ANIMAÇÃO
GUIA DO PROFESSOR
DESTILAÇÃO FRACIONADA
Conteúdos: Separação de misturas
Tempo: Uma aula de 50 minutos
Objetivos: Possibilitar ao estudante compreender como funciona um sistema de
destilação Fracionada.
Descrição: Apresenta, por meio de uma animação, o aspecto geral de um sistema de
destilação fracionada.
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ANIMAÇÃO
GUIA DO PROFESSOR
Guia Pedagógico
1. Introdução
A estratégia do Guia Didático é, por meio de um formato lúdico, relacionar o conteúdo ao
dia-a-dia dos alunos, visando contribuir para uma aprendizagem participativa dos alunos.
Lembre-se que a simulação podem ser utilizados antes, durante ou após a apresentação dos
conteúdos envolvidos. Informe aos alunos previamente o tema, o tempo de duração e o
contexto do episódio. A simulação pode ser usada como um recurso de sensibilização para o
conteúdo, antes das aulas; ou exercício de identificação dos conteúdos-chave junto com a
abordagem do conteúdo ou mesmo como uma atividade de avaliação ou revisão dos
conteúdos desenvolvidos. O objeto educacional aqui apresentado é uma simulação que
permite ao estudante compreender como funciona um sistema de destilação simples.
2. Objetivos
Este recurso busca oferecer elementos para que os alunos a possibilidade de compreender
como funciona um sistema de destilação fracionada.
3. Sugestões de atividades
Procure despertar o interesse da turma apresentando o tema de forma contextualizada, de
modo que possam estabelecer relações entre os conteúdos abordados e o cotidiano deles. É
importante relacionar a matéria com outras áreas de conhecimento para que os alunos possam
compreender o sentido do que estão aprendendo, evitando que memorizem mecanicamente as
informações de forma isolada e fora de sua vivência.
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Antes de começar a aprofundar o tema, observe o que os alunos já sabem sobre o assunto.
Permita que eles compartilhem ideias e experiências. Esteja atento ao caráter peculiar do
tema e procure, ao máximo, atrair a atenção dos alunos para, então, engatar um bom debate.
4. Questões para reflexão e discussão

Como é feita a cachaça artesanalmente?

Quais o perigos em consumir a cachaça produzida artesanalmente?
5. Fontes complementares / Referências
CARVALHO, G.C. Química Moderna. São Paulo: Scipione, 1997. 3 vol.
FELTRE, R. Química. 4.ed. São Paulo: Moderna, 1998. 3 vol.
GEPEQ: Grupo de Pesquisa em Educação Química. Interações e transformações: Química –
Ensino Médio. São Paulo: Universidade de São Paulo. v.1, 6.ed., 2000; v.2, 2.ed.,1998;
v.3,1998.
ROMANELLI, L.I.; JUSTI, R. da S. Aprendendo Química. Ijuí-RS: UNIJUÍ, 1999.
USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química. 7.ed. São Paulo: Saraiva, 2000. 2 vol.
6. Avaliação
Professor, fique atento ao desempenho e participação dos alunos durante a atividade,
respondendo o questionário, pois a partir daí você será capaz de determinar se os objetivos da
aula foram atingidos ou se há necessidade de revisar o que foi apresentado.
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Sugira que a turma elabore um questionário avaliativo, devendo ser respondido pelo outro
grupo, comentando e e opinando sobre a simulação. Em seguida, avalie e sobre o processo
de ensino-aprendizagem. Se necessário, redefina os elementos do planejamento de forma que
os objetivos sejam alcançados.
A avaliação é muito mais do que simplesmente atribuir conceitos e notas. Considere a
participação dos alunos, o levantamento de dúvidas e questões pertinentes e a demonstração
de interesse pela matéria.
7. Tempo previsto para a atividade
A atividade está prevista para ser concluída em cerca de cinquenta (50) minutos, ou um
tempo de aula, suficiente para o aluno manipular o objeto e para o professor sanar as
eventuais dúvidas.
8. Requerimentos técnicos
Necessário fazer o download do programa antes da aula e utilizar uma sala de
informática.
É importante observar os requisitos técnicos para a utilização da mídia:
 Sistema operacional Windows, M • acintosh ou Linux
 O objeto utiliza o programa Macromedia Flash Player 8 em sua execução.
 Um navegador Web (Browser) que possua os seguintes recursos:
 Plug-in Adobe Flash Player 8 ou superior instalado
 Recurso de Javascript habilitado pelo navegador.
 ecurso de Javascript habilitado pelo navegador