Construção do Plano de
Desenvolvimento dos
Integrantes da Carreira
dos Cargos Técnicosadministrativos da Educação
A Experiência da UFRN
Pró-reitoria de Recursos Humanos
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Introdução
Para gerir sua força de trabalho, de acordo com o
que é legalmente definido, a Universidade Federal do
Rio Grande do Norte, incluiu no seu Plano de
Desenvolvimento Institucional – PDI, a seguinte
proposição:
“Proporcionar o desenvolvimento dos
servidores técnico-administrativos,
observando-se os seguintes princípios:
a) a natureza do processo educativo, sua
função social e objetivos institucionais;
Introdução (cont.)
b) a dinâmica dos processos de ensino,
pesquisa, extensão, administração e nas
competências decorrentes;
c) a qualidade do processo de trabalho;
d) o reconhecimento do saber instituído
resultante da atuação profissional;
e) a vinculação ao planejamento estratégico
e ao desenvolvimento organizacional;
f) o desenvolvimento dos servidores
vinculado aos objetivos institucionais.”
OBJETIVO GERAL

Expor a metodologia adotada pela equipe
de trabalho da UFRN que conduziu a
construção do Plano de Desenvolvimento
da Carreira dos Cargos Técnicosadministrativos em Educação.
Objetivos específicos
Descrever as etapas utilizadas para a
construção do PDIPCCTAE;
 Apresentar a dinâmica de elaboração
das partes que compõem o plano, ;
 Estabelecer
uma
estratégia
metodológica que possa servir de
modelo para outras IFES.

Metodologia de Execução
 Para
elaboração
do
PDIPCCTAE
utilizamos
algumas
estratégias
pedagógicas que nos proporcionaram a
melhoria do nivelamento e a integração
das equipes necessárias para a realização
do documento final:
1) Reuniões de Inicialização;
2) Oficinas /Grupos de trabalho;
3) Seminários para a socialização.
Reuniões de Inicialização
 Reuniões
envolvendo os dirigentes
(PRH/ DDRH), representantes do
Sindicato e da CIS, com o objetivo de
elaborar um Plano de Ação para a
elaboração de uma proposta de
alteração do PDInst e para a
construção do PDIC.
Reuniões de Inicialização
 Estratégia
(cont.)
de ação: a equipe proposta
para desenvolver os trabalhos de
planejamento envolveu o corpo técnico
do DDRH e a CIS.
 Utilizou-se de
uma metodologia de
Grupos de Trabalho, para elaborar as
propostas para cada programa.
Oficinas / Grupos de Trabalho
1ª etapa
a) O Plano de Desenvolvimento dos Integrantes da Carreira e
suas interfaces com o sistema RHnet – Palestra ;
b) Nivelamento na legislação pertinente – indicação das
referências legais para o desenvolvimento dos trabalhos –
Apresentação ;
c)Distribuição dos grupos de trabalho e entrega do roteiro
para elaboração dos Programas de Capacitação, Avaliação de
Desempenho e Dimensionamento da Força de Trabalho.
2ª etapa
a) Pesquisa e levantamento bibliográfico sobre modelos de
cada programa (experiências anteriores na UFRN e de outras
IFES, revisão de literatura, consultores “ad hoc” etc);
b) Discussão nos grupos;
c)Elaboração do documento conforme roteiro proposto.
Grupos de Trabalho
3ª etapa:
a)Apresentação
das
propostas
dos
Programas
de
Capacitação, Avaliação de Desempenho e Dimensionamento da
Força de Trabalho;
b)Discussões preliminares para elaboração do Plano de
Desenvolvimento dos Integrantes na Carreira;
c)Definição da comissão de redação do Plano de
Desenvolvimento dos Integrantes na Carreira.

Ao final desta etapa, formou-se uma comissão de
redação para a formulação do Plano de
Desenvolvimento, que apresentará as propostas
para os programas de Capacitação, Avaliação de
Desempenho e Dimensionamento da Força de
Trabalho.
O plano foi discutido internamente na
PRH, apresentado aos três
departamentos e, feitos os ajustes
necessários, foi proposto um
Seminário de Socialização para a
comunidade universitária com o
objetivo de dialogar e receber
contribuições.
Seminários de Socialização
Programação do Seminário
ABERTURA – Pronunciamento do Reitor da UFRN – Profº José Ivonildo do Rêgo
08:50 – PCCTAE e as repercussões na vida funcional do Servidor - Mirian Dantas
dos Santos - Diretora do Departamento de Administração de Pessoal –
DAP/PRH
09:20 – Plano de Desenvolvimento dos integrantes da Carreira PDIPCCTAE: Psic.
João Carlos Tenório Argolo
09:30 – Programas de Desenvolvimento do Servidor:
PROGRAMA DE DIMENSIONAMENTO: Maria José de Albuquerque
Medeiros - Dir. da Divisão de Planejamento e Provisão – DPP/DDRH.
 PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: Ângela Lobo Costa Diretora da Divisão de Acompanhamento e Avaliação – DAA/DDRH.
 PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO: Maria Teresa Pires Costa, Diretora da
Divisão de Treinamento e Desenvolvimento – DTD/DDRH.
10:30 – Pronunciamento da CIS
10:40 – Pronunciamento do SINTEST
10:50 - Questionamentos
12:00 - Encerramento

Enquanto os seminários aconteciam, a
equipe escolhida para a elaboração do
documento final prosseguiu no trabalho de
redação;
 Após essas discussões, o PDIC foi então
proposto ao CONSAD, em forma de
Resolução;
 Atualmente, é uma ‘proposição’ do PDInst
da UFRN.

SUMÁRIO DO PLANO
APRESENTAÇÃO
I - INTRODUÇÃO
II – PRINCÍPIOS
III – DIRETRIZES
IV – PROPOSIÇÕES
V – COMPETÊNCIAS
VI - ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
VII – PROGRAMA DE DIMENSIONAMENTO DAS
NECESSIDADES DE PESSOAL
VIII – PROGRAMA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
IX – PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DOS SERVIDORES
DIRETRIZES
A elaboração e execução dos Programas que
compõem o Plano de Desenvolvimento dos
Integrantes da Carreira dos Cargos TécnicoAdministrativos em Educação, estão respaldadas
por algumas diretrizes consideradas prioritárias:

A apropriação e aprimoramento do processo de
trabalho pelos ocupantes da carreira, inserindoos como sujeitos do planejamento institucional,
em face do seu papel estratégico na UFRN,
devendo ser, esses processos transformados em
conhecimento coletivo e do domínio público.
DIRETRIZES (CONT.)


A construção coletiva – a avaliação de
desempenho como um processo crítico realizado
pelos servidores, em equipe, pela instituição em
relação aos seus objetivos, buscando a
construção coletiva para as questões internas, e
seu resultado acompanhado pela comunidade
externa.
A melhoria da qualidade na prestação de serviços
- as condições institucionais para capacitação e
avaliação que tornem viável a melhoria da
qualidade na prestação de serviços no
cumprimento dos objetivos institucionais, o
desenvolvimento
das
potencialidades
dos
ocupantes da carreira e sua realização
profissional como cidadãos.
DIRETRIZES (CONT.)

A Integração Inter-ambientes - a integração
entre os ambientes organizacionais e as
diferentes áreas do conhecimento.

Co-gestão de pessoas - a administração de
pessoal como atividade a ser realizada pelo
órgão de gestão de pessoas e as demais
unidades da Administração da UFRN.
COMPETÊNCIAS
As ações de planejamento, coordenação,
execução e avaliação deste plano são de
responsabilidade do dirigente máximo da
UFRN, juntamente com as chefias de
unidades acadêmicas e administrativas e com
a Pró-reitoria de recursos Humanos, que
deverão assumir em co-responsabilidade o
gerenciamento dos seus programas sendo
acompanhado e fiscalizado pela Comissão
Interna de Supervisão-CIS, sob a orientação
da Comissão Nacional de Supervisão
Acompanhamento e Avaliação
•Ao final de cada exercício este plano deverá ser objeto
de avaliação integrante do sistema de avaliação
institucional vigente, consistindo em elemento de análise
da dimensão Políticas de Pessoal.
•A Pró-Reitoria de Recursos Humanos deverá adotar,
dentre outros parâmetros, este plano como elemento
obrigatório de avaliação anual da gestão.
•Além disso, o presente instrumento e sua execução será
alvo de permanente análise por parte da Comissão Interna
de Supervisão, comissão constituída para tal fim.