FACULDADE LEÃO SAMPAIO
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
ANAIS
VI SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
II ENCONTRO DE PESQUISA, ESPORTE, ARTE E INCLUSÃO
JUAZEIRO DO NORTE – CE
2015
Unidade Saúde: Av. Leão Sampaio, Km 3, Lagoa Seca – Juazeiro do Norte – Ceará – Brasil
 Fone: (0xx88) 2101.1050e 2101.1066– CEP: 63.180-000
CNPJ Nº. 02.391.959/0001-20
Site: www.leaosampaio.edu.br - e-mail: [email protected]
APRESENTAÇÃO
A Faculdade Leão Sampaio junto ao Curso de Licenciatura em Educação
Física promove a VI Semana Acadêmica do Curso de Educação Física e o II
Encontro de Pesquisa, Esporte, Arte e Inclusão com o tema: Qualidade de vida e
inclusão, realizado entre os dias 03 e 07 de novembro de 2015, na cidade de
Juazeiro do Norte – Ceará.
A Semana Acadêmica do Curso de Educação Física e o II Encontro de
Pesquisa, Esporte, Arte e Inclusão oferece aos graduandos a oportunidade de
atualização referente a temas atuais relacionados à Educação Física. Oferece
também maior integração entre discentes, docentes, funcionários e comunidade em
geral. Além disso, aproxima os estudantes as questões de prática profissional e
desperta seu envolvimento com novos conceitos relacionados à profissão.
A realização da Semana Acadêmica e do Encontro de Pesquisa garante a
oportunidade
dos
alunos
por
atividades
extracurriculares
complementares,
atividades estas que são pré-requisito para sua formação acadêmica.
A Educação Física é uma profissão que passar por constantes atualizações
conceituais o que determina condutas profissionais assertivas. Por esse motivo é
necessário dar suporte ao aluno para que o mesmo tenha competências e
habilidades para acompanhar tais mudanças.
A semana acadêmica constitui-se como um evento de caráter científico que
tem como objetivo a trocar de saberes entre discentes, docentes, funcionários e
comunidade em geral. A realização de um evento de caráter científico, como o
Encontro de Pesquisa, assume um papel importante, pois é instrumento de
transmissão de idéias, novos conceitos e experiências.
ISBN: 978-85-65221-15-3
2
COMISSÕES
Comissão Executiva
Comissão de Mini-cursos
Coordenação: Profª Lara Belmudes Bottcher
Coordenação: Profª Lara Belmudes Bottcher
Profª Dioneide Pereira da Silva
Profª Márcia Clebia Araujo Damasceno
Profº José de Caldas Simões Neto
Profº Renan Costa Vanali
Profº Ivancildo Costa Ferreira
Comissão Científica
Profº Hudday Mendes da Silva
Coordenação: Profª Dioneide Pereira da Silva
Profª Lirian Kelly Dantas de Miranda
Profª Lara Belmudes Bottcher
Profº Antonio Yony Felipe Rodrigues
Profº Hudday Mendes da Silva
Profª Nathalia Matos de Santana
Profº João Marcos Ferreira Lima e Silva
Profª Éricka Maria Pereira s. de Araújo
Profª Pergentina Parende Jardim
Profº José Diogo Barros
Profº José de Caldas Simões Neto
Profº Flórido Sampaio Das N. Peixoto
Profª Lindaiane Bezerra Rodrigues
Comissão Avaliação
Discente: Rayele Pereira Silva
Coordenação: Profº José de Caldas Simões Neto
Antônio Alysson Barros
Profª Dioneide Pereira da Silva
Francisco Rodrigo da Silva
Profª Lara Belmudes Bottcher
Alanna Kimberly dos Santos
Profº Hudday Mendes da Silva
Danieli Leite Mendes
Profº João Marcos Ferreira Lima e Silva
Maria Raiany Torres Pereira
Profª Pergentina Parende Jardim
Thais Soares Feitosa
Rubismara Rainel
Comissão de Divulgação e Marketing
Coordenação: Profª Dioneide Pereira da Silva
Comissão de Cultura e Artística
Discente: José Ivan Brigido
Coordenação: Profª Dioneide Pereira da Silva
Sottson Henrique de Freitas
Profª Márcia Clebia A. Damasceno
Renata Clara da Silva
Discente: Hyhara thamyres de lima soares
Jocemaria Ribeiro Barcela
Valdelene de Sousa Lima
Isabela do Nascimento Silva
Comissão Financeira e Inscrição
Coordenação: Profº José de Caldas Simões Neto
Comissão de Apoio e Materiais
Auxiliar Adm.: Maria Yasmim Simões
Coordenação: Profº José de Caldas Simões Neto
Discente: Amanda Máximo de Lima Miranda
Discentes: Luiz Fernando Dias Gomes
Maria Leciana da Silva
Maria Lycia de Sousa Guedes
Ravel Moreira de Sá
Maria Vaneide da Silva Sena
Priscylla Verlânia Barbosa Gino
Taysa Gomes de Souza
Anyelle de Sousa Tavares
Vanderleia da Silva
Fernanda da conceição Silva
Wanda Sabino de Albuquerque Alencar
Cicera Gêelda Rodrigues Cunha
Weslley da Silva Viana
ISBN: 978-85-65221-15-3
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SUMÁRIO
CAPITULO 01: ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE
A INFLUÊNCIA DA DANÇA NA DIMINUIÇÃO DOS NÍVEIS DE ANSIEDADE ESTADO DOS
BAILARINOS PROFISSIONAIS DE JUAZEIRO DO NORTE-CE ......................................................... 06
ANÁLISE
BIBLIOGRÁFICA
SOBRE O IMPACTO DA ATIVIDADE FÍSICA EM IDOSOS
DIABÉTICOS .......................................................................................................................................... 07
PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES QUANTO AOS PRIMEIROS SOCORROS NA
MODALIDADE
DE NATAÇÃO NAS ESCOLINHAS DA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE –
CE. .......................................................................................................................................................... 08
EFEITOS DO
TREINAMENTO
FUNCIONAL
EM
PACIENTES
COM
DISTÚRBIOS
MUSCULOESQUELÉTICOS ................................................................................................................ 09
AVALIAÇÃO DO ÍNDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DOS FUNCIONÁRIOS DE UMA
INDÚSTRIA NA REGIÃO DO CARIRI CEARENCE ............................................................................. 10
AVALIAÇÃO DO PERCENTUAL DE GORDURA EM ADULTOS DA VILA PELO SINAL NA CIDADE
DE JUAZEIRO DO NORTE – CE........................................................................................................... 11
RELAÇÃO ENTRE OS NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA E A QUALIDADE DE VIDA DE INDIVÍDUOS
VIVENDO COM HIV/AIDS ..................................................................................................................... 12
PREVALÊNCIA
DE
TRAUMATISMO
BUCOFACIAL
DECORRENTE DE
PRÁTICAS
ESPORTIVAS......................................................................................................................................... 14
A PERCEPÇÃO DA IMAGEM CORPORAL E SUA RELAÇÃO COM O USO DOS SUPLEMENTOS
ALIMENTARES POR ADOLESCENTES PRATICANTES DE MUSCULAÇÃO .................................... 15
AVALIAÇÃO DOS NÍVEIS DE STRESS E ANSIEDADE TRAÇO PRÉ-COMPETITIVO EM JOVENS
ATLETAS DE FUTSAL DA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE-CE ................................................... 16
AVALIAÇÂO DO ESTILO DE VIDA E DA PREVALÊNCIA DE RISCO DE SOBREPESO E
OBESIDADE EM MORADORES DA ZONA URBANA DE MILAGRES – CE ....................................... 17
ASSÉDIO
MORAL
NO AMBIENTE DE
TRABALHO EM
ACADEMIAS DE
JUAZEIRO
DO
NORTE-CE ............................................................................................................................................. 18
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO FÍSICA NO DIAGNÓSTICO DOS DESVIOS POSTURAIS E DOS
ASPECTOS FÍSICOS DE MULHERES INICIANTES DE ATIVIDADE FÍSICA EM ACADEMIAS DE
GINÁSTICA ............................................................................................................................................ 19
OS BENEFÍCIOS DA PRÁTICA DO JIU-JITSU PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 06 A 14
ANOS DE IDADE NA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE – CEARÁ ................................................. 20
ESTRESSE OCUPACIONAL E SATISFAÇÃO COM A VIDA DOS ENFERMEIROS HOS HOSPITAIS
DA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE – CE ...................................................................................... 21
CAPITULO 02: ESCOLA
VISÃO DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO A ESCOLHA DO CURSO ............... 22
ANÁLISES DO USO DE MOCHILAS ESCOLARES E SUA RELAÇÃO COM A POSTURA DO
ESTUDANTE .......................................................................................................................................... 23
ISBN: 978-85-65221-15-3
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REFLEXÕES SOBRE AS AULAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CONTRIBUIÇÃO
PARA FORMAÇÃO DO EDUCADOR .................................................................................................... 24
ANÁLISE SOBRE A ESPORTIVIZAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS DO
ENSINO FUNDAMENTAL II NA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE-CE........................................... 25
ANALISE DE APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA À SAÚDE EM ESCOLARES DE UMA ESCOLA
PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE BARBALHA – CE .................................................................................. 26
A PRÁTICA DA GINÁSTICA GERAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO BILIOGRÁFICO .... 27
PERFIL MOTOR EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA
PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO DO NORTE – CE ............................................................... 28
EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÉ-ESCOLA: EDUCAÇÃO PELO CORPO DO REAL AO SIMBÓLICO
PARA A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO. ................................................................................................ 29
O
PERFIL
DOS
PROFESSORES
QUE
ATENDEM
NAS
SALAS
DE
RECURSOS
MULTIFUNCIONAIS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO .................................... 31
ANÁLISE DOS NÍVEIS DE AGILIDADE E FORÇA MUSCULAR ABDOMINAL DE ADOLESCENTES
FUTEBOLÍSTAS EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL DE JUAZEIRO DO NORTE– CE ... 32
RELAÇÃO ENTRE O PESO CORPORAL E RISCO CARDÍACO EM ADOLESCENTES EM UMA
ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPO DE JUAZEIRO DO NORTE – CEARÁ ......................................... 33
NÍVEIS DE STRESS NOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE
DE JUAZEIRO DO NORTE .................................................................................................................... 34
A IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PREVENÇÃO DOS DESVIOS
POSTURAIS DE ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE JUAZEIRO DO NORTE-CE. ................... 35
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS MODALIDADES ESPORTIVAS: DIFERENÇAS ENTRE
GÊNEROS.............................................................................................................................................. 36
EQUILÍBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO EM CRIANÇAS DE 04 A 07 ANOS DE IDADE NAS ESCOLAS
DE ENSINO INFANTIL DA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE – CE ................................................ 37
ÍNDICE DE MASSA CORPORAL EM CRIANÇAS E PRÉ-ADOLESCENTES DE 06 A 13 ANOS DE
IDADE PRATICANTES DE FUTEBOL EM UM PROJETO SOCIAL NA CIDADE DE BARBALHA – CE38
AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL DE ADOLESCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ANTONINA DO NORTE – CE ......................................................... 39
CAPITULO 03: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PSICOMOTRICIDADE E INCLUSÃO: RELATOS SOBRE APLICAÇÃO DE CIRCUITO PSICOMOTOR
COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL .......................................................................... 40
EDUCAÇÃO
INCLUSIVA:
GINÁSTICA
ADAPTADA
NO
ENSINO
FUNDAMENTAL
COMO
PROPOSTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. .................................................... 42
CAPITULO 04: TREINAMENTO ESPORTIVO
ORIENTAÇÕES SOBRE CADÊNCIA DE PASSADAS EM SITES ESPECIALIZADOS EM CORRIDA
DE RUA .................................................................................................................................................. 43
ISBN: 978-85-65221-15-3
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A INFLUÊNCIA DA DANÇA NA DIMINUIÇÃO DOS NÍVEIS DE ANSIEDADE
ESTADO DOS BAILARINOS PROFISSIONAIS DE JUAZEIRO DO NORTE-CE
Autor: João Paulo da Silva Maciel1
Co-autor: Thiago sobreira de Araújo1
Co-autora: Rebeca Sampaio Cabral1
Co-autor: Cicero Costa Medeiros1
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva2
A ansiedade pode ser descrita como reação natural que impulsiona o ser humano a
alcançar seus objetivos, esse estado emocional pode tornar-se patológico e
repercutir de forma negativa se vivenciado excessivamente e por longos períodos.
Neste aspecto pode-se dizer que a ansiedade é uma característica biológica que
antecede situações de risco, seja ele real ou imaginário. Transtornos de ansiedade
prejudicam o trabalho, chegam a impedir as relações interpessoais, atrapalham a
vida afetiva. A ansiedade estado e percebida como sendo um estado momentâneo,
transitório, caracterizado por tensão, apreensão e por elevação das atividades do
sistema nervoso autônomo, dependendo da percepção da situação, sendo mais alto
o nível de estado de ansiedade quando a situação é percebida como ameaçadora,
este estado transitório de ansiedade pode influenciar significativamente nos níveis
de ansiedade pré-apresentação. Sendo assim o objetivo do estudo foi de verificar os
níveis de ansiedade estado dos bailarinos da cidade de Juazeiro do Norte-Ceará.
Para o referido estudo adotou-se um levantamento de pesquisa utilizando a
abordagem estudo quantitativa, através de uma pesquisa de Campo pelo método
descritivo-exploratório, com delineamento de corte transversal. A amostra foi
composta de n=25 bailarinos de ambos os sexos, sendo que foram pesquisados
n=08 bailarinos do sexo masculino e n=18 bailarinos do sexo feminino. Os
participantes foram selecionados a partir da amostragem não probabilística por
conveniência e intencional. Para a realização da coleta de dados deste estudo,
optou-se pelo inventário de Ansiedade Traço-Estado IDATE. Diante os resultados
obtidos nesta pesquisa, percebe-se que dos vinte cincos indivíduos entrevistados
tinha 50,0% de homens com baixo nível de ansiedade, e 16,7% mulheres com baixo
nível de ansiedade. Outros pontos observados foram os indivíduos com nível médio
de ansiedade que foi 50,0% do sexo masculino, estavam nessa categoria e 66,7%
do sexo feminino, e na categoria de alto nível de ansiedade encontra-se 0,0% do
sexo masculino e 16,6% feminino, deste modo ficou nota-se que na préapresentação o bailarino passa por uma alteração nos níveis de ansiedade estado.
Conclui-se que acerca dos níveis de ansiedade estado dos bailarinos profissionais
da cidade de Juazeiro do Norte-Ceará, percebe-se que houve uma alteração
significativa nos estados emocionais desses participantes antes da apresentação.
Palavras-Chave: Níveis de ansiedade. Bailarinos. Grupo de dança.
GT1- Atividade Física e Saúde
1Graduado
2Docente
em Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
ISBN: 978-85-65221-15-3
6
ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA SOBRE O IMPACTO DA ATIVIDADE FÍSICA EM
IDOSOS DIABÉTICOS
Autora: Maria Gessilania Rodrigues Silva1
Co-autora: Maria Joseane Lima Santos1
Co-autor:José de Caldas Simões Neto2
Orientadora: Pergentina Parente Jardim2
Nas últimas décadas o Brasil vem apresentando uma população com doenças
crônicas e que não oferecem contágio, mas que, no entanto traz vários riscos à
saúde e estão relacionadas à alimentação e ao estilo de vida sedentária, onde a
sociedade tem que conhecer não só os riscos da mesma, mas também os
benefícios e resultados da atividade física em algumas patologias. Doenças como o
diabetes mellitus, podem afetar de maneira significativa a população, em especial a
sedentária, pois a atividade física ajuda na regulação e produção de insulina,
responsável por regular os níveis de glicose no sangue. Os autores Margas (2014),
Fraga (2012), Arsa (2009), e Oliveira (2006), irão nos auxiliar para os entendimentos
sobre a atividade física em sujeitos idosos diabéticos. Diante do contexto
apresentado esse estudo de revisão bibliográfica tem como principal objetivo
identificar o impacto da atividade física, bem como os resultados que a mesma pode
causar na população estudada. As informações e dados serão coletados através de
pesquisa bibliográfica, que compreende a revisão da literatura econômica pertinente
ao tema através da leitura de livros, artigos, dissertações, e revistas especializadas
a respeito do referencial teórico, no período de 2005 a 2015. Como resultados
preliminares, a pesquisa mostrou que idosos que praticam atividade física diminuem
o risco de obesidade, e consequentemente de diabetes, e de acordo com Diabetes
PreventionProgram foi mostrada uma redução de 58% na incidência de diabetes
devido à vida saudável e prática de exercícios e que nos últimos estudos mostrou-se
mais efetivo do que a metformina, uma das principais opções para o tratamento da
diabetes tipo 2 quando há obesidade e resistência à insulina.
Palavras-Chave: Atividade Física. Idosos. Diabetes.
GT1 – Atividade Física e Saúde
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio (FALS).
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio (FALS).
ISBN: 978-85-65221-15-3
7
PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES QUANTO AOS PRIMEIROS
SOCORROS NA MODALIDADE DE NATAÇÃO NAS ESCOLINHAS DA CIDADE
DE JUAZEIRO DO NORTE – CE.
Autor: Kevin Bezerra Peixoto1
Co-autor: Francisco Hycles Oliveira De Morais1
Orientadora: Dioneide pereira da Silva2
Sabendo que a Educação Física, na sua intervenção profissional, trabalha com
diversas práticas corporais e suas manifestações. Pode-se afirmar que o professor
dessa disciplina estar suscetível a vivenciar, durante as suas aulas, situações em
que os alunos necessitem de atendimento de emergência, em virtude de lesões
causadas pelo movimento do corpo. Em algumas situações, o professor não terá de
imediato esse atendimento proporcionado por socorristas, há de se supor que por
ser a pessoa mais próxima da vítima, naquele momento, o professor acaba sendo o
responsável pela prestação de primeiros socorros. Portanto os primeiros socorros
são definidos como uma série de procedimentos simples que têm como objetivo
resolver situações de emergência, feitas por pessoas detentoras desses
conhecimentos, até a chegada de atendimento médico especializado. Com isso, o
objetivo da referida pesquisa é analisar o conhecimento dos professores quanto aos
primeiros socorros na modalidade de natação nas escolinhas da cidade de Juazeiro
do Norte-Ce. Mediante o objetivo geral a pesquisa pode ser caracterizada como do
tipo descritiva de campo, com uma abordagem qualitativa e quantitativa. A
população do nosso estudo será composta por professores de educação física que
atuam com a modalidade de natação. A amostra de conveniência, será composta
por n=20 professores de ambos os gêneros com formação em educação física e que
atuam em clubes e escolinhas de natação infantil. O instrumento utilizado será um
questionário semiestruturado contendo questões abertas e fechadas. O plano de
análise dos dados será por meio do programa SPSS, versão 20, onde será feita a
análise descritiva da média e desvio padrão. Espera-se obter com este estudo, como
os professores das escolinhas agem em uma situação de emergência ocasionada
por acidentes durante as suas aulas de natação, como também verificar se os
mesmo têm conhecimento de primeiros socorros e como são os procedimentos
adotados caso ocorra acidentes aquáticos em suas práticas pedagógicas. Busca-se
encontrar que os riscos de afogamento nas aulas de natação estão associados com
a falta de conhecimento do professor de educação física em relação as técnicas de
salvamento de emergência.
Palavras-Chave: Primeiros socorros. Natação. Professor.
GT1 – Atividade Física e Saúde
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
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EFEITOS DO TREINAMENTO FUNCIONAL EM PACIENTES COM DISTÚRBIOS
MUSCULOESQUELÉTICOS
Autor: Francisco Erny Gomes Noca1
Co-autor: João Antonio Correa2
Co-autora: Francisca Alana de Lima Santos3
Co-autor: Wenderson Pinheiro de Lima3
Orientadora: Nathalia Matos de Santana3
O treinamento funcional é um método bastante difundido na atualidade. O mesmo
utiliza exercícios dinâmicos que se baseiam nos movimentos naturais do corpo como
correr, pular, girar ou empurrar e, com os quais é possível desenvolver equilíbrio,
flexibilidade, força, resistência, condicionamento e agilidade. Um indivíduo com
distúrbios musculoesqueléticos, quando devidamente acompanhados, podem se
beneficiar consideravelmente desses ganhos. Com isso, essa pesquisa objetivou
perceber os efeitos do treinamento funcional em pacientes com distúrbios
musculoesqueléticos como hérnia de disco, protrusão discal, lesão de menisco e
osteófitos. Tratou-se então de um estudo de caso de abordagem quantiqualitativa,
com três amostras de idades variadas, no entanto, todas do sexo feminino e com
distúrbios musculoesqueléticos diferentes. Estas foram acompanhadas por três
meses para prática do treino funcional, três vezes por semana, com duração de uma
hora cada. No decorrer dos meses foram feitas quatro avaliações, inicial, mês 1,
mês 2 e no final para mensuração de medidas, juntamente com duas entrevistas,
onde foi levantado como as mesmas se sentiam com a prática; em que ela estava
afetando em suas vidas; como se enxergavam; como os outros as enxergavam. Os
dados foram tabulados e as entrevistas gravadas e posteriormente digitadas. Todas
as pacientes demonstraram perca de peso paciente 1 inicial: 77,05 kg - paciente 1
final: 70,12 kg; paciente 2 inicial: 96,50 kg - paciente 2 final: 90,88 kg; paciente 3
inicial: 47,20 kg e no paciente 3 final 46,20 kg. Já na redução de medidas, a mesma
ocorreu de forma variada na pacientes. Na paciente 1 o maior valor de redução
apresentou-se em cintura, de 88 cm para 79 cm. Já na paciente 2 o maior valor de
redução encontrou-se no abdome, de 110 cm para 100 cm. No entanto, as variações
de medidas da paciente 3 foram mais discretas, sendo a de maior expressão
também a cintura, de 65 cm para 62 cm. Quanto às entrevistas, apenas uma não
percebeu diferença significativa em comportamento e autoestima. Contudo, sugerese que estudos com maior especificidade sejam elaborados e com maior número
amostral, para verificação dos efeitos fidedignos do treinamento funcional nesse tipo
de paciente.
Palavras-Chave: Treinamento Funcional. Lesões Musculoesqueléticas. Exercício
Físico. Atividade Física.
GT1 – Atividade Física e Saúde
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Docente na Faculdade de Medicina do ABC Paulista.
3 Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
1
2
ISBN: 978-85-65221-15-3
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AVALIAÇÃO DO ÍNDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DOS FUNCIONÁRIOS
DE UMA INDÚSTRIA NA REGIÃO DO CARIRI CEARENCE
Autor: José Rodrigo Silva de Melo1
Co-autor: Allan Vinícius Sampaio Gomes1
Co-autor: Kend Ferreira Belém1
Co-autor: Jocean Farias da Silva1
Orientador: José de Caldas Simões Neto2
Atualmente a maioria dos trabalhadores de empresas possui uma carga horaria de
trabalho intensificada, não havendo tempo para práticas de atividades físicas, como
também a falta de tempo para uma alimentação adequada. Considerando que a
maioria das pessoas que trabalham pelo menos 44 horas semanais, estão mais
propicias a adquirirem patologias como diabetes e a hipertensão. A alimentação
saudável aliada à prática de atividade física regular propicia efeito benéfico para o
bom desenvolvimento e funcionamento do corpo. O exercício praticado regularmente
faz com que o individuo melhore sua autoestima, ocasionando uma satisfação e bem
estar. A Organização Mundial da Saúde indica a antropometria como método mais
útil para identificar pessoas com baixo peso e acima do peso, pois é o mais viável
economicamente, por ser um método considerado não invasivo, universalmente
aplicável e com aceitação da população. Índices antropométricos são obtidos a partir
da combinação de duas ou mais informações antropométricas básicas peso, sexo,
idade e altura. Atualmente, o índice mais utilizado para identificar pessoas com baixo
peso, normais, sobrepeso e obesidade é o Índice de Massa Corporal – IMC. A
presente pesquisa é de caráter transversal, descritiva, de campo e quantitativa.
Amostra constituída de 100 indivíduos selecionados de forma aleatória, onde 34 são
homens e 66 são mulheres, funcionários de uma empresa da região do cariri. Todos
os participantes trabalham em média 44 horas semanais. As variáveis que compõe
este estudo são: idade entre 17 e 57 anos, peso entre 42,7 e 95,2kg, estatura entre
1,35 e 1,85cm e IMC entre 17,3 a 41,7kg. Na amostra geral, 5% dos trabalhadores
estão abaixo do peso, 48% apresentaram-se com índices normais, 42% com
sobrepeso e 5% com obesidade. No sexo masculino apenas 2,95% dos indivíduos
apresenta baixo peso, 35,29% normal, 55,88% com sobrepeso, e 5,88% indica
obesidade. Nas mulheres 6,06% demonstra estar com baixo peso, 54,55% com
níveis normais, 34,85% apresentam sobrepeso e 4,54% estão com obesidade. Nesta
pesquisa, podemos observar que os níveis de IMC do sexo masculino apresentam
índices elevados comparados com o feminino, vale ressaltar que o número maior de
mulheres presentes na amostra possa ter contribuído para esses resultados entre os
homens.
Palavras-Chave: Obesidade. Indústria. Exercício Físico.
GT1 – Atividade Física e Saúde
1Discente
2Docente
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
10
AVALIAÇÃO DO PERCENTUAL DE GORDURA EM ADULTOS DA VILA PELO
SINAL NA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE - CE
Autor: Allan Vinicius Sampaio Gomes1
Co-autor: José Rodrigo Silva de Melo1
Co-autor: José Rafael Diniz Vieira1
Co-autor: Eduardo Tavares Borges1
Orientador: José de Caldas Simões Neto2
A busca pela melhoria da qualidade de vida esta cada vez mais presente no
cotidiano das pessoas, e esta diretamente ligada a nossa forma física, para isso
foram criados métodos que pudessem estimar o percentual de gordura corporal,
com a finalidade de evitar e prevenir doenças crônicas. Glaner (2005) nos auxilia
sobre o entendimento dos métodos utilizados na atualidade que é o antropométrico,
o fato de ser utilizados equipamentos de baixo custo, sendo possível mensurar
vários sujeitos em pouco tempo, isso porque o percentual de gordura é obtido a
partir da técnica antropométrica se associa muito bem e não difere significamente do
percentual de gordura decorrente da pesagem hidrostática, que é tida como critério
para validação de outras técnicas. Pesquisa de caráter transversal, descritiva, de
campo e quantitativa. Amostra foi composta por 43 pessoas com idades entre 18 a
74 anos, de ambos os sexos, residentes da Vila Pelo Sinal da cidade de Juazeiro do
Norte – Ce. O objetivo da presente pesquisa foi avaliar o percentual de gordura dos
participantes que compõem a amostra. Utilizou-se para classificação do percentual
de gordura o protocolo de Pollock &Wilmore (1993), tendo como instrumento de avaliação
uma balança de modelo tetra polar de marca Omrom.A pesquisa mostra que 53% da
amostra encontram-se com o percentual de gordura muito ruim, 21% da amostra
apresenta-se com porcentagem de gordura corporal ruim, 5% está abaixo da média,
7% está classificado na média, 5% acima da média, 5% estão com o índices bom e
apenas 4% estão com o nível de gordura corporal excelente. Conforme foi
obeservado no contexto da pesquisa, fica constatado que a amostra estudada
possue altos indices de sobrepeso, isso pode acarretar varios trantornos em relação
a saúde deses individuos. Sendo assim sujere-se que um trabalho de concientização
seja desenvolvido na vila Pelo Sinal com o objetivo de melhorar esses indices
apontados nesta pesquisa.
Palavras-Chave: Avaliação antropométrica, Exercício Físico.
GT1 – Atividade Física e Saúde
1Discente
2Docente
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
11
RELAÇÃO ENTRE OS NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA E A QUALIDADE DE VIDA
DE INDIVÍDUOS VIVENDO COM HIV/AIDS
Autora: Maria Elizabete Pereira Grangeiro1
Co-autor: Geisa Silva da Costa1
Co-autor: José Rodrigo Silva Melo1
Co-auto: Wéllida Xavier de Sousa1
Orientador: AntonioYony Felipe Rodrigues2
Em 1983 foi identificado o Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) que infecta
principalmente as células linfocitárias que apresentam a molécula CD4 em sua
superfície. Quando em estágio mais avançado, o HIV desencadeia uma enfermidade
muito complicada a AIDS, caracterizada por um conjunto de sintomas e sinais que
ataca o sistema imune. É transmitido por via sexual, perinatal e sanguínea. O Brasil
foi um dos primeiros países a viabilizar o acesso gratuito aos medicamentos de
tratamento da AIDS através do Sistema Único de Saúde (SUS). Algumas alterações
podem ser desencadeadas a partir da terapia antirretroviral, um exemplo é a
dislipidemia, mas podem ser reduzidas com a prática de exercícios regulares.
Durante a atividade física ocorre um aumento da atividade das enzimas, fazendo
com que os músculos ativos utilizem esses lipídios como fonte de energia ou para
repor essas enzimas após o esforço. Os benefícios da atividade física e do
exercício, expostos por vários autores, são muitos: diminuição da gordura, aumento
da massa e força muscular, melhora a flexibilidade, aumento do volume sistólico,
diminuição da frequência cardíaca em repouso, aumento da ventilação pulmonar,
diminuição da pressão arterial, melhora o nível lipídico, aumento da autoestima, da
imagem corporal, diminui o estresse e a ansiedade, melhora as funções cognitivas e
a socialização. Nesse sentido, o estudo pretendeu relacionar o nível de atividade
física com a qualidade de vida em pessoas vivendo HIV/AIDS na cidade de Juazeiro
do Norte-Ce A amostra foi composta predominantemente por indivíduos que vivem
com HIV/Aids, sendo destes 37 homens e 39 mulheres com faixa etária entre 20 e
83 anos, perfazendo uma média de 39,55 anos. Para avaliar a qualidade de vida, foi
usado o questionário adaptado do WHOQOL-HIV-Bref, constando seis domínios: a
capacidade física, o bem-estar psicológico, as relações sociais, o meio ambiente
onde o indivíduo está inserido, crenças pessoais e religiosas e nível de
independência. Para mensurar o nível de atividade física foi utilizado. Questionário
Internacional de Atividade Física (IPAQ), versão curta. Os resultados apresentaram
uma qualidade de vida satisfatória para os gêneros, com os escores elevados em
quase todos os domínios avaliados. Para ambos, o domínio “Nível de
independência” teve os menores escores e os maiores “Espiritualidade/crenças
pessoais”. Quanto ao nível de atividade física os resultados mostraram que a
maioria da população pesquisada tem um nível muito ativo de atividade física sendo
que as mulheres se mostraram menos sedentárias (0,00%) e irregularmente ativas
(2,63%). Os resultados desse estudo mostram índices bem elevados de qualidade
de vida, 82,11%, o que, relacionando com o nível de atividade física da população
em estudo, corrobora com os resultados de 60,53% da população “muito ativa”.
Dessa forma conclui-se que atividade física deve ser indicada para essa população,
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
12
pois além da melhora fisiológica ainda ajuda a inserir esses indivíduos junto à
sociedade melhorando a autoestima e a qualidade de vida.
Palavras-Chave: HIV/AIDS. Qualidade de vida. Atividade física.
GT1 – Atividade Física e Saúde
ISBN: 978-85-65221-15-3
13
PREVALÊNCIA DE TRAUMATISMO BUCOFACIAL DECORRENTE DE
PRÁTICAS ESPORTIVAS
Autor: Ítalo Kennedy Silva Santos1
Co-autora: Samara Sales Castro1
Co-autora: Ana Cássia Freire de Carvalho Barros2
Orientador: José Diogo Barros2
O traumatismo orofacial compreende as lesões graves acometidas na face e na
cavidade oral, acarretando alterações morfofuncionais. Os traumas sofridos durante
as práticas esportivas estão ganhando relevância pela complexidade das lesões e a
abordagem do educador físico diante os primeiros atendimentos. A relação entre o
profissional da área da educação física e da odontologia é de fundamental
importância para que tenham harmonia perante o trauma. Este trabalho tem como
objetivo relatar através de uma revisão bibliográfica realizada por meio de bases de
dados, analisar o conhecimento e a relação entre o educador físico e o traumatismo
decorrente de práticas esportivas. Assim, este estudo salienta o educador físico aos
acidentes que possam ser acometidos durante a atividade esportiva, especificando a
relação entre o traumatismo facial e dentário e a pratica esportiva. Este trabalho tem
carácter de revisão sistemática, a qual coleta bibliográfica foi realizada através de
palavras chaves, como: traumas esportivos, atividade física e traumatismo facial. A
seleção dos artigos ocorreu no período entre setembro e outubro de 2015, na qual
foram selecionados 10 artigos científicos nas seguintes bases de dados: SCIELO
(ScientificElectronic Library Online) e Google acadêmico. Os critérios de inclusão
foram artigos que englobassem a temática abordada e que fossem publicados entre
o período de 2010 e 2015, já os critérios de exclusão foram artigos que não
colaborasse para melhor compreensão de traumatismo buco facial decorrente de
atividades esportivas. A presente pesquisa relata como resultado: a prevalência de
traumas da região orofacial decorrentes da pratica de esporte perante o educador
físico, entretanto, foi observado pouco conhecimento do profissional de educação
física a respeito dos traumas faciais e dentários, sendo que sabiam da importância
de prevenir as lesões através da utilização de protetores bucais. Através das
pesquisas analisadas, conclui-se que é elevada a incidência de traumas orofacial
decorrente das práticas esportivas, sendo que é alto o percentual de profissionais
que atuam diante esses acidentes que possuem conhecimentos insuficientes para a
realização dos primeiros atendimentos. Com isso, é necessário que tenha uma
melhor abordagem aos profissionais da área de educação física, sobre a importância
de conhecer melhor os traumas orofaciais que possam ser acometidos durantes a
pratica de esportes.
Palavras-Chave: Prática esportiva. Traumatismo orofacial. Traumas esportivos.
GT1 – Atividade Física e Saúde
1Discente
2Docente
do curso de Bacharel em Odontologia da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
do curso de Bacharel em Odontologia da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
14
A PERCEPÇÃO DA IMAGEM CORPORAL E SUA RELAÇÃO COM O USO DOS
SUPLEMENTOS ALIMENTARES POR ADOLESCENTES PRATICANTES DE
MUSCULAÇÃO
Autor: John Lenor Maria da Conceição Nascimento1
Orientador: Luiz Martiniano Ferreira Neto²
A busca por corpos belos vem levando cada vez mais os adolescentes a buscarem
recursos que proporcionem esses resultados de maneira imediata, dentre estes
recursos, estão os suplementos alimentares. O fator principal para a realização
desta pesquisa, se deu pela falta de trabalhos com essa associação entre a
percepção da autoimagem com o uso de suplementos alimentares. Os objetivos do
presente estudo foram verificar a satisfação dos adolescentes com a sua
autoimagem e associar com o uso de suplementos alimentares. Tratou-se de um
estudo descritivo, que teve 40 participantes com idades de 18 a 24 anos, todos do
sexo masculino. Com o intuito de obter informações sobre o uso dos suplementos foi
criado um questionário sociodemográfico e para obtenção dos dados a respeito da
autoimagem utilizou o conjunto de silhuetas proposto por Lima et al. (2008), onde a
mesma apresenta imagens corporais de 1 indivíduo mais magro até a 9 indivíduo
musculoso, tendo como objetivo avaliar a aparência física atual e a desejada dos
praticantes de musculação, com a adição de uma questão sobre a satisfação
corporal, para melhor interpretação dos dados, a escala de silhuetas foi dividida em
3 perfis: do 1 ao 3 perfil magreza, do 4 ao 6 perfil atlético e do 7 ao 9 perfil
musculoso. Para associar o uso dos suplementos e a percepção da autoimagem foi
utilizado o teste de Qui-quadrado. Todos os dados pesquisados foram utilizados
para fins científicos, onde as identidades dos entrevistados foram resguardadas pelo
termo de conscientemente livre esclarecido. A maioria dos entrevistados 60%
praticam musculação a mais de 1 ano com duração entre 60 a 90 minutos 67,5%
com a frequência de 5 ou mais dias por semana 67,5%, quanto ao uso de
suplementos alimentares foi de 52,5%, sendo que, 40% deles usam suplementos
com o intuito de ganharem massa muscular, por sinal, 90% não tem nenhum
acompanhamento com nutricionista e/ou endocrinologista, 60% afirmam não
estarem satisfeitos com a autoimagem corporal, além disso, a utilização dos
suplementos tem como objetivo a melhoria da estética, onde 85,7% dos que tomam,
estarem insatisfeitos com a imagem corporal atual, desejando estarem com corpos
mais fortes e fisicamente musculosos. Na amostra estuda, o uso de suplementos
alimentares tem associação com a autoimagem dos usuários. Os praticantes de
musculação afirmam que o maior objetivo dessa prática é a manutenção da saúde,
porém, com a análise dos dados, percebeu uma divergência entre esses dados, já
que a grande parte não está satisfeita com a aparência física atual, e recorrem ao
consumo dos suplementos nutritivos com o intuito de melhorar a aparência física.
Palavras-Chave: Adolescentes. Autoimagem. Suplementos Alimentares.
GT1 – Atividade Física e Saúde
1Discente
do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Universidade Regional do Cariri.
² Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Regional do Cariri e da
Faculdade Vale do Salgado
ISBN: 978-85-65221-15-3
15
AVALIAÇÃO DOS NÍVEIS DE STRESS E ANSIEDADE TRAÇO PRÉCOMPETITIVO EM JOVENS ATLETAS DE FUTSAL DA CIDADE DE JUAZEIRO
DO NORTE-CE
Autora: Geisa Silva da Costa1
Co-autor: Antônio Joceildo Alves da Costa Filho1
Co-autor: Deyvid Leno Lopes Silva1
Co-autora: Maria Elizabete Pereira Grangeiro1
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva2
Existem momentos em que as situações estressantes estão presentes no cotidiano
do homem, e aqueles que melhor souberem enfrentar, lidar e superar estas
situações terão maiores perspectivas de sucesso. As competições de futsal na
atualidade vêm exigindo cada vez mais dos clubes e de seus atletas para que estes
estejam sempre em seu limite físico e atuando em alto nível, porém esquecem que
na mesma proporção pode haver uma sobrecarga emocional nos atletas
acarretando assim em problemas psicológicos como stress e ansiedade. A energia
desprendida pelos atletas durante os treinamentos e nos momentos pré-competitivos
colocam em cena a emoções sucedidas da ansiedade competitiva, capazes de
provocar comportamentos positivos e/ou negativos e que podem influenciar no
desempenho. Foi pensando nestes fatores que o referido estudo busca avaliar o
nível de stress e ansiedade traço pré-competitivo de jovens atletas de futsal da
cidade de Juazeiro do Norte-CE. Deste modo o respectivo estudo caracteriza-se
como de campo de natureza descritiva com abordagem quantitativa com
delineamento de corte transversal. A população de estudo foi constituída por
alunos\atletas regularmente matriculados em oito escolas da rede privada da cidade
de Juazeiro do Norte – CE. A amostra foi constituída por 57 alunos/atletas com
idade média de 12,8±1,4 os alunos foram selecionados por meio da amostragem
não probabilística por conveniência e intencional. Os resultados do presente estudo
evidenciaram que as variáveis relacionadas à ansiedade-traço como: preocupação,
agitação, satisfação e tensão pouco interferiram no desempenho dos atletas. Por
isso, ficou constatado que os jogadores continham pouca carga de ansiedade, ao
qual este, não viria a atrapalhar seus respectivos rendimentos. Concluir-se com o
presente trabalho que os níveis de ansiedade-traço e o stress não obtiveram
influência no desempenho dos atletas, devido aos baixos níveis apresentados na
respectiva pesquisa. Porém, é de extrema relevância que os treinadores forneçam
técnicas psicológicas para seus atletas para que estes venham a não desenvolver
algum tipo de problema emocional futuro.
Palavras-Chave: Futsal. Ansiedade-traço. Stress.
GTT 01: Atividade Física e Saúde
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
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AVALIAÇÂO DO ESTILO DE VIDA E DA PREVALÊNCIA DE RISCO DE
SOBREPESO E OBESIDADE EM MORADORES DA ZONA URBANA DE
MILAGRES – CE
Autor: Thiago Cabral de Souza1
Co-autor: João Paulo da Silva Maciel2
Co-autor: Cicero Costa Medeiros2
Orientador: João Marcos Ferreira de Lima Silva 3
No Brasil, a prevalência de obesidade e sobrepeso é considerada um problema de
saúde pública, com a modernidade e o avanço tecnológico, as pessoas em geral,
vêm se tornando sedentárias e negligenciando vários fatores relacionados ao melhor
a saúde e ao estilo de vida, esses fatores são citados como, nutrição, atividade
física, comportamento preventivo, relacionamento social e controle do stress.Deste
modo o objetivo do estudo foi de analisar o estilo de vida, prevalência de sobrepeso
e obesidade em moradores de ambos os sexos da zona urbana do município de
Milagres no estado do ceara. O estudo trata-se de uma pesquisa de cunho
quantitativo, descritivo exploratório, de campo com delineamento do tipo corte
transversal. A amostra para este estudo foi de 100 habitantes, sendo 47 do sexo
masculino e 53 do sexo feminino, com idades entre 14 e 70 anos residentes na zona
urbana do município de Milagres no estado do Ceara. Como instrumento foi utilizado
a avaliação antropométrica: resultantes das medidas de massa corporal e estatura, o
índice de massa corporal, foi calculado pela divisão do peso da massa corporal pelo
quadrado da estatura, a relação cintura-quadril, divisão dos perímetros de cintura e
quadril. Para avaliar a estilo de vida foi utilizado o questionário do pentáculo do bemestar. A analiseda estatística descritiva foi feita por meio do programa SPSS -20.0.
Os resultados mostram que, 17,1% dos homens e 14,9% das mulheres apresentam
baixorisco cardíaco, 24,5% dos homens e 36,2% das mulheresrisco moderado
35,8% dos homens e 29,8% das mulheres, risco alto e 22,6% dos homens, 19,1%
das mulheres, risco muito alto. Já para o índice de massa corpórea, 5,7% dos
homens está com peso abaixo do ideal, 68,1% das mulheres e 66,0% dos homens
peso normal, 29,8% das mulheres, 26,4% dos homens com prevalência de
sobrepeso e 2,1% das mulheres e 1,9% dos homens com obesidade grau I. No que
diz respeito ao estilo de vida as variáveis analisadas como nutrição, atividade física,
comportamento preventivo e controle do stress apresentaram escores negativos,
com esses resultados percebe-se que os moradores da zona urbana de apresentam
risco cardíaco, devido ao estilo vida adotado e também pelo excesso de peso
encontrado. Concluiu-se que com os dados analisados uma relação considerável de
risco a saúde no que se refere a risco moderado de ambos os sexos, demonstrando
uma alerta para o sobrepeso e obesidade acarretando risco de doenças crônicodegenerativas.
Palavras-Chave: Estilo de Vida. Obesidade.Riscos.
GT1 -Atividade Física e Saúde
1Discente
do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
em Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
3Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
2Graduado
ISBN: 978-85-65221-15-3
17
ASSÉDIO MORAL NO AMBIENTE DE TRABALHO EM ACADEMIAS DE
JUAZEIRO DO NORTE-CE
Autor: Francisco Welton Gonçalves do Nadcimento1
Orientador: Odilon Anacleto Estrela Junior2
O Assédio Moral é caracterizado como a violência contra a moral dos trabalhadores
onde exercem suas atividades e é prática tão antiga quanto o próprio trabalho.
Porém esta prática tornou-se mais intensa e também de maior gravidade no mundo
atual. O objetivo do estudo é de identificar e classificar o assédio moral na relação
de emprego e destacar as diversas formas de como ele acontece bem como ilustrar
determinadas situações que não pode ser classificado como assédio moral. Esse
trabalho caracteriza-se como sendo qualitativa de corto transversal descritiva e de
campo, apresentando o comportamento de determinadas variáveis e comparando os
resultados. Participaram da pesquisa funcionários de três Academias localizadas na
cidade de Juazeiro do Norte – CE, no total de 20 entrevistados, sendo 07 pessoas
do sexo masculino e 13 do sexo feminino. De acordo com os resultados a maioria
dos entrevistados 90% conseguiram identificar o assédio moral sofrido e apenas
10% não conseguem identificar se sofreram algum tipo de assédio moral. Já 75%
sofreram assédio moral do tio horizontal, 25% deles identificaram o assédio moral do
tipo vertical. E 0% deles não identificou o assédio moral sofrido. Entretanto 42% dos
entrevistados identificaram o assédio moral pela desqualificação sofrida pelo chefe e
33% identificou o assédio pela perseguição dos colegas dentro do ambiente de
trabalho. Já 17% dos entrevistados identificaram pela pressão nas atividades e
horários. Com base nos estudos conclui-se que uma maior parte dos trabalhadores
está consciente do que é assedio moral, como também a grande maioria dos
entrevistados passou por esta situação, alguns suportando calado, outros indo atrás
de seus direitos e uma boa parte reagindo contra o agressor através de conversas
ou tratamentos parecidos com o que recebia, porém chegando a um ponto
insuportável, e a vitima se sentirá desmotivado e em conseqüência pouco produtiva,
então para elas as opções serão pedir a demissão ou ocorrer ao Ministério do
Trabalho e Emprego MTE, o que é considerado mais adequado.
Palavras-Chave: Assédio Moral. Ambiente de Trabalho. Identificação do assédio.
GT1 – Atividade Física e Saúde
1Discente
do Curso de Administração de Empresas pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
– Graduado em Licenciatura em Educação Física pela da Faculdade Leão Sampaio –
2Orientador
FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
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A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO FÍSICA NO DIAGNOSTICO DOS DESVIOS
POSTURAIS E DOS ASPECTOS FÍSICOS DE MULHERES INICIANTES DE
ATIVIDADE FÍSICA EM ACADEMIA DE GINÁSTICA
Autor: Cicero Costa Medeiros1
Co-autor: João Paulo da Silva Maciel1
Com o avançar das pesquisas na área da saúde, vem se comprovando cada vez
mais o quanto é importante ser realizada uma boa avaliação física para a prevenção
dos aspectos físicos que estão associadas a um estilo de vida ativo ou pouco ativo,
como também na avaliação dos aspectos posturais. Deste modo o objetivo deste
estudo foi analisar a importância da avaliação física no diagnostico dos desvios
posturais e dos aspectos físicos de mulheres iniciantes de atividade física em
academias de ginásticas da região do cariri no estado do Ceará. Foi realizado uma
pesquisa descritiva, de campo, com delineamento de corte transversal, utilizando
uma abordagem quantitativa. A amostra foi de 272 mulheres frequentantes de uma
academia nas cidades de Milagres n=48, Missão Velha n=45, Barbalha n=58,
Juazeiro do Norte n=64 e Crato n=57, todas as cidades pertencem a região do cariri
cearense, com faixa etária de idade entre 18 e 45 anos. Foram utilizados como
instrumentos um questionário de anamnese, contendo questões relacionada ao
estado físico e de saúde. Para avaliação antropométrica foram à massa corporal e
estatura para calcular o índice de massa corporal. A composição corporal foi obtida
por meio das dobras cutâneas, o simetógrafo para observar os desvios posturais,
como também o protocolo de Astrand com o objetivo de avaliar o condicionamento
aeróbico ou cardiorrespiratório tendo instrumento uma esteira, o banco de Wells
para a avaliação do nível de flexibilidade e o teste de RML para medir o nível de
resistência muscular. Os resultados obtidos em relação à anamnese mostraram que
21,3% das mulheres tinham cardiopatia, 33,1% hipertensão arterial, 22,8% diabetes,
15,4% mioarticular e 7,4% sem alterações fisiológicas, sendo este percentual os
indivíduos sem nenhuma anormalidade. Na avaliação postural pode-se observar que
21,2% das mulheres possuía geno valgo, 14,6% genovaro, 3,8% genorecurvato,
desvio postural nos joelhos 0,5% pé aduto, 6,3% escoliose, 15,1% hiperlordose
lombar, 18,9% hipercifosetoráxica, 16,6% assimetria dos ombros e 3,0% sem
desvios posturais. Com relação ao percentual de gordura e a massa corpórea
apresentaram níveis não satisfatório. Já para a classificação da capacidade fisica
envolvendo os testes as mulheres pesquisadas apresentaram em media valores de
classificação abaixo dos níveis proposto pelo ministério de saúde. Conclui-se que
em todo e qualquer método avaliativo, deve-se seguir os protocolos adequados e
que as prescrições de atividade física e dos exercícios físicos só poderão ser
adequadamente elaboradas, quando realizada, inicialmente, um exame médico e a
avaliação física funcional do individuo.
Palavras-Chave: Avaliação Física. Desvios Posturais. Mulheres.
GT1 – Atividade Física e Saúde
1Graduado
em Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
ISBN: 978-85-65221-15-3
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OS BENEFÍCIOS DA PRATICA DO JIU-JITSU PARA CRIANÇAS E
ADOLESCENTES DE 06 A 14 ANOS DE IDADE NA CIDADE DE JUAZEIRO DO
NORTE - CEARA
Autor: Samuel Pequeno da Cunha Pierre1
Co-autor: Sebastião Duarte de Sousa1
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva2
Na atualidade nota-se que o Jiu-Jitsu vem ganhando popularidade na sociedade
brasileira e ao redor do mundo. Mediante seu desenvolvimento, muitos pais
procuram fazer com que seus filhos pratiquem esportes para extravasar a energia e
em alguns casos os colocam em artes marciais para que em alguma eventualidade,
saibam se defender e se portar diante situações adversas.O jiu-jitsu é benéfico para
saúde em diversos pontos, tanto físico como psicológico, sendo que o treino começa
com um alongamento que acorda a musculatura, deste modo e notável que os
benefícios adquiridos com a pratica do jiu-jitsu por crianças e adolescentes e de
suma importância para manutenção da saúde, sendo sua pratica essencial na
manutenção do corpo.Sendo assim o objetivo do estudo será analisar os benefícios
da prática do jiu-jitsu para crianças e adolescentes de 06 a 14 anos de idade da
cidade de Juazeiro do Norte, Ceara.O referido estudo trata-se de uma pesquisa de
cunho quantitativo, descritivo exploratório, de campo com delineamento de corte
transversal.A população será composta por professores das escolinhas de artes
marciais na modalidade de jiu-jitsu da zona urbana da cidade de Juazeiro do Norte,
Ceara.A seleção da amostra para participação será realizada por meio da
amostragem não probabilística por conveniência e intencional e será composta de
n=20 professores que atuem na modalidade de jiu-jitsu. O método utilizado para
coleta de dados será por meio da aplicação de um questionário semiestruturado
elaborado para obter informações acerca da temática adotada.Para analise serão
usadas a estatística descritiva e as informações serão tabulados por meio do
programa Excel 2010 e transportados para o programa SPSS - 20.0, para
exploração dos valoresmínimo, máximo, media desvio-padrão e percentual.Busca-se
com esta pesquisa os seguintes resultados preliminares, que crianças e
adolescentes com a prática da arte marcial jiu-jitsu, apresentarão uma melhoria na
qualidade de vida, trazendo com isso, benefícios quanto ao estado da saúde física e
psíquica dos praticantes.
Palavras-Chave: Jiu-Jitsu.Crianças.Adolescentes. Qualidade de vida.
GT1 - Atividade Física e Saúde
1Discente
2Docente
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
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ESTRESSE OCUPACIONAL E SATISFAÇÃO COM A VIDA DOS ENFERMEIROS
NOS HOSPITAIS DA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE-CE
Autor: Kátia Maria Pereira Severo1
Co-autora: Cícera Claudia Gomes Bitu1
Co-autora: Jayne Paiva Nascimento1
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva2
O profissional enfermeiro realiza um trabalho que necessita de atenção, muitas
vezes desempenha atividades com alto grau de dificuldade e responsabilidade, que
podem ocasionar o estresse no trabalho. O estresse é um problema que cada vez
mais vem sendo um estado de preocupação com a saúde dos profissionais da área
da saúde e para que os danos sejam evitados a Organização Mundial de Saúde
afirma que se faz necessário que haja um favorecimento da saúde física e mental
relacionada às adaptações do trabalho diminuindo os níveis de estresse. O ritmo
acelerado, as jornadas excessivas e o turno de trabalho são fatores que podem
desenvolver o estresse ocupacional. O estresse ocupacional é decorrente das
tensões associadas ao trabalho e à vida profissional. O sofrimento psíquico
relacionado ao trabalho é determinado por diversos fatores, tais como, o ritmo
excessivo de trabalho, as jornadas longas com poucas pausas para o descanso e
para as refeições. Desta forma, o objetivo do estudo será verificar os níveis de
estresse em enfermeiros em um hospital na cidade de Juazeiro do Norte-Ce. O
referido estudo será caracterizado como sendo de campo, descritivo e exploratório,
utilizando uma abordagem do tipo qualitativa e quantitativa. A população do estudo
será composta por enfermeiros do quadro de funcionários dos hospitais da rede
pública e privada da cidade de Juazeiro do Norte-Ce. Desta forma, a metodologia
decorre de um estudo comparativo entre uma amostra de 100 enfermeiros da rede
pública e 100 enfermeiros da rede privada de ambos os sexos, com mais de seis
meses de atuação profissional, que serão submetidos a um questionário específico
de nível geral de stress Gomes, Melo e Cruz, (2000) e satisfação com a vida Neto
(1993,1999). O plano de análise dos dados será por meio do programa SPSS,
versão 20, onde faremos uma análise descritiva damédia, desvio padrão,
percentagem e frequências. Para verificar a normalidade dos dados, caso
apresentem-se normais, será aplicada a estatística paramétrica ANOVA One-Way
para a comparação das variáveis entre os grupos. Caso os dados não sejam
normais será aplicada a estatística não paramétrica com teste equivalente. Busca-se
encontrar diferenças entre os níveis de stress e satisfação com a vida de p<0,05.
Palavras-Chave: Enfermeiros. Estresse ocupacional. Hospital.
GT1 - Atividade Física e Saúde
1Discente
2Docente
do curso de Bacharel em Enfermagem da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS
ISBN: 978-85-65221-15-3
21
VISÃO DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUANTO A ESCOLHA DO
CURSO
Autor: Odilon Anacleto Estrela Junior1
A escolha por uma profissão certa que seja de acordo com seus interesses é o
principal foco dos estudantes da atualidade. Optar pela escolha da Educação Física
como profissão deve ser algo bem pensado, não pode ser escolhida apenas com o
intuito de ter uma graduação, deve-se ter uma proposta, além disso. O objetivo do
presente estudo foi identificar quais os motivos que levaram os acadêmicos de
Educação Física da cidade de Juazeiro do Norte a optarem pela escolha do curso
como profissão. Esse trabalho caracteriza-se como sendo qualitativa de corte
transversal descritiva e de campo, apresentando o comportamento de determinadas
variáveis e comparando os resultados. A pesquisa foi realizada com acadêmicos do
curso de Educação Física da Faculdade Leão Sampaio, e do Instituto Federal do
Ceará, o questionário consta com 10 questões com perguntas objetivas.
Participaram da pesquisa 160 estudantes, sendo 80 da FALS onde 40 eram do sexo
feminino e 40 do sexo masculino e 80 IFCE na qual também 40 eram do sexo
Feminino e 40 Masculinos. Dentro do exposto conclui-se que a maioria dos
estudantes com 41% optou pela Educação Física pelo gosto a atividade física e/ou
esporte, alegando também por ser o curso do futuro 56% e 42% deles espera
encontrar de melhor na profissão o prazer em ensinarem, objetivando desenvolver
um melhor trabalho possível 54% valorizando assim sua profissão. Esse estudo
possibilita a implementação de estratégias que possam ser utilizadas pela instituição
de ensino como forma de melhoria em amplos aspectos da Educação Física, usando
medidas viáveis com a finalidade de desenvolver e satisfazer os interesses dos
acadêmicos.
Palavras-Chave: Educação Física. Acadêmicos. Ensino Superior.
GT2 – Escola
1
Graduado em Licenciatura em Educação Física pela da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
22
ANÁLISES DO USO DE MOCHILAS ESCOLARES E SUA RELAÇÃO COM A
POSTURA DO ESTUDANTE
Autor: Maria Misleidy da Silva Felix1
Co-autor: Geraldo Felix de Brito Filho1
Co-autor: João Antonio Correa1
Co-autora: Francisca Alana de Lima Santos3
Orientadora: Nathalia Matos de Santana3
Nos últimos anos, o aumento de desordens posturais em estudantes vem
contribuindo para uma baixa qualidade de vida, o que vem sendo foco de vários
estudos. Considerando que a mochila é a forma mais utilizada para o transporte dos
materiais escolares, o modo como é sustentada e cuidados com a sua carga são
fundamentais nessa faixa etária. Portanto este estudo visa relacionar os tipos de
mochilas escolares com sua influência na postura dos alunos de uma instituição
municipal. A metodologia utilizada na presente pesquisa foi de um estudo
quantitativa de caráter descritivo e exploratório, constituído por 146 alunos com faixa
etária entre 12 a 16 anos de idade e de ambos os sexos. Foi realizada a aferição do
peso da mochila bem como do peso e da altura dos alunos, como também foi
aplicou um questionário para coleta de informações pessoais relacionada ao uso da
mochila escolar. Uma avaliação postural em todas as vistas foi feita nos
participantes da pesquisa, onde foi observada uma predominância de cabeça
projetada para frente em 49% dos escolares, o ombro elevado à esquerda foi
percebido em 34% e hiperlordose lombar 53% dos escolares. Além desses dados da
avaliação postural, obtiveram-se resultados relacionados ao transporte do material
escolar, onde 80,1% fazem uso da mochila e dentro deste valor 58,1%
especificaram que a mochila é de duas alças e que 61% transporta mais de 5
volumes. Conclui-se assim que essas alterações posturais encontradas,
possivelmente foram desencadeadas por uso incorreto da mochila, por transporte
errado do material escolar e até mesmo pelo longo período de tempo que esses
alunos passam para se deslocar do seu domicílio até a escola, com o material
escolar sendo carregado de diferentes e erradas formas, necessitando assim de
uma atenção mais especial para este tipo de assunto, bem como para este público
alvo.
Palavras-Chave: Postura. Alunos. Qualidade de vida.
GT2 – Escola
– Curso de Licenciatura em Educação Física - Faculdade Leão Sampaio
Docente – Docente da Faculdade de Medicina do ABC Paulista
3 Docente – Curso de Licenciatura em Educação Física - Faculdade Leão Sampaio
1 Discente
1
ISBN: 978-85-65221-15-3
23
REFLEXÕES SOBRE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO
CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO DO EDUCADOR
Autor: José Willyam de Sousa Silva1
Co-autora: Priscila Naiana Santos Silva1
Co-autor: João Antonio Correa2
Co-autora: Nathalia Matos de Santana1
Orientadora: Raimunda Tânia Pinheiro de Oliveira4
Os estudos sobre a formação inicial de professores na área da educação física têm
se intensificado ao longo dos últimos anos. Para debater as questões relacionadas à
formação do professor e a contribuição das aulas práticas de Educação Física para
a formação do professor enquanto Educador se faz necessário, visto que o estudo
da formação docente tem como objeto de discussão o desenvolvimento profissional
de professores com o papel de um ser formador de opiniões, que visa sempre o
desenvolvimento social e cultural do aluno, estas questões são de grande
importância, mostrando-se relevante à medida que propostas de ensino
relacionadas aos cursos de licenciatura estão voltado ao ensino aprendizagem. O
presente estudo trata-se de uma revisão bibliográfica simples e com uma
abordagem descritiva e exploratória. A busca bibliográfica foi realizada no período
de Janeiro de 2015 a Maio de 2015, nas bases de dados do portal da Capes (teses
e dissertações), da Biblioteca Virtual (Lilacs, Medline, Scielo), nos idiomas inglês,
português e espanhol, abrangendo artigos publicados entre janeiro de 2000 a junho
de 2015. Para a análise dos dados, o conteúdo dos artigos foi organizado no
Programa Microsoft Excel sendo então registrado na seguinte ordem: nome do (s)
autor (es), ano de publicação, local de publicação, método da pesquisa, modelo de
análise utilizado e/ou descrito, os componentes (diretos e indiretos) da pesquisa
referente ao tema da pesquisa. Sendo assim realizou-se uma interpretação através
de uma análise crítica com uso de artigos referentes ao assunto e utilizados para
obter os possíveis resultados. Pode-se concluir que as aulas de educação física são
de suma importância na formação do educador, pois através das atividades físicas
aplicadas o mesmo ajuda desenvolver o seu lado de docente e desde modo também
trabalhar os aspectos cognitivos, afetivos e motores das crianças. Na escola ela tem
oportunidade de ser trabalhada de acordo com sua idade, sua cultura e
aperfeiçoando assim um espaço com mais autonomia.
Palavras-Chave: Formação docente. Educação Física. Educador.
GT2 – Escola
– Curso de Licenciatura em Educação Física - Faculdade Leão Sampaio
Docente – Docente da Faculdade de Medicina do ABC Paulista
3 Docente – Curso de Licenciatura em Educação Física - Faculdade Leão Sampaio
4 Docente – Faculdade Integrada de Patos
1 Discente
2
ISBN: 978-85-65221-15-3
24
ANÁLISE SOBRE A ESPORTIVIZAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM
ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTECEARÁ
Autora: Wellida Xavier de Sousa1
Orientadora: Pergentina Parente Jardim2
A escola é uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento social do ser
humano já que é através da educação que o indivíduo constrói seu próprio futuro.
Isso deve ser fortalecido através das aulas de Educação Física, pois além de
aprender os conteúdos formais, os alunos também aprendem a cuidar da sua saúde
e a trabalhar a cultura corporal do movimento. A Educação Física é uma disciplina
que encontra no movimento um meio para atingir seu objetivo educacional dentro do
contexto escolar. O movimento pode ser entendido como uma atividade, no caso
corporal, que se manifesta através do jogo, do esporte, da dança ou da ginástica.
Para Betti (1999), a Educação Física é disciplina curricular obrigatória e vem
buscando mostrar a sua importância dentro do projeto pedagógico da escola assim
como as outras disciplinas curriculares obrigatórias. Esta pesquisa teve como
objetivo analisar sobre a esportivização nas aulas de Educação Física em algumas
escolas públicas municipais da cidade de Juazeiro do Norte - Ceará no Ensino
Fundamental nas séries finais. O presente estudo caracteriza-se como de campo,
descritivo com foco quanti-qualitativo. Para participar da pesquisa foram
selecionados professores que ministram as aulas de Educação Física no ensino
fundamental nas séries finais das escolas públicas da cidade de Juazeiro do Norte
onde eles responderam um questionário sobre o tema desenvolvido. Pôde-se
concluir que o esporte continua sendo o conteúdo principal nas aulas de Educação
Física e o conteúdo predileto por parte dos professores e alunos. Mesmo com a
participação e elaboração dos planejamentos e de aulas teóricas a realidade nas
escolas públicas municipais continua a mesma, e os conteúdos como lutas e a
ginástica continuam cada vez menos trabalhados nas aulas de Educação Física
como conteúdos básicos da disciplina. Entende-se mediante esse estudo que o
planejamento dos professores são realizados, porém a diversificação dos conteúdos
ainda é inadequada e/ou insuficiente.
Palavras-Chave: Educação Física. Escolas. Ensino Fundamental. Conteúdo.
GT2 – Escola
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
25
ANALISE DE APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA À SAÚDE EM ESCOLARES DE
UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE BARBALHA - CE
Autora: Maria Joseane Lima Santos1
Co-autora: Maria Gessilania Rodrigues Silva1
Orientador: José de Caldas Simões Neto2
A aptidão física é necessária para que haja uma boa qualidade de vida, pois a
mesma refere-se intimamente a saúde. Níveis ideais de IMC, flexibilidade e força
são indicativos de uma boa saúde, pois seus resultados representam proteção
contra algumas doenças crônico-degenerativas que possam vir afetar indivíduos.O
principal objetivo deste estudo é analisar a aptidão física relacionada à saúde em
escolares, bem como confrontá-los entre os gêneros. A população do estudo foi
composta pelos escolares do 9º ano do ensino fundamental em uma instituição
pública no município de Barbalha – CE e a amostra constitui-se de 31 estudantes,
sendo 20 do sexo masculino e 11 do sexo feminino. Foram utilizados para avaliação
das variáveis os protocolos de Gaya (2012) do manual do PROSP-BR e para
classificação do índice de massa corporal foi utilizado a relação do peso em quilos
pela estatura ao quadrado. Já para classificação da flexibilidade foi utilizado o teste
de sentar e alcançar adaptado sem o banco, e para classificação de força, o teste de
abdominal em um minuto. A delimitação deste público deu-se pelo fato de um alto
índice de inatividade entre os jovens da referia instituição terem sido identificada em
outros estudos. Nesta pesquisa os resultados para os índices de massa corporal e
flexibilidade favoreceram o sexo feminino, já que das avaliadas 72,2% estavam
como o peso ideal e para os níveis de flexibilidade 100% classificadas em
excelentes. No teste de força, o resultado foi oposto já que 100,0% foram
classificadas como ruim. Para o sexo masculino para o índice de massa corporal,
60,0% apresentaram índices normais, na variável flexibilidade foram identificados
30,0% com níveis ruins, 25,0% com níveis bons e 20,0% excelentes. No teste de
força o resultado foi de, apenas 10% excelente, 55,0% ruim e 10% bom. Concluímos
portanto que há uma maior carência do sexo masculino em relação a flexibilidade e
do feminino em relação a força, e que o resultado não foi satisfatório, podendo assim
haver um planejamento, em especial nas aulas de educação física, para que haja
uma recuperação dessas variáveis tanto para o gênero masculino como para o
feminino.
Palavras-Chave: Índice de massa corporal. Flexibilidade. Escolares.
GT2 – Escola
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
26
A PRÁTICA DA GINÁSTICA GERAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO
BILIOGRÁFICO
Autor: Raimundo Santana Leandro1
Co-autor: João Paulo da Silva Maciel1
Co-autor: Wagner Gomes de Souza1
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva2
A Ginástica está presente fortemente na sociedade desde o início da civilização,
aparecendo em todos os períodos históricos até os dias atuais. Seus sentidos e
significados vêm sendo construídos historicamente, de acordo com a cultura e
sociedade na qual está inserida. Desta forma esta pesquisa teve como objetivo geral
Pesquisar sobre a prática da ginástica geral no contexto escolar tendo com enfoque
um estudo bibliográfico. Os objetivos específicos do estudo têm como
finalidadeAnalisarsobre a importância da ginástica escolar em diversos ciclos de
ensino da Educação Física; discutir as formas de intervenção pedagógica através da
ginástica geral como um conteúdo da educação física escolar; discutir como os
conteúdos da ginástica escolar estão inseridos nas aulas de educação física e
Refletir sobre a pratica docente do ensino da ginástica nas aulas de Educação
Física.A pesquisa é do tipo bibliográfico, será feito um levantamento através de
livros, teses e artigos científicos dando preferência a textos completos nos idiomas
português e inglês, com temática pertinente ao tema nas seguintes bases de dados:
Scielo, LILACS, MEDLINE e PubMed, em todos os índices e fontes entre os anos de
2000 a 2015, em relação a intervenção pedagógica através da ginástica geral como
um conteúdo da educação física escolar.Os dados serão coletados entre maio a
dezembro de 2015. Após a seleção dos artigos, será realizada uma análise e
avaliação descritiva quantitativa e qualitativa dos estudos utilizados, essas
informações serão comparadas com o que a literatura vigente traz em relação à
temática. Mediantes esses dados busca-se obter como resultados preliminares
informações acerca deste tema dentro do ambiente escolar, verificar se existem
praticas de ginásticas geral no contexto escolar e refletir sobre como a ginástica no
contexto geral vem sendo utilizado no ambiente escolar e como os achados em
trabalhos já realizados demonstram que a ginástica pode ser utilizada como
instrumento de ensino nas aulas de educação física.
Palavras-Chave: Ginástica. Conteúdo. Ambiente Escolar.
GT2 – Escola
1Discente
2Docente
do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
ISBN: 978-85-65221-15-3
27
PERFIL MOTOR EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM
UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE JUAZEIRO DO NORTE - CE
Autor: Francisco Carlos Onias de Lima1
Co-autor: Ivan Demostenes de Melo Torquarto¹
Co-autor: Éricka Maria Pereira sobreira de Araújo2
Orientador: José de Caldas Simões Neto²
O desenvolvimento motor é a continua alteração no comportamento do ser ao longo
do ciclo da vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa biológica e
as condições do ambiente em que se encontra o indivíduo. A lateralidade é formada
por um processo essencial para as relações entre a organização psíquica e a
motricidade, é a conscientização integrativa e simbolicamente interiorização dos dois
lados do corpo. Os autores Fonseca (1989), Magill (2000), Gallahue (2001) e
Freitas, Botelho e Vasconcelos (2015), iram nos auxiliar para a compreensão e
entendimento entre a relação das dificuldades de aprendizagem com a indefinição
da lateralidade. O propósito deste estudo foi avaliar a lateralidade de crianças com
dificuldade de aprendizagem em uma escola pública do município de Juazeiro do
Norte – CE. Trata-se de uma pesquisa descritiva de campo, transversal de cunho
quantitativa, onde participaram do estudo 20 crianças e adolescentes do ensino
fundamental matriculadas entre o 2º e o 5º ano, com faixa etária de 7 a 13 anos
idade. A amostra foi composta seguindo os critérios de seleção dos alunos que
tenham dificuldades na aprendizagem sendo utilizado como critério de escolha o
estudante que tiver cinco ou mais notas baixo da média escolar no segundo
bimestre do ano de 2015 entre as nove disciplinas ofertadas na escola. Como
instrumentos de medida do desempenho motor foram utilizados os testes do manual
de avaliação motora de Rosa Neto (2002), onde teve um foco na lateralidade. Os
resultados demonstram que 75% da amostra pesquisa são destros completos e 25%
sinistros completos e nenhum avaliado apresentou lateralidade cruzada e indefinida.
Concluímos que os avaliados apresentaram em sua maior lateralidade do lado
direito, sendo também observados em outros estudos na área seguindo assim um
padrão e que não houve relação na amostra avaliada da relação entre a dificuldade
de aprendizagem com a indefinição da lateralidade dos mesmos.
Palavras-Chave: Lateralidade. Aprendizagem. Escolares.
GT 2 – Escola
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio
ISBN: 978-85-65221-15-3
28
EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÉ-ESCOLA: EDUCAÇÃO PELO CORPO DO REAL AO
SIMBÓLICO PARA A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO
Autora: Teresinha Morgana Alves Macêdo1
Orientadora: Sávia Maria da Paz de Oliveira Lucena2
A Educação Física compreende que educar perpassa pelas sensações e emoções
despertadas pelo movimento num corpo que sente, pensa, edifica a história do
sujeito e direciona pelas marcas mnêmicas seu modo de estar no mundo. O
presente trabalho que é resultado da observação e intervenção pedagógica,
oriundas da disciplina curricular, estágio supervisionado na educação infantil, traz
como objetivos, relatar a experiência vivenciada na prática docente, ratificar a
importância da Educação Física na pré-escola; evidenciar a necessidade de um
suporte didático-pedagógico que traga ao movimento o fator educacional essencial a
Educação Física, e ressaltar a importância de formar desde a infância sujeitos
críticos e ativos na construção do conhecimento, capazes de agir sobre o conteúdo
ministrado. A clientela das escolas pesquisadas é bastante diversificada, uma das
escolas é particular e a outra pública municipal, ambas estão localizadas no centro
da cidade de Barbalha-Ce, o que garante acessibilidade a moradores dos diversos
bairros e zona rural. O estagio constituiu-sede 20 horas de observação sendo 10 em
cada escola e 44 horas/aula de regência, 25 na escola pública e 16 na escola
particular. A proposta de intervenção foi realizada na abordagem construtivista,
utilizou-se do conhecimento sobre a fase pré-operatória, para elaborar os planos de
aula em métodos não diretivos, tendo como recursos didáticos livros infantis,
bonecos em E.V.A, cantigas de roda, e essencialmente valendo-se da contação de
histórias e da imaginação, próprias da primeira infância para mediar a construção do
conhecimento e significá-lo através do movimento. Os conteúdos ministrados foram:
Jogos simbólicos, Jogos populares, jogos de construção e conhecimentos sobre o
corpo. Ministrou-se as aulas com rito de entrada, roda de conversa inicial, prática e
significação pela sensação corporal e simbólica do conteúdo, volta a calma com
alguma brincadeira em círculo e roda de conversa final. Todas as aulas, observadas
e ministradas foram registradas em memorial. Como metodologia utilizou-se releitura
do memorial e análise das anotações. Nos dois tipos de instituição, com mais ênfase
na particular, evidenciou-se a escassez e prejuízo no uso da espontaneidade na
infância, pois questionamentos e movimentos na pré-escola são substituídos por
comportamentos padrões, devido a rigidez do poder disciplinar enquanto mola
propulsora da alfabetização ao termino da educação infantil.É perceptível nos relatos
verbais dos discentes que no ambiente extra escolar a criança é absorvida num fast
food de brincadeiras e jogos consumíveis preferencialmente de modo solitário e
estático. O movimento e o faz de conta, por ser uma necessidade inerente, resistem
na infância, ainda que manipulados pelo neoliberalismo. Assim, inferiu-se que a
obrigatoriedade da Educação Física na pré-escola é um enriquecimento necessário,
pois, esta disciplina é capaz de trabalhar a fantasia infantil, transformando-a em
Federal de Educação e Tecnologia do Ceará – IFCE, Campus Juazeiro do Norte
[email protected]
2 Instituto Federal de Educação e Tecnologia do Ceará – IFCE, Campus Juazeiro do Norte
[email protected]
1 Instituto
ISBN: 978-85-65221-15-3
29
vivência, movimentação, aprendizado e consciência, construindo o conhecimento de
forma significativa prazerosa e duradoura, para que aja a construção de uma
sociedade mais saudável, física, psíquica e socialmente, pois as sensações e
emoções formam a maioria das memórias que os adultos guardam da infância.
Palavras-Chave: Educação Física; Estagio Supervisionado; Educação Infantil.
GT2 – Escola
ISBN: 978-85-65221-15-3
30
O PERFIL DOS PROFESSORES QUE ATENDEM NAS SALAS DE RECURSOS
MULTIFUNCIONAIS DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Autora: Nádia Duarte Alexandre1
Co-autora: Lis Maria Machado Ribeiro1
Co-autor: José Rodrigo Silva de Melo2
Co-autora: Maria Elizabete Pereira Grangeiro2
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva3
O Atendimento Educacional Especializado é um programa que almeja a inclusão de
pessoas com deficiência na rede regular de ensino, com o objetivo de inclusão social
e igualdade ao demais. O objetivo do referido estudo foi de analisar o perfil dos
professores que atendem nas salas de recursos multifuncionais do atendimento
educacional especializado no município de Iguatu, CE. A pesquisa se caracteriza
como um estudo de campo de cunho descritivo-exploratória por meio de uma
abordagem qualitativa. A população de estudo foi composta por professores que
atendem na sala de Atendimento Educacional Especializado – AEE da cidade de
Iguatu-Ce. A amostra foi de conveniência composta por (n=11) professores, sendo
(n=08) do sexo Feminino e (n=03) do sexo masculino. Como instrumento de
pesquisa foi aplicado um questionário estruturado pelo orientador e os
pesquisadores contendo 06 (seis) questões abertas, as variáveis de estudo
analisada foram: Formação Acadêmica; conhecimento sobre o AEE; aprendizagem
dos alunos com deficiência; Avanço do Aprendizado dos alunos com Deficiência
antes e após o acompanhamento; Especialização para atuar no AEE. Com os
resultados obtidos constata-se que mediante os achados a maiorias dos professores
têm grande vivência de ensino no atendimento especializados, além da formação os
mesmos buscam fazer cursos específicos para as respectivas deficiências. Com
relação ao desempenho dos alunos após serem acompanhados pelo Atendimento
Educacional Especializado (AEE) os mesmos demonstraram grande avanço na
socialização, na leitura e na escrita. Concluir-se que o desenvolvimento do aluno
com deficiência acompanhado pelos recursos multifuncionais do atendimento
educacional especializado, teve avanço significativos na capacidade, afetiva e
motora no que diz respeito ao aprendizado de leitura e escrita, e a socialização
dentro e fora do ambiente escolar.
Palavras-Chave: Atendimento Educacional Especializado. Deficiência. Professores.
GT2 - Escola
1Discente
do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Regional do Cariri (URCA),
Campus de Iguatu-CE
2Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio (FALS)
3Docente Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio (FALS)
ISBN: 978-85-65221-15-3
31
ANÁLISE DOS NÍVEIS DE AGILIDADE E FORÇA MUSCULAR ABDOMINAL DE
ADOLESCENTES FUTEBOLÍSTAS EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL
DE JUAZEIRO DO NORTE– CE
Autor: Esilene Leandro da Silva1
Co-autor: Tardelly Taumaturgo dos Santos1
Co-autora: Éricka Maria Pereira Sobreira de Araújo2
Orientador: José de Caldas Simões Neto2
A agilidade é uma variável neuro-motora caracterizada pela capacidade de realizar
trocas rápidas de direção e a força muscular é a quantidade máxima de força que
um músculo ou um grupo muscular pode gerar em um padrão específico de
movimento. O presente estudo aborda os níveis dessas valências obtidas em alunos
praticantes de futebol e que estudam no ensino fundamental de uma instituição
pública de Juazeiro do Norte – Ce, visando analisar, qualificar e melhorar os níveis
de agilidade e força muscular abdominal. O objetivo geral foi avaliar os níveis de
agilidade e força muscular abdominal dos referidos alunos. Os testes do quadrado e
da força muscular abdominal foram aplicados com 45 adolescentes com idades
entre 15 e 16 anos, selecionados de forma aleatória, constituindo uma pesquisa
quantitativa de campo com corte transversal. Os participantes foram submetidos a
dois testes, o teste do quadrado para aferir da agilidade e o teste de força muscular
abdominal que consiste na execução do maior número possível de flexões do tronco
no período de um minuto. A pesquisa mostra para níveis de agilidade que apenas
2,2% dos alunos encontram-se classificação excelente, 13,3% encontra-se no nível
muito bom, 8,9% aparecem com nível bom, 8,9% estão classificados como razoável
e com 66,7% estão classificados com nível fraco. Já para o teste de força muscular
abdominal, a pesquisa revelou que 80% dos alunos foram classificados como fraco
8,9% ficaram com nível abaixo da média, 11,1% dos estão na classificação média e
nenhum atingiu os níveis acima da média e excelência. É importante salientar que
estes alunos devem ser submetidos a treinamentos específicos para que suas
habilidades possam ser melhoradas, uma vez que os resultados mostram que
mesmo participando de treinamentos futebolísticos e fazendo exercícios específicos
para um melhor desempenho, não estão obtendo um nível satisfatório nas valências
estudadas. A partir dessa reflexão, podemos afirmar que há muito a ser modificado e
introduzido nos treinamentos desses alunos para que os mesmos possam atingir
uma melhor performance, além de trabalhar em nosso teste para conseguir
mensurar os avanços no desenvolvimento dessas capacidades e das demais
variáveis.
Palavras-Chave: Agilidade. Força Muscular. Futebol.
GT2 – Escola
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio (FALS)
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio (FALS)
ISBN: 978-85-65221-15-3
32
RELAÇÃO ENTRE O PESO CORPORAL E RISCO CARDÍACO EM
ADOLESCENTES EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPO DE JUAZEIRO DO
NORTE – CEARÁ
Autor: Wagner Gomes Souza1
Co-autor: Raimundo Santana Leandro1
Co-autora: Érika Maria Pereira Sobreira de Araújo2
Orientador: José de Caldas Simões Neto2
A forma de garantir uma boa saúde é adotando bons hábitos alimentares. No
entanto, vivemos em uma sociedade onde há prevalência de produtos
industrializados, sendo que quase todos contêm altas taxas de gorduras e
substâncias que alteram o peso corporal total. A alimentação de grande parte dos
jovens hoje é à base de fast-food. O presente trabalho tem como principal objetivo
analisar a relação existente nas variáveis, investigando o grau de obesidade e riscos
de doenças cardiovasculares em escolares em uma escola pública no município de
Juazeiro do Norte - Ceará. Foram avaliados 46estudantes com faixa etária de15 a
18 anos de ambos os sexos. Essa avaliação foi feita através do índice de massa
corporal (IMC) e relação cintura e quadril (RCQ). Para classificação do IMC foi
utilizado como base as tabelas de classificações do Food and Nutrition Technical
Assistance (FANTA, 2012) e para classificação do RCQ a classificação do Canadian
Standardized Test of Fitness (CSFT, 1986). Foram construídos gráficos contendo
informações acerca do IMC e da RCQ, bem como para o cruzamento desses dados.
A análise destes gráficos nos permitiu observar que, em relação ao IMC feminino, a
população avaliada possui 11,5% com baixo peso, 57,7% com peso normal, 26,9%
estão acima do peso e 3,8% estão com obesidade. Em relação à população do sexo
masculino, 40% apresenta peso abaixo do recomendado, 50% estão com peso
normal e 10% estão acima do peso. No que concerne à RCQ o sexo feminino
apresenta 15,4% com RCQ baixa, 15,4% moderada, 69,2% alta. A RCQ da
população do sexo masculino mostra que 50% está abaixo, 25% possui RCQ
moderada e outros 25% alta. A relação entre IMC e RCQ mostram o seguinte
resultado, no sexo feminino, no grupo baixo peso, 66,7% apresentam baixo risco
cardíaco e 33,3% risco cardíaco muito alto; no grupo normal, 13,3% possui baixo
risco cardíaco, 26,7% risco moderado e 60% apresentam risco cardíaco alto; já
nogrupo que estão acima do peso e com obesidade, 100% possuem risco cardíaco
alto. No sexo masculino, a relação IMC e RCQ nos permite observar que, no grupo
baixo peso, 37,5% apresentam risco cardíaco baixo, 25% risco moderado e, 37,5%,
risco alto; no grupo normal, 60% estão na situação de baixo risco cardíaco, 30%
apresentam risco moderado e 10% risco cardíaco alto; no grupo acima do peso,
50%encontra-se em baixo risco cardíaco e 50% risco cardíaco alto. Conclui-se que,
a maior prevalência de risco cardíaco alto está no sexo feminino em todas as
classificações, já no sexo masculino apenas metade dos avaliados do grupo acima
do peso encontram-se com risco cardíaco alto.
Palavras-Chave: Obesidade. Risco cardíaco. Escolares
GT2 – Escola
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio (FALS)
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio (FALS)
ISBN: 978-85-65221-15-3
33
NÍVEIS DE STRESS NOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE
ENSINO DA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE
Autora: Maria Leciana da Silva1
Co-autora: Ana Raquel dos Santos1
Co-autor: José de Caldas Simões Neto2
Orientadora: Pergentina Parente Jardim2
A palavra stress quer dizer pressão, tensão ou insistência, portanto estar estressado
quer dizer estar sob pressão ou estar sob a ação de estímulo insistente. Os autores
Lambrou (2004), Cunha (1989) e Ballone (2002), nos auxiliam sobre o entendimento
das relações entre o processo de trabalho docente e as reais condições sob as
quais ele se desenvolve, e ainda sobre o possível enfraquecimento físico e mental
dos professores que um grupoem que diariamente enfrentam desafios na sua rotina
de trabalho, desta forma a uma necessidade para se entender o processo saúdedoença do trabalhador docente e buscar as possíveis associações com o
afastamento do trabalho por motivo de saúde. O principal objetivo da pesquisa
éanalisar o nível de stress nos docentes da rede pública municipal de ensino da
cidade de Juazeiro do Norte - Ceará.Para a realização da pesquisa será
considerada como população os professores da rede pública municipal de ensino da
cidade de Juazeiro do Norte e a amostra será composta por cem (100) professores
em regime de atividade de ambos os sexos. Será utilizado como instrumento de
coleta de dados Questionário de Stress nos Professores – QSP de Gomes et al.
(2006). Posteriormente será feita a análise do conteúdo, a fim de avaliar os níveis de
stress dos docentes da rede pública da cidade de Juazeiro do Norte. Como
resultados preliminares podemos destacar que constatado um nível crítico de
stressem quantidade elevada, pode detectar a presença da síndrome de Bornout,
um tipo de stress que se define pelo esgotamento profissional, problema que está se
tornando muito comum entre os profissionais da área. Os resultados desse estudo
poderão fornecer importantes subsídios para as políticas administrativas de
Recursos Humanos, Departamentos de Ensino, bem como, na geração de propostas
de cursos de capacitação, serviços, reivindicações ou definição de novas políticas a
fim de melhorar a qualidade de vida do professor no seu ambiente escolar.
Palavras-Chave: Stress. Professores. Ensino
GT2 – Escola
1
Discente Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS
2
Docente Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS
ISBN: 978-85-65221-15-3
34
A IMPORTÂNCIA DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PREVENÇÃO DOS
DESVIOS POSTURAIS DE ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE JUAZEIRO
DO NORTE-CE
Autora: Maria Valeska de Sousa Soares1
Co-autora: Maria Misleidy da Silva Felix1
Co-autora: Wégyla Saniely Almeida Silva1
Co-autora: Lis Maria Machado Ribeiro2
Orientadora: Dioneide pereira da Silva3
A Educação Física tem sido levada a romper padrões descompromissados com a
formação de alunos especialmente sob o viés de promoção de saúde na escola,
devendo assumir grandes desafios no mundo contemporâneo, ao criar condições
diferenciadas a partir de atividades que visam o desenvolvimento humano. Uma das
intervenções da Educação Física e de intervir sobre os hábitos posturais no sentido
de promover mudanças positivas, ou seja, transformar maus hábitos em hábitos
adequados de postura, prevenindo, possivelmente, dores e doenças
musculoesqueléticas. Deste modo o objetivo geral deste estudo, será analisar a
percepção do professor em relação à aplicabilidade da educação física escolar como
melhoria da prevenção de desvios posturais. A presente pesquisa trata-se de um
trabalho do tipo descritivo de campo de corte transversal por meio de uma
abordagem quantitativa. A população para o referido estudo será composta por
professores e alunos do ensino fundamental das escolas públicas da cidade de
Juazeiro do Norte – CE. Amostra será de conveniência composta por 30 professores
de ambos os sexos das escolas públicas municipais e 70alunos do fundamental que
participam das aulas de educação física. Será usado como instrumento de coleta de
dados para a avaliação da pesquisa, um questionário semiestruturado com
perguntas fechadas e abertas para análise do comportamento do profissional de
educação física na sua prática pedagógica relacionado aos desvios posturais. A
análise de dados será realizada por meio do programa da Microsoft Office Excel
para obtenção dos valores percentuais, media e desvio padrão. Para a análise
qualitativa será usado a ordem da respostas em comuns dos sujeitos (ranking).
Busca-se com esta pesquisa obter informações acerca desta temática e se o
professor da rede pública se preocupa em abordar esses conteúdos em suas aulas
teóricas e práticas, assim como os fatores que influenciam nos desvios posturais de
alunos da rede pública de ensino. Portanto, espera-se diagnosticar se a falta de
interesse do professor em tratar desses conteúdos em suas aulas, pode influenciar
para o elevado número de crianças e adolescentes que apresentam uma má postura
em sala de aula.
Palavras-Chave: Educação Física. Desvios posturais. Alunos.
GT2 – Escola
Discente Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Graduada em Educação Física (Licenciatura) pela Universidade Regional do Cariri – URCA.
3 Docente Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
1
2
ISBN: 978-85-65221-15-3
35
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS MODALIDADES ESPORTIVAS:
DIFERENÇAS ENTRE GÊNEROS
Autor: Jefferson David Ribeiro de Souza1
Co-autora: Maria Thaynar de Souza Santos1
Co-autora: Geisa Silva da Costa1
Co-autora: Lis Maria Machado Ribeiro Bezerra2
Orientadora: Dioneide pereira da Silva3
A Educação Física no Brasil deve ser uma educação de qualidade, sem distinção,
tendo como integração de crianças, jovens, adultos ou idosos sendo integrada à
sociedade. O profissional de Educação Física tem como dever, a influência sobre a
sociedade brasileira proporcionando uma qualidade de vida ativa a população em
geral. Neste aspecto provavelmente a divisão de meninos e meninas nas aulas de
Educação Física e em especial, nos esportes, poderia prejudicar a socialização dos
alunos e o desenvolvimento afetivo entre os gêneros e possivelmente leva-los a
rivalidades e diferenciação de que meninos devem viver separadamente de
meninas. Sendo assim o objetivo do estudo será de analisar a metodologia do
professor quanto à divisão de gêneros nas práticas esportivas nas aulas de
educação física no contexto escolar. O referido estudo trata-se de uma pesquisa de
cunho quantitativo - qualitativo, descritivo, de campo com delineamento de corte
transversal. A população será composta por alunos e professores do ensino médio
das escolas estaduais do município de Brejo Santo-Ce. A amostra será composta
por10 professores de ambos os sexo e 100 alunos com faixa etária entre 15 e 17
anos.A seleção da amostra para participação será realizada por meio das
amostragens não probabilística por conveniência e intencional. O método utilizado
para coleta de dados será por meio da aplicação de um questionário
semiestruturado envolvendo questões abertas e fechadas. Para analise de dados
serão usadas às estatísticas descritivas e as informações serão tabulados por meio
do programa Excel 2010 e transportados para o programa SPSS - 20.0, para
exploração dos valores mínimo, máximo, media desvio-padrão e percentual. Buscase com esta pesquisa os seguintes resultados preliminares, se a metodologia dos
esportes na escola pública há uma divisão de gêneros e qual o posicionamento do
professor quanto a aplicação da prática esportiva para ambos os gêneros e se isso
pode influenciar na evasão do educando nas aulas de educação física no ensino
médio.
Palavras-Chave: Educação física. Modalidades esportivas. Gêneros. Ensino médio.
GT2 – Escola
Discente Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Graduada em Educação Física (Licenciatura) pela Universidade Regional do Cariri – URCA.
3 Docente Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
1
2
ISBN: 978-85-65221-15-3
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EQUILÍBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO EM CRIANÇAS DE 04 A 07 ANOS DE
IDADE NAS ESCOLAS DE ENSINO INFANTIL DA CIDADE DE JUAZEIRO DO
NORTE-CE
Autora: Lívia Renata Pinheiro Alves1
Co-autora: Raquel Silva do Nascimento1
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva2
Cada vez mais e evidente que o processo evolutivo da criança é um aspecto que
deve ser observado constantemente pelos professores. Analisar e perceber como
ocorre o processo de desenvolvimento da criança nos estágios iniciais da infância se
faz necessário, pois é a partir desta concepção que o professor poderá identificar e
perceber como trabalhar o desenvolvimento das habilidades motoras. Ao trabalhar
com a criança percebe-se que ela apresenta várias dificuldades motoras e cognitivas
em seus primeiros anos de vida e quando entram na fase escolar, por isso, as aulas
de educação física tem uma grande influência no desenvolvimento motor das
crianças, podendo melhorar também, o equilíbrio estático e dinâmico nas atividades
desenvolvidas. Neste aspecto, o objetivo do estudo será verificar o equilíbrio estático
e dinâmico em crianças de 04 a 07 anos de idade que praticam atividades
recreativas nas escolas públicas municipais da cidade de Juazeiro do Norte-Ce. A
pesquisa caracterizou-se como descritiva de campo com delineamento do tipo
transversal com uma abordagem quantitativa. A população será composta por
crianças das escolas públicas municipais da cidade de Juazeiro do Norte, Ceará,
que participam há mais de seis meses das atividades recreativas na escola. A
amostra será composta de n=100 crianças de ambos os sexos com idades entre 04
a 07 anos. O método de seleção da amostra será por meio da amostragem não
probabilística por conveniência e intencional. O instrumento utilizado para coleta de
dado será por meio do teste de equilíbrio FSSR, e o teste de apoio UNIPODAL que
tem como finalidade avaliar o equilíbrio estático e dinâmico dos sujeitos. A análise
dos dados será por meio do programa SPSS, versão 20 por meio da análise
descritiva média, desvio padrão e percentual. Busca-se obter resultados
significativos quanto ao aumento do equilíbrio estático e dinâmico em crianças que
trabalham as habilidades motoras básicas através das atividades recreativas na
escola.
Palavras-Chave: Equilíbrio. Crianças. Educação Infantil.
GT2 – Escola
1Discente
2Docente
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
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ÍNDICE DE MASSA CORPORAL EM CRIANÇAS E PRÉ-ADOLESCENTES DE 06
A 13 ANOS DE IDADE PRATICANTES DE FUTEBOL EM UM PROJETO SOCIAL
NA CIDADE DE BARBALHA-CE
Autor: Francisco Everton dos Santos1
Co-autora: Anielly Xavier Gomes1
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva2
A obesidade infantil pode acarretar sérios problemas de saúde como: hipertensão,
dislipidemia, diabetes tipo 2, complicações respiratórias e músculo esqueléticas.
Afetando meninos e meninas em fase de escolarização, embora a literatura
apresente diferenças entre a composição corporal de crianças do sexo masculino e
em crianças do sexo feminino. O índice de massa corporal, também chamado de
IMC, é um método que classifica o nível de obesidade em um indivíduo. A prática de
atividade física juntamente com uma boa alimentação pode ser essencial para o
controle e prevenção da obesidade, podendo ser um instrumento essencial para ter
um estilo de vida saudável. O aumento do sedentarismo tem grande influência sobre
a obesidade infantil, a obesidade na infância trazem riscos à saúde física e psiquica,
podendo assim afetar o desenvolvimento da criança para a vida adulta. Neste
aspecto, o referido estudo tem como objetivo verificar o índice de massa corporal em
crianças e pré-adolescentes de 06 a 13 anos de idade praticantes de futebol em um
projeto social na cidade de Barbalha – CE. A presente pesquisa trata-se de um
estudo do tipo descritivo de campo, de corte transversal por meio de uma
abordagem de cunho quantitativo. A população para este estudo será composta por
crianças e pré-adolescentes de um projeto social na cidade de Barbalha, Ceara. A
amostra será composta por n=30 crianças do sexo masculino, com idades entre 06 e
13 anos, praticantes da modalidade de futebol. O plano de análise dos dados será
por meio do programa SPSS, versão 20 por meio da análise descritiva média, desvio
padrão e percentual. Busca-se com esta pesquisa obter o índice de gordura corporal
dos sujeitos para que a partir deste método classificar e verificar a taxa de alunos
que estão no nível baixo, normal e acima do peso. Espera-se com este estudo que a
prática do futebol possa contribuir para um menor índice de gordura corporal dos
praticantes e consequentemente a melhoria da qualidade de vida desta população.
Palavras-Chave: Futebol. Criança. Projeto social. IMC.
GT2 – Escola
1Discente
2Docente
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
do curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
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AVALIAÇÃO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL EM ESCOLARES DO ENSINO
FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ANTONINA DO NORTE- CE
Autor: Francisco Ronaltre Cabral1
Co-autor: Jose Marcos Freitas1
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva2
A obesidade vem sendo um dos assuntos bastante pesquisado atualmente por se
tratar de uma das grandes preocupações da saúde pública no Brasil e no mundo,
sobretudo por se tratar de uma doença que vem crescendo de forma significativa, e
que preocupa a todos os órgãos e profissionais envolvidos na questão da saúde, no
sentido de tentar minimizar os efeitos desse problema. São diversos os problemas
gerados pela obesidade e sobrepeso em crianças adolescentes adultos e idosos,
dentre elas: cardiovasculares, respiratórios, ortopédicos, metabólicos, assim como
isolamento das atividades. Desta maneira o objetivo da nossa pesquisa será verificar
a composição corporal de escolares do ensino fundamental nas escolas municipais
de Antonina do Norte-Ce, através do índice de massa corpórea e do percentual de
gordura para verificar a incidência da obesidade entre alunos de escolas públicas
municipais. Este estudo trata-se de uma pesquisade corte transversal do tipo
descritiva de campo, com uma abordagem quantitativa. A nossa população será
caracterizada por alunos do Ensino Fundamental das escolas públicas municipais da
cidade de Antonina do Norte- CE. A amostra será de conveniência, composta por
100 sujeitos de ambos os sexos com idades entre 7 a 14 anos que participam
efetivamente das aulas de Educação Física. Os instrumentos utilizados para este
estudo será uma avaliação antropométrica, mediante as medias de peso e estatura
para obtenção do índice de massa corpórea, a mensuração do percentual de
gordura por meio do aparelho da bioimpedância, utilizando como variáveis, sexo,
idade, peso e estatura. O plano de análise dos dados será por meio do programa
SPSS, versão 20 em português, onde será feita a análise descritiva dos valores
percentuais, média e o desvio padrão. Busca-se com este estudo obter resultados
relacionados aos níveis de classificação da massa corpórea, classificando os
avaliados dentro dos níveis proposto pelo ministério da saúde como abaixo do peso,
peso normal, acima do peso, sobrepeso e obesidade grau I ou grau II. Como
também busca-se obter os níveis de classificação do percentual de gordura, deste
modo,classificando em muito alto, alto, médio, adequado e excelente, neste aspecto
espera-se obter resultados de elevados níveis de obesidade de alunos das escolas
públicas do ensino fundamental.
Palavras-Chave: Obesidade. Escolares. Ensino fundamental.
GT2 - Escola
1
2
Discente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio – FALS.
ISBN: 978-85-65221-15-3
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PSICOMOTRICIDADE E INCLUSÃO: RELATOS SOBRE APLICAÇÃO DE
CIRCUITO PSICOMOTOR COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Autora: Jaisa Duarte Teixeira1
Co-autora: Keilany Botelho Araújo1
Co-autora: Maria Isadora Sales Bringel1
Co-autora: Tais Dantas pereira1
Orientador: Francisco Francinete Leite Junior2
O presente trabalho foi desenvolvido baseado nas experiências vivenciadas na
disciplina de psicomotricidadeda Faculdade Leão Sampaio em parceria com a
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) da cidade do Crato-Ce com
o objetivo de observar através da aplicação de um circuito psicomotor o
desenvolvimento psicomotor de pessoas com deficiência intelectual. Tendo como
metodologia uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa onde ao fim da
aplicação do projeto conseguimos confirmar as hipóteses levantadas no inicio da
pesquisa, fazendo-nos concluir que a estimulação psicomotora é indispensável para
o desenvolvimento de pessoas com deficiência intelectual. A razão da escolha do
local de aplicação do projeto foi o motivo de lá estar concentrado um número
significativo de pessoas com deficiência intelectual. Foi pensado nesse público pelo
fato de perceber que existem certas limitações no desenvolvimento de determinadas
atividades, porém através dos estudos poderão ser identificadas possibilidades na
adaptação de atividades para essas pessoas que tem um grande potencial. Foram
observado os elementos psicomotores (postura, equilíbrio, tônus, lateralidade,
esquema corporal, imagem corporal) desenvolvidos em pessoas com necessidades
especiais, analisando a socialização e integração das mesmas, com utilização de
materiais simples e de baixo custo, através de jogos selecionados de acordo com o
grau de comprometimento de cada um. Os resultados obtidos nos possibilitaram em
desenvolver novas propostas para promover um processo de melhoria para a
instituição e seus usuários. Diante da experiência vivenciada com essas pessoas
foram percebidos durante toda a aplicação do circuito que existem capacidades e
potencial nos participantes, foi percebido que eles possuem uma memória muito
boa, que a fala de alguns é bem desenvolvida e são orientados quanto ao tempo
tanto subjetivo quanto objetivo, porém existem limitações que interferem no
desenvolvimento destas pessoas como, por exemplo, no equilíbrio, lateralidade,
postura entre outros elementos. Foi percebido também que a instituição participa de
forma ativa na estimulação destas pessoas, porém entendemos que seja necessário
um aprimoramento maior dos profissionais uma vez que eles utilizam de atividades
repetidas vezes podendo isso contribuir com a passividade dos usuários. É um fato
que existem limitações para pessoas com deficiência intelectual, porém não impede
que essas pessoas sejam estimuladas por outras pessoas que possam ajudar no
seu desenvolvimento uma vez que eles de certa forma são dependentes de alguém.
Foi possível compreender a importância da psicomotricidade no desenvolvimento de
qualquer pessoa independente de ter deficiência ou não. Consideramos ser
importante o desenvolvimento de atividades que estimulem o movimento, o
pensamento, a memória, a percepção e outros elementos que são imprescindíveis
1
2
Discente do Curso de Psicologia da Faculdade Leão Sampaio (FALS)
Docente do Curso de Psicologia da Faculdade Leão Sampaio (FALS)
ISBN: 978-85-65221-15-3
40
para a formação do sujeito. O objetivo da aplicação do circuito psicomotor foi
alcançado, pois a intenção foi a de analisar como era o desenvolvimento psicomotor
em pessoas com deficiência intelectual, saber quais elementos estavam
desenvolvidos e quais não estavam para então se pensar em uma proposta de
intervenção para trabalhar juntos com a instituição. Diante disso analisamos através
de observações tais limitações e potencialidades para então se pensar em uma
intervenção.
Palavras-Chave: Circuito Psicomotor. Deficiência Intelectual. Psicomotricidade.
GT3 – Educação Inclusiva
ISBN: 978-85-65221-15-3
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: GINÁSTICA ADAPTADA NO ENSINO FUNDAMENTAL
COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Autora: Eliza Maria Tavares Dantas Sousa1
Co-autora: Beatriz Gonçalves de Brito1
Co-autor: João Paulo da Silva Maciel2
Orientadora: Dioneide Pereira da Silva3
Este artigo tem como objetivo analisar a percepção do professor de educação física
sobre a importância da ginástica para favorecer a inclusão dos deficientes no
contexto escolar. Discutir qual é o papel da Educação Física Escolar, diante do
paradigma da inclusão. Levantar algumas questões relativas à pedagogia da
Educação Física escolar inclusiva e se os alunos com deficiência vivenciam a
ginástica como uma proposta, observando as possíveis dificuldades que os
docentes podem apresentar na aplicação de atividades inclusivas, assim como,
analisar a contribuição da ginástica escolar como uma proposta pedagógica. As
aulas adaptadas se baseiam na compreensão de que todos os indivíduos devem
não só participar de forma democrática da organização da sociedade, como também
ter acesso às oportunidades de desenvolvimento sócio-cultural. A ginástica tem o
poder de proporcionar diversas experiências aos alunos, e através desta, fazer com
que estes mudem seu modo de agir nas relações interpessoais e do dia a dia, assim
formando cidadãos. A educação física escolar é responsável por introduzir o
universo da cultura corporal na vida dos alunos, para que eles possam mudar e agir
de forma crítica e autônoma, porém isso não acontece, pois durante a vida escolar
os alunos não vivenciam este conteúdo, portanto não possuem uma visão ampla
sobre a ginástica. A pesquisa é do tipo descritivo de campo, com uma abordagem
qualitativa. A nossa população será caracterizada por professores de Educação
Física do Ensino Fundamental das escolas públicas municipais da cidade de
Juazeiro do Norte- CE. A amostra será composta por 20 sujeitos de ambos os sexos
formados em educação física. O instrumento utilizado será uma entrevista não
estruturada e um questionário semiestruturado envolvendo questões abertas. A
análise qualitativa dos dados será feita através da ordem das respostas em comuns
dos sujeitos (Ranking). Busca-se com este estudo os seguintes resultados
preliminares, se a proposta pedagógica elaborada nas aulas de educação física no
ensino fundamental favorece a inclusão dos alunos com deficiência.
Palavras-Chave: Inclusão. Ginástica escolar. Educação Física.
GT3 – Educação Inclusiva
1Discente
do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
em Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
3Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física pela Faculdade Leão Sampaio - FALS
2Graduado
ISBN: 978-85-65221-15-3
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ORIENTAÇÕES SOBRE CADÊNCIA DE PASSADAS EM SITES
ESPECIALIZADOS EM CORRIDA DE RUA
Autor: Renan Costa Vanali1
Co-autora: Rebeka Boaventura Guimarães1
Co-autor: Edinardo Fagner Ferreira Matias1
Co-autor: João Marcos Ferreira de Lima Silva1
Co-autora: Raphaella Maciel Duarte2
A corrida de rua é realizada em locais abertos principalmente em vias urbanas,
podendo ocorrer individual ou coletivamente. O número de adeptos vem crescendo
de forma expressiva, tendo em vista os benefícios que esta prática propicia aos
adeptos em sua multidimensionalidade biopsicossocial. Os eventos e competições
também vêm popularizando-se, motivando os praticantes a buscar conhecimentos
sobre treinamentos, recursos tecnológicos e consultorias especializadas nesta
atividade. Entre as orientações difundidas, a cadência das passadas por minuto vem
ganhando atenção especial. O objetivo deste trabalho é apresentar as principais
orientações relacionadas à cadência de passadas em sites especializados em
corrida. Foram selecionados 19 sites indicados por profissionais da área e
referenciados por outros sites especializados no assunto. Realizaram-se buscas nas
ferramentas de pesquisa destes sites com os termos: “cadência”, “cadência de
passadas” e “passos por minuto”. Embora a maioria dos sites pesquisados não
referenciem fontes acadêmicas que justifiquem seus posicionamentos, os diferentes
portais convergem quanto aos benefícios em realizar uma maior cadência,
independente de o praticante ser iniciante ou experiente. Destacam-se também os
benefícios no que diz respeito ao efeito das pisadas sobre as articulações do joelho,
já que uma maior quantidade de passadas faz com que o tempo em voo do corredor
seja menor, reduzindo-se, portanto, o impacto na chegada ao solo. Outro beneficio
apontado diz respeito à economia de energia, que permiteao corredor prolongar o
exercício por mais tempo. Poucos dos sites pesquisados apresentam orientações
sobre o treinamento para a manutenção da frequência das passadas, todavia,
enfatizam os procedimentos para identificação da cadência e a sugestão de manter
a velocidade da corrida aproximadamente em 180 passos por minuto. A maioria dos
portais acentua a importância do acompanhamento de um profissional da educação
física com aprofundado conhecimento sobre biomecânica, fisiologia do exercício e
treinamento desportivo, a fim de que os exercícios propostos e a projeção de
rendimento possam ser planejados, observando-se as individualidades do
praticante. Conclui-se que a cadência de passadas não é suficientemente explorada
nos sites analisados, tornando-se evidente a carência de respaldo acadêmico, a
partir de pesquisas cientificadas, para justificar os posicionamentos apresentados
por estes sites.
Palavras-Chave: Cadência de passadas. Passos por minuto. Corrida de rua.
GT4 – Treinamento Esportivo
1
2
Docente da Faculdade Leão Sampaio - FALS
Discente do Curso de Psicologia da Faculdade Leão Sampaio - FALS
ISBN: 978-85-65221-15-3
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REALIZAÇÃO
Faculdade Leão Sampaio
Departamento do Curso de Licenciatura em Educação Física
Jaime Romero de Souza
Direto Presidente da Faculdade Leão Sampaio
Sonia Izabel Romero de Souza
Diretora Campus Saúde da Faculdade Leão Sampaio
José Galberto Martins da Costa
Coordenador da COPEX da Faculdade Leão Sampaio
Lara Belmudes Bottcher
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação Física
Presidente da VI Semana Acadêmica do Curso de Educação Física
Dioneide Pereira da Silva
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física
Presidente do II Encontro de Pesquisa, Esporte, Arte e Inclusão
José de Caldas Simões Neto
Docente do Curso de Licenciatura em Educação Física
Presidente da Comissão Científica da VI Semana Acadêmica do
Curso de Educação Física e do II Encontro de Pesquisa, Esporte,
Arte e Inclusão
Juazeiro do Norte – Ce
2015
ISBN: 978-85-65221-15-3
44