Colégio dos Santos Anjos
Avenida Iraí, 1330 – Planalto Paulista
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“A Serviço da Vida por Amor”
Curso: EF II
Ano: 9º ano A/B
Componente Curricular: Ciências Naturais
Aluno (a):
Professor: Mario Tadêu
Data: 05/08/2013
Número:
Nota:
PLANO DE RECUPERAÇÃO INTERMEDIÁRIA - 1º SEMESTRE – 2013 – 9º ANO
1- Objetivo.
Retomar os conteúdos e atividades que não foram totalmente compreendidos e assimilados durante o 1º
bimestre.
2- Orientações.
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Revise os conteúdos atentamente;
Anote as suas dúvidas;
Consulte o dicionário sempre que necessário;
Ao reler e estudar a matéria escreva suas dúvidas e tire - as com o/a professor (a) nas aulas de
Recuperação Intermediária, semana de 05 a 08 de agosto no período da tarde. O horário de aulas
será entregue na 1ª semana de agosto.
Aproveite o mês de julho para estudar e para recuperar os conteúdos que você teve mais dificuldade.
Refaça os exercícios do livro e do caderno com dedicação para que seu desempenho melhore no
decorrer do ano.
Lembre – se que, conforme consta no nosso Regimento: “Será encaminhado à Recuperação
Intermediária o aluno que, ao final do 1° semestre, obtiver menos de 12 (doze) pontos na somatória
dos dois primeiros bimestres, em cada componente curricular. A média obtida nesse processo e que
substituirá a menor nota registrada em um dos dois bimestres mencionados não será superior a 6,0
(seis). É dado o direito ao aluno de fazer as avaliações em no máximo três disciplinas no Ensino
Fundamental e quatro no Ensino Médio”.
O conteúdo deverá abranger os assuntos básicos do semestre.
A média será composta de um trabalho (ou lista de exercícios / atividades) que valerá de 0 a 4,0
pontos e a avaliação escrita que valerá de 0 a 6,0 pontos.
Data de entrega do trabalho / exercício ou atividade: 05/08/2013.
3- Conteúdos
Unidade I – O MUNDO DA FÍSICA E DA QUÍMICA
- Capítulo 1 * Do que são feitas as coisas?
. O que é matéria?
. Características gerais e específicas da matéria.
- Capítulo 2 * Por dentro da matéria.
. Estados físicos da matéria
. Mudanças de estado físicos da matéria.
. A constituição da matéria e a densidade.
- Capítulo 3 * Fenômenos.
. O que são fenômenos? Classificação dos fenômenos. Os fenômenos e a energia. Tudo é física, tudo é química.
Unidade II – O ESTUDO DA FÍSICA
- Capítulo 4 * Os corpos em movimento.
. O estudo dos movimentos.
. A viagem de um cientista.
. Movimento em linha reta com velocidade constante.
- Capítulo 5 * Corpos acelerados.
- Capítulo 6 * Força: ação entre corpos.
- Capítulo 7 * As leis de Newton.
* * Apostilas de exercícios sobre: velocidade média; aceleração; força.
* * Exercícios dos capítulos e do caderno de atividades.
Sugestão de exercícios de revisão e estudo.
√ Exercícios do livro texto (páginas: 21, 22, 23, 32, 33, 44, 45, 58, 69, 70, 81, 95, 96,).
√ Caderno de atividades (páginas: 02 a 12); exercícios extras do caderno de sala.
√ Atividades: mensais e bimestrais do 1º e 2º bimestres.
4- Avaliação. Você será avaliado da seguinte forma:
√ Roteiro de exercícios – valor = 4,0 pontos
√ Avaliação dissertativa – valor = 6,0 pontos
√ TOTAL = 10,0 pontos
MOVIMENTO, REPOUSO E REFERENCIAL
Observe a ilustração abaixo e responda.
1. O passageiro A, encontra-se em repouso ou movimento? Explique sua resposta.
_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Temos um ônibus movendo-se constantemente na rua à velocidade de 70km/h. Observe o esquema.
2. Sabemos que o movimento é relativo, sendo assim, pergunta-se:
a) O passageiro A está em movimento? Justifique sua resposta.
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) Temos uma mosca repousando sobre o vidro do ônibus, perto do passageiro A.
Qual é a velocidade da mosca? Justifique sua resposta.
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) Se o passageiro B começar a caminhar no interior do ônibus em direção ao motorista passará a desenvolver
uma velocidade em relação à rua e outra em relação ao chão do ônibus.
Você concorda? Justifique sua resposta.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Misturam-se 100cm3 de um líquido cuja massa corresponde a 200g com 200cm 3 de outro cuja massa vale
100g. Qual a densidade da mistura, supondo-se que os líquidos não reajam entre si?
R:
_____________________________________________________________________________________
4. Um pedaço de madeira com massa igual a 238,3g ocupa um volume de 545cm 3. Calcule sua densidade?
R: ______________________________________________________________________________________
5. Em uma aula de Ciências, o professor propôs um exercício desafio aos alunos.
“Gelo e água líquida são as mesmas substâncias, porém o gelo flutua na água”.
Explique por que o gelo flutua na água.
DADOS:
√ 500g de água líquida, ocupa um volume de 500cm3.
√ 500g de gelo (a mesma massa de água no estado sólido), ocupa um volume de 545cm 3.
R= ______________________________________________________________________________________
6. Organize o quadro abaixo, comparando os três estados físicos da matéria quanto à forma e o volume.
SÓLIDO
Forma
LÍQUIDO
Volume
Forma
VAPOR
Volume
Forma
Volume
7. Analise as situações descritas a seguir, indicando as formas de energia que cada uma delas possui.
a) Uma vela acesa = ________________________________________________________________________
b) Um carro em movimento = ________________________________________________________________
c) Um pedaço de pão com mel = ______________________________________________________________
d) Um bloco de pedra rolando morro abaixo = ____________________________________________________
e) Uma tira de borracha esticada = ____________________________________________________________
8. Um estudante fez a seguinte afirmação durante uma experiência: “Enquanto o gelo derretia, sua
temperatura subiu de 0ºC a 5ºC”. Você acha que a afirmação do estudante está correta? Justifique sua
resposta.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
9. Um avião desloca-se em linha reta com velocidade constante de 960 Km/h durante 2 horas. Qual a distância
percorrida nesse tempo? Quantas horas o avião levaria para percorrer 2880 km com a mesma velocidade?
R
=
__________________________________________________________________________________
10. Um jogador de futebol dá a saída no jogo e parte para a área adversária, percorre 30 metros, perde a bola,
volta 10 metros na mesma direção, recupera a bola novamente, mas sofre falta e pára. Qual foi o
deslocamento executado pelo atleta? Qual foi o espaço total percorri por ele? (Represente matematicamente)
R = ___________________________________________________________________________________
11. A figura ao lado representa o gráfico da distância
percorrida por um móvel num intervalo de tempo.
a) Qual a distância percorrida pelo móvel durante 4
horas? (Represente matematicamente)
R = __________________________________________________________________________________
b) Qual a velocidade do movimento? (Represente matematicamente)
R = ____________________________________________________________________________________
c) O movimento do móvel foi uniforme. Justifique a afirmativa.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
12. Analise o gráfico de velocidade do movimento uniforme de um móvel.
a) Qual a velocidade do móvel?
_________________________________________________________________________________________
b) Qual a distância percorrida pelo móvel? (Represente matematicamente)
R = _____________________________________________________________________________________
13. Analise o gráfico e responda.
a) Qual é a velocidade de cada carro em Km/h?
b) Qual é a distância percorrida pelo:
- carro 1 em 15 min?
- carro 2 em 30 min?
- carro 3 em 45 min?
c) Qual é o carro mais rápido?
a)
R = _____________________________________________________________________________________
b)
Carro 1
Carro 2
Carro 3
c)
____________________________________________________________________________________
14. Um avião desloca-se em linha reta com velocidade constante de 960 Km/h durante 2 horas. Qual a
distância percorrida nesse tempo? Quantas horas o avião levaria para percorrer 2880 km com a mesma
velocidade?
R
=
__________________________________________________________________________________
15. Qual o espaço percorrido durante 600 segundos por um móvel que tem a velocidade constante de 20 m/s?
R= ______________________________________________________________________________________
16. A distância entre dois marcos na estrada é de 600 m e o tempo necessário para o carro ir do primeiro ao
segundo marco foi de 60 segundos. Qual a velocidade do carro?
R
=
__________________________________________________________________________________
17. Um barco que navega pelo rio percorreu 900 m durante 20 minutos. Qual a velocidade do movimento do
barco em m/s? E em Km/h?
R = ___________________________________________________________________________________
18. Um veículo parte do repouso e atinge a velocidade de 20m/s após 5s. Qual a aceleração escalar média do
veículo nesse intervalo de tempo?
R = ____________________________________________________________________________
19. Um automóvel reduz sua velocidade de 20m/s para 5,0m/s
num intervalo de tempo de 10s. Qual foi sua aceleração escalar
média nesse intervalo de tempo?
R= ____________________________________________________________________________________
20. Caçador nato, o guepardo é uma espécie de mamífero que reforça a tese de que os animais predadores
estão entre os bichos mais velozes da natureza. Afinal, a velocidade é essencial para os que caçam outras
espécies, em busca de alimentação. O guepardo é capa de, saindo do repouso e correndo em linha reta, chegar
à velocidade de 72km/h em apenas 2,0 segundos, o que nos permite concluir, em tal situação que sua
aceleração média, em m/s2, igual a:
R=______________________________________________________________________________________
21. Um automóvel de competição é acelerado de forma tal que sua velocidade (v) em função do tempo (t) é
dada pela tabela abaixo.
t (s)
v (m/s)
5
20
10
50
15
60
A aceleração média, em m/s2, no intervalo de 5 a 15 s é:
R=______________________________________________________________________________________
22. Um contêiner tem massa de 340 Kg e adquire uma aceleração de 6 m/s 2 quando puxado por um guindaste.
Calcule qual deve ser a intensidade da força resultante aplicada pelo guindaste.
(Represente
matematicamente)
R = ____________________________________________________________________________________
23. De acordo com a foto ao lado responda.
a) Qual é a direção do vetor força F?
_______________________________________________________
b) Qual é o sentido do vetor força F?
_______________________________________________________
c) qual é a intensidade da força F?
_______________________________________________________
d) O que representa o ponto A?
_______________________________________________________
24. Ache a intensidade da força resultante (R) nos casos abaixo.
a) Três jovens de cada lado da corda, cada um aplicando uma força de intensidade diferente.
F1 = 50 N
F2 = 80 N
F3 = 70 N
F4 50 N
F5 = 30 N
F6 = 60 N
Força resultante (R) = _________________________
b) Um burrinho puxando uma carroça e um rapaz empurrando a carroça.
F1 = 80 N
F2 = 140 N
Força resultante (R) = _________________________
25. Observe as figuras abaixo e responda às questões.
a) Os corpos chegarão juntos ao solo na (s) figura (s)?
________________________________________________________________________________________
b) Os corpos chegarão ao solo em momentos diferentes na (s) figura (s)?
_________________________________________________________________________________________
c) Explique porque em certos casos os corpos chegam juntos ao solo.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________