Platão.
B) A filosofia platônica é marcada pelo materialismo
e pragmatismo, afastando-se do misticismo e de
conceitos transcendentais.
C) Segundo Platão, a verdade é obtida a partir da
observação das coisas, por meio da valorização do
conhecimento sensível.
D) Para Platão, a realidade
conhecimento sensível são ilusórios.
material
e
o
E) As concepções platônicas negam veementemente
a validade do inatismo.
17. Na oração “A classificação de ‘mineral, vegetal,
ou animal’ parece fácil”, 3º parágrafo, tem-se
sujeito simples e predicado nominal.
DE CRESCENZO, Luciano. História da filosofia grega [recurso
eletrônico]: de Sócrates aos neoplatônicos. Trad. de Mario
Fondelli. – Rio de Janeiro: Rocco Digital, 2012.
18. Em “Tratava-se de um fícus da espécie
benjamina”, 3º parágrafo, a partícula “se” indica
que o sujeito da oração é indeterminado.
11. Para o filósofo Aristóteles, a lógica é uma ciência
que estuda as regras do raciocínio correto.
19. As doutrinas estabelecidas pelo filósofo grego
Aristóteles sobre a constituição da matéria
pregavam que esta era contínua, composta dos
elementos ar, água, terra e fogo.
12. Aristóteles
contribuiu
intensamente
desenvolvimento da zoologia e da botânica.
no
13. Na concepção de Aristóteles, a metafísica é a
ciência que estuda os aspectos naturais dos seres,
explicando seus fundamentos a partir da análise
puramente racional.
14. A concepção aristotélica de Física parte do
movimento, elucidando-o nas análises dos
conceitos de crescimento, alteração e mudança. A
teoria do ato e potência, com implicações
metafísicas, é o fundamento do sistema.
20. Na primeira e segunda linhas, a proposta de
subdivisões realizada por Aristóteles corresponde,
respectivamente, aos organismos decompositores,
autótrofos e heterótrofos.
21. O nome da espécie fícus benjamina não está de
acordo com o sistema binomial de Lineu.
15. Aristóteles foi o verdadeiro fundador da zoologia,
levando-se em conta o sentido etimológico da
Centro Educacional Católica de Brasília
∙∙∙
1º Simulado – 2013
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2º ano do Ensino Médio
2
WATTERSON, Bill. O mundo é mágico: as aventuras de Calvin e
Haroldo. Trad. Luciano Machado e Adriana Schwartz. São Paulo:
Conrad Editora do Brasil, 2007.
liberdade de expressão; com este propósito,
experimentavam diferentes caminhos sem definir
nenhum padrão. Isto culminou com a incompreensão e
com a completa insatisfação de todos que foram
assistir a este novo movimento. Logo na abertura,
Manuel Bandeira, ao recitar seu poema Os sapos, foi
desaprovado pela plateia através de muitas vaias e
gritos.
Embora tenha sido alvo de muitas críticas, a
Semana de Arte Moderna só foi adquirir sua real
importância ao inserir suas ideias ao longo do tempo.
O movimento modernista continuou a expandir-se por
divulgações através da Revista Antropofágica e da
Revista Klaxon, e também pelos seguintes
movimentos: Movimento Pau-Brasil, Grupo da Anta,
Verde-Amarelismo e pelo Movimento Antropofágico.
Todo novo movimento artístico é uma ruptura
com os padrões utilizados pelo anterior, isto vale para
todas as formas de expressões, sejam elas através da
pintura, teatro, literatura, escultura, poesia. Ocorre que
nem sempre o novo é bem aceito, isto foi bastante
evidente no caso do Modernismo, que, a principio,
chocou por fugir completamente da estética europeia
tradicional que influenciava os artistas brasileiros.
22. O vento era explicado pelas narrativas míticas
como resultado da ação de seres sobrenaturais
com poderes extraordinários. Essas explicações
fundavam-se na fantasia e na imaginação.
Internet: <http://www.suapesquisa.com/artesliteratura/
semana22/>.
Acesso em 21/02//2013.
TEXTO II
23. Ver o vento como vento, ou seja, ver o vento
como um fenômeno de causas naturais é buscar
compreender esse fenômeno como ele é. Os
primeiros filósofos debruçaram-se, fazendo uso da
razão, em compreender os fenômenos e as coisas
como elas realmente são.
24. Segundo a filosofia de Aristóteles, o vento, por ser
invisível, não possui causa material.
25. Nota-se, nos quadrinhos de Calvin, a presença da
Personificação ou Prosopopeia, podendo ser
confirmada na oração “As árvores estão
espirrando pra valer hoje”, como também na
participação de seu amigo, Harold.
26. O jogo de luzes e sombras, representado nas telas
do Barroco Europeu pela técnica do chiaroscuro é
deixado de lado nesses quadrinhos que
apresentam-se mais lineares, portanto sem muita
definição de volume.
TEXTO III
Teatro Moderno
A Semana de 22 foi a explosão de ideias
inovadoras que aboliam por completo a perfeição
estética tão apreciada no século XIX. Os artistas
brasileiros buscavam uma identidade própria e a
Centro Educacional Católica de Brasília
∙∙∙
27. Na oração “A Semana de 22 foi a explosão de
ideias inovadoras...”, 1º parágrafo, explorou-se as
potencialidades polissêmicas da palavra em
destaque.
28. “Todo movimento artístico é uma ruptura com os
padrões utilizados pelo anterior, isto vale para
todas as formas de expressão, sejam elas por meio
da pintura, teatro, literatura, escultura, poesia.”
Com base nessa afirmativa, pode-se inferir que o
Romantismo foi um movimento de oposição ao
movimento imediatamente anterior – o Barroco.
29. Assim como o movimento modernista, descrito
no texto, que se valeu da publicação da Revista
Antropofágica e da revista Klaxon para divulgar
suas ideias, valores e estéticas, o Romantismo
também apostou na publicação de “A Niterói,
Revista Brasiliense”, produzida por Gonçalves de
Magalhães e um grupo de amigos, para o mesmo
fim.
30. O teatro moderno foi uma oposição ao
Classicismo (representação idealizada do mundo
e dos heróis trágicos) e ao Romantismo
(concepções
de
liberdade
individual,
subjetivismo).
31. Modernismo abalou as estruturas dos dramaturgos
românticos e realistas. No Brasil, a Semana de
Arte Moderna (1922) foi duramente criticada por
1º Simulado – 2013
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2º ano do Ensino Médio
3
grandes nomes da arte Realista como Machado de
Assis e Monteiro Lobato. Machado chegou a
afirmar que os modernistas eram formados por
uma “pauliceia desvairada”. Já Lobato pôde rever
seus conceitos para ingressar posteriormente para
o quadro de autores modernistas.
Lobos utilizou o recurso de variação de dinâmica
da música para traduzir o movimento de um trem.
38. Mesmo com mudanças na instrumentação e na
textura, é possível reconhecer a obra “O
trenzinho do Caipira” de Villa-Lobos, em suas
diferentes versões, pela presença do tema da linha
melódica.
39. O tropicalismo bebeu fartamente nas águas do
saber oswaldiano. Juntou Carmem Miranda com
Miles Davis; Chacrinha com Chaplin; samba de
roda com atonalismo, Eisenstein com Vera Cruz,
Mondrian com Di Cavalcanti, Vicente Celestino
com Stravinsky. O resultado todos conhecemos:
um movimento artístico-musical que hoje, por
exemplo, deita suas raízes sobre os nomes mais
interessantes da MPB, das artes plásticas, do
teatro, do cinema e da moda.
Quem são eles?
(Índios no Brasil, do Ministério da Educação)
40. Podemos considerar a música da semana de 22
como música de Jovem Guarda.
TEXTO IV
Internet: <http://tvescola.mec.gov.br/index>.
Acesso em 21/02//2013.
32. “Índios no Brasil: quem são eles?”,
(documentário) mostra a relação da população
indígena brasileira com a natureza, com o
sobrenatural e com os nãoíndios.
33. Ao contar a história do Brasil, muitas vezes o
índio é tratado como um ser que parou no
passado. Além disso, relacionado à preguiça e à
selvageria. Este episódio apresenta quem são e
como vivem os indígenas no Brasil atual,
tomando como foco a relação deles com os outros
brasileiros.
34. O documentário mostra que muitos brasileiros
acreditam que os índios necessitam de tutela para
sobreviver, mas não concordam que eles devam
abandonar sua cultura para adotar a do nãoíndio.
35. A partir dos depoimentos exibidos no
documentário “Índios no Brasil: quem são eles?”,
é possível perceber o preconceito quanto ao índio
nas falas das pessoas entrevistadas. Acrescenta-se
a tal situação o fato de muitos indígenas negarem
sua própria identidade.
36. No documentário, a imagem que a sociedade
brasileira tem do índio remete a um ser
idealizado, com perspectivas de vida. É uma
imagem sem estereótipos, reveladora do
conhecimento da diversidade cultural.
37. A representação na música das ideias
mencionadas no texto se encontram na
composição “O trenzinho do caipira”, VillaCentro Educacional Católica de Brasília
∙∙∙
Futebol e a Marca Brasil: paixão nacional,
reconhecimento internacional
O futebol e as mídias que dele se valem
contribuíram para a formação da identidade nacional,
agindo amplamente sobre opinião pública, e ajudando
também a montar, ou a desfazer, alguns estereótipos
presentes em nossa sociedade, como, por exemplo, a
contribuição que o esporte deu para ajudar a combater
o preconceito e o estereótipo associados à população
negra. “O futebol que nasceu nos campos de várzea, na
‘metade inferior’ da sociedade brasileira, num país
pobre e mestiço, afirmar-se-ia e continua a se afirmar
diante das grandes potências, seguindo a boa tradição
de Mário Filho, quando inclui em seus quadros a
sabedoria da mistura racial. Os ‘novos narradores’ são
a complementaridade que faltava à tradição iniciada
por Mário Filho, a legitimação acadêmica ou científica
das suas histórias de identidade ou de uma pedagogia
do antirracismo que usa como recurso o futebol.”
Internet: <http://www.intercom.org.br/papers/
nacionais/2011/resumos/r6-0291-1.pdf>.
Acesso em 05.03.2013.
41. Contrariamente à ideia defendida pelo texto,
observa-se que nos campos de futebol, apesar da
miscigenação
evidente,
ainda
ocorre
discriminação contra negros. Tal fato mostra que
a chamada “pedagogia antirracismo” não tem sido
eficaz em muitos casos.
42. A ideologia romântica em voga na Europa
ensinou que somente aquilo que é nativo pode ser
entendido como nacional. Desse modo, os
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∙∙∙
2º ano do Ensino Médio
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elementos verdadeiramente nativos do Novo
Mundo seriam os povos indígenas que aqui se
encontravam antes da chegada dos colonizadores.
Por esse ponto de vista, não havia dúvida de que o
índio representava a essência da nacionalidade e
que muito contribuiu para a formação da
identidade nacional.
43. Os termos utilizados no texto como estereótipos,
preconceitos e racismo, são classificados como
cultura interorgânica, as quais são percebidas nos
processos de interação social.
44. Entre as mídias que se valem do futebol para
alcançar altos níveis de audiência em horários
nobres, destaca-se no Brasil a televisão. Ela é
considerada o meio de comunicação mais
marcante, sendo o principal veículo de difusão
cultural e de informação.
TEXTO V
TRAGÉDIA NO LAR
Castro Alves
"Eu sou como a garça triste
Que mora à beira do rio,
As orvalhadas da noite
Me fazem tremer de frio.
Me fazem tremer de frio
Como os juncos da lagoa;
Feliz da araponga errante
Que é livre, que livre voa.
46. Há, na quarta estrofe desse fragmento, a
ocorrência de anáfora.
47. No primeiro verso da primeira estrofe, há uma
comparação e uma personificação.
48. A trepadeira e a palmeira são seres
fotoautotróficos, enquanto a lavadeira é
quimioautotrófica. Os primeiros seres fazem
fotossíntese e o último ser depende de compostos
químicos externos para produzir seu alimento.
TEXTO VI
De publicação póstuma, esse livro é uma série
de narrativas fantásticas, contadas por um grupo de
amigos à roda de uma mesa de taverna. Mais do que
pelos elementos romanescos e satânicos que a
condimentam (violência, corrupção, incesto, adultério,
necrofilia, traição, antropofagia, assassinatos por
vingança ou amor), a obra impõe-se pela estrutura: um
narrador em terceira pessoa introduz o cenário, as
personagens, a situação, e praticamente desaparece,
dando lugar a outros narradores - as próprias
personagens, que em primeira pessoa contam, uma a
uma, episódios de suas vidas aventureiras.
AZEVEDO, Álvares de. Noite na Taverna. 3ª ed. Rio de Janeiro:
Francisco Alves, 1988.
49. Se se passasse a oração “um narrador em terceira
pessoa introduz o cenário, as personagens, a
situação...” para a voz passiva, o trecho em
destaque seria classificado como sujeito
composto.
Que é livre, que livre voa
Para as bandas do seu ninho,
E nas braúnas à tarde
Canta longe do caminho.
50. No Ultrarromantismo, a morte exercerá um
grande fascínio entre os poetas. Byron será o
primeiro a cantá-la como o caminho que livra o
indivíduo da existência sem sentido, marcada pelo
sofrimento. As histórias contadas em Noite na
Taverna mesclam elementos fantásticos e
satânicos, conferindo à idealização, presente na
prosa, aspectos negativos, fazendo-a alcançar sua
forma máxima, deixando para o amor verdadeiro
apenas um caminho: a morte.
[...]
Tem a palmeira, a baunilha,
Tem o brejo, a lavadeira,
Tem as campinas, as flores,
Tem a relva, a trepadeira.
[...]
Internet: <http://www.luso-poemas.net/modules/news03/
article.php>.
Acesso em 05/03/2013.
45. O poema ilustra que Castro Alves se tornou
conhecido como o Poeta dos Escravos não
somente pela denúncia da escravatura, mas,
também, por ter acolhido, em sua lírica, os
sentimentos do homem negro em equivalência ao
homem branco, retratando-o como herói, como
Centro Educacional Católica de Brasília
pai e homem zeloso, como ser integralmente
humano.
∙∙∙
51. Graças a uma ideologia dominante e a um
complexo conteúdo artístico, social e político, o
Romantismo caracteriza-se como uma época
propícia ao surgimento de naturezas humanas
marcadas pelo egocentrismo, hipersensibilidade,
melancolia, pessimismo, angústia e desespero,
descrença no futuro e na sociedade.
52. A exclusiva ação decompositora dos protozoários
é um dos fatores que pode evitar o acúmulo de
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2º ano do Ensino Médio
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cadáveres gerados por assassinatos, assim como
os descritos no livro Noite na Taverna.
53. De acordo com a classificação de cultura feita por
Leslie A. White, os elementos definidos como
romanescos e satânicos descritos no texto são
identificados como cultura extraorgânica.
possui nesse estado é muito inseguro e muito
arriscado. Estas circunstâncias obrigam-no a
abandonar uma condição que, embora livre, está cheia
de temores e perigos constantes; e não é sem razão que
procura de boa vontade juntar-se em sociedade com
outros que estão já unidos, ou pretendem unir-se, para
a mútua conservação da vida, da liberdade e dos bens a
que chamo de propriedade.”
Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991.
TEXTO VII
54. O Romantismo, como estilo, não é modelado pela
individualidade do artista, pois a forma
predomina sempre sobre o conteúdo. Movimento
de expressão universal, inspirado nos modelos
medievais, surge na Europa, após a Revolução
Francesa, em pleno amadurecimento da
Revolução Industrial, opondo-se aos valores e
ideologias da época.
55. Os
resultados
da
Revolução
Francesa
influenciaram a formulação das Constituições
liberais ocidentais, intimamente relacionados aos
ideais iluministas, que propunham a formulação
de governos democráticos e igualitários
universalmente, assegurando os direitos civis e a
liberdade individual a todos os cidadãos.
56. Deduz-se da charge que a atuação popular é um
reflexo inegável da herança filosófica da de John
Locke e Rousseau.
57. Deduz-se da charge que a execução da rainha da
França, Maria Antonieta, encontra respaldo
filosófico no pensamento rousseauniano em sua
obra O Contrato Social.
58. O fato a que a imagem se refere está diretamente
associado ao período do “Terror” no decorrer da
Revolução Francesa.
Internet: <http://blog.educacional.com.br/isabelauler/
2010/06/17/revolucao-francesa-em-quadrinhos/>.
Acesso em 05/03/2013.
O texto abaixo, de John Locke (1632-1704),
revela algumas características de uma determinada
corrente de pensamento.
“Se o homem no estado de natureza é tão livre,
conforme dissemos se é senhor absoluto da sua própria
pessoa e posses, igual ao maior e a ninguém sujeito,
por que abrirá ele mão dessa liberdade, por que
abandonará o seu império e sujeitar-se-á ao domínio e
controle de qualquer outro poder? Ao que é óbvio
responder que, embora no estado de natureza tenha tal
direito, a sua utilização é muito incerta e está
constantemente exposto à invasão de terceiros porque,
sendo todos senhores tanto quanto ele, todo homem
igual a ele e, na maior parte, pouco observadores da
equidade e da justiça, o proveito da propriedade que
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59. A ação política retratada na imagem não
corresponde às expectativas ideológicas de
liberdade defendidas pelos revolucionários
franceses.
60. Para além da defesa da monarquia moderada,
Locke tornou-se um dos clássicos do liberalismo
político, ao propor uma articulação de temas
fundamentais: a igualdade natural dos homens, a
defesa do regime representativo, a exigência de
uma limitação da soberania baseada na defesa dos
direitos subjetivos dos indivíduos.
61. A lei natural constitui e protege os direitos à vida,
liberdade e à propriedade e, assim, garante a cada
indivíduo direitos que não lhe podem ser
legalmente retirados, nem alienados. Locke
sintetiza que os princípios na lei natural poderiam
ser atingidos por meio da razão.
62. No hipotético estado de natureza, os seres
humanos vivem juntos, livres e iguais, sem um
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superior. Estão sujeitos aos ditames da lei natural
que define a condição humana caracterizada pela
família e a propriedade. Para Locke, o estado de
liberdade em que cada um apenas conta consigo
mesmo não é um estado de licenciosidade; os
homens sentem-se solicitados a obedecer à lei
natural, porque são seres racionais. Por isso
mesmo, o estado de natureza não apresenta a
instabilidade polêmica que Hobbes, Rousseau e
outros lhe atribuem, e que conduziria
necessariamente à guerra de todos contra todos.
Segundo Locke, a guerra procede da intervenção
do dinheiro como um elemento exterior aos
equilíbrios da lei natural.
66. A diferença de tamanhos entre as figuras humanas
do quadro proporciona a impressão de certa
profundidade.
67. A cena apresenta plano inclinado.
TEXTO VIII
63. (ESPM/2012) Os textos abaixo se referem a
pensadores cujas obras e ideias exerceram forte
influência em importantes eventos ocorridos nos
séculos XVII e XVIII. Leia-os e aponte a alternativa
que os relaciona corretamente a seus autores:
I. “O filósofo desenvolveu em seus Dois Tratados
Sobre Governo a ideia de um Estado de base
contratual. Esse contrato imaginário entre o Estado e
os seus cidadãos teria por objeto garantir os direitos
naturais do homem, ou seja, liberdade, felicidade e
prosperidade. A maioria tem o direito de fazer valer
seu ponto de vista e, quando o Estado não cumpre seus
objetivos e não assegura aos cidadãos a possibilidade
de defender seus direitos naturais, os cidadãos podem
e devem pegar em armas contra seu soberano para
assegurar um contrato justo e a defesa da propriedade
privada.”
II. “O filósofo propôs um sistema equilibrado de
governo em que haveria a divisão de poderes
(Legislativo, Executivo e Judiciário). Em sua obra O
Espírito das Leis, alegava que tudo estaria perdido se o
mesmo homem ou a mesma corporação exercesse
esses três poderes: o de fazer leis, o de executar e o de
julgar os crimes ou as desavenças dos particulares.
Afirmava que só se impede o abuso do poder quando
pela disposição das coisas só o poder detém o poder.”
A)
B)
C)
D)
E)
I – John Locke; II – Voltaire;
I – John Locke; II – Montesquieu;
I – Rousseau; II – John Locke;
I – Rousseau; II – Diderot;
I – Montesquieu; II – Rousseau.
68. Uma legenda correta para a charge seria: “Em
2013 a população brasileira continua crescendo
como na década de 1960, a diferença é que agora
ganhando mais”, nesse caso, considerando o
aumento do poder de compra do brasileiro,
inclusive o da classe D.
69. A charge revela uma taxa de fecundidade elevada
condizente com as primeiras fases da transição
demográfica no Brasil. Apesar disso, nessas fases,
a taxa de mortalidade infantil também era
elevada.
70. A charge mostra uma realidade pouco frequente
no Brasil, exceto no caso das regiões mais pobres
onde não há acesso aos métodos contraceptivos.
71. Em “Chegou o seu décimo terceiro”, tem-se
sujeito elíptico e predicado verbal.
TEXTO IX
Casos de dengue triplicam em 2013
64. As duas últimas linhas do texto manifestam uma
necessidade intrínseca do ser humano, a
sociabilidade, ou a sua capacidade natural de
conviver, de juntar-se e se organizar em grupos.
65. A representação das figuras humanas do quadro
apresenta ótima impressão de volume ao alternar
sombra e luz.
Centro Educacional Católica de Brasília
Internet: <http://globalizar.files.wordpress.com>.
Acesso em 25/2/2013.
∙∙∙
Epidemia já atinge os Estados do Acre, Tocantins,
Mato Grosso do Sul, Mato Grosso e Goiás
“Foram confirmados 204.650 casos da doença
neste ano”. O número de casos de dengue triplicou em
2013 quando comparado com o mesmo período do ano
passado. Até agora, foram confirmados 204.650
pacientes com a doença. Em 2012, foram 70.489. A
epidemia já atinge os Estados do Acre, Tocantins,
Mato Grosso do Sul, Mato Grosso e Goiás.
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2º ano do Ensino Médio
7
“A luta está só começando”, advertiu o
ministro da Saúde, Alexandre Padilha. Além do
aumento de casos, o Ministério da Saúde alerta que o
número de cidades com criadouros do mosquito
transmissor da doença, o Aedes aegypti, cresceu de
forma significativa.
O mais recente Levantamento de Índice
Rápido de Infestação por Aedes aegypti (LIRAa)
mostra que, em janeiro, 267 municípios apresentavam
situação de risco para a dengue. Ano passado, 146
estavam nesta situação. O número de municípios
classificados como em nível de alerta também subiu de
384 para 487.
O número de cidades analisadas também
aumentou. Isso, em parte, poderia explicar o aumento
de indicadores ruins. No entanto, quando se analisa os
indicadores de cidades classificadas como em situação
satisfatória, o fenômeno não se repete. Não há
praticamente variação: este ano, 238 foram assim
consideradas. Em 2012, foram 235.
de tipo P e S a 100km do epicentro. A fórmula
utilizada é =
M L log A − log A 0 , em que A representa
a amplitude máxima medida no sismógrafo, A0 uma
amplitude de referência e ML a magnitude da escala
Richter. Assim, por exemplo, um sismo com
magnitude 6 tem uma amplitude 10 vezes maior que
um sismo de magnitude 5. Pode-se também calcular a
intensidade de um terremoto em relação à energia
liberada (E), em quilowatt-hora, nesse caso utilizamos
 E 
2 ⋅ log 

E0 

a
fórmula
,
em
que
ML =
3
E 0= 7 ⋅ 10−3 kWh .
Internet: <http://t.estadao.br.msn.com/ciencia/casos-de-denguetriplicam-em-2013>.
Acesso em 25/02/13.
Quando o decibel é usado para medir o nível
do som (ou barulho), é usado um nível de som de
referência. O nível de som de referência escolhido é o
que produz uma pressão de 20 micro Pascal, que é
muito baixo e está no limite de audição humana e é
correspondente ao som de uma mosca voando a 3 m de
distância. Normalmente essa sensividade é encontrada
somente em pessoas muito jovens. A partir desse som
de referência é montada uma escala em decibel dada
por:
 p 
20log   = X dB
 p0 
72. A dengue é considerada uma doença “velha”,
visto que já havia sido erradicada na década de 20
do século passado e está de volta como epidemia,
conforme o texto.
73. Na oração “Além do aumento de casos, o
Ministério da Saúde alerta que o número de
cidades com criadouros do mosquito transmissor
da doença...”, 2º parágrafo, as palavras em
destaque não são acentuadas com base no mesmo
critério.
74. Em “Não há praticamente variação”, 6º
parágrafo, tem-se sujeito inexistente, isso se
confirma pela presença do verbo impessoal em
destaque.
75. O nome científico presente no terceiro parágrafo
do texto pode ser corretamente abreviado de
acordo com as regras da nomenclatura binominal,
tendo a seguinte reescrita: A. aegypti.
76. O aumento de casos de dengue está relacionado
tanto ao processo de desmatamento quanto ao
aumento do número de criadouros em cidades.
77. O vírus da dengue tem como vetor o macho do
Aedes aegypti, mas a fêmea é mais perigosa
porque é dela que ocorre a postura de ovos do
mosquito transmissor.
TEXTO X
NÍVEL DE SOM “ABSOLUTO”
onde p0 é a pressão do som de referência e p é a
pressão produzida pelo o som que estamos medindo, e
X é o resultado.
Internet: <http://www.feg.unesp.br/extensao/teia/aulas
/Ernesto19agosto-Logaritmo.pdf> (com adaptações).
Acesso em 25/02/2013.
78. A fórmula utilizada para calcular a magnitude de
um terremoto, a partir da amplitude das ondas
sísmicas, pode ser reescrita, corretamente, como
 A 
M L = log 
.
 A0 
79. Um sismo com magnitude igual a oito tem uma
amplitude 100 vezes maior que um sismo de
magnitude igual a cinco.
A
5
= 105 ⋅ 102 , é correto afirmar que
A0
M L = 5, 4 .
80. Se
A magnitude da escala Richter corresponde ao
logaritmo da medida da amplitude das ondas sísmicas
Centro Educacional Católica de Brasília
Internet: <http://www.feg.unesp.br/extensao/
teia/aulas/Ernesto19agosto-Logaritmo.pdf> (com adaptações).
Acesso em 25/02/2013.
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2º ano do Ensino Médio
8
81. A energia liberada por um terremoto de
−6
intensidade 6 é igual a 7 ⋅ 10 kWh .
82. Uma pequena cidade utiliza cerca de 3 ⋅ 105 kWh
de energia elétrica, por dia. Se a energia de um
terremoto pudesse ser de alguma forma
transformada em energia elétrica, é correto
afirmar que um terremoto de intensidade 6
abasteceria essa cidade por, exatamente, 23 dias.
Espaço para cálculos
83. O nível de som mencionado no texto se refere ao
conceito musical de altura.
84. A altura é a qualidade que permite a essa estrutura
diferenciar sons graves de sons agudos,
dependendo apenas da frequência do som. Assim,
podemos afirmar que o som será mais grave
quanto menor for sua frequência.
85. A relação entre a intensidade sonora, I, em W/m2,
e o nível de intensidade, N, em dB, é
N = 10·log(I/I0), onde I0 = 10-12 W/m2. Pode-se
inferir que a intensidade de um som num lugar
onde o seu nível de intensidade é de 50dB é igual
a 10-5W/m².
TEXTO XI
Internet: <http://abobrinhaecia.wordpress.com/category/charliebrown/>.
Acesso em 25/02/2013.
Para julgar os itens seguintes, considere que o
personagem do texto utilizava, em sua brincadeira,
prismas regulares com medidas iguais aos da figura a
seguir.
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86. O prisma apresentado na Figura I tem área total
dez vezes maior que a área total do prisma da
Figura II.
Espaço para cálculos
87. O volume do prisma da Figura II está para o
volume do prisma da Figura I assim como 1 está
para 24.
88. Considere que o volume total do prisma
representado na Figura I seja de 6 ⋅ 10−4 m3 e que
esse sólido será preenchido pela água de uma
torneira que, quando totalmente aberta, tem vazão
de 4,8 ⋅ 10−5 m3/s. Sendo assim, é correto afirmar
que serão necessários mais de 12 segundos para
que o sólido em questão seja completamente
preenchido.
89. Devido à ameaça de seu irmão, a personagem do
texto resolveu fazer um investimento financeiro,
que tem rendimento de 8% ao mês, para não
depender de seu irmão futuramente. Sabendo que
log 2 = 0,3 e log 3 = 0,5 , determine por quantos
meses o dinheiro colocado inicialmente nesse
investimento deve ficar aplicado para que ela
obtenha trinta vezes o valor do capital inicial
aplicado.
Espaço para cálculos
TEXTO XII
Fogos de artifício foram utilizados na abertura
e no encerramento da Olimpíada de Beijing. Um dos
principais efeitos visuais desses fogos é a cor emitida.
Frequentemente, a substância responsável pela
coloração é um sólido iônico contendo um íon de
metal alcalino ou alcalino terroso. O sal, a partir da
explosão, recebe energia e sofre várias transformações.
Inicialmente o sal passa para o estado gasoso, com a
posterior separação dos íons. Depois, esses íons no
estado gasoso se transformam em espécies neutras,
sendo as espécies neutras provenientes dos cátions as
responsáveis pelo efeito visual.
90. No período “O sal, a partir da explosão, recebe
energia e sofre várias transformações”, os sujeitos
dos verbos em destaque recebem a mesma
classificação sintática.
91. Os efeitos visuais dos fogos de artifício descritos
no texto podem ser explicados através da teoria
atômica proposta por Rutherford.
92. As diferentes cores emitidas pelos fogos de
artifício ocorrem quando um elétron “salta” para
um nível de energia imediatamente superior ao de
origem.
93. Um dos experimentos mais importantes
projetados para explicar esses fenômenos
luminosos dos fogos de artifício foi o do físico
Willian Crookes, o qual envolve descargas
elétricas em ampolas de vidro contendo gás à
baixa pressão.
94. Íons são partículas derivadas de átomos que
possuem carga elétrica.
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TEXTO XIII
O estudo do tempo é um tema importante em
História. Afinal, sem o tempo não há passado e sem
passado não há História. Não obstante a importância
teórica envolvida em nossa querida disciplina, estudar
o tempo também serve para percebermos que nossa
forma de contar o tempo não é a única que existe.
Cada cultura cria uma maneira de mensurar o tempo. E
esta lista vai mostrar que, além do velho relógio de
pulso, muitas outras formas já foram criadas no
decorrer da história.
Relógio de Sol
99. Em relação aos pêndulos representados no
esquema abaixo, podemos afirmar que o período
de oscilação de A é a metade do de D.
100. A partícula de massa m, presa à extremidade de
uma mola, oscila num plano horizontal de atrito
desprezível, em trajetória retilínea em torno do
ponto de equilíbrio, O. A energia mecânica do
sistema (massa/mola), em qualquer ponto da
trajetória, é constante.
O Relógio de Sol foi criado por volta de 1500
a.C.. Ele mede a passagem do tempo pela observação
da posição do Sol. Os tipos mais comuns, como os
conhecidos “relógios de sol de jardim”, são formados
por uma superfície plana que serve como mostrador,
onde estão marcadas linhas que indicam as horas, e por
um pino ou placa, cuja sombra projetada sobre o
mostrador funciona como um ponteiro de horas em um
relógio comum.
101. O pêndulo simples é um dispositivo constituído
por uma partícula de massa m, suspensa por um
fio ideal de comprimento L. Num determinado
local, desprezadas as forças dissipativas (como a
resistência do ar), a massa pendular, quando
colocada em movimento, oscila simetricamente
em torno da posição O de equilíbrio, tendo como
extremos os pontos A e B, como esquematizado
na figura abaixo.
Internet: <http://www.historiadigital.org/teoria-da-historia/6instrumentos-utilizados-para-contar-o-tempo/>
Acesso em 19/ 03/ 2013. (com adaptações)
95. Em “Cada cultura cria uma maneira de mensurar
o tempo”, 1º parágrafo, poder-se-ia substituir a
palavra em destaque por “medir”, sem que isso
acarrete prejuízo semântico e/ou sintático ao
trecho.
96. O fenômeno conhecido como maré vermelha
depende do recurso natural tratado no texto,
possuindo essa denominação em função da
tonalidade de rochas e sedimentos marítimos de
certas regiões do Planeta.
97. Um dissacarídeo muito importante é a glicose,
que na presença da luz solar é produzido por algas
fotoautotróficas.
Considere um pêndulo simples, de comprimento
90cm, que realiza pequenas oscilações num local onde
o módulo da aceleração da gravidade é igual a 10 m/s2.
Determine, em unidades SI, o período das oscilações
desse pêndulo. Use, se necessário,
π = 3,14.
Multiplique o valor encontrado por 100 e despreze a
parte decimal do resultado final, caso exista.
Espaço para cálculos
98. Um certo relógio possui pêndulo constituído por
um fio metálico e um corpo pendurado em uma
das extremidades, calibrado em um dia em que a
temperatura era de 10°C. Em um dia em que a
temperatura ambiente seja de 35°C, pode-se
afirmar que o relógio irá adiantar.
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102. Cultura é definida como um conjunto complexo
de conhecimento, crenças, arte, moral e direito,
além de costumes e hábitos adquiridos pelos
indivíduos em uma sociedade.
Espaço para cálculos
103. Os valores, como elementos culturais, não são
dinâmicos e se alteram de acordo com o tempo e
o espaço.
104. As trocas culturais efetivadas a partir do século
XX, com as novas tecnologias dos meios de
comunicação e transportes, ampliaram as
referências para avaliar o passado, o presente e o
futuro.
TEXTO XIV
A tomografia por emissão de pósitrons: uma nova modalidade na medicina nuclear brasileira
A medicina nuclear utiliza substâncias radioativas para diagnosticar e tratar doenças. Essa especialidade
médica, capaz de fornecer informações fisiológicas e metabólicas sobre o corpo humano, se tornou uma ferramenta
fundamental para a detecção precoce de muitas desordens, inclusive vários tipos de câncer. O presente artigo descreve
os marcos históricos da medicina nuclear, os princípios físicos básicos que subjazem à tomografia por emissão de
pósitrons (PET), um método de imagem usado para mapear a distribuição de radiofármacos no corpo para fins
diagnósticos e terapêuticos, e o estado atual dessa modalidade no Brasil.
Cecil Chow Robilotta.
Acesso em 29/11/2012.
Internet: <http://eradiologia.wordpress.com/category/medicina-nuclear/>.
Acesso em 01/02/2013. (com adaptações)
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105. De acordo com o texto, pode-se afirmar que
“câncer” é hipônimo de “doença”.
B)
106. O decaimento por emissão de pósitron pode ser
descrito por
→
+
+ υ, onde o
decai para o nuclídeo filho
radionuclídeo pai
, com a subsequente emissão de um pósitron
(+β) e de um neutrino (υ).
C)
107. O isótopo carbono-11, utilizado em tratamentos
medicinais, apresenta meia-vida de 20 minutos. Qual o
tempo necessário para que uma amostra de 8g desse
isótopo se reduza a uma massa de 1,5g? Para a
marcação na folha de respostas, desconsidere a parte
fracionária do resultado, caso exista.
D)
Dados: log 2 = 0,30, log 3 = 0,48 e log 4 = 0,60
Espaço para cálculos
109. As substâncias radioativas, elucidadas no texto,
podem promover alterações nas sequências de
bases nitrogenadas do DNA e consequentemente
promover modificações nas proteínas produzidas
pelo processo de tradução gênica.
110. Descreva o processo conhecido como maré
vermelha, abordando em seu texto a classificação dos
organismos responsáveis por tal fenômeno, assim
como suas causas e as possíveis consequências.
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____________________________________________
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____________________________________________
____________________________________________
108. Nas opções a seguir, assinale aquela que
apresenta o gráfico que melhor representa o
decaimento radioativo típico de primeira ordem para o
isótopo
do carbono.
A)
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O espaço reservado acima é de uso opcional, para
rascunho. Caso o utilize, não se esqueça de
transcrever toda a sua resolução para o Caderno de
Respostas.
TEXTO XV
em 2014. O filme é ambientado na cidade de Cateura,
que foi construída sobre um aterro sanitário.
“Aterro Harmônica é um filme sobre pessoas
transformando o lixo em música; sobre amor, coragem
e criatividade”, afirma o trailer do documentário que
está fazendo sucesso na internet.
‘“Um violino vale mais do que uma casa aqui”, contou
Chávez, no filme. Os instrumentos são feitos por
Nicolas Gomez, um catador de lixo local.
Internet: <http://www.folhasinfonica.com.br/conteudo
/materias/2197-orquestra-de-instrumentos-reciclados-de-cateurado-paraguai-vira-documentario.html>. (com adaptações).
Acesso em 05/03/2013.
111. O texto apresenta uma solução para o problema
da marginalização de crianças e adolescentes,
considerando que, no Brasil, essas faixas etárias
são um grupo de risco permanente.
112. No registro da evolução estilística da música
ocidental europeia, o compositor W. A. Mozart
está associado ao período romântico e L. V.
Beethoven ao período neoclássico.
Jovens de uma favela construída sobre um
aterro sanitário de Cateura, no Paraguai, tocam desde
Beethoven e Mozart até Frank Sinatra e The Beatles,
com instrumentos feitos inteiramente de resíduos
retirados do lixo.
Guitarras feitas de latas, violoncelos de
tambores de metal e instrumentos de sopro feitos a
partir de calhas, compõem a Orquestra de Instrumentos
Reciclados de Cateura. O grupo foi fundado há cinco
anos pelo professor de música Favio Chávez, quando
ele decidiu ensinar as crianças que vivem próximas ao
lixo, mais suscetíveis a se envolver com gangues e
drogas, a tocar instrumentos musicais.
A falta de dinheiro poderia ser uma desculpa
para embargar o projeto, mas a vontade e criatividade
fizeram com que Chávez recrutasse catadores que
ajudaram na obtenção de materiais para a confecção
dos instrumentos. Logo, um programa de música foi
criado para ajudar a manter as crianças longe de
problemas. “Eles não estão apenas mudando suas
vidas, mas as vidas de suas famílias e da comunidade”,
explicou Myriam Cardozo, avó da violinista Ada Rios
ao programa NTD TV. Ela conta que quando ouviu
falar sobre o programa de música, correu para
matricular sua neta de 14 anos. “Agora minha neta está
cumprindo o meu sonho. Ela me faz tão feliz e é por
isso que eu posso morrer feliz”.
113. Os instrumentos originais, ou seja, Guitarras,
mencionadas no texto, poderiam ser classificados
de acordo com o conceito sobre organologia,
como:
cordofone
e
membranofone,
respectivamente.
114. Harmonia e equilíbrio são as palavras-chaves do
Neoclassicismo. Nesse período, a música era vista
como uma diversão leve e refinada, sem os
exageros dramáticos e de ornamentação barrocos.
Assim, ela se torna algo mais despojado, simples,
homofônico, mas, em compensação, tende a ser
uma arte frívola, formalista e um tanto mecânica.
115. O tipo de música que predomina no texto é
conhecido como música sem tonalidade, ou seja,
música atonal.
116. Na música do período Romântico no Brasil, podese destacar Carlos Gomes com o Uirapuru, é a
obra musical de maior importância dessa época.
117. Ao tocar um violão, ondas sonoras se propagam
no ar. Comparando-se uma onda produzida em
uma das cordas do violão com a onda sonora
correspondente, é correto afirmar que as duas têm
a mesma velocidade de propagação.
118. Na extremidade aberta de um tubo sonoro que
produz um harmônico, há um ventre de onda
sonora estacionária.
O documentário:
A Orquestra de Instrumentos Reciclados de
Cateura repercutiu ao ponto de inspirar o
documentário “Aterro Harmônico”, que será lançado
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Duas cordas sonoras, A e B, de mesma densidade
linear, estão tracionadas por forças de intensidades
iguais. Uma vez perturbadas, as cordas vibram e notase a formação das ondas estacionárias a e b
representadas a seguir.
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2º ano do Ensino Médio
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120. Os dois primeiros compositores citados no texto
são reconhecidos pela produção de suas obras
musicais, as quais são classificadas na dimensão
de cultura popular, entendida como próxima do
senso comum, decodificada e includente.
121. Os diferentes instrumentos citados no texto são
também classificados como uma produção
cultural material, a qual consiste em coisas
tangíveis e desenvolvidas pela ação humana.
122. A grande dificuldade na aceitação das
diversidades e tendência a tomar o seu grupo
social como medida para avaliar os demais é
definida como etnocentrismo.
119. A onda b corresponde ao 2º harmônico da onda
a.
TEXTO XVI
Fonte: José Eustáquio Alves/PNAD/IBGE
123. Segundo os dados, o número de famílias DINC
está crescendo no país. As causas incluem:
valorização da carreira, prioridade para o
consumo (carros, viagens, etc.) e opção pela vida
a dois.
124. A tabela mostra um aumento tanto de mulheres
quanto de homens solteiros. Conclui-se que essas
pessoas que não veem mais o casamento como
prioridade são maioria.
125. Uma realidade evidente no Brasil é o aumento das
mães solteiras, principalmente entre as
adolescentes.
Centro Educacional Católica de Brasília
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126. A tabela evidencia a queda na taxa de
fecundidade feminina no Brasil, decorrente da
falta de acesso aos métodos conceptivos.
O impacto dos imigrantes nordestinos que
chegaram a São Paulo no meio do século XX foi tão
grande quanto os efeitos produzidos pelos imigrantes
que vieram da Europa, do Oriente Médio e da Ásia em
décadas anteriores. Nos dois casos, os que dominavam
a cidade incentivaram a vinda desses trabalhadores e
suas famílias (...). Entretanto, os efeitos sociais e
políticos foram sempre mais difíceis de digerir, como
demonstram os casos recentes de uma prefeita da
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cidade e de um presidente da República, nascidos no
Nordeste, e objetos em São Paulo de preconceitos nada
sutis.
____________________________________________
____________________________________________
(Adaptado de Paulo Fontes, Um Nordeste em São Paulo –
Trabalhadores migrantes em São Miguel Paulista (1945-66). Rio
de Janeiro: FGV, 2008. p.13.)
____________________________________________
127. Produza um parágrafo argumentativo explicando
quais as principais determinantes sociais e econômicas
do processo migratório de nordestinos para São Paulo
em meados do século XX.
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O espaço reservado acima é de uso opcional, para
rascunho. Caso o utilize, não se esqueça de
transcrever toda a sua resolução para o Caderno de
Respostas.
TEXTO XVII
Fotografia baseada na obra "A ceia de Emaús", de Caravaggio por Diver & Aguilar.
128. A foto obedece o princípio Barroco de plena ação
dramática.
129. O fundo escurecido foca a atenção do observador
na cena em si, não deixando que este se perca em
Centro Educacional Católica de Brasília
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detalhes sem importância em relação ao contexto
original.
130. A foto apresenta dinamicidade e diagonalidade.
1º Simulado – 2013
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131. O fato de o fotógrafo conseguir realizar uma
produção extremamente parecida com o quadro
pintado, a praticamente 400 anos, nos mostra o
grau de realismo e virtuosismo alcançado por
Caravaggio em sua produção.
Dança Moderna
"Dançar é sentir, sentir é sofrer, sofrer é amar... Tu
amas, sofres e sentes. Dança!"
132. De acordo com o que podemos observar na
fotografia, é incorreto afirmar que:
A) A luz é direcionada e vai da esquerda para a
direita ampliando as percepções de volume nas
personagens, seja em suas faces, detalhes das
vestimentas, objetos sobre a mesa, etc.
B) Esse tipo de iluminação aproxima a cena
fotografada daquilo que veríamos em uma produção
teatral.
C) O uso de pessoas do povo, simples e comuns nas
produções do Barroco, aproximava a Arte e a Religião
das classes mais baixas.
Isadora Duncan
D) O panejamento observado apresenta drapeados
por conta do uso da técnica do chiaroscuro.
Internet: <http://www.google.com.br/imagens>.
Acesso em 21/02//2013.
E) Essa fotografia, da forma como a vemos, poderia
ser pendurada na residência de um fervoroso
protestante da atualidade.
133. A expressão dança moderna se refere às escolas e
movimentos da história da dança referentes ao
período contemporâneo.
134. Isadora Duncan (1878-1927) foi a pioneira na
dança moderna.
135. Isadora Duncan causou polêmica ao ignorar todas
as técnicas do balé clássico. Os cabelos soltos e os
pés descalços também faziam parte da
personalidade da dançarina. Sua vestimenta era
leve, eram túnicas, assim como as das figuras dos
vasos gregos.
REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
Na prova a seguir, faça o que se pede, usando as páginas para rascunho do presente caderno. Em seguida,
transcreva o texto para a FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DA PROVA DE REDAÇÃO, no local
apropriado, pois não será avaliada prova com texto escrito em local indevido. Qualquer prova com
extensão aquém da mínima de quinze linhas efetivamente escritas será apenada e qualquer fragmento de
texto além da extensão máxima de trinta será desconsiderado.
Texto I
Soma e subtração. Cheque especial, cartão de
crédito, contas para pagar ao fim do mês e uma conta
bancária no vermelho. Essa situação é a realidade de
70% dos jovens que iniciam suas carreiras.
Endividados, os novos funcionários do
mercado de trabalho acabam prejudicando o próprio
desenvolvimento profissional por conta da falta de
saúde financeira, é o que revela o educador de
finanças, Reinaldo Domingos.
Centro Educacional Católica de Brasília
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Segundo ele, a falta de dinheiro pode causar
problemas como o absenteísmo (ausências) e a
desatenção no trabalho, gerando dificuldades de ordem
pessoal e profissional, como aumento de empréstimos
consignados, baixa autoestima, aumento de acidentes
de trabalho, além de abalar a qualidade de vida
familiar do colaborador.
Isso acontece por três motivos, principalmente.
Primeiro é a falta de consciência financeira de se
gastar além do que se recebe. Em seguida está o
excesso de mídia/marketing sob produtos e serviços.
Por último está a oferta de crédito fácil. “Esses três
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2º ano do Ensino Médio
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fatores são cruciais para o desequilíbrio financeiro. O
jovem é impulsivo e se entrega ao consumismo, sem
ao menos saber se suas contas já estão no limite. O que
completa esse ciclo são os cartões e cheque especial”,
explica Domingos.
Internet: <http://www.dgabc.com.br/News/5824025/endivi
damento-prejudica-carreira-de-profissionais-mais-jovens.aspx>.
Acesso em 05/03/2013.
Texto II
Texto IV
Linha linha de montagem
A cor a coragem
Cora coração
Abecê abecedário
Ópera operário
Pé no pé no chão
Eu não sei bem o que seja
Mas sei que seja o que será
O que será que será que se veja
Vai passar por lá
Num posto da Ypiranga, às margens plácidas,
De um Volvo heróico Brahma retumbante
Skol da liberdade em Rider fúlgido
Brilhou no Shell da Pátria nesse instante
Se o Knorr dessa igualdade
Conseguimos conquistar com braço Ford
Em teu Seiko, ó liberdade
Desafio nosso peito à Microsoft.
O Parmalat, Mastercard, Sharp, Sharp
Amil um sonho intenso, um rádio Philips
De amor e de Lufthansa a terra desce
Intel formoso céu risonho Olympicus
A imagem do Bradesco resplandece.
Gillet pela própria natureza
És belo Escort impávido colosso
E o teu futuro espelha essa Grendene.
Cerpa gelada !
Entre outras mil é Suvinil, Compaq amada
Do Philco deste Sollo és mãe Doril
Coca Cola, Bombril!!
Pensa pensa pensamento
Tem sustém sustento
Fé café com pão
Com pão com pão companheiro
Pára paradeiro
Mão irmão irmão
Na mão, o ferro e ferragem
O elo, a montagem do motor
E a gente dessa engrenagente
Dessa engrenagente
Dessa engrenagente
Dessa engrenagente sai maior
Internet: <http://www.mundodosfilosofos.com.br/vanderlei5.
htm#ixzz2LROAuP4P>.
Acesso em 05/03/2013.
As cabeças levantadas
Máquinas paradas
Dia de pescar
Pois quem toca o trem pra frente
Também de repente
Pode o trem parar
Eu não sei bem o que seja
Mas sei que seja o que será
O que será que será que se veja
Vai passar por lá
Texto III
Gente que conhece e prensa
A brasa da fornalha
O guincho do esmeril
Gente que carrega a tralha
Ai, essa tralha imensa
Chamada Brasil
Samba samba são Bernardo
Sanca são Caetano
Santa santo André
Dia a dia diadema
Quando for, me chame
Pra tomar um mé
Buarque, Chico. Linha de Montagem
Internet: <http://vadebike.org/wp-content/
uploads/2012/10/Infancia-Livre-de-Consumismo-300x300.jpg>.
Acesso em 05/03/2013.
Centro Educacional Católica de Brasília
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1º Simulado – 2013
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2º ano do Ensino Médio
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Considerando os textos acima apenas como
motivadores, redija um texto narrativo utilizando
os elementos da narrativa no discurso indireto
livre, máximo de 30(trinta) linhas, a respeito do
seguinte tema: Consumismo. Faça uso da
argumentação para fundamentar suas ideias. Dê
um título ao seu texto.
Texto V
Internet: <http://3.bp.blogspot.com/aVlZCPAPxzg/UNJbcxxStRI/AAAAAAAAGm0/xe0mzH9CvEE/
s1600/Lata+de+refrigerante+com+o+seu+nome.jpg>.
Acesso em 05/03/2013.
RASCUNHO
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15
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Centro Educacional Católica de Brasília
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1º Simulado – 2013
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2º ano do Ensino Médio
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Centro Educacional Católica de Brasília
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1º Simulado – 2013
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2º ano do Ensino Médio
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